学会赞美主题班会
学会赞美主题班会教案
学会赞美主题班会教案学会赞美主题班会教案一、主题班会的目的：1、使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、让学生初步学会如何欣赏和表扬别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
二、活动设计：（一）活动方式：1、谈论式讲述。
2、游戏。
3、讨论。
（二）活动重点和难点：让学生初步学会欣赏和赞美别人。
三、活动过程：一、师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以，我们今天要学习怎样表扬别人……二、怎样表扬别人师：蒋欣宇，刚才听了我的赞美，你有何感受？生：我心情特别舒畅。
师：刚才蒋欣宇同学感受到了受表扬的快乐，我想同学们也一定很想感受一下表扬到底有怎样的神奇力量。
现在，我们来做一个游戏。
同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的.同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后，第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏。
）生：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言，略）师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
结尾：我们正处于学生时代，渴求友情。
希望广交朋友，可以说是我们大家的心愿。
？大家都知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基础只上。
《学会赞美》主题班会
3 积极鼓励
提出具体的赞美内容，让 对方知道你真正关注和欣 赏他们的哪些特点或行为。
通过鼓励和支持，激发他 人的潜力，让他们更加努 力和自信。
赞美对人的正面影响
提升自尊心
赞美能够增强他人的自尊心， 让他们感觉受到重视和认可。
增强信任感
通过赞美，你能够建立起与他 人的信任关系，促进更好的合 作和沟通。
表扬他人的技巧
1
观察细节
注意他人的优点和努力，从中选取值得赞美的具体事项。
2
亲自表达
尽量以面对面的方式表达赞美，让对方能够感受到你的真诚和善意。
3
言简意赅
Байду номын сангаас
用简洁明了的语言表达赞美，让对方更容易接受和理解你的赞美意图。
案例分析：成功表扬的经验
团队合作
在一次紧迫的项目中，通过表扬 团队成员的协作精神和创造力， 激发了更高水平的团队合作。
提高工作效率
积极的赞美可以激发他人的动 力和积极性，进而提高工作效 率和成果。
不当的表扬方式
虚假夸奖
过分夸大或不实的赞美，可能被对方认为 是虚伪或讽刺。
随意赞美
没有具体事实或理由支撑的赞美，会让你 的赞美看起来没有真实性和诚意。
比较式赞美
将对方与他人进行比较来赞美，可能会对对方造成负面情绪和不必要的压力。
《学会赞美》主题班会
赞美他人是一种重要的社交技巧，它能够建立良好的人际关系，提高他人的 自尊心和自信心。
学会赞美的重要性
赞美不仅可以带给他人积极的情绪和正面能量，还能促进人际关系的发展和 提升个人的社交能力。
如何赞美他人
1 真诚表达
用真心的语言和表情来表 达赞美，让对方感受到你 的诚意和认可。
学会赞美主题班会PPT课件
• 结束语
•
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说："人类本性上最深
的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。"
•
赞美之声，如同我们心灵沃土中盛开的鲜花，传递给
别人的是温暖，是美好，是爱。一句温馨的赞美、一句真
情的鼓励、一句真诚的祝福、一句热情问候，可以让人保
持愉快的心情、让人获得前进的动力、让人感受关心的温
暖、让人体验和谐的幸福。
赞美的内容：
• （1）优点、长处 • （2）品质 • （3）能力 • （4）潜力 • （5）性格 • （6）外貌 • ……
赞美的方法：
语言与非语言，如 眼神、微笑、点头、掌 声等等。
赞美的原则与技巧：
