三四年级美术教学工作计划
2024年小学美术教学工作计划（五篇）
2024年小学美术教学工作计划新的学年已然开启，我将承担四年级和五年级共两个班级的美术教育任务，以确保本学期的教学目标和任务得以圆满达成。
现制定如下工作计划：一、教学理念1. 深入理解和研习美术新课程标准，更新教学观念，运用最新理论指导日常教学。
精心准备每一节课，确保每一节课的教学质量。
2. 精准把握学校的工作重点，迅速筹备建立美术兴趣小组，完善美术教室设施，为学生提供优质的学习环境。
通过兴趣小组活动，促进学生美术特长的发展，增强他们对美术基本知识的理解，培养观察力和创新思维，提升审美素养。
二、学情分析每个年级包含两个班级，学生们的绘画素质因个体差异而有所不同。
因此，需要我以耐心和智慧引导，激发他们的学习潜力，缩小各层次学生在课堂理解能力上的差距。
三、教学目标与要求学生将通过个人或团队的方式参与美术活动，体验各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述技巧，丰富视觉和触觉经验，享受美术学习的乐趣，保持持久的学习兴趣。
同时，使他们理解美术语言，表达个人情感和思想，运用美术美化生活。
在学习过程中，激发创新精神，发展实践能力，形成美术基础知识，培养审美情操，完善个人品格。
四、教学策略1. 紧密联系学习内容与生活经验，强调美术知识和技能在日常生活中的应用，让学生在实际生活中理解美术的价值。
2. 通过多元化的教学方式，让学生在广泛的文化环境中认识美术的特性、表现多样性以及对社会的特殊贡献。
同时，培养他们对祖国优秀文化和世界多元文化教育的热爱和尊重。
3. 注重培养学生的思维灵活性、流畅性和独特性，激发创新潜能，同时注重实践能力的培养，使学生能将创新意识转化为实际成果。
4. 实施个性化和多级化的评价方式，适应不同个性和能力的学生，反映他们的美术学习进步。
无论在低年级还是高年级，都要鼓励学生积极参与，培养他们自主学习和解决问题的能力，激发自由思维。
作为教师，我将积极参与教学研讨和教研活动，不断学习，提升自我，成为学生发展的有力支持者、顾问和引导者，共同参与教学过程，共同探索和解决问题。
三四美术学科教学计划
三四美术学科教学计划一、教学目标(1)培养学生美学意识和审美能力。
(2)开发学生的手工能力和创新能力。
(3)了解不同文化背景下的美术形式。
二、教学内容1. 画画认识。
熟悉各种绘画工具的用途,掌握基本的绘画技法。
2. 手工制作。
掌握不同手工材料的性质和简单的技巧。
3. 三维设计。
利用各种材料进行立体形态设计创作。
4. 美术鉴赏。
欣赏不同时期和类型的美术作品,开拓视野。
5. 美术史概论。
了解不同历史时期的美术风格特点。
三、教学方法1. 实践学习为主。
通过实际练习掌握技能和提高能力。
2. 结合多媒体教学。
利用图片和视频丰富课堂教学内容。
3. 师生互动。
鼓励学生主动发言,激发学习积极性。
4. 赏析结合。
是根据标题"三四美术学科教学计划"自动生成的内容:三四美术学科教学计划一、教学目标本学年度三四年级美术课教学计划的主要目标是:1. 通过多样化的艺术学习活动,培养学生对美的羡慕和追求的心理。
2. 使学生掌握基本的美术技能,如手绘、水彩画等。
3. 激发学生创造力和想象力。
4. 培养学生共情能力,关心他人,乐观积极的态度。
二、教学内容1. 视觉教育。
培养学生观察形态、色彩等视觉技能。
2. 素描。
掌握运用画纸与炭笔的基本技能。
3. 水彩画。
掌握水彩调色及绘画方法。
4. 造型。
利用各种造型材料进行手工创作。
5. 美感教育。
欣赏名家艺术作品,了解色彩、线条等美学要素。
6. 艺术归纳。
总结各项目学习内容。
三、教学方法1. 观察方法。
与名家艺术品对视,发掘内在视觉感受。
2. 实践方法。
通过亲自动手操作体会艺术语言。
3. 讲解方法。
就课程内容进行详细讲解。
4. 创新方法。
鼓励学生独立思考,发挥想象。
5. 体验方法。
课后作业体现个人成长。
以上就是根据标题自动生成的三四年级美术学科教学计划初稿,后期需要根据实际教学情况进行修改完善。
2024年小学美术教学计划参考5篇
2024年小学美术教学计划参考5篇2024年小学美术教学计划篇1面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。
学习新课程标准，认真设计教案。
准备、积累资料编写美术案例。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
2024年小学美术教学工作计划的(6篇)
2024年小学美术教学工作计划的一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创造力和想象力，促进学生艺术综合能力的全面发展。
3. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。
