梅花阅读答案陈亮
梅花知识竞答
梅花知识竞答
一、“遥知不是雪，为有暗香来”出自（）
A、陈亮《梅花》
B、王安石《梅花》
二、梅花与（）合称“花中四友”
A、山茶花、水仙、迎春
B、荷花、兰花、菊花
三、梅花的生长顺序是（）
A、先开花后长叶
B、先长叶后开花
四、梅花原产地是（）
A、中国
B、日本
五、“梅开五福”象征（）
A、长寿、富贵、康宁、好德、善终
B、快乐、幸福、长寿、顺利、和平
六、（）并称为“中国四大梅园”。
A、苏州光福梅园、南京梅花山梅园、上海淀山湖梅园、无锡梅园
B、武汉东湖磨山梅园、南京梅花山梅园、上海淀山湖梅园、无锡梅园
七、南京植梅与赏梅的历史可追溯到（）时期
A、六朝
B、唐朝
八、国画大师齐白石为自己的书斋取名为（）
A、梅花草堂
B、百梅书屋。
2019届高三古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中的形象(意象)含答案
2018届高三古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中的形象（意象）班级：姓名：成绩：学习目标：1.能找出诗歌中的意象并分析它的含义和作用。
2.掌握解答意象类题目的一般步骤。
学习重点：学会分析意象的含义和作用课时安排: 四课时第一、二课时学习目标：熟悉考点，梳理整合形象鉴赏考点知识学习过程：自学交流一、考点样题1．阅读下面这首诗，回答问题。
送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
注①京师：指北宋都城汴梁。
②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
指出诗中“子规”意象的含义。
答：2．阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者(宋)郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
注①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答：命题探讨品读诗歌形象是诗歌鉴赏的开始。
诗歌形象主要包括人物形象和景物形象。
高考考查重点放在景物形象(即意象)上。
对意象的考查是从三个角度进行的：一是辨析所用的意象，二是把握形象特征及思想感情，三是兼及意境的把握。
意境分析是诗歌鉴赏中的难点。
不过从近两年的命题看，考得很浅，多是要求分析景象(画面)特征或气氛特点。
二、知识整合一、意象类意象是诗歌鉴赏中最常见的术语，也是一个重点。
什么是意象？意象是物象与情意的组合。
象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物；意就是作者的情思。
诗歌意象因物象而不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。
具有意象的作品往往更含蓄蕴藉，耐人寻味。
(一)鉴赏人物形象1．知识梳理诗歌的人物形象，包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象。
前者即诗中的诗人形象“我”，如《登幽州台歌》中抒情主人公——陈子昂的形象；后者如白居易的《琵琶行》中琵琶女的形象。
鉴赏人物形象的题目，主要考查考生对人物形象特点的把握。
首先需要知人论世，准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、政治主张、所处时代特征、具体的创作背景等，只有如此，才能对人物形象有全面深入的认识；其次要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；再次在理解、分析的基础上，关注反映心情的词语，揭示作者情感。
陈 亮《梅花》古诗赏析
陈亮《梅花》古诗赏析疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
-----陈亮陈亮是南宋著名的哲学家、政论家、词人，他胸怀大志，力主抗金恢复中原，和他的挚友辛弃疾一样，是一位爱国志士。
他很少作诗，集中仅存这首咏梅花的五律。
历来评选宋诗者，也很少注意，但这首诗是咏梅的佳作，也确能代表作者的气质和性格，和《龙川词》中几首咏梅词相比，显得更有特色。
诗的头两句“疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
”对梅花的形态，略加描绘。
作者以疏枝横玉，写已开的梅花；以小萼缀珠，写未开的梅萼。
“瘦”，以见梅花的清姿；“光”，以见梅萼的俊采。
用语相当质朴。
明代毛晋跋陈亮的《龙川词》说：陈同甫词“不作一妖语媚语。
”他的诗文也是这样，在《书作论法后》一文中他曾写道：“大凡论不必作好语言，意与理胜，则文字自然超众。
故大手之文，不为诡异之体而自然宏富，不为险怪之辞而自然典丽。
”他的《咏梅》诗，正是以“意与理胜”见长的。
第三四两句：“一朵忽先变，百花皆后香。
”写梅花的标格。
梅花开放，正当隆冬，百花还在沉睡当中，梅花却最先苏醒。
向南的枝条，只要一朵冲寒先放，马上就带动全枝的次第争开。
南枝开了，北枝也不甘示弱，不管是水边篱落、雪后园林，全不选择。
“梅占百花魁”，它香在百花之先，不与百花竞艳。
它是一种温馨高洁的花，冷艳幽香，赢得千古诗人的赞赏。
第五六两句，写梅花的精神，“欲传春信息，不怕雪埋藏。
”“数点梅花天地心”，见到梅花，人们便有春已归来的感觉。
她不怕冰风的摧折，不怕寒雪的埋藏，这种傲雪凌霜的精神，正是梅花品格高贵之所在。
结尾两句“玉笛休三弄，东君正主张。
”是写梅花的命运。
笛曲有“梅花落”，又称“梅花三弄”、“落梅花”。
花谢花开自有时，在梅花原不介意，但诗人表示惜花之意，感到玉笛横吹“落梅花”，似乎在催花早谢，所以感叹说：玉笛呵！你休得吹这三弄的哀曲吧，梅花自有自己的命运，东君正在为梅花作主张呢！“我劝东君多作主，永留清瘦雪霜姿。
陈亮梅花古诗翻译
陈亮梅花古诗翻译陈亮《梅花》疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
