2017-2018年苏教版小学语文四年级上册《春联》精选习题第二课时【新版】
苏教版四年级上册《春联》PPT课件1
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
四年级上语文教案-春联(第二课时)_苏教版
四年级上语文教案-春联（第二课时）_苏教版一、导入新课1．播放音乐《拜年》。
2．同学们，随着一曲喧闹喜庆的《拜年》，我们看起来置身于过年时那浓浓的节日氛围中。
春天的阳光、春天的热情、春天的期望带给我们一年的好兆头。
每逢新春佳节，不管在农村依旧都市，家家户户都要张贴大红（春联）板书课题[来源:学.科.网]3．今天，我们将连续走进课文，了解咱们中华民族的这一文化特色。
二、诵读春联1．课文的第一自然段中给我们出示了四副春联。
请同学们快速地扫瞄课文第一自然段，找出这四副春联，用笔画下来并读一读。
（生自读第一自然段）2．指名回答，相机出示四副春联。
出示句子：“诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和期望。
”看来，我们不仅要找出春联，更要读好春联。
请同学们再次自由地读一读这些春联，看看从这些春联中你感受到了什么？（板书：诵读）指名读四副春联，并追问读者或听者：从他的朗读中，你感受到了什么？●他读得好吗？会读的同学一定是有感受的，请你说一说你的感受。
●你能体会到他读得好，一定也和他一样有着深切的感受。
请你说一说你的感受。
3．原先，春联还这么奇异！那请你迅速地到文中找一找，一样情形下，春联都会表达人们什么样的情感或祝愿呢？指名回答，相机板书：描画展现歌颂祝愿[来源:学。
科。
网]相机利用课文中的对联，感受其中表达的情感，并指名再读对应的春联。
那么，昨天老师让大伙儿搜集的春联中又是如何样的呢？指名上台展现学生搜集的春联，师生共议表达的情感或祝愿。
相机读学生搜集的春联。
4．同学们不仅能把课文中的春联读好，还能把课本外的春联也读好，真了不得！那么，读春联除了要感受其中表达的情感以外，有没有什么技巧呢？（出示第三自然段）指名读。
什么词让你明白了诀窍？相机重点出示：抑扬顿挫和谐动听并板书说明：抑扬顿挫。
（出示词典中的说明）抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
现在明白诀窍了吗？那么，让你再读春联时，该如何读呢？出示一副春联，指名读。
苏教版四年级语文上册春联第二课时
春 联
张贴 浏览 增添气氛 歌颂 和睦 欣欣向荣 和谐 声律 抑扬顿挫 揣摩 奥妙 开卷有益
读一读
• 默读课文第一二段，思考：文中 分别出现了哪几副春联？写在本 子上。
• 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 • 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 • 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 • 梅开春灿烂，竹报岁平安。 • 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
• 学习了《春联》这一课，你 学到了什么？
当堂检测
课时金练P80第5题
绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年。 1、讲究对仗： （1）字数相等（2）词类相当 2、读起来抑扬顿挫，和谐动听。
选春联
给下列上联（左边）找出合适的 下联（右边）。
载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤 山美人美风光美
人新事新时代新 同心同德干四化 绿水跃白鲢
• 艳阳照大地，春色满人间 • 藏古今学术 聚天地精华 • 开源能引千泓水，节流可聚万盘金 • 山青水秀风光好，人寿年丰喜事多 • 丹青饰山水 金碧绘楼台
• 春回大地千山秀，日照神州百业兴。
• 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
• 梅开春灿烂，竹报岁平安。
• 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
• 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
又是一个春天到了，满地绿茵茵的春草，一树树粉红粉红的杏花。 形象地展现春光的明媚，表达了对美丽春色的热爱之情。
• 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 春天来临，万水千山一片秀丽。温暖的阳光照耀神州大地，祖国 的各项事业欣欣向荣！
• 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 勤劳的人们兴旺发达，和睦的人家充满幸福。
• 梅开春灿烂，竹报岁平安。
梅花开了，带来了烂漫美好的春天。爆竹声声，预祝新的一年平 平安安。 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 春天来了,柳树披上绿衣,散开秀发,粉红的桃花也要盛开来迎接又一 个暖春。
苏教版四年级语文练习与测试24课答案
1、课文中出现了5副春联，描写美丽春光的是又是一年芳草绿，依然十里杏花红；展现祖国欣欣向荣的景象的是：春回大地千山秀，日照神州百业兴；歌颂劳动人民幸福美好生活的是：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多；表达人们对新的一年的美好祝愿的是：梅开春烂漫，竹报岁平安；反映辞旧迎新的是：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
2、春联最讲究对仗，就是上下联不仅要字数相等，而且要词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
