饮料课堂
上课偷喝同学饮料检讨书
您好！我是班级中一名普通的学生，因为一次上课时不经意间犯了一个错误，我深感愧疚和懊悔。
在此，我谨以此篇检讨书，向您表达我真诚的歉意，并深刻反思自己的行为。
首先，我要为我在课堂上偷喝同学饮料的行为向您表示诚挚的歉意。
那是一个普通的下午，我们正在上语文课。
当时，我因为一时的口渴，看到同桌的饮料放在桌子上，便没有经过他的同意，偷偷喝了一口。
当时，我并没有意识到自己的行为有多么不当，只是觉得解渴而已。
然而，当我喝完后，同桌惊讶的表情和周围同学的议论让我如梦初醒，我意识到自己犯了一个严重的错误。
回顾这次事件，我深感自己的行为有以下几个方面的不妥：一、缺乏自律意识。
作为一名学生，我应该严格遵守学校的纪律，上课期间保持专注，不应分心。
然而，我却因为一时的口渴，做出了偷喝同学饮料的举动，这是对学校纪律的严重违反。
二、侵犯他人权益。
我偷喝同学饮料，不仅损害了同学的财产权益，还让他在课堂上感到尴尬和不安。
我深知自己的行为给他带来了不便，对此我深感愧疚。
三、影响班级风气。
我的这一行为，让同学们对我产生了不良印象，也影响了班级的团结和和谐。
我意识到，我的行为对班级风气产生了负面影响，对此我深感懊悔。
四、违背诚信原则。
诚信是为人之本，作为一名学生，我应该诚实守信，尊重他人。
然而，我却做出了偷喝同学饮料的行为，这是对诚信原则的严重违背。
为了纠正自己的错误，我决定从以下几个方面进行整改：一、加强自律意识。
在今后的学习和生活中，我要严格要求自己，遵守学校纪律，做到上课专心听讲，不分散注意力。
二、尊重他人权益。
我要学会换位思考，关心同学，尊重他人的财产权益，不再侵犯他人的利益。
三、树立良好形象。
我要以此次事件为鉴，努力改正自己的错误，树立良好的学生形象，为班级的团结和和谐作出贡献。
四、践行诚信原则。
我要时刻铭记诚信的重要性，做到言行一致，做一个诚实守信的人。
最后，我再次为我的错误向您表示诚挚的歉意。
请您相信，我会以此次事件为鉴，严格要求自己，努力改正错误，争取早日成为一名优秀的学生。
严禁在教室内吃零食喝饮料
严禁在教室内吃零食喝饮料在学校教室中，坐在紧凑的桌椅之间，学生们集中精力听讲、学习和参与讨论。
然而，一些学生习惯性地将吃零食和喝饮料带入教室，对课堂的秩序和学习氛围产生了不可忽视的影响。
为此，本文将探讨为何在教室内严禁吃零食喝饮料，并提出相应的解决方案。
首先，严禁在教室内吃零食喝饮料有助于保持良好的学习环境。
教室是学生学习的场所，安静和专注是学生学习的前提条件。
然而，吃零食或喝饮料往往会发出噪音，干扰到其他同学的学习。
尤其是在闭合的空间中，声音会被放大，给教室内其他同学和老师带来不必要的干扰。
因此，严禁在教室内吃零食和喝饮料有助于维护一个安静、专注的学习环境。
其次，禁止在教室内食用零食和饮料可以提高学生的注意力和学习效果。
吃东西需要咀嚼和吞咽，这将分散学生的注意力，并使他们无法全神贯注地学习。
此外，过度吃零食和喝饮料可能导致食欲不振和消化问题，这将影响学生的身体健康和学业表现。
因此，禁止在教室内食用零食和饮料可以帮助学生更好地专注于学习，并提高他们的学习效果。
再次，严禁在教室内吃零食喝饮料可以维护教室的整洁和卫生。
食物和饮料的残渣可能会掉落在地板上或者散布在桌子上，导致教室变得不干净、杂乱。
这不仅对同学们的健康构成潜在的威胁，还会增加教室的维护和清洁工作量。
因此，禁止在教室内吃零食和喝饮料是为了保持教室的整洁和卫生。
为了解决这一问题，学校可以采取一系列措施。
首先，学校可以加强对学生的教育，提倡健康的饮食习惯和正确的饮食观念。
通过开展健康教育课程和宣传活动，让学生了解吃零食和喝饮料对学习和身体健康的不利影响，以及应该如何选择健康的食物和饮品。
其次，学校可以制定严格的规章制度，明确规定在教室内严禁吃零食和喝饮料，并配以相应的处罚措施，以确保学生遵守规定。
此外，学校还可以提供良好的饮水设施，在课间和午餐时间给予学生足够的时间和空间供他们进食，以满足正常的饮食需求。
综上所述，严禁在教室内吃零食喝饮料是为了维护学习环境的安静和专注，提高学生的学习效果，保持教室的整洁和卫生。
关于《饮料与健康》综合实践活动交流
