一年级数学下册220以内的退位减法第4课时解决问题作业课件新人教版 (1)
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《解决问题》20以内的退位减法PPT课件(第1课时)
人教版·数学·一年级·下册
第二单元 20以内的退位减法
解决问题
第1课时
探究新知 5 要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？ 你要找解到决了什哪么怎些问样数题解学？答信呢息？？
要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
16－4＝12（把）
16表示16把团扇，4表示4个人……
变式训练
4 . 小强还要折几个千纸鹤？
已经折了2个 红色千纸鹤。
多余条件
我打算折13 个千纸鹤。
1 3 － 6 ＝ 7 （ 个） 口答：小强还要折7 个千纸鹤。
变式训练
5 . 有20颗樱桃，明明吃了8颗，亮亮吃了9颗，两人 一共吃了几颗? 8 ＋ 9 ＝ 1 7 （ 个） 口答：两人一共吃了1 7 颗。
多余条件
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
通过解答问题，你有什么发现？
5 要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？ 16－9＝7（把）
口答：还要做7把。
想一想
奶奶买了一些桃子和苹果。红苹果和青苹果一共有 15个，桃子3个，红苹果7个，买了多少个青苹果？
这样计算对吗？为什么？
小组讨论
1.自己动手摆一摆，画一画。 2.尝试列式解答问题。 3.在小组内说说自己的计算方法。
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还
要做多少把？
16把团扇
还要做 的数量
已经做 的9把
4个人
16－9＝7（把） 摆小棒计算
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
7 ＋ 9 ＝ 1 6 （ 本） 口答：小明和小丽一共有1 6 本书。
第二单元 20以内的退位减法
解决问题
第1课时
探究新知 5 要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？ 你要找解到决了什哪么怎些问样数题解学？答信呢息？？
要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
16－4＝12（把）
16表示16把团扇，4表示4个人……
变式训练
4 . 小强还要折几个千纸鹤？
已经折了2个 红色千纸鹤。
多余条件
我打算折13 个千纸鹤。
1 3 － 6 ＝ 7 （ 个） 口答：小强还要折7 个千纸鹤。
变式训练
5 . 有20颗樱桃，明明吃了8颗，亮亮吃了9颗，两人 一共吃了几颗? 8 ＋ 9 ＝ 1 7 （ 个） 口答：两人一共吃了1 7 颗。
多余条件
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
通过解答问题，你有什么发现？
5 要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？ 16－9＝7（把）
口答：还要做7把。
想一想
奶奶买了一些桃子和苹果。红苹果和青苹果一共有 15个，桃子3个，红苹果7个，买了多少个青苹果？
这样计算对吗？为什么？
小组讨论
1.自己动手摆一摆，画一画。 2.尝试列式解答问题。 3.在小组内说说自己的计算方法。
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还
要做多少把？
16把团扇
还要做 的数量
已经做 的9把
4个人
16－9＝7（把） 摆小棒计算
要做16把团扇, 4个人一起做，已经做了9把。还 要做多少把？
7 ＋ 9 ＝ 1 6 （ 本） 口答：小明和小丽一共有1 6 本书。
新人教版一年级数学下册两位数减一位数(不退位)整十数课前预习课件ppt
35 - 2 = 33（本）
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法2 用计数器计算
35 - 2 = 33（本）
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法3 根据数的组成计算
35 – 2 = 33
30 5 3
35分成30和5 5-2=3 30 + 3 = 33
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
说一说：两道题在计算时有什么不同？
35-2，先算5-2， 35-20，算30-20。
相同计数单位的数 才能直接相减。
第四步 我的收获 两位数减一位数、整十数：
1. 两位数减一位数(不退位)的计算方法： 两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上 的数与一位数相减，再加上整十数。
2. 两位数减整十数的计算方法： 两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数减整十数，结果再与一位数相加。
第五步 小试牛刀
1.填一填。 (1)48－6=（ 42 ），想：把48分成（40 ）和（8 ），
先算（8－6 = 2 ），再算40（＋2 = 42 ）。 (2)59－30=（29 ），想：把59分成（50 ）和（9 ），
先算（20＋9 = 29 ），再算（50－30 = 20 ）。
2.
