2015教师资格考试幼儿小班数学说课稿：按物体颜色分类
幼儿园数学分类说课范文1
幼儿园数学分类说课范文尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！我今天说课的内容是幼儿园数学活动《分类》。
接下来，我将从设计意图、教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程以及评价与反馈等方面进行详细的阐述。
一、设计意图分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对于幼儿园的小朋友来说，分类活动不仅能锻炼他们的观察能力、思维能力，还能培养他们良好的生活习惯和秩序感。
通过分类活动，幼儿可以初步理解集合的概念，为日后的数学学习和生活实践打下坚实的基础。
二、教学目标1.让幼儿理解分类的概念，能够按照物品的某一特征进行分类。
2.培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.通过操作活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
三、教学重难点教学重点：掌握按物品特征进行分类的方法。
教学难点：理解分类的层次性，能够进行二次分类。
四、教学方法与手段1.情境导入法：通过创设生动有趣的情境，引导幼儿进入分类的主题。
2.操作实践法：提供丰富的材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验分类的过程。
3.游戏互动法：将分类活动融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
五、教学过程1.导入新课通过讲述一个有趣的故事或展示一组图片，引出分类的主题，激发幼儿的兴趣。
2.讲解分类的概念向幼儿解释什么是分类，为什么要进行分类，以及分类的基本方法。
3.示范操作教师展示如何按照物品的特征进行分类，例如按颜色、形状或大小等。
4.幼儿操作实践提供不同特征的物品，让幼儿尝试进行分类。
教师可以巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作。
5.游戏巩固设计一些与分类相关的游戏，如“找朋友”、“送回家”等，让幼儿在游戏中巩固分类的知识。
6.总结反馈对幼儿的分类活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在日常生活中多进行分类活动。
同时，收集幼儿的反馈意见，以便对教学活动进行改进。
六、评价与反馈在教学过程中，我会通过观察幼儿的操作过程、与幼儿的互动交流以及幼儿的作品展示等方式，对幼儿的学习情况进行及时评价和反馈。
幼儿园小班数学科学教案：按颜色分类
活动内容：科学活动《按物体颜色分类》活动目标：1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备： 1.红、黄、蓝颜色标记物品若干。
2.教学PPT。
3.操作手册《贴星星》。
活动过程：一、观看PPT，游戏导入“给小兔送花”。
复习对红色、黄色、蓝色的认识。
1.认识颜色标记。
提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？（及介绍小兔的名字）2.游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。
然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
小结：红小兔喜欢红色的花，黄小兔喜欢黄色的花，蓝小兔喜欢蓝色的花。
二、“参观小兔家”，巩固对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：三只兔小妹她们出门采花，回来时找不到自己小屋，请小朋友们来帮帮忙，三只小兔的家分别是什么颜色？小结：红小兔的家是红色的，黄小兔的家是黄色的，蓝小兔的家是蓝色的。
提问：兔小妹们各自回到了自己的家中，发现肚子饿的咕咕叫，在盘子里摆了许多的水果，可是小兔子只喜欢吃自己喜欢的颜色的水果和蔬菜，请你们帮帮她来一起找找吧！小结：红小兔喜欢的东西是红色的，黄小兔喜欢的东西是黄色的，蓝小兔喜欢的东西是蓝色的。
四、操作册《贴星星》。
1.每个小朋友一份星星贴纸，一本操作册。
2.请小朋友把星星贴在和它一样颜色的横条上。
3.回位置上操作材料。
小班数学按物体的颜色分类教案
小班数学按物体的颜色分类教案教学目标：1.让幼儿能够根据物体的颜色进行分类。