关于《饮料与健康》综合实践活动交流材料一、设计思路随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品，人们在超市选购食品时，从货架上拿几瓶饮料已成为了一种很自然的习惯。
在我们小学生的生活中，我们也发现在学校搞庆祝活动时，所带的食品中饮料也是一大主角。
有很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。
那么，这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？还有，现在的饮料品种那么多，哪些更有营养，更适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。
我们便产生了以“饮料与健康”为主题的综合实践活动。
主要以小课题研究为基本形式，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与饮料的距离，促进学生真正了解饮料，学会正确面对饮料。
增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻饮料与健康的关系，从而让孩子学会关注身边的事，探究事物的价值，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
二、活动目标1．认知和技能：（1）对饮料展开调查，对饮料有多方面的了解，正确认识饮料。
（2）通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。
2．过程和方法：（1）通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
（2）通过小组合作调查、访问、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3．情感态度与价值观：（1）以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
综合实践 饮料的学问
饮料当中的学问教学目标:1、初步了解饮料的分类及营养成分2、学会选择合适的饮料饮用教学重难点：能看懂标签贴，选择合适的饮料饮用教学准备：1、代表性饮料；2、一次性杯子；3、smart教学过程：一、喝猜饮料导入。
1.同学们，你们爱喝饮料吗?声音真响亮！既然大家都爱喝饮料，老师今天就带来了几种饮料，谁来尝尝，喝的是什么？答案就在杯底，看谁说得准！二、饮料的分类与营养1．随着人们生活水平的提高，饮料在我们生活中比比皆是。
瞧，大致可以分为5大类。
大家想一想，刚才我们喝的饮料可以归为哪一类呢？同学们真聪明，一下子就给饮料找对了家。
取出带来的饮料，我们也来给它们归归类，找找家。
（白板工具拉）都找对了！大家都是爱动脑筋的孩子，那你能告诉老师，你是用什么好办法给饮料找家的？2.看标签！这个办法好，爱观察就会有新发现！标签上到底有些什么信息？那我们一起来研究研究。
你能告诉我这是哪种饮料吗？你怎么知道的？3.从这份标签上，你还得知了什么信息？哦，我们发现了……（白板呈现）一行行清清爽爽的。
4．想不想了解其他种类的饮料呢？看来大家都积极地想去研究。
因为饮料种类比较多，我们来分一下组，挑一挑最感兴趣的饮料来研究。
想研究碳酸的，我们在这一大组；乳饮料的；果汁饮料的；茶饮料的。
（手势）根据人数，我们自行分成四人一小组，选出一名代表，准备交流。
取出课前准备的饮料瓶，结合老师分发的资料，各小组代表快速分工，从便签贴上找一找配方和营养成分，在资料上，画一画相关饮料的优点、缺点，并且说说自己的想法。
5．哪一小组先来汇报？组代表先说，同类的其他组代表可以补充。
乳饮料有哪些营养成分？它的优点是？又有哪些不足的地方？听了这些，你怎样看待喝乳饮料的？正如刚才这一小组的汇报，乳饮料这些成分，可是也要注意这些不足。
（实物投影仪）很有见地，健康最重要！其他小组也来交流交流，同学们都是会观察、会动脑的孩子。
要想了解一种新事物，我们的方法多的是，你说，观察，对！搜集资料，这是最常见的方法之一！寻问他人，是的，三人行，必有我师焉！6. 标签上还有我们消费者必须要知道的哪些信息？取出你们爱喝的饮料。
小学科学教案 教学设计 课堂教学实录——《做一杯饮料》教学实录与评析
《做一杯饮料》教学实录与评析教材说明本教学内容选自科学教材四年级上册第三单元第8课《做一杯饮料》。