①一朵忽先变，百花皆后香。
②欲传春信息不怕雪埋藏。
③玉笛休三弄，东君正主张。
④【注释】①玉瘦：指梅花雪白且小巧。
珠光：指梅萼像珠玉那样具有光彩。
②先变：此指梅花首先开放。
后香：随后开放，散发香气。
③雪埋藏：梅花斗雪而开，常被大雪覆盖。
④玉笛：用玉制成的笛子。
三弄：即《梅花三弄》，又称《梅花落》，笛子吹奏曲。
东君：春天之神。
主张：主宰。
【译文】疏落的枝头横开着洁白清瘦的梅花，另一些细小的花萼好像点缀着珠玉，光洁无瑕。
只要一朵梅花首先开放，紧接着各种花儿争奇斗艳，香气亦佳。
梅花为了报告春天到来的消息，不怕严寒大雪压。
玉笛啊，你不要吹奏《梅花落》的哀曲吧，梅花自有自己的命运，有东君作主，谁也奈何不了它！【总案】在文学史上，以“咏梅”为题材的诗词作品不少，且不乏流传千古的名篇。
例如，林逋的《山园小梅》赞颂了梅花的脱俗。
陆游的《卜算子·咏梅》以梅花的孤傲自比。
陈亮的《浪淘沙·梅》：“墙外红尘飞不到，彻骨清寒。
”极力称颂梅花的高洁。
显然，这些咏梅诗词都是有寄托的。
陈亮这首咏梅诗也不是泛泛之作，它特别推崇梅花傲霜斗雪精神和冰清玉洁的品格，这与作者的思想性格是吻合的。
作为南宋的著名爱国词人，他心系国家安危，力主收复国土，抗金事业虽屡遭挫折，也不灰心丧志，始终保持着崇高的民族气节。
所以从根本上来说，作者咏梅，其实就是咏怀，间接表达了自己的志趣。
梅花的阅读题答案
梅花的阅读题答案导读：诗词《梅花》阅读题及答案梅花陈亮①疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】①陈亮，南宋词人，一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。
②三弄：指笛曲名“梅花三弄”。
③东君：司春之神。
(1)诗中梅花形象具有怎样的特征?(2分)(2)“疏枝横玉瘦，小萼点珠光”句中的“横”和“点”历来为人称道，任选一字赏析。
(2分)(3)这首诗寄寓了作者怎样的情感?(2分)参考答案(1)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。
(答对两点得2分，意思对即可。
)(2)“横”写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚劲有力，表达作者爱梅惜梅之情。
“点”写出了白雪下的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。
(3)寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情，对抗金的胜利充满了必胜信心的爱国之情，以及让梅花及其品格永留世间的美好愿望。
(答对两点即可)小学语文《梅花》阅读题邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。
‖我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁……就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。
‖和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。
我奇怪，梅花从小生长在美国，却能说一口流利的中国话。
有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢?”我又问：“你不是从小就生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。
第二天，听陈老师说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。
一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的`哭诉：“我不去，就是不去！我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。
2020高考语文古代诗歌鉴赏：古诗意象例释之梅花
2020高考语文古代诗歌鉴赏：古诗意象例释之梅花梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，所以梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。
历览前代诗词，“梅花”意象中所表达之意主要有：(1)引领众芳，敢为天下先的勇气。
例1：宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
例2：毛泽东《卜算子咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到……”(2)凌寒不屈的顽强例1：卢梅坡《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”可见，梅之傲骨，同时它还担当了春的使者。
例2：张谓《早梅》诗云：“一树寒梅白玉条，迥临春路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”许浑《早梅》亦云：“素艳雪凝树。
”寒梅花发，似玉如雪，“遥知不是雪，为有暗香来。
”例3：李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》：“匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀，不待作年芳。
”纵然青女要下霜来摧折梅花，但过早开放的梅花依然是亭亭玉立，花容清丽，足见其傲骨。
例4：杨亿《少年游》的上片“江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。
千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。
”在雪里寻梅，从梅花处得到春的讯息。
