幼儿园手工制作美术教案
小班手工制作教案 (15篇)
小班手工制作教案(15篇)小班手工制作教案 11、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。
2、感受色彩变化带来的美感，开展审美能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。
1、取一张白纸放入纸盒底部。
2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。
3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。
4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。
1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2、作品晾干后可在美术区展示。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班手工制作教案 2材料提供a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"；b.稀释和调配好的各种水粉颜料〔以备蘸拓之用〕；c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画〔以供幼儿拓印背景之用〕； d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
操作层次建议第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景〔如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等〕，并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。
提示对幼儿而言，"拓"即敲。
首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。
手工制作与美术融合的小班教案
手工制作与美术融合的小班教案引言：手工制作与美术的融合是一种创新的教育方式，可以激发孩子们的创造力，提高他们的想象力和动手能力。
手工制作和美术教育是孩子们成长中至关重要的一部分，能够培养出多方面的能力，如想象力、动手能力、空间想象力、美术观察力等等。
本文将会给大家介绍一下如何将手工制作与美术教育进行融合，并为大家带来一份手工制作与美术的小班教案。
第一部分：“手工制作与美术教育”融合的重要性手工制作和美术教育都是非常重要的，它们能够为孩子们提供良好的发展环境，培养出孩子们的多方面能力。
手工制作可以培养孩子们的动手能力和想象力，让他们从中获取成就感；美术教育可以培养出孩子们的空间想象力、美术观察力，提高他们的审美水平。
手工制作与美术教育相结合，则能够让孩子们更全面地发挥出他们的优势，培养他们的多方面能力。
通过手工制作，孩子们可以将自己的想象力和创造力发挥出来，制作自己的小作品；而通过美术教育，则可以让孩子们更准确地表现他们的想象，更好地展示自己的创造力。
第二部分：手制作与美术教育的融合手工制作和美术教育的融合需要以专业的教育方法为基础，通过专业的手工、美术教师分别进行指导和辅导。
在实际的教学中，可以采用以下的方法：1.以一些小制作任务为主题，让孩子们自由地绘制作品的模板，而后由手工老师指导学生将模板制作出来，从而达到创意和实际操作的统一。
例如，手工老师可以让孩子们绘制一个简单的动物模板，然后由美术老师讲解如何在图案中加入细节和色彩，最终呈现出迷人的效果。
2.采用美术绘画技巧辅导孩子们进行手工制作。
在实际制作中，通过美术技巧的教授，可以让孩子们熟练掌握手工制作过程中需要使用到的线条、形状、颜色等概念。
例如，手工老师可以让孩子们制作一个卡片，而美术老师则可以通过指导解说如何使用局部颜色来强调卡片的主题。
3.通过联合创意方式进行手工制作和美术绘制，并相互协同。
例如，手工老师和美术老师可以先规划好不同的绘制区域和线条，让学生们自由发挥并相互协作，从而制作出一个团队合作的作品。
幼儿园美术手工活动教案
幼儿园美术手工活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿对美的感知和表达能力。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术手工材料。
2. 参考图片或范例。
3. 安静舒适的活动环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察和欣赏一些美术手工作品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解本次活动的手工制作步骤和方法，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
3. 示范：教师根据讲解的内容进行示范，引导幼儿观察和理解制作过程。
4. 制作：幼儿按照示范开始制作自己的美术手工作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作心得和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手工活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作过程中的手工技能和协调能力，如剪纸、粘贴等。
3. 评价幼儿的作品，观察幼儿的创造力和想象力，以及幼儿对美的感知和表达能力。
五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在幼儿园的活动情况。
2. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生活动，拓宽幼儿的美术视野。
3. 开展美术手工比赛或作品义卖活动，提高幼儿的参与度和成就感。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时安全教师应进行监督和指导。
2. 准备足够的材料，确保每个幼儿都能顺利参与活动。
3. 鼓励幼儿自由表达和创作，不限制幼儿的想法和做法。
4. 保持活动环境的整洁，培养幼儿的环保意识。
七、教学方法1. 采用启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。
2. 通过示范和模仿，帮助幼儿掌握手工制作的基本技巧。
3. 鼓励幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。
4. 采用正面评价，激发幼儿的自信心和继续创作的动力。
幼儿手工类教案优质8篇
幼儿手工类教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手工制作教案11篇
手工：为妈妈制作心愿卡活动目标：1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；锻炼大小肌肉的协调。
活动准备：事先了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔活动过程：一、出示卡片，引起兴趣1、幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。
2、教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。
3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。