• （1）真实、实事求是 • （2）真诚，发自内心 • （3）具体明确，对他人的称赞应指向具体的行为、品质
4把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果滞后会削弱或失去应有的动力作用
《学会赞美》主题班会
பைடு நூலகம்
• 听故事后：学生讨论和辨析：
• 1、你对莱特兄弟有这样的父亲感 到高兴吗？为什么？
• 2、如果莱特兄弟的父亲不是表扬、 鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了 他们一顿，结果将会怎样？
我们已体会到赞美带给我 们的快乐，问问大家，是 不是所有的赞美都会令我 们高兴、开心呢？
• 情景内容:学校冬运会上，李伟参加了 3000的长跑，虽然他已经很努力了，但还 是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。 同学陈林和韩小丽对李伟进行了赞美。
• 陈林对李伟说：“李伟，你跑的太快了， 真不愧是个运动健将啊！”
• 韩小丽对李伟说：“李伟，你跑的很认真 啊，坚持不懈的精神值得我们学习！”
学会欣赏赞美别人主题班会
学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。
首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。
其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。
最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会赞美自己主题班会
学会赞美自己主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在班会上发言，主题是“学会赞美自己”。
这是一个非常重要，却又容易被忽视的话题。
抛开各种外在因素，任何一个人都值得被赞美。
我们每个人都有自己的优点和才华，只是有时候我们没能注意到或者承认自己的优点，因此我们需要学会赞美自己。
首先，赞美自己能够增强自信心。
许多成功的人士都曾强调自信的重要性，自信是我们实现梦想，战胜困难的关键。
当我们能够真实地看到并认可自己的长处和优点时，我们就会更有勇气去追求自己的目标。
同样重要的是，拥有自信的人往往能够更好地应对挫折和困难，因为他们知道自己有能力克服困难。
其次，在赞美自己的过程中，我们也能更好地发现自己的价值。
每个人都有一定的才华和特长。
有些人擅长书法，有些人擅长运动，而有些人则擅长表达。
当我们学会赞美自己的时候，就相当于找到了这些优点并进行了认可，我们可以更好地发展这些才华，从而在特定领域中表现出色。
这也会给我们带来更多的机会和挑战，从而提高自己的能力和竞争力。
再次，赞美自己也能够培养我们的乐观心态。
人生会有各种各样的起起落落，我们不可能一直做得那么完美。
当我们遭遇挫折或失败时，我们很容易自责和消沉。
然而，如果我们能够及时地认识到自己的优点和成就，那么就能够更好地调整心态，积极面对困难，并找到克服困难的方法。
乐观的心态不仅有助于我们战胜困难，还能够使我们更加积极地投入到学习和工作中。
最后，赞美自己也是一种对自己的尊重和关爱。
人们往往倾向于关注自己的缺点和不足，忽略了自己的长处和成就。
这样的情况很容易导致自卑和消极心态。
然而，当我们能够赞美自己时，就意味着我们开始关注并善待自己。
我们将更加珍惜自己的价值和重要性，从而更好地保护自己的身心健康。
赞美自己也能帮助我们树立正确的人生观和价值观，追求真正的快乐。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：学会赞美自己是一项需要我们不断努力的任务。
在日常生活中，我们可以通过多次思考、回顾自己的成果和优点来进行，也可以通过向他人询问我们的长处来获得反馈。
学会赞美 主题班会方案
学会赞美主题班会方案一、班会主题：学会赞美二、目标：1.了解赞美的重要性和作用；2.学会正确的赞美方式和技巧；3.培养班级成员相互赞美的意识和习惯。