2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1.物体的颜色分类2.合作完成颜色分类任务教学准备：1.颜色鲜艳的玩具、水果、物品等2.彩色纸杯或篮子3.音乐《颜色歌》教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做《颜色歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示颜色鲜艳的玩具，引导幼儿说出玩具的颜色。
二、基本环节1.教师出示红色、蓝色、绿色、黄色等颜色的物品，引导幼儿观察并说出颜色。
2.教师将颜色相同的物品放在一起，示范颜色分类的方法。
3.教师分发彩色纸杯或篮子，引导幼儿将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
4.教师巡回指导，帮助幼儿完成颜色分类任务。
具体步骤：1.教师出示红色玩具，引导幼儿说出“红色”。
2.教师将红色玩具放入红色纸杯中，示范颜色分类。
3.教师出示蓝色玩具，引导幼儿说出“蓝色”。
4.教师将蓝色玩具放入蓝色纸杯中，示范颜色分类。
5.以此类推，教师分别出示绿色、黄色玩具，并完成颜色分类。
6.教师鼓励幼儿尝试自己将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
7.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予肯定和鼓励。
8.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成颜色分类任务。
9.教师观察幼儿在合作中的表现，引导幼儿相互帮助、分享经验。
10.教师邀请小组代表展示颜色分类成果，给予表扬和奖励。
2.教师提出新的颜色分类任务，如“请把所有红色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起”。
3.教师组织幼儿进行新一轮的颜色分类游戏，巩固所学知识。
四、教学反思1.教师反思本次活动的效果，分析幼儿在颜色分类方面的掌握程度。
2.教师针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色分类的兴趣。
2.评估幼儿在颜色分类任务中的表现，判断幼儿对颜色分类的掌握程度。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
小班分类数学说课稿
小班分类数学说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是“小班分类数学”。
在幼儿园小班阶段，孩子们的认知能力和动手操作能力正在逐步发展，而分类活动是培养孩子们逻辑思维和观察能力的重要途径。
本节课旨在通过有趣的游戏和实践活动，引导孩子们学会基本的分类方法，并培养他们的数学兴趣。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使孩子们掌握按颜色、形状等基本属性对物品进行分类的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养孩子们的观察力、比较能力和初步的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对数学活动的兴趣，培养他们合作与分享的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们理解分类的概念，掌握按不同属性进行分类的方法。
2. 教学难点：如何引导孩子们自主发现物品的共同属性，并进行正确的分类。
三、教学准备1. 教具准备：准备多种颜色和形状的物品（如彩色卡片、积木、水果图片等），以及用于分类的托盘或盒子。
2. 学具准备：为每个孩子准备一套与教具相同的物品，以便他们进行操作练习。
四、教学过程1. 导入新课首先，我将通过一个简单的故事引入分类的概念。
例如，讲述一个小朋友整理玩具的故事，他在整理过程中发现可以根据颜色或形状将玩具分成不同的类别。
通过故事，孩子们能够直观地理解分类的意义。
2. 探索活动接下来，我会组织孩子们进行探索活动。
将孩子们分成小组，每组提供不同颜色和形状的物品。
引导孩子们观察物品的特点，并尝试将它们按照颜色或形状进行分类。
在此过程中，我会巡回指导，鼓励孩子们发表自己的观察和想法，并适时给予肯定和引导。
3. 巩固练习在孩子们初步掌握分类方法后，我将设计一些有趣的游戏来巩固他们的学习成果。
例如，可以进行“快速分类”游戏，我随机说出一个属性（如“找出所有的红色物品”），孩子们需要迅速将符合属性的物品分拣出来。
这样的游戏能够提高孩子们的反应能力和分类技巧。
4. 小组合作为了培养孩子们的合作精神，我会设计一个小组合作的分类任务。
小班数学教案：按物体的颜色分类
小班数学教案：按物体的颜色分类一、教学目标1.学生能够将物体按颜色分类，并掌握其中的规律。
2.学生能够用图形和语言描述分类规律。
二、教学准备1.五种不同颜色的小球或积木（红、黄、绿、蓝、紫）。
2.面向学生的教学板书。