6－4＝ 2 9－5＝4
第二步 新知引入
同学们，你们去过图书馆吗？
图书管理员在统计图书数量，你可以帮帮他们吗？
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
看 可 这图以两你提道知出怎题道什样怎了么解样什问答么题计呢？算？ ？
第三步 精读教材
还剩下多少本故事书呢？ 35 - 2 =
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法1 用小棒摆一摆
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法2 用计数器计算
35 - 2 = 33（本）
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法3 根据数的组成计算
35 – 2 = 33
30 5 3
35分成30和5 5-2=3 30 + 3 = 33
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
说一说：两道题在计算时有什么不同？
35-2，先算5-2， 35-20，算30-20。
相同计数单位的数 才能直接相减。
第四步 我的收获 两位数减一位数、整十数：
1. 两位数减一位数(不退位)的计算方法： 两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上 的数与一位数相减，再加上整十数。
2. 两位数减整十数的计算方法： 两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数减整十数，结果再与一位数相加。
第五步 小试牛刀
1.填一填。 (1)48－6=（ 42 ），想：把48分成（40 ）和（8 ），
先算（8－6 = 2 ），再算40（＋2 = 42 ）。 (2)59－30=（29 ），想：把59分成（50 ）和（9 ），
先算（20＋9 = 29 ），再算（50－30 = 20 ）。
2.
6－4＝ 2 9－5＝4
第二步 新知引入
同学们，你们去过图书馆吗？
图书管理员在统计图书数量，你可以帮帮他们吗？
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
看 可 这图以两你提道知出怎题道什样怎了么解样什问答么题计呢？算？ ？
第三步 精读教材
还剩下多少本故事书呢？ 35 - 2 =
你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。 方法1 用小棒摆一摆
一年级下册数学-2 20以内的退位减法 解决问题(2) 人教版 (共15张PPT)
就是小华比小雪多套中几个。
求一个数比另一个数多几或少几，都 用减法计算，列式时用大数减去小数。
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
三
随堂练习
（教科书第21页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
第6课时 解决问题（2）
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
同学们，你认为小熊说得对吗？ 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT) 小华套中的12个减去比小雪多套中的5个，正好是小雪套中的个数7个。 （1）小猴比小兔少数了几 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
7个 小雪：
12个
小华： 用减法计算。
12−7=5
？
小雪和小华一样多的 小华比小雪多的
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
五
课堂小结
求一个数比另一个数多几（少几）
（1）求一个数比另一个数多几（少几），都
用减法计算，列式时用大数减小数。
（2）甲比乙多几，反过来，乙就比甲少几。
求一个数比另一个数多几或少几，都 用减法计算，列式时用大数减去小数。
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
三
随堂练习
（教科书第21页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
第6课时 解决问题（2）
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
同学们，你认为小熊说得对吗？ 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT) 小华套中的12个减去比小雪多套中的5个，正好是小雪套中的个数7个。 （1）小猴比小兔少数了几 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
7个 小雪：
12个
小华： 用减法计算。
12−7=5
？
小雪和小华一样多的 小华比小雪多的
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第6课时 解决问题（2） 人教版 (共15张PPT)
五
课堂小结
求一个数比另一个数多几（少几）
（1）求一个数比另一个数多几（少几），都
用减法计算，列式时用大数减小数。
（2）甲比乙多几，反过来，乙就比甲少几。
部编一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法 上课课件 第4课时 十几减7、6
一、复习导入
15
9
6
这之间节的课关我①系们6+解将9摆 出=决继1一 哪计5续摆 些算利， 算问用你 式题加能 ？。减摆法
②15-9=6 ③15-6=9 看到这些，你想到了 哪些计算方法？
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
二、自主探究
13条金鱼，黑的有7 条，红的有 条。
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
13-6= 7
13-7= 6
13 - 6 = 7 3 10 -
+4
13 - 7 = 6 3 10 -
+3
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
13-6= 7
13-7= 6
本节课的教学既把“破十法”和“想
加算减”的计算方法作为本节课的重点，
又把引导学生把更多的注意力转移到对加
减法关系的探索上，对被减数、减数和差
的变化规律的探索上。使得同样都是计算
课，但每一次都有质的提升，最终达到熟
练口算的目的。
知识点
看谁能算对。 12-7=
十几减9、8、7、6 的 计 算 方法
分析：十几减7的计算方法同十几减9、8、6 的计算方法相同，可以用破十法和想加法算 减法来计算。但通过比较，发现用“想加法 算减法”计算更简便。
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
3.
