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新人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》课件(共49张ppt)
B中的水温升高了，说明气体液化放时会 放出热量，使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点：
①气体液化时会放出热量；
②液化时可以提高周围环境的温度；
③环境温度越低，液化现象越明显.
３、液体汽化时是吸热，而液化是汽化的 逆过程，液化时是吸热还是放热呢？
液化过程要放热
例如，100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤更严 重，就是100℃的水蒸气液化时放热，这样烫伤更 严重。
度将
（B ）
Ａ．继续升高 Ｂ.保持不变
Ｃ．缓慢降低 Ｄ.忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
是
（B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ C ） A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低
铁架台、酒精灯、火柴、石 棉网、烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、水、秒表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
思考下面的问题
1、实验中怎样就能够“既节约能源又节省 时间？
训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫汽化;从(气 ) 态变成(液)态的现象叫液化.蒸发和(沸腾 )是汽化的两 种方式.
２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和 （ 继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖, 这是因为（ 蒸发吸热致冷 ）．
12.3 汽化与液化—沪科版九年级物理上册课件(共45张PPT)
共同点：都是水变成水蒸气，都是汽化现象。 不同点：第一种汽化程度较缓慢，另一种较剧烈。
沸腾
概念：
在一定温度下在液体内部和表面同时 发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾有什么特点呢 ？
水沸腾实验探究提Βιβλιοθήκη 问题 ： 1、水在沸腾前都有哪些现象？
2、水在沸腾时有什么特征 ？ 3、水沸腾后如果继续加热，
是不是温度会越来越高？
么温？度升高
液化放热
常见的液化现象
清晨树叶上的露珠 烧开水时壶嘴处的“白气”
冬天教室内玻璃上的水珠 冰淇淋周围的“白气”
液化现象分析
夏天教室玻璃外侧的水珠 冬天教室玻璃内侧的水珠
哪里的高温水蒸气遇冷液化形 成的小水珠，所以高温水蒸气在哪 一侧，小水珠就在哪一侧。
液化现象的解释
为什么被100摄氏度的水蒸气烫伤比被 100℃的水烫伤更严重？
4、停止对水加热，水_不___能___沸腾，可见沸腾__需__要___吸 热。
思考： 1、如何缩短从开始加热到水沸腾的时间：
适当减少水的质量、提高水的初温、使用酒 精灯的外焰加热、烧杯上盖有硬纸板。
2、烧杯上带孔硬纸板的作用：减少 热量损失，缩短加热时间。
沸点
几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
第三节 汽化与液化
南阳市实验学校
学习目标
1、认识汽化是吸热过程。会对蒸发和沸腾进行 比较，找出他们的区别。 2、从科学探究过程中，感知水的沸腾特点。 3、初步认识物质的沸点。 4、理解露、雾的形成过程及放热现象。 5、会利用汽化、液化的规律解释自然界或生活 中的相关现象。
以下现象中，水都去了哪里了呢？
影响沸点的因素 实验二：水沸腾结束后，密封容器，在容器底浇灌冷 水，使压强降低，观察水是否能再次沸腾。
沸腾
概念：
在一定温度下在液体内部和表面同时 发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾有什么特点呢 ？
水沸腾实验探究提Βιβλιοθήκη 问题 ： 1、水在沸腾前都有哪些现象？
2、水在沸腾时有什么特征 ？ 3、水沸腾后如果继续加热，
是不是温度会越来越高？
么温？度升高
液化放热
常见的液化现象
清晨树叶上的露珠 烧开水时壶嘴处的“白气”
冬天教室内玻璃上的水珠 冰淇淋周围的“白气”
液化现象分析
夏天教室玻璃外侧的水珠 冬天教室玻璃内侧的水珠
哪里的高温水蒸气遇冷液化形 成的小水珠，所以高温水蒸气在哪 一侧，小水珠就在哪一侧。
液化现象的解释
为什么被100摄氏度的水蒸气烫伤比被 100℃的水烫伤更严重？
