统编版九年级语文下册：4 海 燕-优质课件.ppt
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人教部编版九年级下册第4课《海燕》课件(共25张PPT)
【画面美】
文中海上图景有什么变化？在这几 个不同的场景中海燕又有什么表现？
暴风雨“来临之前”—— 海燕渴望暴风雨的来临。
暴风雨“逼近之时”—— 海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
暴风雨“即将来临”—— 海燕热情呼唤。
暴风雨 将临
逼近
天空 狂风卷集着乌云
乌云暗、低、直压， 雷声 轰响、震怒 波浪 呼叫、争鸣 狂风 抱、甩、摔
海燕
像黑色的闪电飞翔、碰着 波浪、直冲向乌云、叫喊
像精灵、叫喊、飞翔、 穿过乌云、掠起波浪、 大笑、号叫
即临
乌云燃烧、闪电的箭光Байду номын сангаас
勇敢、飞翔、叫喊
大海 苍茫
波浪歌唱、 冲、迎接愤怒 的飞沫，一层 层巨浪
抓住、 熄灭、 怒吼
海燕是一个
矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏
的形象。
【形象美】
文章还写海鸭、海鸥、企鹅等
【主题美】
高尔基（1868—1936年）， 苏联作家，苏联社会主义现实主 义文学的奠基人。代表作：长篇 小说《母亲》自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》
生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就，他当 过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝 尽了人间苦难。1892年开始发表作品，早期作 品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他 们对美好生活的向往。
思考：海燕、暴风雨、大海波浪、 太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电， 各自有什么象征意义。
海燕 海鸥 海鸭 企鹅
大海 波浪
狂风 乌云 闪电
象征意义
对比、烘托手法
【哲理美】
“让暴风雨来得更猛烈些吧” 一句有什么深刻含义？为什么用它 作全诗的结束语？
富于号召力和战斗力，鼓励和 号召人民群众积极行动起来，投身 革命，推翻沙皇的专制统治。
人教部编版九年级下册第4课《海燕》课件(共31张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版九年级下册第4课《海燕》课件(共31张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/eaa5455cbcd126fff7050bad.png)
3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、 自信的品质和积极进取的态度。
máng ào ōu cuàn chǔn xī 苍茫 高傲 海鸥 飞窜 蠢笨 熄灭
mò lüè 飞沫 掠起
qiè shēn 胆怯 呻吟
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 精灵：神仙，精怪。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风” 象征了反革命的黑暗势力。❷写“大海”是为 了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托 海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂 是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕 发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。。
四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞 方法？有什么表达效果？
❶运用比喻、拟人的修辞手法❷把海燕比作“敏感的精 灵”“从雷声的震怒里，早就听出了”赋予海燕以人的情 感❸形象生动地写出了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级 革命者高度的预见性和敏锐的洞察力
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复， 加强了语气，强烈表达了坚定不移的必胜信念。
学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你 打算如何做当今社会的“海燕”？
二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不 同形象的象征意义，填写下表
表现特征
象征意义
海鸥 呻吟、飞窜、恐惧 伪装在革命队伍中的假革命者
海鸭 呻吟、吓坏 贪图安逸生活的不革命者
企鹅 胆怯、躲藏 畏惧革命、贪生怕死的人
海燕
高傲、勇敢 乐观、自信
英勇坚强、乐观自信的革命先 驱者
三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、 海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写 大海、狂风和乌云？
拟人和比喻——“紧紧抱起”“恶狠狠”“甩”“摔” 赋予狂风人的动作和性格，突出狂风的肆虐和不可一 世、破坏力巨大。“大块的翡翠”比喻海浪，写出了 海浪战斗雄姿之美。
máng ào ōu cuàn chǔn xī 苍茫 高傲 海鸥 飞窜 蠢笨 熄灭
mò lüè 飞沫 掠起
qiè shēn 胆怯 呻吟
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 精灵：神仙，精怪。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风” 象征了反革命的黑暗势力。❷写“大海”是为 了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托 海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂 是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕 发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。。
四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞 方法？有什么表达效果？
❶运用比喻、拟人的修辞手法❷把海燕比作“敏感的精 灵”“从雷声的震怒里，早就听出了”赋予海燕以人的情 感❸形象生动地写出了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级 革命者高度的预见性和敏锐的洞察力
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复， 加强了语气，强烈表达了坚定不移的必胜信念。
学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你 打算如何做当今社会的“海燕”？
二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不 同形象的象征意义，填写下表
表现特征
象征意义
海鸥 呻吟、飞窜、恐惧 伪装在革命队伍中的假革命者
海鸭 呻吟、吓坏 贪图安逸生活的不革命者
企鹅 胆怯、躲藏 畏惧革命、贪生怕死的人
海燕
高傲、勇敢 乐观、自信
英勇坚强、乐观自信的革命先 驱者
三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、 海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写 大海、狂风和乌云？
拟人和比喻——“紧紧抱起”“恶狠狠”“甩”“摔” 赋予狂风人的动作和性格，突出狂风的肆虐和不可一 世、破坏力巨大。“大块的翡翠”比喻海浪，写出了 海浪战斗雄姿之美。
第4课《海燕》课件(共22张ppt) 部编版语文九年级下册
《海燕》是一首著名的散文诗，作于1901年3 月。在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言 者”之意。《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之 际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初， 俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄 国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预 示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前 景。文中海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的 力量。
