Lesson Get Along with Others

合集下载

Unit+9+Lesson49+Get+Along+With+Others 冀教版九年级英语全册

P131
After-reading
easily
Hopefully
really seriously
exactly
P131
Homework
背诵单词，短语，句子完成课后练习册
Thanks!
They are more likely to succeed in their jobs
It’s always better to get things out in the open — talk about a problem, come to a solution or move on.
While-reading
Teacher Says
Warmer
Warmer
Warmer
Lesson 49 Get Along with Others
Teacher：Jimmy
PART ONE
Warming Up
Warming Up
• Do you have good relationships with the people in your life? • What do you think is most important for a good friendship?
communicate with sb.
be satisfied with
be likely to do
succeed in
in the open
come to a solution
move on
While-reading
let sb do sth. get along with get along well with have a lot of fun communicate with sb. be satisfied with be likely to do succeed in in the open come to a solution move on

冀教版英语九下Unit 9《Lesson 49 Get Along with Others》教学设计

冀教版英语九下Unit 9《Lesson 49 Get Along with Others》教学设计一. 教材分析冀教版英语九下Unit 9《Lesson 49 Get Along with Others》是一篇关于如何与他人相处的文章。

本课主要讨论了与他人相处时的一些重要原则，如尊重他人、倾听他人、帮助他人等。

通过学习本课，学生将能够更好地理解与他人相处的重要性，并学会如何与他人和睦相处。

二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备了一定的听说读写能力。

但部分学生可能在与人沟通方面存在一定的困难，需要通过本课的学习来提高自己的沟通技巧。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与他人相处的基本原则，并能够用英语进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够通过阅读、听力、口语和写作等方式，提高自己的英语综合运用能力。

3.情感目标：学生能够认识到与他人和睦相处的重要性，学会尊重他人、倾听他人、帮助他人等。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与他人相处的基本原则。

2.难点：学生能够用英语进行与他人相处的实际情况交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论和活动，提高学生的积极性和参与度。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和应用英语。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

2.教学环境：教室、投影仪、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考与人相处的重要性，激发学生的学习兴趣。

例如：“你们认为与他人和睦相处重要吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或板书，呈现本课的主题“与他人相处”。

同时，展示一些与他人相处的图片，如友好相处、尊重他人、倾听他人等，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，讨论与他人相处时的一些实际问题。

冀教版九年级英语全册Lesson49GetAlongwithOthers教学设计

4.角色扮演：设计不同场景，让学生进行角色扮演，模拟实际交往过程。在此环节中，教师关注学生的语言运用，及时给予反馈和指导。
5.总结提升：引导学生从课文中总结出与他人相处的原则和技巧，并进行课堂分享。教师在此环节中，强调情感态度与价值观的培养。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生将所学运用到实际生活中，观察自己在人际交往中的变化。
3.邀请几名学生分享他们的描述，其他学生认真聆听，思考如何用英语表达这些场景。
4.教师总结学生的描述，引出本节课的主题：“Get Along with Others”，并强调掌握与他人相处的原则和技巧的重要性。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过多媒体展示，呈现本节课的关键词汇和短语，如“get along with”, “patience”, “forgiveness”, “appreciation”等，让学生跟读并理解其含义。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于让学生掌握如何用英语描述与他人相处的原则和技巧，包括关键词汇和短语的运用，以及一般现在时的正确使用。
难点：学生在实际对话中灵活运用所学知识，尤其是在角色扮演等活动中，能够自然地运用一般现在时态，以及正确表达与人际交往相关的情感和态度。
2.重点：培养学生的阅读理解能力，使其能够从课文中提取有效信息，总结出与他人相处的要点。
难点：学生如何将阅读中获得的知识内化为自己的交往技巧，并在实际生活中应用。
3.重点：通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
难点：如何激发内向学生的积极性，使其在小组活动中充分发挥自己的作用。
（二）教学设想
2.学生能够掌握一般现在时的用法，通过描述与他人相处的场景，熟练运用一般现在时来表达。

冀教版九下英语Unit 9 Lesson 49 Get Along With Others 授课课件

THINKABOUTIT ·Doyouhavegoodrelationshipswiththepeopleinyourlife? ·Whatdoyouthinkismostimportantforagoodfriendship?
Ms.Liu：Hiclass！Wehaveaninteresting topicforthisunit.First， letmeaskyouaquestion： Howdoyougetalongwith❶othersinschoolor athome？ LiMing：IthinkI'mdoingwell.Ihavemany friends.
1．Usingthesearchengines， youcan________findbooks
easily
inthislibrary.
2．HereisabookongrammarH._o_p_e_fu_l_ly___，
itwillhelpyou
withyourstudy.
3．Theoldladywalked_____re_a_l_lyslowly.Ittookhera longtimetogetthere. 4．I'msorrytohearthat.Wasshe_____se_r_i_o_u_s_lyhurt? 5．JimmusthavecopiedPaul'sworkbecausetheymade _____e_x_a_cthtleysamemistakes.
WangMei：Ihavemanyfriends，too.Wehavealotoffun together. Ms.Liu：Doyoualwaysgetalong wellwithyourfriends? WangMei：Well，notalways... Sometimesfriendshave misunderstandings. Sometimesafriendreally hurtsyouwithout❷realizingit. LiMing：That'strue. Friendshiprequires❸good communication❹.