诗人以广阔的江南为背景，把梅的傲雪精神表现得淋漓尽致。
开放在雪中的梅花，不但色白如雪，清峻高雅，还是春的使者，传递温情的驿使!(3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志鲁迅先生曾精辟地用梅花作比：“中国真同梅树一样，看它衰老腐朽到不成一个样子，一忽儿挺生一两条新梢，又回复到繁花密缀，绿叶葱茏的景象了。
”他还请人为他篆刻“只有梅花是知己”的石印，抒发自己的高洁情操。
可见，梅花在中国文人眼中是不同于其它花卉的，它的高洁更是与众不同。
例1：南朝鲍照的《梅花落》：“庭中有杂树，偏为梅咨嗟。
‘问君何独然?’‘念其霜中能作花，露中能作实。
《梅花》原文翻译以及赏析精选十一篇
《梅花》原文翻译以及赏析精选十一篇篇1：梅花原文、翻译、赏析临江仙·试问梅花何处好试问梅花何处好，与君藉草携壶。
西园清夜片尘无。
一天云破碎，两树玉扶疏。
谁擫昭华吹古调，散花便满衣裾。
只疑幽梦在清都。
星稀河影转，霜重月华孤。
注释藉草：以草荐地而坐。
玉扶疏：指梅枝舒展。
昭华：即玉管。
古调：指笛曲《梅花落》。
一本作“古怨”。
清都：指北宋都城汴梁。
注释藉草：以草荐地而坐。
玉扶疏：指梅枝舒展。
擫：用手按捺。
昭华：即玉管。
古调：指笛曲《梅花落》。
一本作“古怨”。
清都：指北宋都城汴梁。
赏析此词借赏梅抒写爱国情怀。
上片写月夜对酒赏梅，是实景。
下片写忽听《梅花落》，不禁梦绕清都，是虚景。
张孝祥词以雄奇奔放称，风格近苏轼。
但此词却清幽含蓄，虽婉约名家亦不能过；而寄意收复中原，情真调高。
篇2：梅花原文、翻译、赏析作品原文梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
作品注释⑴凌寒：冒着严寒。
⑵遥：远远地。
知：知道。
⑶为（wèi）：因为。
暗香：指梅花的幽香。
作品译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
创作背景王安石变法的新主张被推翻，两次辞相两次再任，放弃了改革。
这首诗是王安石罢相之后退居钟山后所作。
作品鉴赏“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。
“墙角“这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。
体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自身的主张的态度。
“凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。
体现出诗人坚持自我的信念。
“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。
诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。
“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。
意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。
诗意曲折含蓄，耐人寻味。
暗香清幽的香气。
“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才气谯溢。
梅花 阅读附答案
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梅花阅读答案陈亮【篇一：安徽2015届高考语文二轮复习之专项对点训练6word版含答案]】1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满②①常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台。
(1)胡逸老这一形象有何特点？请简要概述。
答：______________________________________________________ __________________(2)有人认为本诗的颈联为“奇句”“奇语”。
那么，“奇”在哪里？请加以探究。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：(1)高雅，不慕名利；仁爱，能济困扶危；闲逸，旷达。
(2)①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写，“出”“来”二字，将山水写活了。
②化实为虚。
把山比作画图，尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”，夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。
③情景交融。
前句写视觉，后句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。
宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。
(说出其中两点即可)2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过融上人兰若綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
(1)从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________【注】④③(2)①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。
②从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景。
描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。
(从“以响衬静”角度作答亦可)③讲究炼字。