7+ 4 =11
8+ 5 =13 6 +6=12
11-7= 4 13-8= 5 12-6= 6
第二单元20以内的退位减法复习(课件)一年级下册数学人教版
2.巧算十几减几
1.解决含有多余条件的实际问题 2.求一个数比另一个数多几（或少几）
zài kǎ piàn shàng xiě chū
yǐ nèi de suǒ yǒu tuì wèi jiǎn fǎ suàn shì
1.在 卡 片 上 写 出 20 以 内 的 所 有 退 位 减 法 算 式
bìng jìn xíng zhěng lǐ
13-9
14-9
15-9
晶晶
16-9
17-9
从上到下，减号后面的数不
18-9
变，减号前面的数依次加1。
（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把其余的算式填出来。
横着看 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
lǐ shū shū shōu le kē
3.李 叔 叔 收 了 7 棵 （教材P26第6题）
kē
，14 棵
（1） 比
。
少几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
（2） 比 多几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
拓展延伸 能力提升
zài
பைடு நூலகம்
de xià miàn huà
bǐ shǎo gè
1.在 ○ 的 下 面 画 △，△ 比 ○ 少 3 个。
（）
（3）一盘水饺有15个，小红吃了7个，还剩下7个。
15-7=8（个）
（）
bāng xiǎo dòng wù men pái duì àn cóng xiǎo dào dà pái liè
2.帮 小 动 物 们 排 队。（按 从 小 到 大 排 列）
1.解决含有多余条件的实际问题 2.求一个数比另一个数多几（或少几）
zài kǎ piàn shàng xiě chū
yǐ nèi de suǒ yǒu tuì wèi jiǎn fǎ suàn shì
1.在 卡 片 上 写 出 20 以 内 的 所 有 退 位 减 法 算 式
bìng jìn xíng zhěng lǐ
13-9
14-9
15-9
晶晶
16-9
17-9
从上到下，减号后面的数不
18-9
变，减号前面的数依次加1。
（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把其余的算式填出来。
横着看 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
lǐ shū shū shōu le kē
3.李 叔 叔 收 了 7 棵 （教材P26第6题）
kē
，14 棵
（1） 比
。
少几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
（2） 比 多几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
拓展延伸 能力提升
zài
பைடு நூலகம்
de xià miàn huà
bǐ shǎo gè
1.在 ○ 的 下 面 画 △，△ 比 ○ 少 3 个。
（）
（3）一盘水饺有15个，小红吃了7个，还剩下7个。
15-7=8（个）
（）
bāng xiǎo dòng wù men pái duì àn cóng xiǎo dào dà pái liè
2.帮 小 动 物 们 排 队。（按 从 小 到 大 排 列）
一年级下册数学课件-2. 4 20以内的退位减法 解决问题 (共24张PPT)人教版
谢谢
13－6=7（朵） （2）小明比小红多几朵？
答：小红比小明少7朵， 小明比小红多7朵。
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巩固提升
老师：X X X X X X X X X X X X X X 学生：X X X X X
学生比老师少拍了几下？ 14－5=9（下）
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剔除 不需 要的 条件
列式 解答
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新知讲解
为什么用减法呢？
还有7人没来
16－9 = 7（人）
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新知讲解
已知总数与其中的一部分， 求另一部分，用减法。
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巩固练习
小林家养了15只兔和9只羊，兔比羊多几 只？羊比兔少几只？
15－9 =6（只） 答：兔比羊多6只，
羊比兔少6只。
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巩固提升
车上原来有13人，其中7人是男生，到站 后下车4人，女生有多少人？
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新知讲解
“求一个数比另一个数多几” 的问题，首先要弄清谁和谁比， 然后用大数－小数求解。
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新知讲解
怎样检验这个答案的正确性呢？
12－7=5（个）
答：小华比小雪多套中5个。
新知讲解
这个答案正确吗？
16－9 = 7（人） 检验：9+7=16
答：还有7人没来。
