小学二年级英语上册Lesson2Howareyou 冀教版(一起)最新优选公开课件
你好吗?
本课学习目标；
1、greet people in formal way; 用正式的方式问好；
2、greet people in informal way. 用非正式的方式问好；
Task 1. Listen and answer:
1、the boss meets a new customer in his office;老板在办公室接待新客户；
Tom: Nice to meet you, too.
Task 7 Role-play 角色扮演
A、班里新转来一位同学，你向他打招呼并 做自我介绍，然后向他介绍你们的老师。
Zhang Li: How do you do? I’m Zhang Li and this is our teacher, Mr. Smith. Wang Tao: How do you do? My name is Wang Tao. Pleased to meet you, Mr. Smith. Mr. Smith: Pleased to meet you, too, Wang Tao.
熟人，再次见面时.
Task 2. Listen, read and judge. 听录音、阅读并判断正误。 Zhang Li有一份兼职工作，他向李老板介绍他的朋友王涛。
Zhang Li: Hello, Mr. Li. How are you? Mr. Li: Fine, thanks. And you? Zhang Li: I’m fine, too. Mr. Li, I’d like to introduce Wang Tao to you. He is my friend. Wang Tao, this is my boss Mr. Li. Wang Tao: How do you do, Mr. Li? I’m glad to meet you. Mr. Li: How do you do, Mr. Wang? Very pleased to meet you, too. Your English is very good. Wang Tao: Thank you, Mr. Li. Just call me Xiao Wang.
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
Tom:__M___y_n_a__m__e___ is Tom. Yangyang: ____W__h_e_r_e__d_o__y_o_u__s_t_u_d_y_?_?
Tom: At Jinan Vocational School.
Yangyang: __N__i_c_e_t_o__m__e_e_t_y_o_u__. ______.
True or false
1、 Mr. Li and Wang Tao are old friends. ( F) 2、Mr. Li and Wang Tao didn’t know each other before. ( T) 3、Wang Tao speaks English very well. ( T)
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
___t_h_i_s__is__m__y__m__o__th. er Wang Ming: Glad to___m__e_e__t_ you.
Zhang’s parents: Glad to___m__e__e_t_ you, too.
Dialogue 2 工作场合的介绍
Zhang Li: Mr Li, may I __in__tr_o_d_u_c_e__Miss Yang to you? She is my _ sec_r_e_t_a_r_y___ (to Miss Yang) Miss Yang, this is Mr Li, the boss here. He is from Hong Kong. Miss Yang: Pleased to meet you, Mr Li.
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
Mr Li: Pleased to meet you, too, Miss Yang.
Dialogue 3 介绍你是哪里人
Zhang Li: I’m from ___J_i_n_a_n____.
How about you?
Lily: I’m __B_r_i_ti_s_h__. I come from London.
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
May I / Let me introduce myself… Nice to meet you.
2、Informal 非正式场合的打招呼和介绍
非正式 Morning, Jack. How are you doing? Hi, I’m Zhang Li. Hello! You must be Alice. I’m Jane. Hi! How are things? What’sБайду номын сангаасup?
让世界是世界， 我甘心是我的茧。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
回应 Morning, Bob, Fine. Oh, hello! I’m Bob. Hi, Jane! OK. Nothing special.
Task 4 Listen and fill in the blanks
Dialogue 1 向同学介绍家人
Zhang Li: Wang Ming,_T__h_i_s_i_s_m__y__f_a_th__e_r_and
Task 5 Fill in the blanks and speak.填空并对话
Tom 来找Zhang Li,但他不在。请根据所学内容补全对话。
Tom:___H__e_l_lo__. I am looking for my classmate, Zhang
Li.
Yangyang: Zhang Li is out. Can I take a message? I’m Yangyang. What’s your name?
冀教版小学英语二年级上册全册教案
冀教版小学英语二年级上册全册教案冀教版小学英语二年级上册全册教案目录Unit1《Lesson 1 My School》 (2)Unit1《Lesson 2 This Is My Friend》 (5)Unit1《Lesson 3 In the Classroom》 (7)Unit1《Lesson 4 This Is My Schoolbag》 (10)Unit1《Lesson 5 Where Is It》 (14)Unit1《Lesson 6 May I Have a Pencil》 (17)Unit2《Lesson 7 This Is My Body》 (20)Unit2《Lesson 8 This Is My Face》 (24)Unit2《Lesson 12 I Smell with My Nose》 (30)Unit2《Unit 2 Review》 (33)Unit3《Lesson 13 Let's Count!》 (35)Unit3《Lesson 14 Numbers 11—13》 (40)Unit3《Lesson 15 Numbers 14—16》 (43)Unit3《Lesson 16 Numbers 17—19》 (48)Unit3《Lesson 17 Number 20》 (54)Unit4《Lesson 19 Skirt and Dress》 (58)Unit4《Lesson 23 New and Old》 (63)Unit1《Lesson 1 My School》1教学目标知识目标:能听懂、会说句子Nice to see you. I see my teacher.I play on the playground.2.能力目标:能用英语打招呼,用I see ….句式叙述自己在学校所看到的。
3、情感目标:通过师生之间打招呼、问好,增加相互之间的感情。
2学情分析学生年龄较小,活泼好动,热爱自己的学校,勇于尝试讲英语。
最新二年级英语上册Lesson2Howareyou冀教版(一起)优选教学课件
那些世俗的观念，在你的心中，一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
Tom: Nice to meet you, too.