“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。
[题组二景物形象]3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
玉京秋周密烟水阔。
高林弄残照，晚蜩凄切。
碧砧度韵，银床飘叶。
衣湿桐阴露冷，采凉花，时赋秋雪。
叹轻别，一襟幽事，砌蛩能说。
客思吟商还怯。
怨歌长、琼壶暗缺。
翠扇恩疏，红衣香褪，翻成消歇。
玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。
楚箫咽，谁倚西楼淡月。
词的上片描绘了怎样的景色？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：词的上片首句从远处落笔，“烟水阔”展现出辽阔苍茫的自然景色，“高林”“晚蜩”“碧砧”“银床”，景物由远及近，这四句色彩冷淡，声响凄清，有层次地描绘出一幅湖天秋暮图。
4．阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。
塞下曲四首(其一)李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
从军行(其二)王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)这两首诗所写的景物各有何特点？分别表现了怎样的主题？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)两首诗分别抓取了边塞军旅生活的片断来表情达意，请作简要分析。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(3)请分别赏析李诗中“绿”、王诗中“新”“旧”三字的妙处。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：(1)李诗表现了西北风光的壮丽迷人，王诗描绘了“秋月照长城”的边塞壮阔之景。
李诗表现了将士对边地的热爱和自豪情怀，王诗渲染了征人深重的思乡之愁。
(2)李诗抓取军中驰猎的片段，将士早晚都在操练，作好随时迎敌的准备，表现出他们慷慨激昂、为国献身的精神和决胜信念。
王诗抓住军中饮宴一个镜头，表现出当时边塞军士生活的枯燥乏味和思想的苦闷无聊。
(3)“绿”字动词化，它不仅写出了一片绿油油的草色，而且写出了草由枯转荣的变化，暗示春天不知不觉又回到草原上。
“新”指的是新曲调，“旧”指的是不变的别情，意在表明无论琵琶曲如何变换新曲调，其曲词中依然蕴涵着不变的别情，“新声”与“旧别情”互相影射，形成诗意的波折，渲染出边愁的深重。
[题组三事物形象]5．(经典题)阅读下面一首宋词，然后回答问题。
昭君怨郑城道是花来春未，道是雪来香异。
竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。
两地不同栽，一般开。
(1)这是一首不同凡响的咏梅佳作，上阕是从哪几方面来写“梅”的？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________解析：本是虽然不难，但要归纳完整却相当不易，从上阕看，有梅开的时间、花香、姿态、地点等几个方面的描写，“春未到”“雪”是梅开的时间；“香异”写梅开之异香，其中“异”，是“非常”的意思；“一枝斜”是写梅开的姿态；“野人家”指村野人家，是梅花开放的“地点”。
答案：从梅开花的时间和梅花的色香以及山野梅花的姿态等方面来写梅：说它是花，春天还未到；说它是雪，却又香得出奇。
这样写既暗示它在腊月里开花，又表明它的颜色洁白，香气高雅，不言腊梅而腊梅自在。
(2)这首词的下阕运用了什么手法？表现了“梅”怎样的品质？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________解析：对比的手法很容易答对，“富贵”对“冷落”，“玉堂”对“竹篱”，“琼榭”对“茅舍”，还有“两地不同栽”明显运用了对比(对照)手法。
梅的品质考生即使不读本词，也容易想到其凌寒而开的骄傲、孤高，而本词在此基础上，突出其贫富对比的背景，以“一般开”来昭示梅不受外界环境影响，独立自我、始终不变的高洁品质。
答案：下阕运用了对比手法，栽于“竹篱茅舍”之梅，与栽于“玉堂琼榭”之梅，地虽不同，开则无异。
写出了梅纯洁而又高傲的品质，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的高尚情操。
6．阅读下面这首诗，回答后面问题。
梅花[宋]陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
【注】①陈亮，南宋著名词人，他胸怀大志，坚决反对投降派的主张，力主抗金恢复中原。
②三弄：指古曲《梅花三弄》。
③东君：司春之神。
(1)“一朵忽先变，百花皆后香。
”写了梅花怎样的特点和品质？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)这首诗是其仅有的咏梅诗作，有人评价说能代表诗人的气质与性格。
你是如何理解的？答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：(1)诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。
(2)《梅花》一诗，表达了他的爱国之志，对抗金的胜利、国家的前途，都充满了必胜的信心。
严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息，《梅花落》的哀曲阻挡不了梅花的芬芳；那么，投降派的种种苟且的言论又怎能阻挡历史车轮的滚滚前进呢？进一步以颂赞梅花的挺然独立来表达对投降派的强烈谴责，寄托了自己一生力主抗战，反对投降的爱国主义思想。
②③①【篇二：高一语文-南京市2015-2016学年高一上学期期末学情调研测语文试题】/p> 高一语文 2016.01注意事项：1．本试卷共100分，考试用时120分钟。