没来的7人加上已经来的 9人等于16人，此答案 正确。
一年级下册数学课件-第2单元20以内的退位减法第4课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
黑色的 有7条
一共有13 条金鱼
我们知道红色的一共有6条，那么这个6是怎么出来 的呢？可以用我们前两节课学过的方法计算吗？
方法1：数数法
7条
6条
13 - 7 = 6（条） 答：有6条红色的金鱼。
方法2：破十法
13 - 7 = 6 3 10
3
10 - 7 = 3 3+3=6
方法3：平十法
13 - 7 = 6
2 小美一共得到15朵小红花，但是粗心的小美弄丢了6朵，她现在还有 多少朵小红花？
15 - 6 = 9（朵） 口答：她现在还有9朵小红花。
3 小芳的叔叔一共给了小芳14颗草莓，她吃了7颗，还剩下多少颗草莓？ 14 - 7 = 7（颗）
口答：还剩下7颗草莓。
4 停车场门前一共停了15辆车，开走6辆，还剩下几辆？ 15 - 6 = 9（辆）
【重点】正确地计算十几减7、6的退位减法。 【难点】对退位减法的理解，感受计算方法的多样性。
黑色的 有7条
一共有13 条金鱼
有多少条红色的金鱼呢？
黑色的 有7条
一共有13 条金鱼
13 - 7 = 6（条） 答:有6条红色的金鱼。
一 共 有 13 条 金 鱼，黑色的有7 条，红色的有多 少，应该用减法。
口答：还剩下9辆。
5 李老师一共买了16本数学书，发给同学们7本，李老师还剩下 多少本书？ 16 - 7 = 9（本）
口答：李老师还剩下9本书。
6 淘淘奶奶一共做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2只玩偶，已经卖出去6只，还剩下多少只没 有卖出？ 12 - 6 = 6（只）
口答：还剩下6只没有卖出。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
小学一年级数学下册教学课件《十几减7、6》
人教版·数学·一年级·下册
第二单元 20以内的退位减法
第4课时 十几减7、6
复习导入 下面括号里分别填几呢？
15 − 9=（ 6 ） 14 − 8=（ 6 ） 17 − 9=（ 8 ）
12 − 8=（ 4 ） 16 − 9=（ 7 ） 13 − 8=（ 5 ）
你是怎样计算得出结果的呢？
探究新知 3
3
7＋ 4 ＝11 11－7＝ 4
8＋ 5 ＝13 6 ＋6＝12 13－8＝ 5 12－6＝ 6
利用“想加算减法” 计算。
选自教材第14页做一做第3题
变式训练
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
8 15－7 ＞3 4 13－9 ＜ 5 6 12－6 ＜ 7
8 16－8 ＞15－8 7 6 12－6 ＜ 15－7 8 7 14－7 ＝ 16－9 7
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多3。
＋4
11－6＝5 12－6＝6 13－6＝7 14－6＝8 15－6＝9 16－6＝10
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多4。
想一想 算一算。 8＋7＝ 15 15－8＝ 7 15－7＝ 8
6＋8＝ 14 14－6＝ 8 14－8＝ 6
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
13 － 7＝ 6
3 10
－
3
＋
破十法
把13分成3和10， 先算10－ 7＝3， 再算3＋ 3＝6。
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
13 － 7 ＝ 6
平十法
34
－
10
－
把7分成3和4， 先算13－ 4＝10， 再算10－ 4＝6。
第二单元 20以内的退位减法
第4课时 十几减7、6
复习导入 下面括号里分别填几呢？
15 − 9=（ 6 ） 14 − 8=（ 6 ） 17 − 9=（ 8 ）
12 − 8=（ 4 ） 16 − 9=（ 7 ） 13 − 8=（ 5 ）
你是怎样计算得出结果的呢？
探究新知 3
3
7＋ 4 ＝11 11－7＝ 4
8＋ 5 ＝13 6 ＋6＝12 13－8＝ 5 12－6＝ 6
利用“想加算减法” 计算。
选自教材第14页做一做第3题
变式训练
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
8 15－7 ＞3 4 13－9 ＜ 5 6 12－6 ＜ 7
8 16－8 ＞15－8 7 6 12－6 ＜ 15－7 8 7 14－7 ＝ 16－9 7
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多3。
＋4
11－6＝5 12－6＝6 13－6＝7 14－6＝8 15－6＝9 16－6＝10
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多4。
想一想 算一算。 8＋7＝ 15 15－8＝ 7 15－7＝ 8
6＋8＝ 14 14－6＝ 8 14－8＝ 6
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
13 － 7＝ 6
3 10
－
3
＋
破十法
把13分成3和10， 先算10－ 7＝3， 再算3＋ 3＝6。
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
13 － 7 ＝ 6
平十法
34
－
10
－
把7分成3和4， 先算13－ 4＝10， 再算10－ 4＝6。