3、春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
二、对对子：神州对（大地）海角对（天涯）雨雪对（风霜）春风对（细雨）花前对（月下）走兽对（飞禽）柳绿对（桃红）月明对（星稀）漫山对（遍野）旧岁对（新年）鸟语对（花香）明月对（清风）三、补充词语：（欣）（欣）向荣抑扬顿（挫）（万）（紫）千红欢乐（祥）（和）和谐（动）（听）开（卷）有益新春（佳）（节）无穷（奥）（妙）四、根据课文回答问题：春联最讲究对仗。
就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“旧岁”对“新年”。
上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
1、将此段填写完整。
2、春联最讲究对仗，表现在哪里？字数相等，词类相当3、根据文中所说，经常读春联有什么好处？能从中学到一些使用文字的技巧五、根据意思写词语：1、大致地看。
（浏览）2、打开书本，借指读书。
（开卷）3、声音高低起伏，停顿转折，听起来非常悦耳。
（抑扬顿挫）六、对比组词：揣（揣摩）抑（抑制）磨（琢磨）祥（祥和）颂（歌颂）贴（张贴）端（端详）仰（仰望）摩（摩托）详（详细）松（松柏）帖（字帖）增（增加）益（利益）涌（涌现）律（声律）词（词语）曾（曾经）盖（锅盖）诵（诵读）津（甜津津）辞（告辞）七、近义词：歌颂——赞颂展现——呈现祝愿——祝贺讲究——讲求八、反义词：增添-----减少欢乐----悲伤勤劳------懒惰歌颂-----批判幸福-------悲惨九、解释文中词语：1、开卷有益：读书总是有好处的。
苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习(II )卷
苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共114分)1. （8分）看拼音，写词语。
pū téng bī pòguān lìzhēng yǎn________ ________ ________ ________shuǐ qúyíng jiēzuò guāntú dì________ ________ ________ ________2. （6分）读一读，选一选①猫的________（A．de B．dí）性格古怪，说它老实，它的________（A．de B．dí）确很乖。
②猫把院子里的花草折________（A．zhē B．shé）腾得枝折________（A．zhē B．shé）花落。
③满月的小猫跌倒了________（A．le B．liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了________（A．le B．liǎo）。
3. （2分）请你写一副课外的有关梅、竹或者松的对联:________,________。
4. （9分）照样子对对子。
例：绿水对（青山）白银对________天南对________红墙对________诗情对________雨雪对________悲欢对________洁白对________宽阔对________湖光对________5. （2分）补充句子。
①小兔子在________。
②我和丁丁________。
6. （10分）对对子。
天对________，________白，雨对________，________红，大陆对________。
________对云横。
山花对________，雨中________落，________对苍穹。
苏教版四年级上册《春联》
老师这里有一些被风吹乱的春联，同学们能不 能帮我对一对？ 家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿 江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间
给下列对联找朋友，并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间
描绘美丽的春光。 展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
家家致富家家乐， 处处迎春处处歌。
艳阳照大地， 春色满人间。 祖国与天地同寿， 江山与日月争辉。 六畜兴旺， 五谷丰登。
读读下面的春联，说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年。
什么叫对仗？默读课文第2自然段， 把它的解释画下来。
上下联不仅字数相等，而且词 类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅，说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
对对子
） ） ） ） ） ） 海角对（ 春风对（ 走兽对（ 月明对（ 旧岁对（ 明月对（ ） ） ） ） ） ）
神州对（ 雨雪对（ 花前对（ 柳绿对（ 漫山对（ 鸟语对（
给下列对联找朋友，并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间
苏教版语文四年级上册 24.春联(相关资料)
春联简介
春联，又叫“春贴”、“门对”“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。
对联的上下联字数不限，但必须相等。
对联的两边都要互相对应。
春联以前为桃符，是华人们过春节的重要标志。
当人们在自己的家门口贴上春联和福的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
余亚飞《迎新岁》称：“喜气临门红色妍，家家户户贴春联；旧年辞别迎新岁，时序车轮总向前。