三、活动安排：1.主持人介绍主题，说明活动目标和意义（5分钟）；2.导入活动：主持人请几位同学上台，互相赞美对方的成绩、性格和才艺等（10分钟）；3.分享案例：a.主持人请几位同学上台，分享自己曾经受到的赞美和其对自己的影响（15分钟）；b.主持人分享一位名人或者成功人士受到赞美的经历和其对其成功的推动作用（10分钟）；4.小组讨论：a.同学们分成小组，讨论赞美的重要性和作用，并整理出演讲稿（20分钟）；b.每组派一位代表上台做5分钟的演讲，分享小组的讨论结果（20分钟）；5.知识讲解：a.主持人讲解正确的赞美方式和技巧，如真诚赞美、具体赞美、适度夸张等（15分钟）；b.主持人讲解如何避免虚假赞美和过度夸奖的问题（10分钟）；6.实践活动：a.同学们分成小组，通过角色扮演的形式进行赞美对方的练习（20分钟）；b.同学们分成小组，在班级内寻找被赞美的对象，并给予真诚的赞美（15分钟）；7.总结交流：a.主持人请几位同学上台，分享他们实践赞美的经验和感悟（15分钟）；b.教师进行总结，强调赞美的重要性，并鼓励同学们继续推行赞美文化（5分钟）。
四、预期效果：1.同学们了解赞美的重要性和作用，进一步认识到赞美对人的影响；2.同学们学会正确的赞美方式和技巧，能够用真诚的赞美来表达对他人的赞许；3.班级形成相互赞美的氛围，增强班级凝聚力和友谊。
五、活动评估：1.与会同学反馈本次班会对于学会赞美的认识和影响；2.观察班级成员在日常生活中是否主动表达赞美、互相鼓励；3.班级风气观察，是否形成正能量的赞美文化。
六、可能遇到的问题及解决方案：1.部分同学对于赞美的重要性和有效性持怀疑态度。
解决方案：通过案例分享和实践活动展示赞美的作用和效果。
2.部分同学在赞美他人时不知道如何表达，感到尴尬。
学会表扬主题班会教案
学会表扬主题班会教案学会表扬主题班会教案1设计缘由：每个人都需要来自别人的认可与鼓励，通过上午的英语教研课的总结活动，拨动学生的情弦，让他们懂得赞美的重要性。
赞美就好像给别人的身体里安装发动机，加满了油，让人焕发生机，充满力量。
最后，让孩子们懂得别人获得成绩、取得成功我们要学会由衷地赞美他们，为他们鼓鼓掌，加加油！同时也要为自己加加油！见贤思齐!成功路上不能缺少鼓励，获得鼓励后要更加努力。
当然也要让孩子们懂得“忠言逆耳、良药苦口”，“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱的一种表达。
过程简记：一．讲一讲称赞的故事故事链接：称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。
小獾已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一把椅子。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
这是我的一点儿心意，收下吧。
”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”二．说一说赞美别人的好处：1、让别人开心、快乐，自己也会因此获得快乐。
2、让他人更有自信心。
3、有利于人际交往，创造良好气氛，人际关系的润滑剂。
4、提高自己的说话能力，口语交际能力。
孩子们说：“称赞能让别人更有信心，更有勇气，更加快乐幸福。
”三．演一演，生活中的场景。
情境演练：当老师给我们上了一节生动有趣的课，我们应该对老师说：……当我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我会说：……当妈妈给我们准备了一桌丰盛无比的晚餐，我要充满感激地对她说：……我受伤了，小伙伴扶着我回教室，我要夸奖他……当……的时候，我要……发自内心地赞美别人，可以让我们得到什么？四．谈一谈，被别人称赞或称赞别人的经历。
学会赞美主题班会
一、活动主题：学会赞美，传递正能量
二、活动目的：通过本次主题班会，让同学们学会赞美他人，提升人际沟通能力，传递班级正能量。
三、活动对象：全班同学
四、活动时间：XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点
五、活动地点：教室
六、活动形式：演讲、小组讨论、互动游戏、经验分享等
【时间安排】
一、开场白（5分钟）
班长主持，介绍本次班会的主题和目的，强调赞美的重要性。
二、主题演讲（30分钟）
邀请两名同学进行主题演讲，分别从赞美的作用和方法、如何正确表达赞美等方面进行讲解。