在设计本课的教学时，稍做了改动，将原教材中利用做饮料来体验和认识“加快溶解的方法”改变为“在探究饮料的制作过程中体验饮料配方的来之不易”，体验科学探究中的反反复复，体验科学探究过程中的成功与失败，体验科学探究过程中的合作与交流，培养学生耐心细致、实事求是的科学态度，精益求精的科学精神，从而培养学生的科学探究能力，进而提高学生科学素养。
教学目标1．能提出制作活动的思路，能对制作过程中产生的问题和制作的结果进行客观的评议，体验科学探究的乐趣，培养坚忍不拔的毅力。
2．善于用学到的知识改善生活，愿意合作与交流，锻炼学生的操作能力。
3．学会思考的方法，能综合运用所学的知识，按照计划活动并能及时调整活动计划。
教学准备实验材料：橘子粉、白糖、奶粉、蜜桃粉、苹果粉、玻璃棒、小瓶盖、一杯开水等。
教学过程一、激兴引入，提出问题师：老师先调查一个问题：喜欢喝饮料的同学请举手！师：你最喜欢喝哪种饮料？为什么？师：你们知道大多数人喜欢喝的饮料是什么吗？猜猜看。
师：请看这张调查统计表。
（课件出示调查统计图表。
）师：这些饮料你们都喝过吗？生：……师：从这张图上可以看出什么？生：喜欢喝醒目的人最多，喝椰汁的人最少。
……师：为什么？生：……师：就像同学们说的饮料中的糖、橘子粉、橘子汁、二氧化碳、香精等等，都是饮料的原料，饮料中所含有的每一种原料以及每一种原料的多少，就是饮料的配方。
配方不同，味道就不一样。
看来一种饮料是否好喝，与它的配方有着密切的关系。
点评：饮料是小学生都喜欢喝的，利用“饮料”这个介质导入新课，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的参与度，释放学生上课起始时的心理压力，活跃课堂气氛，也正充分利用了学生的生活经验。
二、猜想与假设师：今天，老师也给大家准备了一些原料，看看都有些什么？（学生观察）汇报：水、橘子粉、白糖、奶粉、柠檬粉、豆奶粉。
果蔬汁饮料的制作(课堂PPT)
纤维素和半纤维素
原果胶和淀粉
性
脂溶形维生素
物
色素等
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不溶
固形
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2.1果蔬汁的化学成分
2.1.1 营养物质
◦ 2.1.1.1 碳水化合物
果蔬中存在的碳水化合物种类很多，可分为单糖（如葡萄 糖）、二糖（如蔗糖）、多糖（如淀粉和纤维素）和复合多 糖类（如果胶物质）。
主要为人体生命活动提供能量，同时对产品的风味也有很大 的影响。
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近年我国苹果浓缩汁出口量
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1.2.2我国果蔬汁加工业发展
我国水果、蔬菜资源丰富，其中水果年产量近 7000万t，蔬菜年产量约5亿t，均居世界第一位。 我国果蔬产业已成为仅次于粮食作物的第二大农业 产业。预计到2010年，我国果蔬总产量将分别达到 1亿t和6亿t。
加入水、糖液、酸味剂等调制而成的清汁或混汁制品。成 品中果汁含量不低于10％。 ◦ ⑺ 果粒果汁饮料（fruit juices with granules） ◦ ⑻水果饮料浓浆（fruit drink concentrates） ◦ ⑼水果饮料（fruit drinks）
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1.2.4果蔬汁的分类
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2.1果蔬汁的化学成分
2.1.2感官物质
◦ 2.1.2.1色泽（色素） 生产上也常以色泽作为衡量果蔬是 否可以采收的重要标志。
汁中除去一定比例的天然水分制成具有果汁应有特征的制 品。 ◦ ⑷ 浓缩果浆（concentrated pulps）
用物理方法从果浆中除一定比例天然 水分制成具有果浆应有特征的制品。
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1.2.4果蔬汁的分类