二、讲述妈妈的爱好1、幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。
2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。
三、动手制作贺卡1、幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。
2、构图好后涂上颜色，并展示作品。
四、评比贺卡评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣五、回家送给妈妈，让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语手工：布置新家活动目标：1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
活动准备：操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等活动过程：一、谈话导入：1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？2、哦小动物们今天偷偷告诉三、我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，四、你们愿不愿意帮助他们呀？3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！4、幼儿操作，教师在旁指导。
幼儿园中班手工制作美术课教案 幼儿园美术
幼儿园中班手工制作美术课教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿在手工制作中培养动手能力和动脑能力。
3. 培养幼儿的细致耐心和团队合作意识。
二、教学准备1. 教具：颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
2. 素材：花、动物、植物等图片或实物。
3. 课前准备：根据主题准备好相关教具和素材，并做好教室布置。
三、教学内容1. 主题：手工制作花朵1.1 教师向幼儿介绍不同种类的花朵，让幼儿了解花朵的形状和颜色。
1.2 分发彩纸，让幼儿通过剪纸和粘贴，制作出自己心目中的花朵。
2. 主题：手工制作动物2.1 教师向幼儿介绍不同种类的动物，让幼儿了解动物的形状和特征。
2.2 分发卡纸和颜料，让幼儿通过画画和剪贴，制作出自己喜欢的动物。
3. 主题：手工制作植物3.1 教师向幼儿介绍不同种类的植物，让幼儿了解植物的形状和特征。
3.2 使用模具或手工制作，让幼儿制作出具有立体感的植物作品。
四、教学过程1. 课堂热身1.1 让幼儿观察教室中的花、植物和动物等素材，引发幼儿的兴趣。
1.2 让幼儿说出自己喜欢的花朵、动物和植物。
2. 教师示范2.1 教师向幼儿展示手工制作的步骤和技巧。
2.2 讲解制作中需要注意的细节和方法。
3. 学生操作3.1 让幼儿按照教师的示范和指导，自己动手制作。
3.2 在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的作品。
4. 作品展示4.1 让幼儿展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习。
4.2 教师对幼儿的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学效果评价1. 观察幼儿制作过程，看是否按照步骤和规定操作。
2. 观察幼儿的作品，看其创造力和想象力是否得到了发挥。
3. 通过幼儿的作品展示和分享，评价教学效果。
六、课后延伸1. 让幼儿带着自己的作品回家，和家长一起分享。
2. 在课后持续关注幼儿对手工美术的兴趣和动手能力的提升。
以上是关于幼儿园中班手工制作美术课教案的内容，通过这样的教学方式，可以帮助幼儿培养对美术的兴趣，增强动手能力，并且通过手工制作的过程，培养幼儿的创造力和想象力，对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
幼儿园美术教案：手工制作拼布画
幼儿园美术教案：手工制作拼布画1. 教育意义：手工制作拼布画是一种很有教育意义的美术活动。
它可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和动手能力。
同时，这项活动也可以让孩子认识到各种颜色和形状，提高他们的审美能力和美感。
2. 教学目标：通过手工制作拼布画，幼儿应该能够：（1）掌握一些基本颜色和形状；（2）学会用手工制作的方法来创作艺术品；（3）激发孩子的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 教学准备：（1）教师应该准备好各种颜色的布料和剪刀等工具；（2）准备好样板和模板，以便孩子们可以更容易地制作拼布画；（3）提前练习制作拼布画，以便在教学时可以更好地指导孩子们。
4. 教学过程：（1）导入：“今天我们要学习一种新手工，它叫做拼布画，你们知道拼布画是什么吗？”（2）讲解制作方法：“我们可以用剪刀把不同颜色的布料剪成不同的形状，把它们拼贴在一起，就可以制作出漂亮的拼布画了。
”（3）示范制作：“现在我来给大家示范一下如何制作拼布画。
”（4）让孩子练习：“现在是孩子们练习的时候了，你们可以用布料和剪刀，按照自己的想法制作属于自己的拼布画。
”（5）交流分享：“孩子们可以交流分享自己的拼布画，和别的孩子一比较，看看谁做得比较好。
”5. 教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿们对于手工制作拼布画非常感兴趣，他们很快就能掌握制作方法，并且可以用自己的想法创作出许多漂亮的拼布画。
同时，这项活动也可以帮助孩子们培养动手能力和创造力，提高他们的审美能力。
在今后的教学活动中，我会更多地注重学生的个性发展和创造力的培养，鼓励他们多思考，多尝试，做出属于自己的作品。
幼儿园美术手工创意拼贴教案
幼儿园美术手工创意拼贴教案课题名称：幼儿园美术手工创意拼贴教学目标：1. 知识与技能：学习使用不同颜色、形状的纸张进行拼贴创作，发展手眼协调能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实验和操作，学习拼贴的基本技巧和创作方法。
3. 情感态度与价值观：培养对美术活动的兴趣和热爱，增强自信心和审美能力。
教学重点与难点：- 重点：掌握拼贴的基本技巧，能够独立创作简单的拼贴作品。
- 难点：激发创造力，进行复杂图案的拼贴创作。
- 解决策略：通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
教学准备：- 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、模板、画笔、铅笔等。
- 教具和设备：画板、黑板、多媒体设备（用于展示拼贴作品）。
- 技术整合：使用多媒体设备展示拼贴作品的案例，激发学生的兴趣。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示拼贴作品的图片，引导学生讨论它们的美。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解拼贴的基本技巧和注意事项，示范拼贴创作过程。
3. 学生练习（30分钟）：学生分组，每组发放拼贴材料和工具，进行创作。
4. 互动环节（10分钟）：学生之间互相交流创作心得，教师巡视指导。
5. 课堂管理：维持课堂秩序，确保学生安全使用剪刀等工具。
6. 时间分配：导入5分钟，讲解与示范10分钟，学生练习30分钟，互动环节10分钟。
差异化教学策略：- 针对视觉学习者：提供更多视觉案例和模板。
- 针对动手学习者：提供丰富的材料，鼓励实践操作。
- 针对听觉学习者：讲解技巧时，使用口头说明和示范。