海燕
作者信息
高尔基（1868-1936）苏联伟大的无产 阶级作家，社会主义现 实主义文学奠基人。
代表作品: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》
高尔基出生于木工家庭,当过学徒、 码头工、面包工人等。他曾流浪俄国各 地,体验过世间的冷暖,阅历丰富,为他后 来的写作奠定了基础。1892年,高尔基开 始发表作品,早期作品多半是描写沙皇统 治下的人民的痛苦以及他们对美好生活 的向往。1906年发表了长篇小说《母 亲》,反映了俄国工人阶级的革命斗争, 被列宁称为是“一本很及时的好书”。
写作背景
《海燕》是高尔基在1901年3月写的一篇 带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的 结尾部分,原题为“海燕之歌”，曾作为独立 的文章发表。那时俄国正处于1905年革命前 夕最黑暗的时期，俄国工人运动不断高涨,动 摇着沙皇统治的根基。高尔基敏锐地预察到 时代的风云变幻，塑造出搏击风浪的勇敢的 “海燕”形象，预告革命风暴即将到来，鼓 舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶 级革命战斗的檄文与颂歌,被誉为“战斗的革 命诗歌”。
3、思考乌云、闪电、雷声和狂风，太 阳的象征意义。
1、“乌云越来越暗，越来越低”“雷声轰响”“……狂风 争鸣……”暗示着俄国当时的白色恐怖越发严重，反动势力 越发猖獗，革命与反革命的斗争相当激烈。
2023-2024学年统编版语文九年级下学期第4课《海燕》教学PPT模板
运用拟人的修辞手法，表现广大人民的巨大声势和巨大力量。 （6）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想 感情？ 含义：饱含着革命先驱对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来， 也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必 将爆发并胜利的信念。
5.海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨和乌云、狂风、雷电分别 象征什么？
大海 人民群众的伟大力量
暴风雨 席卷一切的革命浪潮
海鸥、海鸭、企鹅 害怕革命的形形色
色的假革命和不革命者
乌云、狂风、雷电 反动势力
6.赏析文章语言。
（1）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了海燕在大海上飞翔
时矫健的英姿。
（2）“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， ──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”
这句话中的“碰”“直冲”“叫喊”几个动词，准确地写出了海燕搏击风浪， 和乌云作斗争，表现出海燕勇敢、乐观的品质。
（3）“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。”
勇敢地叫喊
掩藏
海鸭 呻吟
企鹅 躲藏
情态
欢乐 渴望
恐惧
பைடு நூலகம்
吓坏
胆怯
2.细读课文，找出文中正面描写海燕的语句，说出其作用。 （1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
这一句从两方面来写。一是从形状、颜色角度写，既表现海燕矫健、勇猛 的雄姿，又在大海背景上现出一点亮色，使人看到光明和希望；
二是从行动角度写，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
5.海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨和乌云、狂风、雷电分别 象征什么？
大海 人民群众的伟大力量
暴风雨 席卷一切的革命浪潮
海鸥、海鸭、企鹅 害怕革命的形形色
色的假革命和不革命者
乌云、狂风、雷电 反动势力
6.赏析文章语言。
（1）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了海燕在大海上飞翔
时矫健的英姿。
（2）“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， ──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”
这句话中的“碰”“直冲”“叫喊”几个动词，准确地写出了海燕搏击风浪， 和乌云作斗争，表现出海燕勇敢、乐观的品质。
（3）“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和碎末。”
勇敢地叫喊
掩藏
海鸭 呻吟
企鹅 躲藏
情态
欢乐 渴望
恐惧
பைடு நூலகம்
吓坏
胆怯
2.细读课文，找出文中正面描写海燕的语句，说出其作用。 （1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
这一句从两方面来写。一是从形状、颜色角度写，既表现海燕矫健、勇猛 的雄姿，又在大海背景上现出一点亮色，使人看到光明和希望；
二是从行动角度写，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
第4课《海燕》课件(共43张ppt) 部编版语文九年级下册
这些景象象征着什么？又体现 着什么？
乌云、雷声、狂风象征着反 革命的黑暗势力，体现了黑 暗势力的猖狂气焰。
海燕象征着无产阶级革命先 驱，体现了有敏锐洞察力、 必胜信念。
波浪象征着革命高潮时的广 大人民群众的力量
“越……越……”体现了什么？“歌唱”“冲 向”“迎接”运用了什么修辞手法，并且有什么作 用？“大笑”“号叫”呢？
勇敢 乐观
象征的表现手法
象征就是通过具体的事物表现某种抽象或不便表 达的意义，以及某种思想和情感，它是一种表现手 法。
象征体——象征义
海燕——革命先驱的斗争精神 火焰——希望 梅花——傲骨 ……
用箭头把相对应的项连接起来
象
海燕
征 意
海鸭等
பைடு நூலகம்
义 练
暴风雨
习
大海
乌云 狂风
象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人 竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说得有个名字， 这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基” 吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思， “马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西 姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。
呻吟 shēn yín 胆怯 qiè 翡翠 fěi
高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人
间》、《我的大学》；散文：《海燕》。
代表作: 长篇小说：《母亲》 自传体三部曲： 《童年》《在人间》 《我的大学》 散文：《海燕》
高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为 生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的 学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难， 他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫 与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。
第4课《海燕》课件(共33张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册
统编版 九年级下册
导入新课
1901年11月7日那天， 俄国百姓很早就 挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家 高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有 审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去， 这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文 诗——《海燕》。这篇作品为什么会引起如 此强烈的轰动呢？今天，让我们一起来走进 《海燕》，一起去感受凝结着作者敏锐艺术 感悟力的“海燕”形象。