二、教学内容1. 绘画基础知识与技能的学习- 基本画法和技巧的教授，如线条、色彩、形状、质感等。
- 不同材料和工具的使用，如铅笔、水彩、油画等。
2. 美术史和艺术欣赏- 简要介绍中国和世界各个时期的艺术作品和艺术家。
- 引导学生欣赏艺术作品，培养学生的审美能力。
3. 手工制作和创意实践- 给予学生更多的机会进行手工制作和创意实践，发挥学生的想象力和创造力。
- 引导学生进行艺术创作的过程，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
三、具体教学安排1. 分层教学根据学生的不同程度和兴趣，分成初级、中级、高级班级，每个班级人数不超过30人，确保教学质量。
2. 开设主题班会每月组织一次主题班会，邀请学生分享自己的艺术作品和创意，鼓励学生展示自己的才华。
3. 美术实践活动每学期举办一次美术实践活动，如美术作品展览、美术比赛等。
鼓励学生积极参与，并为优秀作品颁发奖项。
4. 创意角色扮演引导学生以角色扮演的方式进行艺术创作，通过模拟不同的情境和角色，激发学生的创作灵感和想象力。
5. 艺术课外辅导班针对对美术有特别兴趣的学生，开设艺术课外辅导班，提供更专业的指导和学习机会，为他们的艺术发展提供更多的支持。
四、教学方法1. 情景教学法通过创设情境，使学生更好地理解和体验艺术创作的过程，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法组织学生进行小组合作，互相交流和借鉴，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术，通过图片、视频等形式呈现艺术作品和相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 实践与实验教学法通过让学生亲自动手进行实践和实验，体验艺术创作的过程，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
五、教学评价1. 日常评价通过教师观察、学生作品评定和课堂互动等方式，对学生的学习情况进行日常评价，及时给予学生指导和鼓励。
四年级美术教学工作计划
四年级美术教学工作计划一、教学目标美术是培养学生审美情趣和创造力的重要课程之一，本学期的美术教学旨在通过艺术创作和观赏活动，培养学生的审美能力和创造能力，提高他们对美的感知和理解能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够准确地观察、分析和表达作品内容和情感主题。
2. 引导学生发展自己的艺术创作能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养学生的审美情趣，引导他们对美的感知和理解。
4. 让学生了解不同艺术形式和艺术家，拓宽他们的艺术视野。
二、教学内容与方法1. 画画技巧的教学- 学习线条、色彩、形状等绘画基本技巧。
- 鼓励学生进行自由创作，提供不同主题和材料供学生选择，并指导他们运用绘画技巧表达自己的想法和情感。
2. 艺术欣赏的教学- 介绍不同艺术形式（绘画、雕塑等）和艺术家的作品，引导学生观察和分析作品的内容、线条运用、色彩运用等。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。
3. 手工制作的教学- 教授不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
- 给学生提供不同的材料和主题，引导他们进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 课外拓展活动- 组织学生参加美术比赛或展览，让他们展示自己的作品和与他人交流。
- 鼓励学生利用课余时间进行自主创作，提供个别指导和鼓励。
三、教学安排本学期美术教学将以每周两节课的形式进行，具体安排如下：第一周：绘画基本技巧之线条的运用- 学生学习线条的种类和表达方法。
- 给学生展示不同线条的画作范例，引导他们进行模仿和创造。
第二周：绘画基本技巧之色彩的运用- 学生学习颜色的基本概念和配色原则。
- 给学生提供不同的绘画材料和主题，引导他们进行色彩表达。
第三周：艺术欣赏之绘画作品的解读- 介绍著名画家的作品，引导学生观察作品的线条运用、色彩运用等。
- 让学生选择一幅自己喜欢的画作，进行简单的解读和表达。
第四周：艺术欣赏之雕塑作品的解读- 介绍著名雕塑家的作品，引导学生观察作品的形状、质感等。
2024年美术教学工作计划范例（六篇）
2024年美术教学工作计划范例一、指导思想：遵循学校规划的指导方针，激发全体美术教师的工作热情，举办多样化的艺术活动，为学校各项事业的发展贡献我们的力量。
二、工作计划：依据《新课程标准》的教学要求，合理规划教学活动；认真准备并执行课程。
在师生共同努力下，顺利完成了教学任务。