3.双语教学。
三、教学过程1. 热身游戏（10分钟）老师向学生介绍分类游戏，让学生站成一排，然后老师举起一个红色的小球或积木，学生们需要依次接过这个物品，按颜色分类后再将物品传递给下一个同学。
2. 教学引入（10分钟）老师用一种颜色的小球或积木给学生进行分类。
然后老师会问学生如何把物品分成几组，为什么这些物品应该在一起？学生可以用语言和图形来回答问题。
3. 学生互动（20分钟）老师将五种颜色的小球或积木分别放在桌子上，并告诉学生将它们按颜色进行分类。
老师可以用语言和图形的方式提问如下问题：1.这些物品应该如何分组？2.每组有多少个物品？3.有几个组？老师可以设计一些其他的问题，以便学生对分类规律有更深入的理解：1.如果你有五个黄色的小球，你会把它们放在哪里？2.如果你把所有的小球混在一起，你会怎么找到它们？4. 教学总结（10分钟）老师请学生回答以下问题：1.本课学到了什么内容？2.如何进行物体的颜色分类？3.如何用语言和图形描述分类规律？5. 教学拓展（10分钟）老师给学生提供其他分类的情景，让学生自主进行分类，例如：1.按形状分类：圆形、正方形、三角形、矩形。
2.按大小分类：大、中、小。
3.按材质分类：木头、塑料、金属、纸张。
四、教学评估老师可收集学生完成的分类图形，进行课堂形式或书面评估。
可以将评估标准明确告诉学生，以便学生知道如何改进自己的表现。
五、教学反思此次教学着重于让学生在互动中体会到分类物体是一项重要的数学活动，并通过学习颜色分类和材质分类等不同场景，让学生开拓思维，提高语言表达和分析问题的能力。
同时，老师还可以使用其他工具或教学活动来丰富教学内容。
小班数学优质课按物体的颜色分类教案反思
课程效果及反 思
幼儿对颜色的敏感度和兴趣有所提高
幼儿能够准确识别不同的颜色
幼儿对颜色的区分和辨识力气 提高
幼儿对颜色的兴趣和惊异心增 加
幼儿对颜色的敏感度和反响力 气提高
幼儿能够依据物体的颜色进展分类和计数
课程效果：幼儿能够准确依据物体的颜色进展分类和计数，提高幼儿的观看力和动手力气。
预备各种颜色的物品，如积木、小球、纽扣等 引导幼儿依据颜色分类，将一样颜色的物品放在一起 鼓舞幼儿操作，并赐予准时的指导和帮助 观看幼儿的分类标准和方法，准时调整教学策略
总结：回忆学习内容，总结幼儿的学习成果
回忆学习内容：回忆幼儿在课程中学习的内容，包括颜色分类、外形分类等。 总结幼儿的学习成果：总结幼儿在学习过程中的表现和成果，如对颜色和外形的识别力气、分类 的准确率等。 分析缘由：分析幼儿在学习中的困难和问题，如对颜色或外形的混淆、留意力不集中等。
精神
幼儿参与度较高，乐观动手 操作
通过活动，幼儿不仅学到了 学问，还熬炼了动手力气和
合作精神
需要进一步改进的是，加强对于个别幼儿的引导和关注， 提高整体的教学效果
改进方案：增加对个别幼儿的关注和引导， 确保每个幼儿都能得到充分的指导和关注
实施效果：通过改进方案，整体教学效果 可以得到提升，幼儿们可以更好地把握数 学学问
总结评价：对幼儿的表现进展总结和评价，鼓舞幼儿连续探究和学习。
学习：引导幼儿学习依据物体的颜色进展分类和计数
引导幼儿观看不同颜色的物体 鼓舞幼儿依据颜色分类并将它们放在一起 帮助幼儿理解计数的重要性并学习数数 通过玩耍和活动加深幼儿对颜色分类和计数的理解
小班数学按颜色分类教案
小班数学《按颜色分类》教案活动目标1.教幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能按物体的红、黄、蓝颜色分类。
2.培养幼儿初步的归类能力。
3.乐意并愉快地参与数学活动，在游戏活动中体验快乐。
活动准备1.红、黄、蓝三种颜色的小猪卡片若干张。
活动过程一、师幼问好二、故事导入今天，老师要给小朋友们带来了一个有趣的故事《三只小猪》。
小朋友们想不想听？请小朋友们仔细听老师讲《三只小猪》的故事。
三、展开故事在森林里住着一只猪妈妈，猪妈妈生了三只可爱的猪宝贝，可是呀猪宝宝一天天都长大了，猪妈妈的小房子里住不下他们了，于是，猪妈妈想了一个办法，他给小猪们说：宝贝们你们三个人去森林里一人盖一间属于自己的房子。
出示三间房子（茅草屋、木头屋、石头房子）我们一起看看这是猪老大给自己盖了一间茅草屋，这是只老二给自己盖的一间木头屋，这是猪老三给子盖的一间石头房子。
可是他们把房子又不漂亮，他们三个喜欢有颜色漂亮的房子，小朋友们猜猜他们决定盖什么颜色的房子？（自由说）他们到底盖什么颜色的房子呢？（播放课件）（一）认识红、黄、蓝三种颜色并学习分类1.出示课件一间是红色的房子，一间黄色的房子，一间蓝色的房子。
你们真棒，知道他们盖了三种颜色的房子。
（你们想不想认识这三只小猪分别住在哪个颜色的房子？）2.贴出红、黄、蓝三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小蓝猪。
三只小猪在森林里玩了好久，猪妈妈让他们回家，三只小猪都特别听话，因为小红猪他是红色的，所以他它住在红的的房子里。
