幼儿园中班语言故事优秀教案：金色的房子(附故事)
幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。
2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。
七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。
3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。
4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。
八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。
2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。
九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。
2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。
二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。
三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。
第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。
第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。
第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。
第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。
四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。
五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优秀公开课教案《金色的房子》•授课内容：《金色的房子》绘本故事•教学目标：通过本次课的教学，使学生能够：1.理解故事中的基本情节，并进行简单的表达与复述。
2.学会使用形容词和简单的动词，描述故事中的人物和场景。
3.提高学生的注意力和想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学准备•教具准备：–绘本《金色的房子》–PPT课件–指示卡片：代表故事中的人物和场景的图片卡片–彩色铅笔和纸张•教学环境：教室内具备良好的投影设备和音响设备。
三、教学过程1. 导入及前言（5分钟）•利用投影仪展示教案标题及相关图片，引起学生兴趣。
•跟学生们打招呼，介绍今天的主题故事《金色的房子》。
•引导学生们用他们的想象力来猜测故事的内容，并鼓励他们主动提问。
2. 故事表演（10分钟）•分角色指定几位学生，进行小组表演故事情节，教师辅助提供必要的线索。
•引导学生们培养观察的习惯，提问并引导学生们回忆故事的主要情节。
3. 教学内容展开（30分钟）•利用PPT课件向学生们展示故事中的关键场景和人物，逐一进行讲解。
•引导学生们使用形容词和简单动词，描述故事中的人物和场景。
•以问题和回答的方式，让学生们进行互动，提高他们的表达和理解能力。
•利用指示卡片，让学生们进行配对练习，根据卡片内容描述相应的人物和场景。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分组，每组为故事中不同的角色。
•每组学生需要自行发挥，用自己理解的剧情进行编排和表演。
•学生可以使用道具和简单的服装进行装扮，增加互动和趣味性。
•每组表演结束后，进行同学间的评价和互动。
5. 课堂总结（5分钟）•教师和学生共同回顾今天的学习内容与心得体会。
•引导学生对故事情节、人物角色等方面进行总结。
•鼓励学生们根据故事进行画画或书写，表达自己对故事的理解与感知。
四、教学评估1. 观察评估•教师在课堂上全程观察学生的表现，包括对故事情节的理解、表达能力、与同学们的互动等方面，做出系统的评估。
《金色的房子》中班语言教案
《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。
2. 能够正确发音，流利地朗读故事。
3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。
1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。
1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。
2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。
2. 与故事相关的图片或插图。
3. 录音设备（可选）。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。
3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。
3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。
3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。
4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。
4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。
4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。
4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。
5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。
5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含反思教学目标1.让幼儿能够听懂并理解故事中的基本情节2.让幼儿能够了解故事中的主题和意义3.培养幼儿的口语表达和语言表述能力4.培养幼儿的观察能力和想象力教学内容故事梗概在一个小村庄里，有一所金色的房子，但是它并不是整个村庄最漂亮的房子。
虽然这所房子的主人经常把房子涂上五彩斑斓的颜色，但是大家还是不喜欢这所房子，觉得它很难看。
直到有一天，一位非常友善的旅客来到了这个小村庄，他欣赏这所金色的房子，还和小镇居民们玩了很久，于是大家也开始欣赏这所房子了。
教学步骤1.引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿是否还记得这个故事的名字。
2.向幼儿介绍这个故事的梗概，向幼儿展示这所金色的房子的图片。
3.带领幼儿一起听故事，重点关注故事的基本情节和主题。
4.让幼儿回答一些与故事相关的问题，例如：“为什么这所房子一开始并没有被居民们喜欢？”、“最后为什么大家开始欣赏这所房子了？”等等。
5.让幼儿自由讨论一下故事中的主题，例如：“你认为这个故事想要告诉我们什么？”、“你觉得外貌很重要吗？”等等。
6.引导幼儿用自己的话描述一下这个故事，让幼儿通过口语表述来加深对故事的理解和记忆。
7.让幼儿画出他们对这所金色房子的想象图，并请他们用自己的语言描述一下他们所画的图。
反思这堂语言公开课的教学效果比较理想，幼儿们听得很认真，而且对故事内容的理解也比较深刻。
但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方：1.整堂课的时间有些紧张，下一次应该对时间做出更好规划。
2.在幼儿自由讨论故事的主题时，有一些幼儿比较内向，需要更好地引导他们参与讨论。
3.掌握语言表达能力是培养幼儿语言能力的重要一环，这个环节可以在以后的教学中多予以注重。
总之，这堂语言公开课获得了良好的效果，但是在未来的教学中，我们还需要继续努力，不断提高自己的教学水平。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
中班语言优质课教案《金色的房子》含课件
中班语言优质课教案《金色的房子》一、教学目标1.知识目标孩子们通过学习本课，能够： - 理解故事情节中的主要内容； - 辨认故事中常用的词汇； - 能够复述故事大意并表达自己的想法和感受。
2.能力目标•培养孩子们的口语表达能力；•培养孩子们的阅读理解能力；•提高孩子们的思维逻辑能力。
二、教学重难点1.教学重点•通过阅读理解来理解故事中的主要内容；•培养孩子们的口语表达能力。
2.教学难点•通过逻辑思维理解故事中的情节；•能够清晰表达自己的想法和感受。
三、教学准备•有关《金色的房子》的书籍；•中班语言课的课件；•手绘的故事情节图；•教师为孩子准备的教具。
四、课程内容与教学步骤1.引入教师通过描述一幅画来引起孩子们学习的兴趣，介绍本节课要学的故事《金色的房子》。
2.教学过程（1）导入引导孩子们先看一下中班语言课的课件，观察图片，思考与乡村有关的词语和事物。