4、停止对水加热，水_不___能___沸腾，可见沸腾__需__要___吸 热。
思考： 1、如何缩短从开始加热到水沸腾的时间：
适当减少水的质量、提高水的初温、使用酒 精灯的外焰加热、烧杯上盖有硬纸板。
2、烧杯上带孔硬纸板的作用：减少 热量损失，缩短加热时间。
沸点
几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
第三节 汽化与液化
南阳市实验学校
学习目标
1、认识汽化是吸热过程。会对蒸发和沸腾进行 比较，找出他们的区别。 2、从科学探究过程中，感知水的沸腾特点。 3、初步认识物质的沸点。 4、理解露、雾的形成过程及放热现象。 5、会利用汽化、液化的规律解释自然界或生活 中的相关现象。
以下现象中，水都去了哪里了呢？
影响沸点的因素 实验二：水沸腾结束后，密封容器，在容器底浇灌冷 水，使压强降低，观察水是否能再次沸腾。
苏科版初二物理上册《汽化液化》课件ppt
1、使气体液化的方法：①降低温度（降低至沸点以下）
②压缩体积
白气
2、下面的现象是液化现象，请记住：
（1）雾、露、云、雨的形成。 （2）从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会蒙上一层小水珠。 （3）夏天，地面的自来水管经常会冒汗、冰饮料冒汗、夏天或冬天车
窗出汗。（热气体遇到冷空气，水珠出现在热空气一边 “热湿面” ）
起雾的现象。这是由于（ C ）
A、空气中的水蒸气液化附着在玻璃片外侧造成的 B、空气中的水蒸气凝华附着在玻璃片内侧造成的 C、护目镜和面部之间的水蒸气液化附着在玻璃片内侧造成的 D、护目镜和面部之间的水蒸气液化附着在玻璃片外侧造成的
实战演练
例10、日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气” （如图甲），刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”（如图乙）
(吸热) 汽化方式：
c、液体的表面空气流速
物
沸腾：液体在达到一定的温度时，内部和
态
表面同时发生的剧烈的汽化现象。
变
影响因素：液体表面气压大小。
化
※答物态变化，务必写汽化！
定义：物质从气态变成液态的过程。
液化:
（放热）
降低温度 液化方式：
压缩体积
感谢聆听
◎蒸发快慢的影响因素：
液体的温度
液体的表面积
液体表面上的空气流速
实验一
猜想 方案
结论
探究影响蒸发快慢的因素
温度 表面积 表面空气流通速度
1、采用什么研究方法？（控制变量法） 2、怎样比较蒸发快慢？
（相同量的液体，看谁先蒸发完） （相同的时间，看谁剩余的少）
实战演练
例1、探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃 板上各滴上等量的水，如图所示。
②压缩体积
白气
2、下面的现象是液化现象，请记住：
（1）雾、露、云、雨的形成。 （2）从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会蒙上一层小水珠。 （3）夏天，地面的自来水管经常会冒汗、冰饮料冒汗、夏天或冬天车
窗出汗。（热气体遇到冷空气，水珠出现在热空气一边 “热湿面” ）
起雾的现象。这是由于（ C ）
A、空气中的水蒸气液化附着在玻璃片外侧造成的 B、空气中的水蒸气凝华附着在玻璃片内侧造成的 C、护目镜和面部之间的水蒸气液化附着在玻璃片内侧造成的 D、护目镜和面部之间的水蒸气液化附着在玻璃片外侧造成的
实战演练
例10、日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气” （如图甲），刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”（如图乙）
(吸热) 汽化方式：
c、液体的表面空气流速
物
沸腾：液体在达到一定的温度时，内部和
态
表面同时发生的剧烈的汽化现象。
变
影响因素：液体表面气压大小。
化
※答物态变化，务必写汽化！
定义：物质从气态变成液态的过程。
液化:
（放热）
降低温度 液化方式：
压缩体积
感谢聆听
◎蒸发快慢的影响因素：
液体的温度
液体的表面积
液体表面上的空气流速
实验一
猜想 方案
结论
探究影响蒸发快慢的因素
温度 表面积 表面空气流通速度
1、采用什么研究方法？（控制变量法） 2、怎样比较蒸发快慢？
（相同量的液体，看谁先蒸发完） （相同的时间，看谁剩余的少）
实战演练
例1、探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃 板上各滴上等量的水，如图所示。
《幻灯片水雾效果》课件
水雾效果与背景不协调
总结词
水雾效果的颜色、形状或风格与幻灯片背景不匹配，影响整 体美观。
解决方案
在选择水雾颜色时，应考虑背景色。如果背景是冷色调，可 以选择冷色调的水雾；如果是暖色调，则选择暖色调的水雾 。同时，可以调整水雾的形状和细节，使其与背景更加词