” 王安石《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要挑漂亮的红春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。
传统春联是用毛笔书写，但现在通常是在外用机器制作。
春联的种类较多，有街门对、屋门对等。
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苏教版四年级上语文春联 (2)
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作春联班级姓名一、看拼音，写词语。
xiánɡ hé liú lǎn miáo huì( ) ( ) ( )sònɡ dúào miào lǐnɡ lüè( ) ( ) ( )二、把下列词语补充完整。
万（）千红（）（）向荣和（）动听抑（）（）挫开（）有益（）回大地三、在括号里填上合适的词语。
增添（）描绘（）讲究（）充满（）表达（）发挥（）四、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：绿柳对（红桃）神州对（）海角对（）雨雪对（）漫山对（）旧岁对（）暮色对（）要想学会对对子，可得从基本功训练起哟！五、按要求选抄课文中的春联。
1．展现祖国欣欣向荣景象的：2．表达人们对新的一年美好祝愿的：3．描绘美丽春光的：六、请搜集四副春联写在下面，并说说你从中读懂了什么，再把自己的理解写下来。
⒈⒉⒊⒋生活处处皆语文，只要你留心观察，一定会收获多多！▲拓展与延伸月亮船漫话春联春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，在我国有着悠久的历史。
它从五代十国时兴起，明清两代兴盛，发展到今天已经有一千多年了。
春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国独有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联帖于门上，为节日增加喜庆气氛。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗方”为正方菱形，多贴在家具、影壁上。
春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。
旧时店铺前的春联还兼起广告的作用，各行各业都想方设法用春联来夸耀自己的生意，用春联来招徕顾客。
不同行业的春联有不同的特色，只要看一眼春联，就能知道这家店铺是经营什么的，比如绸缎庄常用“此中多锦绣，以外无经纶”；酒店用“香闻十里春无价，醉卖三杯梦亦甜”……无不既有颂春之情，又和自己的本行密切相关。
新版苏教版四年级语文上册春联(第二课时)
春联（第二课时）课时目标：1.有感情地诵读、背诵文中五副春联。
2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学过程：一、复习春联作用1. 今天我们继续学习课文——春联。
（读题）2. 首先我们来听写课文中的一组词语。
指名一生上前默写。
请记住，“提笔即是练字时”，字一要写得——(正确)，二要写得——(漂亮)。
3.通过上一节课的学习，你知道课文主要向我们介绍了有关春联的哪些知识？（课文主要介绍了春联的作用、特点和读背春联的好处。
）说得清楚又完整。
/板书：作用特点】请你读好这个词，你也来，一起读。
【贴板书】上节课，我们浏览了各种各样的春联，【板书：浏览】就像漫游在……出示第一自然段。
引读：这些春联，有的……二、揣摩春联特点，读出声律美1．诵读【板书：诵读】春联是一种享受，细心揣摩春联的特点（指板书）更是其乐无穷。
请同学们默读课文第二自然段，看看你读懂了什么？交流，预设：我知道了春联讲究对仗。
/我读懂了对仗就是字数相等，词类相当。
“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”：上联7个字，下联也是7个字，这就叫（点出）字数相等。
绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年，这就叫词，像这样上下联字数相等，词类相当就叫对仗，春联最讲究对仗了。
评：桃红柳绿，一片生机勃勃。
/辞旧迎新，一片欢乐祥和。
/你们听，他读的时读好词。
抑扬顿挫的诵读能给人和谐动听的美感，你也来抑扬顿挫地读这句春联。
评：声律优美/字正腔圆/声音悦耳/真不错。
一起来。
2.下面请同学们从课前收集的春联中再挑一副仔细读读，揣摩揣摩。
【板书：揣读好这副春联，注意声律美。
从你的朗读中我听出了幸福美好的感觉。
（提醒摘抄时把字写工整，或者表扬字迹端正。
）2生。
三、实践练习，掌握春联特点1.整理春联知道了春联的特点，相信这道连线题一定难不倒大家了，请同学们打开《补充习题》翻到82页，接着完成第三题。
（注意用尺把线画直了。
）出示：雪映丰收果国泰民安处处春到处山欢海笑梅传喜庆年五湖四海皆春色遍地虎跃龙腾人寿年丰家家乐万水千山尽朝晖（1）连一连第一句：指名生，（出示连线）你为什么这么连？（你记住了春联上下联字数相等，真会学习，奖励你读一读这副春联。
苏教版四年级上册《第24课_春联》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版四年级上册《第24课春联》同步练习卷（2）一、练功房1. 读一读，用“√”标出标红字正确的读音。
2. 根据拼音和语境写出相应的字词。
每逢新年，cí jiù yíng xīn________，家家户户都zhāng tiē________大红的春联来zēng tiān________节日的气氛。
春联中有展现祖国xīn xīn xiàng róng________景象的，有gē sòng________美好生活的……浏lǎn________完众多的春联，我们再来诵读一番，就能感受到春联的shēng lǜ________美，领略祖国语言的无穷ào miào________。
人们总说“kāi juàn yǒu yì________”，其实读读春联也是一种很好的学习。