这只是小黄猪，因为他是黄色的，所以他要住在黄色的房子里。
这只是小蓝猪，因为他是蓝色的，座椅他要住在蓝色的房子里。
3.点题:小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。
四、游戏“小猪找朋友”游戏规则1.请小朋友轻轻拿出小小椅子下面的小动物胸牌，你看看它是什么颜色的？之后轻轻带在脖子上。
2.颜色一样的是小猪的好朋友，等音乐停下的时候小手拉在一起。
小班数学教案《按物体特征分类》
小班数学教案《按物体特征分类》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》第四章，主题为“按物体特征分类”。
详细内容涉及让幼儿通过观察、比较，按照物体的颜色、形状、大小等外部特征进行分类，并能够用语言描述分类过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并发现物体之间的相同和不同，培养观察能力。
2. 培养幼儿的分类能力，使幼儿能够按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述分类过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握按物体特征分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、分类和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状、大小的物品（如积木、球、汽车等）。
2. 学具：每组一套与教具相同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个故事场景，其中有各种颜色、形状、大小的物品。
引导幼儿观察并讲述故事情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组教具，示范如何按照颜色、形状、大小进行分类，并讲解分类方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发学具，让幼儿按照所学的分类方法进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论他们是如何完成分类任务的，并请每组代表分享经验。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用语言描述自己的分类过程，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书“按物体特征分类”2. 板书内容：颜色分类：红色、蓝色、黄色等形状分类：圆形、方形、三角形等大小分类：大、中、小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找家里的物品进行分类，并记录分类过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和分类，提高幼儿的分类能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握按物体特征分类的方法。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。
小班数学公开课教案及教学反思《按物体的颜色分类》
小班数学公开课教案及教学反思《按物体的颜色分类》教案：课题：按物体的颜色分类教学目标：1. 认识不同的颜色，并能够按照颜色对物体进行分类。
2. 锻炼学生观察和分类的能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 观察不同物体的颜色。
2. 分类物体的颜色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提出问题：我们日常生活中有哪些东西是彩色的？2. 鼓励学生回答，并将学生的回答记录在黑板上。
二、探究（10分钟）1. 准备一些彩色的小物体，如红色的球、蓝色的立方体、绿色的三角形等。
2. 将这些物体放在桌子上，让学生观察并讨论它们的颜色。
三、整理（10分钟）1. 引导学生将这些彩色的小物体按照颜色进行分类。
2. 让学生将分类的结果贴在黑板上，然后与同桌合作整理出分类的规则。
四、训练（10分钟）1. 给每个小组发放一些物体，让他们按照颜色分类。
2. 老师巡视并提供指导。
五、总结（5分钟）1. 学生展示他们分类的结果，并对比不同小组的分类结果。
2. 老师引导学生总结出颜色分类的规律。
教学反思：本节课通过引导学生观察和分类不同颜色的物体，既培养了学生的观察力和分类能力，又让学生体验到了团队合作的乐趣。
整个教学过程中，学生积极参与，讨论活跃，自主探究的精神得到了充分发扬。