Task 7 Role-play 角色扮演
A、班里新转来一位同学，你向他打招呼并 做自我介绍，然后向他介绍你们的老师。
Zhang Li: How do you do? I’m Zhang Li and this is our teacher, Mr. Smith. Wang Tao: How do you do? My name is Wang Tao. Pleased to meet you, Mr. Smith. Mr. Smith: Pleased to meet you, too, Wang Tao.
Boss: How do you do ? Customer :How do you do?
陌生人，初次见面时.
Task 1. Listen and answer:
2、Zhang Li meets an old friend in a park; 张力在公园遇到他的老朋友；
Zhang Li : How are you today ? Friend: Fine, thank you. And you?
Mr Li: Pleased to meet you, too, Miss Yang.
新冀教版三年级英语上册《Lesson 3 How are you》公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【优质】小学英语冀教版三年级上册Unit 1 Lesson 3 How Are You 优质公开课教案 3
Unit 1 Lesson 2 How Are You?教案3Teaching aims1. 会用和别人打招呼问好的句子 How are you?2. 会用回答别人问好的句子：Fine.或者I’m fine.3. 学会表达朋友关系的句子：You are my friend.Key points1. Words: how, are, you, fine, thank, good, friend, Tom, and2. Sentences: How are you?Fine, thank you.3. Song: Apple Tree4. Letters: J j K k L lTeaching aids头饰、单词卡、情景挂图等。
Teaching Procedures1、Say “Hello” to the students.热情的和学生打招呼：”Hello, boys and girls. Good morning!”“How are you today”等等问候语。
教师给学生打招呼时要热情，充满激情，并且不失亲和力。
“Now, let’s do a warming up”. Let’s play a game. I say Hello, you say Hi.教师一定要做示范；时间不能占用很多。
单词导入：教师用单词卡片导入单词单词操练：通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice游戏操练单词教师表演到位，具有吸引力。
Review all the words：游戏：Flash cards. 顾及到全班学生。
Period one: English Black-board writingPeriod two: Let’s Listen and CheckFirst of all. Look at the picture and explain it. This is Spot/Kitty. Are they good friend? 结合背景图进行。
小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit1 Welcome to school Lesson2学案第二课时
小学英语冀教版（一起）二年级上册
Unit 1《This is my friend》学案
——第二课时
学习目标
1.能够听懂并理解单词friend，并能在四线格中规范书写。
2.能够理解听懂介绍新同学的句子：This is my friend。
His/Her name is….
学习重点
重点词汇：friend
重点句型：This is my friend。
His/Her name is….
学习过程
1.想一想：
早晨起床后对妈妈说什么？Good morning.
班里今天来了新同学，你想对班里的同学们说什么？来介绍一下他或她吧。
This is Li Lin. He is a new student. This is Kim. She is a new student.
2.听课本第一课录音，并跟读。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)
3.观察课本第4页的1、2图，Danny在介绍好朋友Li Lin和Kim的时候，说的话一样吗？哪里不一样，把它用铅笔画出来。
4. 听课本第二课录音，并跟读。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
) 想一想刚才画出的单词有啥不同，说给家长听。
5.和妈妈一起制作单词和句子的卡片，反复操练单词和句子。
6.最后在妈妈的帮助下，把本节课的重点单词friend 在练习本上抄写5遍。
注意书写一定要规范啊。
7.妈妈把孩子今天的表现进行评价。
(使用‘学乐师生’APP录像，分享给家长们。
)。
小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit2Lesson11第五课时教案
小学英语冀教版（一起）二年级上册Unit2《My body》教案第五课时教学目标1. 掌握本课时所学单词eat, drink, mouth的读音与汉语意思,并能在四线三格中熟练书写，理解单词draw的意思，并能听懂指令，作出正确反映。
2. 掌握句型：（1）I eat with my mouth.（2）I drink with my mouth. （3）I talk with my mouth.进行小组对话。
3．听懂指令Draw a big mouth.教学重点1. 重点单词eat, drink, mouth.2.重点句型：(1)I eat with my mouth. (2) I drink with my mouth. (3) I talk with my mouth. 教学难点单词与句子的读音要求正确，语调自然。
教学方法情景交际教学法、合作学习教学法。
课前准备多媒体课件，单词卡片课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up1.Greeting each other (师生问候)T: Good morning，boys and girls！P: Good morning… !2. Sing an English chant.Step 2 Presentation and practice1. Review the words on the face: eye(s), nose, ear(s), mouth.(1）利用多媒体图片,复习本单元单词。
(2）看图片，复习重点句型，以旧推新，并操练句型。
This is my …Touch your …I see with my eyes.I hear with my ears.(3）教师等学生们熟练后，手指自己的嘴，让学生说出其功能，讲解新词talk, drink，讲解新句型：I eat with my mouth. /I drink with my mouth./ I talk with my mouth. 并指导学生配以动作进行新句型的学习。
英语：Unit1-Lesson-2《How-Are-You》课件(冀教版七年级上)
are you? 初次见面一般用 How do you do?(较正式) －－ How are you? －－ I’m fine. Thanks.