制作水雾效果需要花费大量时间，影响 工作效率。
VS
解决方案
可以使用一些预设的水雾效果模板，这些 模板通常只需简单的调整即可满足需求。 此外，也可以学习一些快速制作水雾效果 的技巧和工具，提高制作效率。
06 总结与展望
水雾效果的优缺点
逼真感
水雾效果能够为幻灯片增加真实感和生动性 ，使其看起来更加自然。
创意性
为幻灯片设计提供更多的创意空间，使内容 呈现方式更加多样化和个性化。
水雾效果的优缺点
• 引人注目：水雾效果能够吸引观众的注意力，提高幻灯片 的视觉冲击力。
水雾效果的优缺点
技术难度
实现水雾效果需要一定的技术水 平，对于非专业人士来说可能存
在难度。
过度使用
如果过度使用水雾效果，可能会导 致幻灯片看起来过于复杂或混乱。
适应性
某些水雾效果可能只适用于特定的 主题或场景，对于其他内容可能不 太适合。
水雾效果的未来发展趋势
更逼真的效果
跨平台应用
随着技术的不断进步，未来的水雾效果可 能会更加逼真，为观众带来更加沉浸式的 体验。
随着移动设备和在线平台的普及，水雾效 果可能会在更多领域得到应用，如社交媒 体、广告等。
个性化定制
交互性增强
未来可能会出现更多个性化的水雾效果， 满足不同用户的需求和喜好。
04 案例展示
自然风光类水雾效果
教科版八年级物理上册汽化和液化课件教科版_图文
时间 /min
… 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第 12 min时的数据； (2)此时水沸腾的温度为 98 ℃；
(3)在水沸腾过程中要 吸热 (选填“吸热”或“放热”).
5 67
102 102 102
温度/℃
沸腾 108
沸点：102 98
液体沸腾时的 温度叫沸点。
想一想:
该曲线与 88 晶体的熔
化曲线有
什么不同?
78 0
1
23
4
5
6
7 时间/min
观察水的沸腾
观察阶段
观察要求
水在沸腾前
水在沸腾时
气泡
出现少量气泡，上 升过程中由大变小
内部出现大量气 泡，上升，变大
温度 逐渐升高 保持不变
教科版八年级物理上册汽化和液化课件教科版 _图文.ppt
一.汽化 液化 1.定义：物质由液态变成气态的过程，称为汽化
物质由气态变为液态的过程，称为液化
2.汽化的两种方式：
蒸发 和 沸腾
只在液体表面进行的汽化现象叫蒸发。 在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化 现象叫沸腾
烧开水时如果不断加热会发现锅里的水会有下面的现象，这不再
(4) 如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是（D ）
8、当烧杯中的水沸腾时，试管甲中的酒 精是否沸腾？试管乙中的水是否沸腾？ 为什么？
甲乙
烧杯
6.小李把同样水饺放水中煮和放在油中 炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸 的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没 有发黄变焦,这说明…………（ C ） A.水是无色的,油是黄的 B.油的传热性能比水强 C.油的沸点比水的沸点高 D.油没有沸点,水有沸点
《汽化和液化》PPT课件 (2)
液面气压越大，液体的 沸点越高
2021/8/18
38
1、请判断下列图像属于水的沸 腾图像的是（ ）
T
T
T
T
A t B t Ct
2021/8/18
Dt
39
液化：物质由气态变成液态叫液化
请自己想办法在课桌上演示一个液 化现象。 请解释这一现象。
请分别朝手背上吹气和呵气，比较 手背的感觉。
请解释这一现象。 液化放热
2021/8/18
9
实验探究：水的沸腾 3、实验器材
2021/8/18
10
实验探究：水的沸腾 4、注意观察下列实验现象
1、水的沸腾现象是剧烈的还是平和的， 汽化在那些部位发生？ 2、沸腾前后水的温度变化情况如何？
3、水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是 否继续进行，说明什么？ 4、水中气泡的变化
2021/8/18
2021/8/18
20
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都吸热
发生部位 不 同 剧烈程度 点
温度条件
只在液体 表面进行
缓慢，平和
在任何温度 下均可发生
影 ①液体温度高低
响 因
②液体表面积大小
素 ③液体表面空气流动速度
2021/8/18
表面和内部 同时进行
剧烈
达到沸点时 才能发生
液体表面气压 大小会影响沸 点的高低
在一个标准大气压下，纯水沸腾时的温度是
100℃。水不太纯，气压的高低，温度计不太标
准等都会影响水沸腾时的温度
2021/8/18
18
液体的沸点和环境气压的关系：
结论： 液体的沸点，随气压的增大而升高， 随气压的减小而降低.