在学校课堂喝饮料检讨书
您好！我是一名普通的学生，今天，我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，为我在学校课堂喝饮料的行为向您表示诚挚的歉意。
事情发生在上周的语文课上。
那天，我因为前一天晚上熬夜看了一部电影，导致早上起床晚了一些。
为了赶时间，我匆匆忙忙地来到教室，没有注意到教室里的纪律规定。
在课堂上，我因为口渴难耐，便偷偷地从书包里拿出一瓶饮料，开始喝了起来。
我深知这样做是不对的，但当时我并没有意识到自己的错误，以为只是在满足自己的口渴而已。
然而，就在我喝饮料的过程中，您发现了我的行为。
您严肃地批评了我，并让我写下这篇检讨书。
此刻，我深刻地认识到自己的错误，同时也为给您和同学们带来了不良影响而感到愧疚。
以下是我对这次错误行为的深刻反思：1. 不遵守纪律，影响课堂秩序。
作为一名学生，我应该严格遵守学校的各项规章制度，尊重老师和同学。
然而，我在课堂上喝饮料，不仅分散了自己的注意力，还影响了周围同学的学习。
我深感愧疚，对不起老师和同学们。
2. 不尊重教师，亵渎教师形象。
教师是人类灵魂的工程师，是我们学习的引路人。
我在课堂上喝饮料，是对教师辛勤付出的不尊重，也是对教师形象的亵渎。
我深知自己的错误，在此向您表示诚挚的歉意。
3. 不注重个人形象，给学校带来负面影响。
作为一名学生，我应该注重个人形象，做到举止得体。
然而，我在课堂上喝饮料，给学校带来了不良影响，损害了学校的声誉。
我深感愧疚，对不起学校。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 提高自己的自律意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到言行一致。
2. 在课堂上认真听讲，尊重老师和同学，不做影响课堂秩序的事情。
3. 加强学习，提高自己的综合素质，努力成为德智体美劳全面发展的优秀学生。
4. 主动向老师请教，学习如何更好地控制自己的情绪，做到自觉遵守纪律。
5. 积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我再次为我在课堂上喝饮料的行为向您表示诚挚的歉意。
请您相信，我一定会吸取教训，改正错误，做一个守纪律、讲文明、有道德的好学生。
家长进课堂-饮料
• 儿童喝酒的危害有：儿童喝酒会“变笨”、儿童喝酒很 伤肝胃、儿童喝酒会损害生殖系统。
• 1、儿童喝酒会“变笨”
• 小孩子正处于生长发育时期，大脑的功能与结构也处 于发育阶段，如果小孩喝酒，酒精会随血液进入大脑 ，对其神经细胞以及脑细胞产生一定程度的抑制或损 害，使儿童少年的大脑功能发生变化，导致神经发育 受阻，进而影响其认知能力和行为能力，导致小孩智 力发育迟缓，注意力分散，记忆力减退等，还有可能 会出现失眠，多梦、幻觉等精神障碍疾病。
所以 饮料分为无酒精饮料与含酒精饮料
• 碳酸类饮料 • 果蔬汁饮料 • 功能饮料 • 茶 • 蒸馏酒 • 配制酒
• 酒文化如此源远流长。那么酒是怎么诞生的呢？说起酒的诞生离不开一个关键性到人物。这个人就是杜康。 杜康成年后在朝廷任职，主要以监管粮库为主。说起来的酒的诞生也十分的充满戏剧性。话说在杜康监管 粮库期间并没有发生什么大事，一切事宜都被杜康处置到井井有条。但某一天杜康的下属来找杜康，对杜 康说粮库出大事了。杜康一听大为吃惊，所以忙问属下粮库出了什么事。下属汇报称，天降大雨把粮库给 淹了。部分粮食被水淹已经损坏。杜康一听也着急了，就赶紧带着下属去粮库查看受灾情况。但到了粮库 附近后杜康就问到一股香味。后来仔细探查之后发现香味是从被水泡了的粮食中传出来的。杜康用手把经 过粮食浸泡滴出来的液体接住一闻。果然闻到一股香气。然后杜康略微的舔了一点滴出来的液体，先是感 觉微苦，但之后就感觉回甘十分香甜。所以这就引起了杜康的好奇之心。后来杜康又用容器盛了一些滴出 来的液体品尝。品尝之后觉得各方面都挺好。口感也好，气味香甜。但唯有一个缺点就是有一股土味。但 杜康觉得这种饮品绝对是难得的珍品。但就是土腥味实在太烦人了。杜康以为在了解到这种饮品诞生的原 因后，杜康认为可能是饮品诞生过程不干净导致有土腥味。所以杜康开始自己制造发酵制作这种饮品。但 杜康自己制作之后虽然同样也能做出这种饮品。但是那股土腥味还是克服不了。而土腥味又难免会影响饮 品的口感。所以杜康犹如疯魔一般开始琢磨如何祛除去腥味。