为了进一步提升教学质量，特制定以下教学计划：1、致力于校园文化建设，优化美术室环境。
配合学校各部门举办活动，负责宣传工作，记录学校大型活动，及时处理并归档照片和视频资料。
2、定期举办黑板报评比，开展校内美术绘画竞赛。
本学期将举办班级间的绘画比赛，如线描画、黑板报、手抄报等，打造具有特色的美术教育。
每月定期在校园内举办学生美术作品展览，主要展示学生日常的优秀作品。
3、加强校美术兴趣班的培训与学习，积极推进“美术地方课程资源的开发与利用”课题研究。
（制定详细的兴趣小组活动计划，根据学生年龄分为低年级和中高年级两组，进行针对性训练，认真总结并努力编写校本课程）4、加强美术教研活动，与市美协和区美协保持良好沟通，动员并推荐优秀学生参加全国、省、市等各级美术竞赛，（如____月份组织学生参加____市中小学动漫比赛，____月份组织学生参加全国科技创新绘画比赛）努力让学生在竞赛中获得成长。
激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的艺术创作能力。
5、每学期与学校语文科组合作举办临书大赛，配合学校少先队团委开展中秋节“灯笼会”，组织学生制作灯笼和猜灯谜活动。
6、与学校信息技术科组合作，确保区组织的电脑绘画大赛顺利进行。
三、主要措施与安排：1、教师方面：作为学生发展的引导者和促进者，充分尊重学生的主体性，鼓励学生自主实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励学生通过想象展示自己的作品。
2、学生方面：充分利用周围材料和所学知识，发挥创造力制作作品，学会合作，并妥善保存自己的作品。
积极参与社会实践活动，拓宽视野，增加社会经验。
具体安排：____月：1、制定美术教学计划和教学进度。
小学四年级美术教学计划(三篇)
小学四年级美术教学计划一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
（一）：基础知识目标：（1）：了解作品的深刻内涵。
（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。
（3）：绘画的构图和色彩知识。
（二）：基本技能目标：（1）：掌握绘画技能技巧。
（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
（三）：情感目标：（1）：激发学生学习美术的兴趣。
（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
二、学生基本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）：优等生：优等生数量约占全班总人数的____%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。
在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
（二）：中等生：中等生数量约占全班人数的____%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。
其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
（三）：差等生：差等生约占全班总人数的____%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
四年级美术教学计划5篇
四年级美术教学计划1一、教学目标本次美术教学计划旨在培养四年级学生的艺术素养和审美能力，通过丰富多样的艺术活动，提高学生对美术的兴趣，培养创造力和表现力。
二、教学内容1.色彩基础知识：了解和学习基本的色彩原理和调色方法。
2.线条表达：通过练习线条的运用和表现，提高学生的绘画基本功。
3.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，进行创作，并且能够用绘画作品表达自己的情感和想法。
4.传统文化艺术：介绍中国传统绘画、剪纸等传统艺术形式，让学生了解和欣赏。
三、教学步骤第一课：色彩基础知识1.引入：通过展示色彩鲜艳的图片，引发学生对色彩的兴趣。
2.讲解：简单介绍色彩的基本概念、色彩的分类以及色彩的表现力。
3.实践：让学生进行色彩的实践活动，如调色板上调配色彩、用水彩绘画等。
第二课：线条表达1.引入：展示不同类型的线条作品，让学生观察和分析。
2.讲解：解释线条在绘画中的重要性和表现力。
3.实践：让学生进行线条练习，如画简单的几何图形、描绘物体的外形等。
第三课：创意绘画1.引入：观看一些创意绘画作品，让学生感受到绘画的无限可能性。
2.讲解：鼓励学生发挥想象力，讲解如何用绘画表达自己的情感和想法。
3.实践：让学生进行自由创作，可以是描绘一个场景、一个人物，或者是表达自己的梦想等。