3. 对对子。
4. 选择恰当的关联词填空。
不仅……而且……；如果……就……；宁可……也不……；因为……所以…… （1）________你因为成绩好而骄傲自大，成绩________会一落千丈。
（2）上下联________字数相等，________词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
5. 根据课文《春联》内容填空。
春联中有的描绘了美丽的春光，如“________，________”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“________，________”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________，________”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________，________”。
6. 快乐阅读。
春联的由来春联也叫门对、春贴、对联、对子，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增添喜庆气氛。
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《春联》习题
一、基础题
1选出恰当的读音。
词类相当（dāng dàng）浏览（liú niú）气氛（fēn fèn）
和睦（lù mù）相处开卷有益（juǎn juàn ）
2．选字填空。
颂诵歌（）（）读
辞词（）语（）别
二、综合题
(1)读一读，再抄写。
绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年
春回大地千山秀日照神州百业新
勤劳门第春光好和睦人家幸福多
(2) 关于春联的学习，你最大的收获是什么？
三、提高题
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛.我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中.春联,有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”；有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”.诵读这些春联,你会感到生活中充
满了幸福和希望.
春联讲究对仗.就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”.上下两联不仅字数相等,而且词类相对,细心揣摩体会,就会从中学到一些使用文字的技巧.
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听.如果下工夫背诵一批名联,就能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙.
人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习.
1．从短文中找出下列词语的近义词.
好学不倦——（）推敲——（）花团锦簇——（）
2．写出你对短文中”绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年“这副春联的理解. 3．春联有哪些特点?作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚?
4．请写出你课外积累的一副对联.
5．由春联联想到其他中国传统节日,你积累了那些节日的习俗和古诗词?请各写一例.
参考答案
一、基础题
1．
词类相当（dāng dàng）浏览（liú niú）气氛（fēn fèn）
和睦（lù mù）相处开卷有益（juǎn juàn ）
2．选字填空。
颂诵歌（颂）（诵）读
辞词（词）语（辞）别
二、综合题
(1)读一读，再抄写。
绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年
绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年
春回大地千山秀日照神州百业新
春回大地千山秀日照神州百业新
勤劳门第春光好和睦人家幸福多
勤劳门第春光好和睦人家幸福多
(2) 关于春联的学习，你最大的收获是什么？
(春联包含了许多奥妙，多读或多背可以让我们感受祖国语言的无穷奥妙！
写春联可以提高我们的语文水平和平时的个人修养，还可以提高学习成绩。
)
三、提高题
1,从短文中找出下列词语的近义词.
好学不倦——（开卷有益）推敲——（揣摩）花团锦簇——（万紫千红）
2,写出你对短文中”绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年“这副春联的理解.
绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”.上下两联不仅字数相等,而且词类相对,意思是春节是辞旧迎新的当口,
前一天是旧年,后一天就是新的一年的开始.
3,春联有哪些特点?作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚?
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听、声律美.
4,请写出你课外积累的一副对联.
锣鼓喧天辞旧岁,鞭炮齐鸣迎新年
5,由春联联想到其他中国传统节日,你积累了那些节日的习俗和古诗词?请各写一例.
端午节吃粽子,纪念屈原：
《端午》
【唐】文秀
节分端午自谁言,
万古传闻为屈原,
堪笑楚江空渺渺,
不能洗得直臣冤.
中秋节吃月饼,思念团圆：
《静夜思》
李白
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡。