江南的冬景
《江南的冬景》练习课文阅读答案
《江南的冬景》练习阅读答案6．文中描绘了哪些江南的冬景图？请用最简洁的文字给各图起一个名字。
参考答案：冬晨谈天图（晨霜街景图）、寒郊草木图、寒村微雨图（农村冬雨图）、江南冬雪图（江南雪景图）、寒冬闲步图。
7．本文最突出的表现手法是什么？有什么作用？请举两例说明。
参考答案：对比。
比如：北国冬天与江南冬天的比较、江南秋天与江南冬天的比较、北方夏夜与江南冬天的比较、闽粤地区与江南地区冬天的比较、德国寒郊散步与江南寒郊散步的比较等等，将一幅幅江南冬景美图呈现出来，突出江南的冬景晴和清朗。
8．按要求回答下面两个问题。
（1）根据上下文，指出“人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了”这句话的含意。
参考答案：冬日的江南农村充满诗情画意，人生活在这样一个境地，自然会旷达洒脱，不计荣辱得失。
（2）请从修辞的角度赏析“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”。
（3分）参考答案：采用比喻、拟人的手法，将“酒”比做“姑娘”，“调戏”一词又赋予“雪月梅”以人的思想情感与意识，生动形象地写出了江南冬雪的美丽。
14．郁达夫先生曾经说：“欣赏山水及自然景物的心情，就是欣赏艺术和人生的心情。
”结合作者写作本文的时代背景，谈谈你如何理解郁达夫在欣赏“江南的冬景”时所表现出来的心情。
参考答案：在“可爱”“迷人”“美丽”的江南冬景里散步的郁达夫，心情显得闲适而恬淡。
1934～1937年日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降、对内镇压，白色恐怖的威胁笼罩全国。
可以从知识分子在社会剧烈动荡时所表现出的或消极避世或积极入世这两种截然不同的态度中任选一种态度来谈，只要言之成理即可。
江南的冬景观后感
江南的冬景观后感郁达夫笔下的江南冬景啊，就像是一幅淡雅的水墨画。
你看，那寒郊的散步就特别有韵味儿。
在北方，冬天冷得人只想窝在屋里，可江南的冬天，就算有点小冷，出去走走那也是惬意得很。
那原野上，没有北方那种凛冽的寒风把人吹得东倒西歪，反而是一种温柔的冷，就像小姑娘轻轻地掐你一下，有点感觉但不疼。
地上的草啊，虽然没有夏天那么生机勃勃，但也透着一股倔强，稀稀拉拉地绿着，仿佛在和冬天较着劲儿呢。
还有那午后的冬郊晒暖儿，这可太让人羡慕了。
在江南的冬日午后，找个有阳光的地方一躺，太阳就像一床温暖的被子盖在身上。
闭上眼睛，感觉自己就像一只慵懒的猫，啥烦恼都没有了。
不像在城市里的冬天，到处都是高楼大厦，想找个这样晒太阳的地儿都难。
而且啊，江南的冬景里还时不时有几个老人凑在一起聊天儿，那吴侬软语就像一首小曲儿，让整个画面都鲜活起来了。
再说说江南冬天的雨吧。
北方的冬雨那是冰冷刺骨，打在脸上就像小刀子划一样。
可江南的冬雨呢，就像一个多愁善感的少女在轻轻哭泣。
那雨丝细细的、密密的，落在房顶上、树叶上、河面上，滴答滴答的声音就像一首轻柔的旋律。
有时候下雨的时候，还能看到一些小船在河里慢悠悠地晃悠着，船上的人披着蓑衣，戴着斗笠，那画面就像从古诗里走出来的一样。
最让我嘴馋的啊，就是江南冬天的酒和菜了。
什么加饭酒啦，配上那肥肥的蟹，想象一下，一口蟹肉，再抿一口酒，那味道肯定能把舌头都鲜掉。
还有那热气腾腾的年糕，咬一口糯叽叽的，在冬天吃着特别暖和，感觉整个胃都被治愈了。
读完这篇文章，我就特别想去江南感受一下真正的江南冬景。
看看是不是真的像郁达夫写的那样，有温柔的冷，有惬意的暖，还有那些让人垂涎欲滴的美食。
这江南的冬景啊，就像是一个藏在岁月深处的宝藏，等着人们去发现它的美。
我想啊，要是能在江南的冬天里住上一阵子，那肯定是一段特别美好的回忆。
江南的冬景好句摘抄
江南的冬景好句摘抄
江南的冬景好句摘抄如下：
1、凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。
2、一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣。
3、只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。
4、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
5、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
扩展资料：
《江南的冬景》是近代作家郁达夫于1935年12月1日创作的一篇散文。
这篇散文通过北方冬景、闽粤地区冬景的对比，突出了江南冬景中的诗情画意。
文章多次引用古诗，也为描写景致添加了韵味。
这篇散文采用的对比、点染等表现技巧，加强了文章的艺术表现力。
江南的冬景读后感
江南的冬景读后感江南的冬景读后感《江南的冬景》是一本由季羡林先生所著的散文集。
这本书集合了作者对江南冬天美丽景色的观察和感受，向读者展现出了一个富有诗意和浪漫的冬季世界。
读完这本书，我仿佛也亲身经历了一场和江南冬天的邂逅。
江南的冬天有着独特的美丽和魅力，这是我读完《江南的冬景》最深刻的感受之一。
书中描绘的江南冬天美丽如画，诗情画意。
季羡林先生用文字把江南的冬季景色描绘得栩栩如生，浑然天成。
他在书中写道：“我看到了新植的水杉，上面布满了白霜，像羽毛一样轻轻地摇晃着。
”这样细腻的描写使我仿佛置身于那个美丽的冬景之中，感受到了江南冬天的美丽和宁静。
江南的冬景不仅仅是美丽，还蕴含了深沉的冬季哲思。
季羡林先生通过观察和思考，对江南冬天的特点和意义进行了深入的剖析。
他写道：“江南的冬天是深深沉浸在思索和凝思之中的季节。
”江南的冬季寂静无声，一片凝重。
而正是这种凝重和寂静，才使得人们更加深入地思考和沉思，从而使冬天有了独特的意义。
读完《江南的冬景》，我也对江南冬季的民俗文化有了更深入的了解。
江南人民有着独特的过冬方式和习俗。
他们烧火、吃汤圆、贴窗花，这些都是江南冬天的标志。
季羡林先生在书中还写道：“这个季节民间一直叫做‘年’而不叫做冬。
”这说明江南人民对冬天有着独特的祭祀和纪念方式，这种民俗文化非常有意义。
《江南的冬景》是一本诗意悠远的散文集，读完这本书，我仿佛置身于江南的冬天之中，感受到了江南冬季的美丽和魅力。
作者季羡林先生用自己独特的视角和敏锐的观察力，把江南冬天的美丽展现在读者面前。
通过阅读和欣赏这本书，我不仅仅得到了美的享受，还领悟到了冬天深沉的哲思和民俗的独特魅力。
通过阅读《江南的冬景》，我不仅仅是看到了江南的冬季美景，更加深入地了解了江南的冬季特点和民俗文化。
这本书教会了我欣赏冬天的美，思考冬天的哲思，重视冬天的民俗文化。
冬天是一个沉寂的季节，但也是一个充满了诗意和浪漫的季节。
通过欣赏和思考冬天的美丽和意义，使我更加热爱生活，珍惜每一个季节。
江南的冬景的阅读答案
江南的冬景的阅读答案①江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。
像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
②说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。
我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。
我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？④一提到雨，也就必然的要想到雪。
“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
《江南的冬景》教学设计优秀6篇
《江南的冬景》教学设计优秀6篇学习目标：篇一1．欣赏大自然的美，热爱大自然的美。
2．理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。
3．学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。
必修一语文《江南的冬景》教案篇二学习目标：1.欣赏大自然的美，热爱大自然的美。
2.理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。
3.学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。
教学过程：一、导入新课：大自然是美的源泉。
大自然向我们展示着它的崇高和优雅，我们感悟自然，会理解自然，从大自然中得到某种启示。
江南，人间天堂，仿佛大自然独自钟情于那里，安排下最美丽的景致。
那里山水清丽，风光宜人。
去过苏杭吗，西湖的山水，苏州的园林，美在旖旎。
去过周庄吗？小桥流水，杨柳依依的景致，粉墙黑瓦，烟雨迷离的村舍，美在婉约。
江南，说不尽的江南。
郁达夫文中的江南，究竟指哪里？是长江以南的所有地区？——指江浙地区(第6小节)，是长江以南江苏和浙江两省的部分地区，也可指长江三角洲一带。
能说出一些古人描写江南的诗句吗？人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
以上的诗句都是说江南之春景，江南的冬景如何，郁达夫给我们描绘了江南的冬景。
冬景在我们的感觉中，总不是太讨好的，冷是一大特点。
可郁达夫描绘出了江南冬景的可爱之处。
二、阅读课文(一)用八到十分钟时间仔细阅读课文，画出生字词，画出文中的关键句。
(二)思考明确：作家写了哪些江南冬天的景物？江南冬景有哪些特点？三、老师带领同学阅读、讨论、分析、欣赏1、检查课本上要求画出的字词，注音解释有关词语，亦可在讲析文章时穿插着讲。
煊羊肉(xuān) 蛰居(zhé) 乌桕(jiù) 赭色(zhě) 槎桠(chá yā) 给予(jǐ yǔ) 剥花生米(bāo) 剥削(bō) 拿出纱衫来着(zhuó) 用不着(zháo) 夹衣(jiá) 夹克(jiā) 泊船(bó) 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕头转向(yūn)搁笔(gē) 搁不住(gé)2、检查画出的关键句，一起看，有哪些句子概括了江南冬景的特点？——回答：每二段末——这一种江南的冬景，岂不是也可爱得很么？第三段——江南的冬景，……，便是一种明朗的情调。
郁达夫江南的冬景读后感
郁达夫江南的冬景读后感
1. “哇，郁达夫笔下的江南冬景真美呀！”就好像我家冬天时，外面下着雪，我和小伙伴们在雪地里嬉笑玩耍，那场景真让人难忘。
这不就跟他写的那种悠闲自在很像嘛！
2. “哎呀，江南的冬天在他笔下那么生动！”就像那次我和爸爸妈妈在冬天去江南古镇，走在那石板路上，感受着那种独特的氛围，真的好神奇呀！
3. “郁达夫把江南冬景写得太好啦！”这让我想起去年冬天，我们在江南的一个小村庄里，看着周围如画的景色，那感觉妙极了，不就是他写的那样嘛！
4. “哇塞，他描述的江南冬景好吸引人哟！”好比有一次我在冬天去江南的亲戚家，那宁静的氛围和书中写的好像呀！
5. “郁达夫的江南冬景真让我陶醉啊！”就如同我记忆中那个冬天，在江南的河边散步，看着那景色，自己都快沉醉其中了，不就是这种感觉嘛！
6. “哎呀呀，江南的冬景被他写得太迷人啦！”像我们有一年冬天去江南旅行，看到的那些景色，真的让人着迷，跟他写的一样呢！
7. “哇哦，他笔下的江南冬景真的好棒呀！”这就好像我曾经在江南的一个小院子里过冬天，那种美好至今都记得清清楚楚呢！
8. “郁达夫写的江南冬景简直绝了呀！”好比那次在江南的冬天里，我和朋友们一起玩耍，那欢乐的场景和他写的多契合呀！
9. “哎呀，他写的江南冬景真让我喜欢！”就像我曾经在冬天的江南，看到那些温暖的场景，真的好喜欢，跟他描述的一样呀！
10. “郁达夫对江南冬景的描写太厉害了吧！”这不就跟我有一次在江南过冬天，感受到的那种独特韵味一样嘛！
我觉得郁达夫的描写真的太生动了，让我对江南的冬景有了更深的认识和向往，要是有机会我一定要再去感受感受那迷人的江南冬日。
郁达夫散文《江南的冬景》阅读答案教学内容
郁达夫散文《江南的冬景》阅读答案江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。
而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。
寒风─—西北风─—间或吹来，至多也不过冷了一日两日。
到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。
【郁达夫散文《江南的冬景》阅读答案】郁达夫散文《江南的冬景》阅读答案。
象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
散文朗诵江南的冬景6篇
散文朗诵江南的冬景6篇散文朗诵江南的冬景 (1) 凡是在北方度过冬天的人，都知道围炉取火，吃着涮羊肉就着花生米，饮着度数高的白酒的滋味。
在屋里躲着过了两三个月，不必说老人家，连顽皮的小孩子都待不住了，个个都在怀念那快乐的过节的气氛，个个都在期待节日的来临。
但在江南，却又有不同，冬日来临，树枝上的叶子并没有落尽。
寒风吹来也不过是冷一日两日的事情罢了。
等到天空变蓝，太阳慢慢爬上屋檐，鸟儿吱吱叫个不停，老翁小孩又可以在门前的空地上晒太阳了，这一副江南东景，岂不也很可爱么?我生长在江南，儿时特爱江南冬日的景色，记忆颇深;直至长大后，对于江南的冬晨有一明朗的亲切的感觉。
但我却没有再回过江南，我的故乡。
我可以再回那里去么?江南的冬天不时也会下些雨，而这细雨寒村里的冬日景象又是一种说不出的悠闲境地。
试想想，河流边三人五人会聚在一个小村子里，门对着长桥，窗临河边，这中间又多生树杈纵横的树木，在这一幅冬景图上再添笔细得如粉似的雨，你说够不够悠闲?若要再加点景致，门前还可泊只乌篷船，屋中可以多些宾客，夕阳落山，在天边加一笔红黄，在窗上画上一圈灯光的月晕。
江南的冬景不迷人又是什么呢?江南的冬天并不寒，以至于花并不完全凋谢。
乌桕树，当红叶落后，还有雪白的桕子在枝头昂首，都可以与梅花乱真了。
若遇到风和日丽的午后，你可以独自去近郊散步，但在青天碧落之下，反而不会感到冬天的肃杀，并且还可感觉到一股生机正在酝酿，等待着爆发。
窗外，又下起小雨，我的冬天，我的江南，我的故乡……但我似乎回不去了。
散文朗诵江南的冬景 (2) 大海里的追寻作者：喻子涵初识大海与水有缘，便让我从想象走向真实。
真实的大海，水的行为蔚为壮观，而你就矗立在这永恒的壮观里。
首先让我欣赏你的裸体赤身，让本质和智慧化为海的骄子。
漂流归来，立足沙滩，哪怕一声口哨，你的诗波光粼粼，荡漾海的气魄。
然后是凝思，因一片云，一叶远帆，一丝海风。
忧郁是美的主题。
生命在这忧郁里获得充实，获得灵感，就像大海的忧郁获得博大和浩渺、恒久和丰富。
江南的冬景高考语文阅读题及答案
江南的冬景高考阅读原文：①江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物;因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。
像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
②说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠;在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。
我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分;到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲?若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。
我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?④一提到雨，也就必然的要想到雪。
“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。
“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了;“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
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教学目标：
1．培养学生的概括能力。 2．让学生学会从字词句、表现手法、思想情 感等多角度分析文段，了解文章多种表现手 法的综合运用及情景交融的特点。 3.提升学生对美文的欣赏品味，学会感受生活 中的美。 重点与难点： 重点在于欣赏体验江南冬景明朗悠闲的 情调并体会其写作技巧，难点在于写景小片 段的指导。
以色彩入文，给画面着色
景物：
河流边三五人家、小村子、 长桥、杂木树林、白雨、 乌篷小船、酒客、月晕 恬淡幽静、淡雅朦胧
意境：
作者感受：
学生补充：
其他同学能从其他角度去鉴赏吗？
比如教学目标中我提到：能从字词 句、表现手法、思想情感等多角度 分析文段。
两幅图的写景手法
虚实结合，善于着色。第5段作者写到了江南
1、郁达夫笔下的 “江南”指哪些地方？ 2、文中哪些段落直接写江南的冬景？ 3、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什 么？ 4、明朗的江南就像一幅幅美丽的图画，那郁 达夫是怎样来表现它的明朗的情调的？写了 几幅画？试着给每一段中的画面取个名字。 （可以直接采用相关段落中的词语进行命名， 也可以对段落的相关信息进行融合加以命名。 小组合作完成。）
最佳答案：
第四幅图：大多数小组：江南雪景图 2个组：日暮雪景图
最佳答案：
第五幅图：4个组：旱冬闲步图
9个组：江南旱冬图
最佳答案：
整体感知 ——发现美
曝背谈天图
江 南 冬 景
午后冬郊图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
明 朗
分析鉴赏——品味美
白色的芦花，火红的乌桕叶， 雪白的乌桕籽，顶部赭色、根 景物： 部带点绿意的野草，和煦的微 风，温暖的阳光。 色彩亮丽、蕴含生机、 特点：和煦温暖、如诗如画。
小组成果展示
第一幅图：
1个组：落叶满街图 2个组：江南晨霜图 5个组：江南冬至图 5个组：曝背谈天图
最佳答案:
第二幅图： 1个组：寒郊绿意图 1个组：生气山野图 2个组：冬郊植物图 2个组：风和日暖图 3个组：冬郊散步图 4个组：江南山野图
最佳答案：
第三幅图：3个组：冬日农村图
3个组：江南冬霖图 4个组：寒村微雨图
作业布置
1、继续品评“江南雪景图”和“旱冬闲步图
”，了解避实就虚手法的运用。 2、仿写马致远的《天净沙.秋思》，点化“ 寒村微雨图”，平仄、韵脚不作要求。
学有所获
通过本节课的学习，你对作者的散 文特色有何感悟？请用一段文字加以评 价。
散文：虚实结合，写景细腻，文笔潇洒
灵活。善于引用诗句，多用色，使文章 充满诗情画意。多融进自己的个性感受 ，情景交融。
课堂练习——表述美
情景仿写： 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落 日，松间明月，石上清泉……一路走来，尽收眼底 ；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发 ，随风摇曳；——，——，——。置身于旭日清风 的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅 花香，有何胸中块垒不可化解？有何城市污秽不可 荡涤？ 仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句， 在下面横线处将上下文补充完整。
的植被（实写）。第7段，借助想象的力量为 微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。把 江南冬景情意浓浓的（自然的典雅的）画面 展现在读者眼前、其中既有素描的工笔，（ 多用色）也有浓淡适宜的写意，（多融进自 己的个性感受）。使文章充满诗情画意。 引用诗句。第七段引用诗句“暮雨潇潇江上村 ”，从侧面突出江南冬景的迷人。