板书设计：- 关键内容：拼贴技巧、色彩搭配、图案设计- 逻辑结构：技巧-色彩-图案学习评估方法：- 形成性评估：观察学生在课堂上的参与程度和创作过程。
- 总结性评估：评价学生最终的拼贴作品。
跨学科元素融入：- 数学：学习形状、颜色和数量。
- 科学：了解不同材料的特性和用途。
扩展资源和延伸活动建议：- 阅读有关拼贴艺术的书籍。
- 参观美术馆，欣赏拼贴艺术作品。
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幼儿园手工制作美术教案
幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇一：美丽的鞭炮活动目标：
1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。
2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。
3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。
活动准备：
课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。
活动过程：
一、感知欣赏
1．展示各种烟花、鞭炮的图片，让学生欣赏、谈感受。
2．欣赏有关春节的民俗图案。
二、学习剪“春、喜、丰”字。
三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。
四、制作步骤
1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或黄色彩色纸做底，注意保留粘贴位置。
选取一条宽约厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。
2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。
3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面。
4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成。
五、拓展
想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？……
六、评价
能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？
幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇二：美术活动《放烟花》教案活动目标：
1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。
2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。
活动准备：装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。
活动过程：1、听鞭炮声音乐，让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。
小朋友听到了什么声音？你在什么时候听到过？你们感受到了什么？
2、观看放烟花视频，感受烟花绽放的美丽景色。
①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色？
②小朋友都放过烟花吗？今天，老师给小朋友们准备了不一样的烟花，我们来看看是什么烟花？
3、出示“气球烟花”，引发幼儿兴趣。
小朋友来看看，这是什么烟花？你放过气球烟花吗？我们要怎样来放气球烟花呢？
4、示范放“烟花”。
现在，老师要放“烟花”了哦，小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?
5、请个别幼儿尝试放“烟花”，根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。
6、放“烟花”游戏。
小朋友想不想放“烟花”呢？接下来，老师要带你们到外面放“烟花”了，在
放“烟花”前，老师有要求，小朋友要仔细听哦！
7、幼儿户外放“烟花”，老师巡回观察指导。
幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇
三：《包的世界》教案教学目标：
1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。
3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点、难
点：
1、观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
2、包的设计新颖有趣。
教学准备：
学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。
教师：多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一
家乘着
火车要去哪里吗？它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？那我们随着小熊一家也去看一看！
、欣赏。
1、多媒体显示各种包，学生欣赏。
2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师出示问题：包可以分成哪
几种？
包主要由哪几部分组成？
根据学生回答，教师多媒体出示。
3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？学生回答，教师多媒体出示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢？
5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。
通告内容：
小小公司招聘启事
因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师：你们想成为小小公司的一员吗？
三、设计、制作。
1、学生两人一组进行设计制作，教师巡回辅导。
2、交流作品。
教师将学生完成的作品挂在黑板上。
师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。
学生行动。
教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。
四、课堂小结。
同学们都设计出了漂亮的包，老师感到很高兴，相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！
中国结——鞭炮结
教学准备：
1、教师准备：中国结实物、多媒体
2、学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子、强力胶、剪
刀等。
教学重、难点：
绳与绳之间的打结
教学过程：
展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？
b.演示说明井”字互套，直至线绳全部编完。
c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何将各人编结好的鞭炮”组合成一串鞭炮”？学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，鞭炮”柱体会呈现什么形状？
b.可不可以用三根、四根八股绳来编呢？鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。