三、小组讨论（15分钟）
全班同学分成若干小组，围绕“如何更好地赞美他人”进行讨论，每组推选一名代表总结小组观点。
四、互动游戏（15分钟）
设计一个赞美他人的互动游戏，让同学们在游戏中感受赞美的乐趣和技巧。
五、经验分享（15分钟）
邀请部分同学分享自己关于赞美他人的经验和故事，鼓励同学们从他人的经验中学习。
六、结束语（5分钟）
班长总结本次班会的亮点和成果，再次强调赞美他人的重要性，鼓励同学们积极参与，互相学习，
共同进步。
【主题演讲内容】
一、赞美的作用和方法
1.赞美的作用：赞美能够增进人与人之间的感情，提高人际沟通能力，帮助建立良好的人际关系。
2.赞美的方法：适度的赞美、真诚的赞美、针对特定方面的赞美等。
二、如何正确表达赞美
1.用心发现他人的优点：关注他人的长处和闪光点，给予真诚的肯定和鼓励。
2.恰当表达赞美：用恰当的语言和方式表达对他人的欣赏和尊重。
3.适时表达赞美：在适当的时机表达对他人的赞美，增进彼此的感情。
学会赞美主题班会教案
学会赞美主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。
2. 培养学生善于发现他人优点、勇于表达赞美的习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 赞美的定义与作用2. 赞美的技巧与方法3. 赞美他人的实践操作4. 培养学生赞美他人的意识5. 总结与反馈三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，引发学生对赞美的兴趣。
2. 新课导入：介绍赞美的定义与作用，让学生明白赞美他人的重要性。
3. 知识讲解：讲解赞美的技巧与方法，引导学生学会如何赞美他人。
4. 实践操作：分组进行实践活动，让学生互相赞美，体验赞美的快乐。
5. 总结反馈：对学生的表现进行点评，引导学生养成赞美他人的习惯。
四、教学评价：1. 学生对赞美定义与作用的理解程度。
2. 学生掌握赞美技巧与方法的熟练程度。
3. 学生在实践活动中表现出的赞美能力。
4. 学生对赞美他人的态度与行为的改变。
五、教学资源：1. 赞美故事素材。
2. 赞美技巧与方法的相关资料。
3. 实践活动所需的道具或工具。
六、教学活动设计：1. 活动一：赞美词汇接龙游戏目的：让学生在游戏中学会使用赞美词汇。
方法：学生分成小组，每组轮流说出一个赞美词汇，下一个学生需接上一个词汇，继续赞美。
步骤：1. 分组并介绍游戏规则。
2. 开始游戏，每组轮流进行。
3. 计时，看哪个小组能在规定时间内说出最多的赞美词汇。
4. 点评并奖励获胜小组。
2. 活动二：赞美海报制作目的：培养学生通过视觉艺术表达赞美的能力。
方法：学生分组，每组制作一张赞美海报，展示他们对班级同学的赞美。
步骤：1. 分组并介绍海报制作要求。
2. 学生搜集赞美语句和图片素材。
3. 学生设计并制作赞美海报。
4. 展示并分享各组的赞美海报。
5. 点评并奖励最具创意和感染力的海报。
七、教学挑战与策略：1. 挑战：学生可能不习惯赞美他人，感到尴尬或不好意思。
学会赞美与鼓励他人主题班会
02 如何赞美他人
真诚地赞美他人
01
赞美他人时要发自内心，表达出 真诚的欣赏和认同，而不是虚伪 的客套或敷衍了事。
02
关注他人的优点和长处，并给予 及时的肯定和鼓励，让对方感受 到你的真诚和善意。
发现他人的优点
学会用心观察和发现他人的优点和闪 光点，不要只看到缺点和不足。
善于发现并赞美他人的独特之处，让 对方感受到自己的与众不同和价值所 在。
在他人遇到困难时给予支持
提供实质性帮助
在他人遇到困难时，要主 动提供实质性的帮助和支 持，让他们感到温暖和关 怀。
倾听和安慰
在他人情绪低落时，要耐 心倾听他们的感受，给予 安慰和支持。
鼓励积极面对
要鼓励他人积极面对困难 ，寻找解决问题的方法， 而不是逃避问题。
04 赞美与鼓励他人的应用场 景
在学校中赞美与鼓励他人
要点二
详细描述
在总结环节，主持人可以引导同学们回顾本次班会的主题 、讨论内容和自己的感受。同学们可以分享自己在本次班 会中的收获，例如学会了如何更好地赞美与鼓励他人、如 何用积极的态度面对生活中的挑战等。通过总结，同学们 可以更好地认识到自己在赞美与鼓励他人方面的不足之处 ，从而在今后的生活中更加注重这方面的实践和提升。