但是也存在一些不足之处，如课堂时间过于紧凑，有些学生分类的方法不够准确，需要进一步指导和训练。
今后在教学设计上，可以适当放慢节奏，加大针对性的训练，让学生更好地掌握分类的技巧。
小班数学优质课教案及教学反思《按物体的颜色分类》
小班数学优质课教案及教学反思《按物体的颜色分类》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，发现物体的颜色特征，能够按照物体的颜色进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、分类能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的魅力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会按照物体的颜色进行分类。
2.教学难点：培养幼儿的分类能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的小球、小卡片、颜色分类箱。
2.学具：颜色分类卡片、颜色分类箱。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩颜色游戏吗？今天，老师带来了一些颜色小球，让我们一起玩一个颜色分类的游戏吧！2.感知颜色师：请大家仔细观察，这些小球有哪些颜色呢？幼：红色、黄色、蓝色、绿色……师：很好，那我们把这些颜色小球放在一起，看看会发生什么有趣的事情呢？3.尝试分类师：现在，请大家一起来尝试把这些颜色小球按照颜色分类，放进对应的颜色分类箱里。
幼（操作）：我把红色的小球放进红色的分类箱，黄色的小球放进黄色的分类箱……师：你们真厉害，都能正确地把颜色小球分类放进对应的颜色分类箱。
那我们再来玩一个更难的游戏吧！4.深化分类师：这次，我们要用颜色卡片来分类。
请大家看看这些颜色卡片，它们分别是哪些颜色呢？幼：红色、黄色、蓝色、绿色……师：现在，请大家把这些颜色卡片按照颜色分类，放进对应的颜色分类箱里。
幼（操作）：我把红色的卡片放进红色的分类箱，黄色的卡片放进黄色的分类箱……师：你们太棒了！都能正确地完成颜色卡片的分类。
我们再来玩一个更有趣的游戏。
5.游戏巩固师：请大家分成四个小组，每个小组都有一个颜色分类箱。
现在，我们要进行一个颜色分类接力赛。
每个小组的成员都要把颜色小球放进对应的颜色分类箱，看哪个小组最快完成。
幼（游戏）：我们小组最快完成！师：恭喜获胜的小组！你们真厉害！我们再来玩一个颜色分类猜谜游戏。
6.猜谜游戏师：请大家闭上眼睛，老师手里有一个颜色小球，你们猜猜是什么颜色呢？幼：红色、黄色、蓝色、绿色……师：对了，是绿色！你们真聪明！现在，请大家再来猜一猜，这个颜色卡片是什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色、绿色……师：恭喜你们，都猜对了！你们真是太棒了！师：今天，我们一起学习了颜色分类，大家都表现得非常棒。
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一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
一、活动过程。
(一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?
(二) 教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)
提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?
2、她们喜欢什么颜色的花?
(三) 引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请
幼儿自行检查是否送对了花。
(1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
(2) 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
(3) 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
(1) 教师讲解游戏玩法，
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。
当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。
当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
(2) 幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
(四)幼儿在游戏中自然结束活动。