2021/8/18
38
1、请判断下列图像属于水的沸 腾图像的是（ ）
T
T
T
T
A t B t Ct
2021/8/18
Dt
39
液化：物质由气态变成液态叫液化
请自己想办法在课桌上演示一个液 化现象。 请解释这一现象。
请分别朝手背上吹气和呵气，比较 手背的感觉。
请解释这一现象。 液化放热
2021/8/18
9
实验探究：水的沸腾 3、实验器材
2021/8/18
10
实验探究：水的沸腾 4、注意观察下列实验现象
1、水的沸腾现象是剧烈的还是平和的， 汽化在那些部位发生？ 2、沸腾前后水的温度变化情况如何？
3、水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是 否继续进行，说明什么？ 4、水中气泡的变化
2021/8/18
2021/8/18
20
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都吸热
发生部位 不 同 剧烈程度 点
温度条件
只在液体 表面进行
缓慢，平和
在任何温度 下均可发生
影 ①液体温度高低
响 因
②液体表面积大小
素 ③液体表面空气流动速度
2021/8/18
表面和内部 同时进行
剧烈
达到沸点时 才能发生
液体表面气压 大小会影响沸 点的高低
在一个标准大气压下，纯水沸腾时的温度是
100℃。水不太纯，气压的高低，温度计不太标
准等都会影响水沸腾时的温度
2021/8/18
18
液体的沸点和环境气压的关系：
结论： 液体的沸点，随气压的增大而升高， 随气压的减小而降低.
初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT
的温度将（ B ）
Ａ．继续升高
Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低
Ｄ．忽高忽低
6．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要
原因是（ B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
7、今天的气温是18℃，请将下列四个温度 计的读数与气温的比较。
敞口杯中
讨论蒸发和沸腾的异同点：
方式 不同点
蒸发
发生部位 只在液体表面
沸腾 同时在液体表面和内部
温度条件 任何温度 达到某一特定温度(沸点)
剧烈程度 液温变化 相同之处
缓慢
剧烈
自身和周围 温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象，都要吸收热量
定义：物质由液态变为气态的现象
特点：在任何温度下都能发生，只在液
体表面进行的 缓慢汽化现象，蒸
氮 －196
9、用塑料膜把田地覆盖起来，是农业 生产的一项新技术－－地膜覆盖法，地膜 的主要作用是：
分析：通过减缓表面空气流速来减少
土壤中水分的蒸发，从而保持土壤的湿度 和温度。
10、打开冰箱门时，我们可以看到冒 “白汽”，这是_空__气__中___的水蒸气遇冷 _液__化__形成的。
11、夏天，小刚同学买了一只西瓜， 吃了一部分后，将剩下的部分保存起来。 下列措施中，不能防止水份蒸发的是（ D ）
答：不能。虽然温度能达到沸点，但此时试管 中水温与杯中的水温相同，不能继续吸热，所以 不能沸腾。
（笔记）9、沸点：液体沸腾时的温度。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99