增强个人影响力
赞美和鼓励他人能够使自己更受欢迎 ，增强个人魅力。
这种影响力不仅有助于个人发展，也 有助于团队凝聚力和组织绩效的提升 。
在社交场合中，善于赞美和鼓励他人 的人往往更容易获得他人的信任和好 感，从而扩大自己的人脉圈。
促进个人成长
赞美和鼓励他人是一种积极向上的心态，能够激发自己的内在潜力。
详细描述
在小组讨论成果分享环节，每个小组可以派代表上台汇报本组的讨论成果。汇报内容可以包括本组认为赞美与鼓 励他人的重要性、自己在赞美与鼓励他人方面的不足之处以及今后如何改进等。通过分享，同学们可以了解其他 小组的观点和经验，从而更好地反思自己的行为和态度。
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学会赞美
活动目标：
1、体验赞美他人和被他人赞美的心理感受，明确赞美在人际交往中的重要性。
2、学习赞美的方法和艺术，明确什么是真正的赞美。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（对值日生给予表扬）
师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？
师：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”赞美对于人的情绪，就像阳光雨露对花草树木一样。
生活中有了赞美，才有了和谐、轻松、和愉快。
今天我们这堂心理班会课的主题是“学会赞美”。
（二）播放动画，引发思考
播放动画小故事《称赞》
师：说一说从故事中你发现赞美在人与人交往之中有什么用处? （三）审视自我，发表见解
请在座的同学想一想：近3天你受到别人的赞美吗？（包括肯定、称赞、表扬）近3天你赞美过别人吗？
1、请“有赞美别人和被别人赞美的”同学与大家分享，并说出“赞美的具体内容和当时的感受”。
2、请“没有赞美别人的”同学谈谈为什么没有去赞美别人？
教师点拨：赞美需要去发现，赞美可以是细微的，不一定是惊天动地的。
可能我们还缺乏赞美的意识或赞美的技巧。
赞美人是一种美德与油腔滑调、耍嘴皮子绝不相同。
小结：我们要善于发现别人的优点、真诚而大胆的表达自己的赞美之情。
（四）学习技巧，善于赞美
师：有些同学很少赞美别人也许不是因为害羞、不善于发现，而是不知道该如何正确的表达，下面咱们就来学习如何正确的赞美别人。
1、你都赞美过别人的哪些方面？用什么方式赞美的？
小结不同的方式：可以使直观性的、可以是口头语言（对话、歌声）、肢体语言（眼神、手势）、书面语言（画、信、文章、歌），一句平平常常的话，一个充满敬意的眼神，一下轻轻的拍肩，都会产生意想不到的效果。
2、你会分辨什么是真正的赞美吗？（播放提前录制的情景视频，学生根据情境进行判断）
辨析赞美与吹捧、谄媚、奉承、恭维、拍马屁、嘲讽、调侃的区别。
小结：用自己的心去赞美值得赞美的人和事，我们的生活会因此而拥有更多的乐趣。
（五）实践演练，勇于赞美
师：同学们了解了关于“赞美的技巧”想不想实际练一练？
活动1：同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，请几位同学大声读出自己所写的，同时请被赞美的同学向大家说自已的感受并且表达感谢。
活动2：找一找班里平时被老师被大家夸奖表扬最少的同学，大家帮他找找闪光点。
请他周围的同学每人赞美他一句。
提问该同学，被赞美的感觉是什么？如果想多得到大家的赞美今后应该怎样做？（六）情景重现，创新演绎
出示情境图，演一演或说一说，看谁用最有创意的语言或动作来表达自己的赞美之情。
当老师给我们上了一节生动有趣的课，我们应该对老师说：……
当我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我会说：……
当妈妈给我们准备了一桌丰盛无比的晚餐，我要充满感激地对她说：……
总结：师：人生就像一棵棵小树，赞美就像滋养我们的阳光雨露，只有生活中充满真诚的赞美，才能让你的生命之树茁壮成长，结出成功的累累硕果！
五、活动延伸
1、为你的父母、老师、或邻居写一封赞美信，并亲手交给他。
2、在班会后的一个月内试着多去发现身边人的闪光点，多多赞美他人，一个月后组织组内交流，充满赞美的生活让你有什么新的感受。