仁爱版英语八年级下册教案全集(全册).doc

Unit 5 Feeling Happy

Topic 1 Section A

第一步复习

复习表达情感的形容词并处理新词句。

放一段卓别林的影片，其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。）

第二步呈现

呈现并处理1和3a的对话。

1.（教师总结并导入1。）

2.（让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks too ）

3.（导入3a。掌握生词smile。）

（用小黑板呈现听力问题。）

a.Why all the smiling faces?

b.How does Mr. Lee feel?

（核对答案。）

4.（再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给了适当讲解。）

第三步巩固

巩固1和3a的知识点。

1.（让学生再读1,然后进行角色扮演。）

2.（让学生朗读3a,并根据黑板上的关键词复述3ao ）

3.（让学生在1和3a屮圈出系表结构的句型，核对并朗读。）

第四步练习

引出并练习系表结构。

1.（通过师生问答，呈现并讲解系表结构。）

（让学生总结学过的系动词，学习生词tasteo ）

2.（给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。）

第五步综合探究活动

合作探究本课重点词句。

1.（让学生白我测试，通过反义词学习生词。）

2.Homework:

Section B

第一步复习

复习并处理新词句，然后导入新课。

（检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset, 掌握短语be proud of。）

第二步呈现

呈现并处理本课活动1和3a o

1.（通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film,理解Beijing Opera, 了解moving。）

（让学生听1的录咅，回答教师问题。听完录咅后，教师提问。）

2.（呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。）

第三步巩巩固本课1和3ao

1.（让学生读1,完成下面表格。）

2.（让学生分角色朗读3a,然后讨论并完成3b0）

3.（利用3b中的关键词句复述3a内容。）

第四步练习

继续学习并练习系表结构。

1.（以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片，并完成2,由此引出并掌握生词seem和smelL ）

2.（让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。）

3.（让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。）

2.Homework:

（1）（假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。）

（2）预习。

（查询资料，了解Section C中的影片内容。）

T: Collect some information about the films The Sound of Music, Titanic and Love Me Once More, Mom.

Section C

第一步复习

复习 Section B,

第二步呈现

呈现la0

1.（教师导入新课。）

（通过交流,检查学生的预习情况。引出生词和短语:Austria, cry, lonely, mad, at first, in the end 并解释。）

2.（让学生自读la,根据上下文猜测生词意思并画出表达情感的词。）

3.（让学生说出表示情感的单词。）

第三步巩固

复习巩固la,并完成lb。

1.（让学生阅读la,并画出关键词句。教师把学生总结的关键词句写在黑板上。）

2.（现在再读la,然后回答lb问题。）

3.（教师核对答案，检查学生的理解情况。）

（听录咅，给学生两分钟的讨论吋间，然后检查讨论结果。如果学生表达不够简练，教师指正。）

4.（把学生分成三人一组，给学生三到四分钟的时间，然后看着黑板上的关键词语，让几组学

生读出他们所概括的文章大意，看哪一组表现得好。）

（如果学生有困难，教师可给出示范。）

第四步练习

完成2,进一步练习关于系表结构及表示情感的词语。掌握生词：fall into,了解Titanic和frightened o

1.（播放歌曲My Heart Will Go on.）

（必要吋可做适当介绍，并导入下一步。）

（教师播放歌曲“世上只有妈妈好”并出示Love Me Once More, Mom的海报。）

2.（让学生独立完成2。给学生3分钟的时间通读短文，理解大意之后，让学生选择正确的形容

词填空。然后圈出系表结构。）

3.（教师在黑板上写下答案及含有系表结构的句子，并提示学生选择正确的形容词。）

4.（学生做完之后，核对答案。）

5.Homework:

⑴（每人都要把Do Re Mi这首歌学会唱好，可以跟着录音机，MP4等，也可同学互相教唱。）

（2）预习Section Do 了解京剧的信息，可以网上查询或者向喜欢京剧的爷爷、奶奶等人了解。）Section D

第一步复习

复习并处理Section A到Section C的内容。

1•（教师引导学生用描绘情感的词问答。）

2.（教师放京剧磁带。）

（板书生词culture,并要求学生掌握。）

第二步呈现

呈现la0

1.（教师依次拿出“生”、“旦”、“净”、“丑”的脸谱或图片，呈现并理解生词facial

掌握gesture。）

（教师板书生词，适当解释并要求学牛掌握。）

（导入下一步。）

2.（放la录音，给学生布置听力任务。）