（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟
着……
( 表示声音的延长 )
（3）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，
享受不了生活的战斗的欢乐……
( 表示解释说明 )
（4）这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨
来得更猛烈些吧！
( 表示后面是引文 )
课堂检测
2、 “它在大笑，它又在号叫……它笑 那些乌云，它因为欢乐而号叫！”文中 第10段中两处的“笑”字各表现了海燕 当时什么样的心境？
合作探究
从修辞运用的角度赏析下列句子。
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空，去 迎接那雷声。
拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词 语，赋予波浪以人的行为动作，突出了 它乐观勇敢的精神与战斗的雄姿。
合作探究
（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠 地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡 翠摔成尘雾和碎末。
（3）运用多种修辞手法，突出艺术形 象。
拓展延伸
我们学过的课文中，还有哪些运用了象 征手法？
《黄河颂》、《台阶》、《紫藤萝 瀑布》、《一棵小桃树》、《未选择的 路》、《我爱这土地》等
课堂检测
1、分析下列各句中破折号的用法，写在后面的
括号里。
（1）它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声
里，乌云听出了欢乐。 ( 表示语意的跃进 )
导入新课
1901年11月7日那天， 俄国百姓很早就 挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家 高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有 审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去， 这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文 诗——《海燕》。这篇作品为什么会引起如 此强烈的轰动呢？今天，让我们一起来走进 《海燕》，一起去感受凝结着作者敏锐艺术 感悟力的“海燕”形象。
（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟
着……
( 表示声音的延长 )
（3）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，
享受不了生活的战斗的欢乐……
( 表示解释说明 )
（4）这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨
来得更猛烈些吧！
( 表示后面是引文 )
课堂检测
2、 “它在大笑，它又在号叫……它笑 那些乌云，它因为欢乐而号叫！”文中 第10段中两处的“笑”字各表现了海燕 当时什么样的心境？
合作探究
从修辞运用的角度赏析下列句子。
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空，去 迎接那雷声。
拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词 语，赋予波浪以人的行为动作，突出了 它乐观勇敢的精神与战斗的雄姿。
合作探究
（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠 地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡 翠摔成尘雾和碎末。
（3）运用多种修辞手法，突出艺术形 象。
拓展延伸
我们学过的课文中，还有哪些运用了象 征手法？
《黄河颂》、《台阶》、《紫藤萝 瀑布》、《一棵小桃树》、《未选择的 路》、《我爱这土地》等
课堂检测
1、分析下列各句中破折号的用法，写在后面的
括号里。
（1）它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声
里，乌云听出了欢乐。 ( 表示语意的跃进 )
第4课《海燕》课件(共34张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册
前、英勇无比 对比
害怕、逃避
象征英勇无畏、乐 观自信、富于献身 精神的无产阶级革 命先驱者。
象征形形色色的害 怕革命的假革命者 和不革命者。
大海的象征意义
波浪一边一边歌唱，一边冲向 高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟 狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们 熄灭在自己的深渊里。
大海
乌云、狂风、 闪电、雷声的象征意义
掠起、飞舞、大笑、号叫、深信 狂风：卷集、紧紧抱起、恶狠狠甩到
摔成尘雾和粉末、吼叫 大海：抓住、熄灭、怒吼
拓 展 阅
梅 岭 三
读章
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽 间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。 旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
陈 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 毅 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海 面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在 俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨 来临前的预言者”的意思。
高尔基
高尔基
（1868--1936）
苏联伟大的无产阶 级文学作家，社会主义 现实主义文学奠基人。
代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
分析三首诗歌的主旨
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（一）这首诗写诗人在必死险境，回顾艰 难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜 利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。 表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的 革命精神。
写作训练
世间哪有什么岁月静好，不过是有人在为 你负重前行。无论何时，无论何地，总有许多 人为我们遮风挡雨。
害怕、逃避
象征英勇无畏、乐 观自信、富于献身 精神的无产阶级革 命先驱者。
象征形形色色的害 怕革命的假革命者 和不革命者。
大海的象征意义
波浪一边一边歌唱，一边冲向 高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟 狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们 熄灭在自己的深渊里。
大海
乌云、狂风、 闪电、雷声的象征意义
掠起、飞舞、大笑、号叫、深信 狂风：卷集、紧紧抱起、恶狠狠甩到
摔成尘雾和粉末、吼叫 大海：抓住、熄灭、怒吼
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梅 岭 三
读章
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽 间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。 旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