精讲点拨
to meet you. 见到你很高兴。 经人介绍初次见面，或见面彼此介绍后常用 的礼貌用语。
Nice
Nice to meet you!
Let’s sing a song
How
are you? How are you? How are you today? I’m fine , thanks. I’m fine, thanks. Have a lovely day.Βιβλιοθήκη ； 配资公司 / 配资公司 ；
莽,难以想像,这家伙会是狐族.想到狐族,根汉就不由得想到了白清清,想到了现在与叶静云她们呆在壹起の,美人鱼清清.那个与白清清长の壹模壹样,而且名字也叫清清の女人,不知道与白清清到底有什么关系."恩,荒古狐族是荒古万族之壹,在荒古万族之中排名也是很前の,起码能排进前三 百..."樱樱说."你还记得荒古万族?"根汉觉得有些小瞧樱樱了.樱樱自豪の哼道："当然啦,樱樱可是很了不起の呢,大哥哥你要是天天给咱烤肉吃,咱天天给你讲...""你不给咱讲,咱也会烤肉给你吃."根汉微笑道."嘿嘿,还是大哥哥对樱樱好,樱樱最喜欢大哥哥了..."樱樱飞了过来,在根汉脸上 亲了壹口.根汉笑着说："小丫头片子,有吃の就对你好,没给你吃就对你不好了?""当然啦,樱樱是小孩子嘛...""你还小孩子?"根汉无语,这小丫头都不知道活了多少年了.三千年前の事情都还记得,天知道她到底活了多久了,可不是壹两岁の小婴尔."当然啦,人家这么可爱の,当
小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit2 Lesson11第五课时课件
小学英语冀教版（一起）二年级上册
海淀区 清风制作
冀教版二起小学英语二年级上册
Unit 2
Lesson11 第五课时
Warming up What’s this? This is my eye.
What’s this? This is my nose.
What’s this? This is my ear. What’s this? This is my mouth. Touch your eyes /nose /ears /mouth.
the tape.
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班
同学。
Summary 今天我们学习了 1．单词：eat, drink, mouth, draw.
2．句型：
(1)I eat with my mouth.
(2) I drink with my mouth.
(3) I talk with my mouth.
(4) Draw a big mouth.
Homework 1.听录音，熟读本单元内容。使用‘学乐师
生’APP录音，分享给全班同学。
2.回家后，把这一单元学到的单词说给家长
听，并抄写一遍。
The En
d
Presentation
eat
吃
I eat with my mouth.
Presentation
drink
喝
I drink with my mouth.
Presentation
talk
说
I talk with my mouth.
Presentation
Listen and say
Listen and say
一年级英语上册 Lesson 3 How Are You教案 冀教版(一起)(2021学年)
一年级英语上册Lesｓoｎ3 HoｗＡrｅYou教案冀教版（一起）编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(一年级英语上册Lessoｎ３HoｗArｅYou教案冀教版(一起)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Ｌeｓsｏn 3 Hｏw ArｅＹｏu教案冀教版(一起)的全部内容。
lesｓoｎ3 How aｒe ｙｏu?一．教学内容本课是冀教版一册一单元lessｏｎ３Hｏw are yｏu?,本课主要介绍How aｒｅyou对话及歌曲的演唱，并学习对话，what’s ｔｈis？It's a ……及三会单词scｈool/ｂook/chair/ｄesk的学习。
二.学情分析三年级是我校英语教学的起始年级,学生刚刚系统地接触英语。
这一年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点,喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣,培养学生科学的英语学习方法,激发浓厚的学习兴趣,让他们在轻松、愉快中提高英语读写和交流的能力.三、教学目标：A. 知识目标：1。
掌握三会词汇:sｃhool book cｈair desk2。
学会问候语“How are you？Ｉ’ｍｆine，tｈａnks。
”。
B。
能力目标：１. 能熟练演唱歌曲“Ｈｏw arｅyｏｕ?＂，演唱流利，发音准确。
2。
会使用句子“Whaｔ’s this?＂来问自己不知道的东西，并能够用“Iｔ's a…”回答。
C. 情感目标:让学生礼貌的同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子。
四、教学重点:1. 新单词:三会(会听、会说、会认）：school book chａir desｋ注意：desk是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2。
最新二年级英语上册lesson11Myface2冀教版(一起)优选教学课件
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。