（2）展示教师带着孩子们看故事情节图，通过逐幅展示，在介绍故事主要情节的同时，引导孩子们分析故事情节图。
（3）讲解通过讲解故事情节图上的细节，解析故事的真正主题，生动形象地让孩子们理解故事的情节。
（4）复述教师引导孩子们复述故事的大意，能够让孩子们能够更好地理解故事情节，并结合自己的想法和感受加以表达。
（5）分组讨论将孩子们分为不同的小组，让他们在小组内进行讨论：通过故事情节，孩子们学到的道理是什么？有没有类似的经验可以借鉴？让孩子们更好地加深对故事的理解，同时提高思维逻辑能力。
3.结语教师对本节课的内容进行总结，点评孩子们的表现，并分享自己一些类似经历或者感悟，最后鼓励孩子们在今后的学习中保持好奇，不断积累知识，用所学的知识去探索未知领域。
五、教学思考通过本课的学习，孩子们不仅学到了一则有趣的故事，更重要的是提高了他们的阅读理解能力、口语表达能力、思维逻辑能力，并通过课堂讨论交流，增加了相互之间的沟通促进了合作精神。
让孩子们在轻松的氛围中获得知识和灵感，更好地促进他们的全面发展。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《金色的房子》理解友谊的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
2.教学难点：引导幼儿在故事中体会友谊的价值。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.纸质房子模型3.彩色画笔、纸张4.音乐CD：《友谊歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质房子模型，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
2.邀请幼儿分享自己见过的金色房子。
（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述《金色的房子》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感变化。
3.故事结束后，教师提问幼儿对故事的理解。
（三）讨论友谊1.教师引导幼儿讨论：故事中的小兔子为什么会感到快乐？2.邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
（四）绘画活动1.教师发放彩色画笔和纸张，引导幼儿绘制自己心中的金色房子。
2.邀请幼儿展示作品，分享自己的创作想法。
（五）音乐欣赏1.教师播放《友谊歌》，引导幼儿感受友谊的美好。
2.邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验友谊的喜悦。
2.邀请幼儿分享自己对友谊的认识。
五、教学反思在今后的教学工作中，我将进一步完善教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以通过提问和引导讨论的方式，帮助幼儿理解故事中小兔子心情变化的缘由，如：“小兔子一开始为什么会感到孤单呢？”2.教师可以通过角色扮演，邀请幼儿模拟故事中的角色，如小兔子、小松鼠等，通过对话的形式，加深幼儿对友谊价值的理解。
教学难点：1.在讨论友谊的价值时，教师可以设计一些具体的情景对话，如：“如果你是小兔子，你会怎样邀请朋友们一起玩呢？”2.教师可以引导幼儿思考如何在现实生活中展现友谊，如：“我们怎样做才能让我们的朋友感到快乐？”教学过程补充：（一）导入教师展示纸质房子模型：“小朋友们，你们看，这是什么颜色的房子呀？”幼儿回答：“金色的房子！”教师继续引导：“那你们有没有见过金色的房子呢？在哪里见的？我们一起分享一下。
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幼儿园中班语言故事优秀教案：金色的
房子（附故事）
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看
1. 画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2 名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第
二幅图
2. 画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3. 画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4. 出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。
师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。
5. 出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：答。
师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：答。
师：她是怎样做的呢？幼：答。
师：这时谁看见她了？你们想知道吗？
幼：想。
师：请小朋友看第六幅图
6. 出示图六师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：答。
师：小姑娘是怎样做的呢？幼：答。
师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：答。
师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7. 出示图七师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？幼：答。
师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。
认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休
六、指明有感情的讲述故事。
师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？幼：答。
师：这位小朋友说的真好。
那
小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。
七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？
八、总结：请小朋友坐好。
今天我们学习、表演了
《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。
有个小姑娘，住的房子很漂亮。
红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
一天早上，小姑娘提着花篮，到草地上去采花。
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房
子真漂亮。
”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”
一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”
一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。
”
小姑娘听了这些话，心里很开心。
就和大家一起唱歌跳舞。
小狗、小鸟、小猴采了许多花，送到金色的房子前面。
小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。
”
小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你
扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的
小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。
”
小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。
小姑娘自己在家玩了起来。
可是，唱歌没人听，跳舞没人看。
她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。
小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。
小狗看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”
小鸟看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”
小猴和小熊也都走上去欢迎她
小姑娘说：“请大家到我家来玩吧!
小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。
小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？”小姑娘摇摇头。
小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩
坏？” 小姑娘又摇摇头。
大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
”。