仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计
仁爱版八年级英语（上）教学设计Unit4Topic2SectionB（模版）
仁爱版八年级英语（上）教学设计Unit4Topic2SectionB（模版）第一篇：仁爱版八年级英语(上)教学设计Unit4Topic2 SectionB（模版）八年级（上）英语教学设计Unit4Our World Topic2 Are you sure there are UFOs?Section B 【知识梳理】：本话题词汇，比较级和最高级这个语法项目【教学目标】:1、掌握词汇从rainforest到deep.2.继续巩固形容词的比较级和最高级的用法。
3.增强学生保护水资源和森林资源的意识。
【教学重难点】：形容词级别的应用和阅读能力方法的培养【教学设想】：大部分学生能掌握词汇的音和意。
能掌握文本含义。
学困生能够掌握简单的词汇，能通读文本对话，明白大意。
有基本的听说能力【教学过程】：一、情景导入，呈现目标。
学生大声朗读教学目标，教师板书教学目标。
教学目标：1、掌握87、88页的单词。
2、继续学习be(not)sure… 句型，并运用这个句型谈论有关飞碟和外星人的情况。
3、复习一般过去时和过去进行时的用法。
二、交流预习，呈现问题。
请同学们在学科长的带领下讨论预习指南的内容，并将本组内解决不了的问题记录下来，以便同学们帮你们解决。
同时完成预习检测题。
(一)听磁带并跟读，读准单词并会拼写。
用正确的语音语调熟读1a和2。
(二)结合课文注释，工具书等认真预习，完成下列任务。
预习指南(一)结合课文注释，工具书等认真预习，完成下列任务。
梳理出be sure 有哪些句型（3个）写出过去时的结构：过去进行时的结构：(二)预习检测。
1、请同学们阅读全文，找出下列短语。
八年级英语上教学设计(1)飞过我的头顶______________________(2)生物_________________(3)很确信_____________________(4)朝∕往……方向走_____________(5)不确信____________________(6)可能是___________________(7)一定是_____________________(8)不可能是__________________(9)把……错当成……__________________(10)人造物体_____________(11)获得关于……的信息_______________(12)醒来__________(13)从……中出来___________________(14)寻求、需要_____________(15)在其他行星上_____________________2、经典句型。
【仁爱版八年级上Unit-4-Topic-2--Section-C-教学设计
仁爱八年级上册
课型
读写课
设计主题
Unit 4 Topic 2 I'm not sure if there are UFOs?Section C The Internet is useful, but it must be used properly
1.整体设计思路、指导依据说明
新课程的教学思想是：教师需要创建情景使学生更好的理解和运用话题里的内容。本单元的中心话题是因特网，是一个贴近生活也是学生最感兴趣的话题，光是话题就足以激发学生的学习兴趣。所以，在教学设计中，可以根据学生的真实生活创设情景，进行语言的操练。仁爱教材每个模块由单元—话题—功能—任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规侓，单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一话题四个小节（section），按听、说、读、写的语言技能编排。我所上的课是SectionC，以“读”﹑“写”的语言技能为主。根据“先学后导，当堂训练”的基本理念，小组合作探究，学生向学生学习并解决疑难问题。而教师在整个学生学习过程中只起到引导﹑参与小组合作探究的作用。根据语言的人文性和工具性，引导学生先读后写，从输入到输出的过程
2.教学背景分析：
教学内容分析：
本单元的核心项目是“（certainty and uncertainty”。围绕着这一中心项目，课文中设计了辩论，查查看等活动让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本节课的学习，使学生了解因特网给学生带来的好处，并让学生从讨论中树立正确使用因特网的观念，形成概念，写出英特网的好处。
4.教学重点、难点分析：
重点活动：1a/1b
教学重点：能准确表达互联网的用途
教学难点：能对网络的用途进行质疑，从而合理利用网络
5.教学方法:情景教学法，任务型教学法。
仁爱版英语八年级上册Unit4_Topic2_SectionC_教学设计
Unit4 Topic2 SectionC 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课主要活动为1a和2a。
本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。
本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。
要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。
学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。
2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。
3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。
Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料，能简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。
4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。
Emotional aims：1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。
2. 复习和巩固形容词的比较级和最高级。
3. 能模仿本课所学文章，写一篇有关其它自然灾害的文章。
仁爱版英语八年级上册：Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake 教案
Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?【教学分析】本单元以Our World 为主题。
第二话题主要围绕玉树地震，地震中如何保护自己等话题展开。
同时学习表达安慰，关心等的功能句。
本话题的主要语法是：多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。
主要句型有：The mobile phone is more useful than the telephone., The computer is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t worry.等。
语音版块复习字母i，o和字母组合oo，ou，ow，or，aie在单词中的发音规则；区分/θ/和/ ð/的发音，学习降调，继续训练连读和不完全爆破。
Project的活动“Caring About the Children From Disaster Areas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d第二课时：Section A—2a, 2b, Section B—3a, 3b Section A—3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project【第一课时】(Section A—1a,1b,1c,1d）【教学设计】本节课的课型为听说课，主要活动为Section A-1a。
仁爱版八年级上册英语Unit4Topic1SectionA教学设计
4.引导学生关注听力材料中的关键信息，培养他们的听力技巧。
（三）学生小组讨论（500字）
3.听力练习：完成课本中Section A的听力练习，提高听力技巧，关注细节信息。
4.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学句型和时态进行口语交流，并录制视频，下节课分享。
5.预习下一节课的内容，提前了解主题和背景，为新课的学习做好准备。
6.撰写一篇关于“如何实现梦想”的英语短文，要求至少使用本节课所学到的3个核心词汇和2个重点句型。
4.培养学生树立远大理想，明确学习目标，为实现自己的梦想而努力奋斗。
5.培养学生具备良好的道德品质，如：尊重他人、诚实守信、勤奋好学等，为将来成为有用之才奠定基础。
直接输出：
二、学情分析
在本单元的学习中，八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇，但他们在实际运用中仍需加强。通过对学生前期学习的观察和了解，我发现他们在以下方面存在一定的困难和挑战：
直接输出：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.复习本节课的核心词汇和短语，如success, practice, patient, achieve, give up, goal, dream等，并尝试用这些词汇编写一段关于自己或他人追逐梦想的故事。
2.运用一般现在时和一般过去时，完成课后练习册中的相关习题，注意时态的正确运用。
仁爱版八年级上册英语Unit4Topic1SectionA教学设计
仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA教学设计