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运动保健型饮料
? 运动饮料中主要针对 补充人体所需的营养 成分，抗疲劳，运动 后人群。
? 保健型饮料主要针对 是血脂，贫血，疲劳 等特殊需求为主要人 群。
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运动保健型饮料
? 运动饮料中主要产品 以果味分类，例如： 葡萄适，保矿力，佳 得乐还有维他命水。
? 纯净水是指其水质清纯 ，不含任何有害物质和 细菌，如有机污染物、 无机盐、任何添加剂和 各类杂质的水。
? 优点：有效的避免了各 类病菌入侵人体，是能 有效安全地给人体补充 水份，具有很强的溶解 度，因此与人体细胞亲 合力很强，有促进新陈 代谢的作用。
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水类——矿泉水
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水类——矿物质水
? 矿物质水是指在纯 净水的基础上添加了 矿物质类食品添加剂 而制成的。
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水类——苏打水
? 苏打水是碳酸氢钠的水溶液，含有弱碱性 ，医学上外用可消毒杀菌，饮用可综合人 体内的酸碱平衡，改变酸性体质。
? 苏打水的好处： ? （1）苏打水呈弱碱性。但是我们每天吃
很多肉类、鱼类，都是酸性食物，造成人 体内环境也是弱酸性。因此，需要进行酸 碱平衡。那么，多吃些碱性食品更有利于 身体健康（无肠胃病史）。 ? （2）苏打水有利于养胃，因为苏打水能 中和胃酸。 ? （3）苏打水有助于缓解消化不良和便秘 症状。 ? （4）美容：苏打水有抗氧化作用，能预 防皮肤老化。
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? 矿泉水是从地下深处自然涌出的或 经人工揭露的、未受污染的地下矿 水；含有一定量的矿物盐、微量元 素或二氧化碳气体；在通常情况下 ，其化学成分、流量、水温等动态 在天然波动范围内的相对稳定。矿 泉水是在地层深部循环形成的，含 有国家标准规定的矿物质及限定指 标。
? 优点：根据身体状况及地区饮用水 的差异，选择合适的矿泉水饮用， 可以起到补充矿物质，特别是微量 元素的作用。盛夏季节饮用矿泉水 补充因出汗流失的矿物质，是有效 手段。
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有机茶的区别
? 从外观上看，有机茶和常规茶很难区分。就产品质量的认定来说，有 机茶与常规茶有以下区别：
1．常规茶叶通常是对终端产品进行质量审定，不考虑或很少考虑生产和 加工过程，而有机茶的质量审定不仅要对终端产品进行必要的检测， 还要审查产品在生产、加工、贮藏和运输过程中是否受到污染。
2．常规茶叶种植过程中通常使用农用化学品， 如化肥和农药，而有机茶 在种植和加工过程中禁止使用任何农用化学品和所有人工合成的助剂 ，不仅保护了农田的生态环境，而且实现了生物的多样性。
3．消费者从市场上购买的有机茶，如果发现质量问题，可以通过有机产 品的质量跟踪记录系统，追查到茶叶生产过程中的任何一个环节（茶 园和农户），这是常规茶难以具备的。
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茶类饮品
? 红茶，绿茶，大麦茶 等
? 主要分为： 普通型 低糖型
无糖型 果汁混合型
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茶类饮品
? 茶类饮品中，会结合原产地，符合一般人能适应的 甜度，甜加糖份，比如新加坡，马莱西亚，印尼等 国家就会偏甜。
? 低糖茶类饮品，适合在减肥中的人群，中老年人。 ? 无糖茶类饮品，适合糖尿病人，减肥人群中老年人
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果汁