陈 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 毅 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海 面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在 俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨 来临前的预言者”的意思。
高尔基
高尔基
（1868--1936）
苏联伟大的无产阶 级文学作家，社会主义 现实主义文学奠基人。
代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
分析三首诗歌的主旨
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（一）这首诗写诗人在必死险境，回顾艰 难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜 利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。 表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的 革命精神。
写作训练
世间哪有什么岁月静好，不过是有人在为 你负重前行。无论何时，无论何地，总有许多 人为我们遮风挡雨。
第4课《海燕》课件(20张PPT)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
句子赏析
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖 上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“抱” “摔” “恶狠狠” 分别赋予事物以人的行为和思想 感情，突出了狂风势力的猖獗。
句子赏析
暴风雨！暴风雨就要来啦！
反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强 调了革命暴风雨已经近在眼前，历史的潮流不可逆转！
中心内容
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这篇课文以大海为背景，描写了暴风雨到来之前，哪 几个时刻海面景象的变化？
暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时
课文精析
在暴风雨到来前，周围 的环境怎样?
问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌 云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势； “卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。 说明一场暴风雨正在孕育。
拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
内容理解
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象征
表
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之
现
间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以
方 法
表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
作用
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感
Hai yan
海燕
高尔基
部编版九年级语文下册
学习目标
目录页
contents
1、熟读成诵，在诵读的过程中反复品味文章语言中 蕴含的感情。 2、把握散文诗的优美意境，培养阅读鉴赏诗歌的能 力。 3、 感知文中描写的海燕、海鸥、企鹅、暴风雨、闪 电等的象征意义。
课文导读
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• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫 近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的 情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
第一层(7—8节)：描写暴风雨逼近情景。 第二层(9—11节)：描写海燕在海浪与云空拼搏。
第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨将临时 的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。
பைடு நூலகம்
海上暴风 雨的图景
1. “暴风雨将要到来”，海燕高 傲的飞翔，渴望暴风雨的来临
2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风 浪，迎接暴风雨
3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以 “胜利的预言家”的姿态热情 的呼唤暴风雨
海燕的形象
勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献 身精神。
板书设计
海燕
随堂练习
学习海燕精神，需要我们心动，更需要行 动。你打算如何做当今社会的“海燕”？
飞沫（mò） 掠起（lüè） 胆怯（qiè） 蠢笨（chǔn） 飞窜（cuàn） 呻吟（shēn）
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 精灵：神仙，精怪。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行
的样子。
整体感知
第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临， 海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行 动表现了对暴风雨的渴望。 第一层(1—3节)：写“风卷云集，海燕高翔”。 第二层(4—6节)：写其他海鸟吓得惊慌失措。
走近作者
高尔基，前苏联无产阶级作 家，社会主义现实主义文学的奠 基人。1892年发表处女作《马 卡尔·楚德拉》。1906年高尔 基写成长篇小说《母亲》，标志 着其创作达到了新的高峰。 1913～1916年完成自传体长篇 小说三部曲的前两部《童年》和 《在人间》。1923年完成《我 的大学》。
字词积累
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
细读感悟
课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象
的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这
三个画面中，海燕的表现有什么变化？
第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，海燕 高翔，渴望着暴风雨的到来；第二幅，暴风 雨迫近，海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来； 第三幅，暴风雨即临，海燕以胜利的预言家 的姿态呼唤暴风雨。
示例：要做新时期的海燕，就不能像面 对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆 的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏 在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避 现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、 不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪 情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困 难与挑战！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
海燕
学习目标
1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作 品的时代意义。
2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。（重点）
3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信 的品质和积极进取的人生观。（难点）
新课导入
海燕是一种海鸟，上部分是 黑色的，尾部呈白色，腿很 长。善于在海面飞行，被誉 为“大海里杰出的飞行家”。