3.句型：学生能够运用所学句型如“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
4.阅读：学生能够阅读并理解Section A的课文内容，提取关键信息，掌握文章大意。
2.教学目的：
-唤起学生对餐厅话题的兴趣，为新课的学习做好情感准备。
-帮助学生复习和巩固与餐厅相关的词汇，为学习新课打下基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-新词汇：呈现并讲解restaurant, menu, meal, serve, taste等词汇。
-语法：介绍一般现在时，解释其用法和构成，结合实例进行讲解。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于词汇、语法和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
-词汇：要求学生熟练掌握与餐厅相关的词汇，如restaurant, menu, meal等。
-语法：理解并运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
-句型：学会使用“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，形成长期记忆。
-培养学生的自信心，激发他们继续学习的动力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够熟练掌握词汇、语法和句型，特布置以下作业：
1.词汇练习：
-请学生完成课后单词表中的词汇填空练习，要求正确拼写并理解单词含义。
-选择本节课学习的五个词汇，用这些词汇编写五个句子，体现词汇在不同语境中的运用。
-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助他们在原有基础上提高。
仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计
仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?（Section A）教学设计[Material analysis]本节课主要是通过Kangkang 和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。
通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。
由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。
[Teaching aims]Knowledge aims：1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province, missing, mobile,phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province,missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。
Skill aims：1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。
2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最[Blackboard design]。
Unit4Topic1SectionA（2a,2b）（仁爱版八年级英语上册教案教学设计）
Unit4Topic1SectionA（2a,2b）（仁爱版八年级英语上册教案教学设计）课型：新授课设计：谭莉审核八年级英语教师审批：学习目标：1词汇：cow, horse, hen, sheep, goose (geese), thin2.继续学习形容词比较级3.增强对自然的热爱和提高保护自然的意识。
学习重点：形容词比较级的应用学习疑点：如何用英语林描述我们生存的自然环境。
学习方法：自主学习，合作探究课前准备翻译：1、在农场_____________2、我认为不是这样____________3、快得多____________4、比…大点_______________5、猪比狗懒。
Pigs are ________ ______dogs.6、所有当中马最大。
The horse is______ __________ _______ all.教学步骤：1.目标展示，学法指导。
2.展示课前准备3.听2b，挑出重点句型4.根据2b图片分组用形容词比较级和最高级造句5.小组互动，完成2b的会话巩固提高一．完成下列句子1. 在农场我是最强壮的。
I’m _________ _________ on the farm.2. 猪比狗懒。
Pigs are __________ __________ dogs.3. 我比你大点。
I’m _________ _______ ______ than you4. 在乡下，树更绿，河水更清。
The trees are ______and the rivers are _____ in the countryside.二．单选1.Monday is hot, but Tuesday is _________ than Monday.A. hoter.B. hot .C. hotterD. hottest2.My bag is as ____ as yours.A. biggerB. biggest C . big D. more big2.Tom is______________ than IA. older five yearsB. five years olderC . five years elder big D. oldest by five years3.Hainan is a very large island. It’s the second _____ island in China.A. largerB. largest C . large D. most large4.Of the two twins, Lucy is ______one. I think you can find her easily.A. tallestB. the taller C . taller D. the tallest5.-The______，the better, I’m short of money, you see.A. cheapB. cheaper C . expensive D. more expensive课后反思。
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Unit 4 Our World
Topic 2 How can we protect ourselves from the
earthquake?
（Section A）教学设计
[Material analysis]
本节课主要是通过Kangkang 和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。
通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。
由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。
[Teaching aims]
Knowledge aims：
1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province, missing, mobile,
phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province,
missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通
过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。
Skill aims：
1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。
2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高
级谈论有关自然灾害的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。
4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。
Emotional aims：
通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。
[ The key points and difficult points]
Key points：
1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
2. 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
3. 学习有关介绍地震的功能句。
Difficult points：
1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
2. 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
[ Learning strategies]
1. 课前查找有关地震的知识，扩大知识面，还能帮助我们更好地理解文章。
2. 在交谈有关地震方面的知识的时候，把注意力集中在意思的表达上，别人
才能更好的理解我们的意图。
[ Teaching aids]
Computer multimedia projector, some pieces of paper
[ Teaching procedures]
[Blackboard design]。