第四课：传统文化艺术1.引入：展示中国传统绘画和剪纸作品，引发学生对传统艺术的兴趣。
2.讲解：介绍中国传统绘画的发展历程和特点，以及剪纸的制作方法。
3.实践：让学生进行传统艺术的实践活动，如学习画一幅水墨画、制作一个剪纸作品等。
四、教学评估方法1.观察：通过观察学生在教学过程中的表现，评估他们对知识的掌握程度和实践能力。
2.作品评估：评估学生的绘画作品，包括色彩搭配、线条运用、创意表达等方面。
五、教学资源1.图片：准备一些色彩丰富的图片供学生观看和分析。
2.绘画工具：提供绘画工具如颜料、画笔、调色板等。
3.传统艺术作品：准备一些中国传统绘画和剪纸作品供学生欣赏。
2024年四年级美术教学计划3篇_四年级美术教学计划
2024年四年级美术教学计划3篇_四年级美术教学计划第一节美术课一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和表现力；2. 使学生了解绘画和造型的基本技法和原则；3. 培养学生的审美情感和审美意识；4. 帮助学生建立自信心，培养学生的学习兴趣和艺术修养。
二、教学内容1. 学习基本绘画技法：线条、明暗、色彩等；2. 学习基本造型技法：立体、平面、装饰等；3. 学习美术原理：对称、比例、透视等；4. 创作主题：自然风景、动植物、人物等。
三、教学重点四、教学方法1. 示范教学法：教师通过实际操作演示基本绘画和造型技法；2. 实践教学法：学生通过绘画和造型实践，掌握基本技法和原则；3. 比较教学法：通过对比观察不同绘画作品，培养学生的鉴赏能力。
五、教学过程1. 观察练习：学生观察自然景物或静物，用简单的线条和色彩进行绘画表现；2. 造型练习：学生利用纸板、泥土等材料，进行造型创作；3. 创作实践：学生根据教师布置的主题，进行绘画或造型创作；4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行交流和讨论。
六、教学评价1. 通过学生的作品和表现，观察学生的绘画和造型技巧；2. 通过学生的言行举止，了解学生的学习兴趣和艺术修养。
1. 学习绘画和造型的深层技法：比较复杂的明暗处理、色彩运用等；2. 学习美术原理和造型理论：深入理解对称、比例、透视等；3. 创作主题拓展：学生根据不同的题材和情境创作作品；4. 艺术作品的赏析：教师向学生介绍和展示著名的艺术作品。
1. 培养学生的创造潜能和表现能力；2. 提高学生的审美意识和鉴赏能力；3. 拓展学生的艺术知识和艺术视野。
1. 合作教学法：学生分组合作，进行绘画和创作；2. 探究教学法：通过教师的指导，给学生提供一定的思考空间和自由发挥的机会；3. 互动教学法：教师和学生之间展开互动交流，促进学生的思维和感知。
1. 指导教学法：教师向学生传授深层次的绘画和造型技法；2. 实践教学法：学生进行主题创作，实践所学的技法和原理；3. 观摩教学法：带领学生走进美术馆或画廊，观摩著名的艺术作品。
2024年小学美术老师工作计划范例（3篇）
2024年小学美术老师工作计划范例一、教学理念更新为进一步深化对美术新课程标准的理解与掌握，我校将不断更新教学观念及理念，积极引入先进的教学理论，将其融入日常教学实践中，以期在美术教学领域实现新的突破。
二、教学目标确立本学期，本人负责二年级及四年级的美术教学任务，每周每班授课两节。
在教学过程中，将结合学生心理特点及学习状况，融合欣赏、绘画、工艺、手工等教学内容，运用多样化的教学手段拓展学生美术视野。
旨在使学生掌握绘画技能，深化对色彩传统教学的理解，提升审美能力及动手实践能力，同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象及动手能力，鼓励学生独立、大胆地完成学习任务。
三、具体教学工作安排1. 加强业务培训与新课程标准学习。
本学期，本人将持续深化业务知识学习，利用业余时间自学、实践，不断发现并改进自身不足。
以课堂教学研讨为核心，深化对新课程的理解与应用，从理论认知迈向实际操作。
2. 课堂教学活动优化。
在美术课堂教学中，注重探讨新理念、新模式及新教法的应用。
围绕“将美术作为一种文化学习与传承”的主题开展教学研究，并结合实际开发教材内容，尝试创新教学方法，以提升教学效果。
3. 实施发展性评价。
在教学过程中，转变传统评价观念，关注学生在学习情境中的多方面表现，如兴趣、投入、积极性、问题探讨贡献、反应敏感度等。
关注学生的学习方式与策略，以及解决问题的能力。
评价用语也应更加注重个性化与创造性，以促进学生全面发展。
四、教材特殊处理1. 在新课程改革背景下，虽不提倡教师板演，但针对一年级学生，适当示范有助于课程学习。
2. 为满足手工课教学需求，准备相关实物，使教学更直观，提升教学质量。
3. 根据教学实际需求，对部分课题进行适当删减或增加内容，以适应学生实际情况，凸显我校美术教学的特色。
4. 要求学生做好材料准备工作，确保课前布置、课时检查、课后整理，保证教学进程不受影响。