现进口果汁包装分为：
罐装型 利乐包装 塑料瓶装 玻璃瓶装
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果汁的小插曲
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果汁的功效
? 西梅汁富含以下特色营养物质：高含量的 膳食纤维，可溶纤维（果胶）和不溶纤维 （纤维素）的组合，丰富的维生素组合， 丰富的微量元素组合，稀有的天然山梨糖 醇、木糖醇组合，高含量的天然抗氧化物 质。
饮料知识
? 饮料主要分类： ? 一 水类 ? 二 奶制品饮料 ? 三 茶类饮品 ? 四 保健型饮料 ? 五 果汁 ? 六 碳酸饮料
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水类
? 水类型分类： ? 1、纯净水 ? 2、矿泉水 ? 3、矿物质水 ? 4、苏打水
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水类——纯净水
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奶制品饮品分类
奶制品的分类主要有： 全脂奶 低脂奶 脱脂奶 酸奶 果汁混合奶 豆奶 果汁型豆奶
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牛奶剖析
? 全脂牛奶的脂肪含量 是3.0%，
? 半脱脂奶的脂肪含量 大约是 1.5%
? 脱脂牛奶所含脂肪在 1%以下。
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? 芒果汁营养丰富，食用芒果汁具抗癌、美 化肌肤、防止高血压、动脉硬化、防止便 秘、止咳、清肠胃的功效。
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碳酸饮料，主要成分包括： 碳酸水、柠檬酸等酸性物质、 白糖、香料，有些含有咖啡 因，人工色素等。除糖类能 给人体补充能量外，充气的 “碳酸饮料”中几乎不含营 养素。
? 建议：如果给老人选牛奶，不妨选半脱脂奶; 如果给孩子选牛奶，就一定要选全脂奶。
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奶制品饮品——豆奶
? 豆奶是以黄豆为主要 原料 ，牛奶为辅料制 成。
? 误区：一般人认为豆 奶不含牛奶
? 豆奶好处有：
1，营养均衡 易吸收； 2，延缓衰老 葆青春；
3，防癌治病 保健康。
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如何选择牛奶
? 牛奶中含有多种维生素，其中脂溶性维生素 A、D、E、K都藏在牛奶的脂肪当中。如果 把牛奶中的脂肪除去，这些维生素也就跟着 失去。近年来的研究证明，牛奶脂肪中富含 抗癌物质CLA，因此多喝全脂奶的人不容易 得癌症。CLA能抑制多种癌细胞，还能阻断
致癌物在体内发挥作用，对预防乳腺癌特别 有效。
? 保健型饮料主要针对 是血脂，贫血，疲劳 等特殊需求为主要人 群。列如：力保健中 分调血脂型和贫血配 方。
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果汁
果汁主要分为：
100%果汁、果 浆、浓缩果浆 、果肉饮料、 果汁饮料、果 粒果汁饮料、
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பைடு நூலகம்
果汁
现进口果汁主要产地：
韩国 日本 菲律宾 美国 意大利等
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碳酸饮料
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碳酸饮料的危害： 1.对骨骼的影响 2.对牙齿的影响 3.对人体免疫力的影响 4.对消化功能的影响 5.对神经系统的影响 6.饮用碳酸饮料会导致对胃的影响
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