五、教学注意事项1. 维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行，不影响其他班级。
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xxx小学2019-2020学年度第一学期
三、四年级美术教学工作计划
一、学情分析
三、四年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的线条和色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学内容
[造型、表现]学习领域:
1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具
2.通
过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
[设计、应用]学习领域:
1.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理
2.了解一些简易的
设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.安全地使用材料和工具。
[欣赏、评述]学习领域: 1.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感。
2.能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
[综合、探索]学习领域: 1.利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。
2.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、教材分析
三、四年级都采用浙版教材。
三年级上册美术教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的增强。
四年级上册美术教材将观察能力、想象能力、和表现能力的 3 发展结合到具体的学习活动中,以促进创新
精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,利于学生兴趣的培养。
四、教学目标要求
（一）知识与能力: 三、四年级美术教学, 掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
（二）方法与过程: 培养学生造型技能;培养学生的创造性思维; 造型能力、动手能力, 空间想象力的进一步培养和提高。
（三）情感态度价值观: 培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
五、教学重点难点分析
[欣赏]重点: 1.通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2.引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
[欣赏]难点: 引导学生体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
[绘画]重点: 1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
[绘画]难点: 1.鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
2.引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。
[手工]重点: 1.运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
2.运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
[手工]难点: 1.由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2.如何细腻、立体表现泥塑造型。
六、教学措施
针对我校学情及三四年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
(一)加强直观教学,发展学生的思维能力,加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛, 而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。
(二)运用电教媒体,激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来新鲜感。
七、教学进度安排
xxx小学 xxx
2019年8月27日。