冀教版英语九年级全一册Unit9Lesson49GetAlongWithOthers.教学设计

3.学生能够培养包容、理解他人的品质，学会换位思考，减少冲突。
4.学生能够认识到自己在团队合作中的价值，培养自信心，提高团队协作能力。
5.学生能够通过本章节的学习，树立正确的价值观，关注人际交往中的道德规范，促进自身全面发展。
二、学情分析
针对九年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对人际相处的主题有着较高的兴趣和认知需求。然而，由于年龄和成长环境的不同，学生在以下几个方面存在差异：
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方式培养英语学习能力：
1.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中学会与他人沟通、交流，培养合作精神。
2.引导学生运用观察、分析、总结等方法，发现并理解人际相处中的问题，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体资源，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4.口语表达：学生与家长或朋友进行一次关于人际相处的对话，录制视频或音频，展示自己的口语表达能力。
5.写作实践：学生需撰写一篇关于人际相处的短文，内容可以是对课堂所学知识的总结，也可以是自己在生活中的人际交往经历。
6.拓展阅读：学生选择一本关于人际相处的英文书籍或文章，进行拓展阅读，提升英语素养。
7.家庭作业：教师布置与课堂所学相关的家庭作业，要求学生在家中进行实际操作，如与家人进行一次关于人际相处的讨论，或观察家人之间的相处方式，并记录下来。
冀教版英语九年级全一册Unit9Lesson49GetAlongWithOthers.教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“Get Along With Others”的学习中，学生能够掌握并运用以下英语知识技能：
1.词汇：学生能够熟练掌握并运用本课中出现的关键词汇，如relationship, communicate, respect, understanding, patience, compromise等，用以描述人与人之间的相处方式和沟通技巧。

Unit 9 Lesson 49：Get Along with Others教学设计九年级英语全册

冀教版九年级英语Lesson 49：Get Along with Others教学设计Part 1教材分析本课教学文本选自冀教版英语九年级Unit 9中的第1课。

本单元以Communication为话题，谈论“沟通的重要性”及“如何与他人友好相处”。

本课是这一单元的第1课Lesson 49 Get Along with Others，探讨了与人相处及沟通的问题，与学生的生活息息相关，让学生认识到良好沟通的重要性，明确在生活中学会如何与人沟通。

本文以4人对话形式呈现，先以刘老师询问学生跟他人相处怎么样的问题引出3名学生的交友情况，以及朋友间相处会出现的问题，应该怎样解决？同时探讨了良好的沟通在工作、学习和生活中的重要性。

本文中出现了really, hardly, exactly, seriously, hopefully等多个副词，以及表达沟通话题的词汇及句式。

文本虽是对话形式，但没有体现明显的交际功能，主要是表达对“沟通”及“与人相处”的看法，我把本课定位为阅读教学。

Part 2学情分析本班学生学习态度较认真，学习热情高，基本具备在文本中获取细节信息的能力，部分学生能用英语自信地表达观点，且学生在第七单元也学习了人际交往相关话题。

本课主题“与他人相处”与学生生活密切相关，学生乐于探讨，但在本课话题communication的重要性方面的词汇方面较为匮乏，此外，部分学生理解和整合知识能力方面有所欠缺。

Part 3教学目标1. 能掌握和运用misunderstanding, require, communication, hardly, solution, anger等单词和get along with, be satisfied with, in the open, come to a solution, move on等短语。

2. 获取梳理本课中3名学生和1位老师对communication的观点看法。

Lesson49GetAlongwithOthers导学案冀教版九年级英语全册

Lesson 49 Get along with others【课前预习】英汉互译：1)有好的关系__________________2)让某人做某事______________ 3)与某人相处得好__________________ 4)做得好__________5) 许多乐趣___________6)对…满意___________7)成功做某事__________________ 8)似乎更有可能做某事____________9)公开，露天_________ 10) 得出解答_________ 11)往前走__________ 重点句子翻译：1)友谊需要好的交流______________________2)有时候朋友之间有误解______________________________ 3)有时候朋友是无意识的伤害你_________________________4)坦诚布公更好一些_____________________ 【课堂互动探究】1、How do you get along with others in school or at home?翻译_____________________________________ Get along with sb意为____________相当于_______________,表示“相处得好/坏”，可在along后加上副词well/badly. 拓展get along/on with sth意为“某事进展得…”用于说明事情进展的情况，常用于进行时态。

Eg:How are you________________________your studies?你的学习情况如何？2、I guess that people who know how to municate well with others are happier and more satisfied with their lives.翻译_____________________________________________________________.解析1）who know how to municate well with others 为_____从句，修饰先行词_____，who代替先行词在________从句中充当_______,定语从句中谓语动词的单复数与先行词的单复数保持一致。

冀教英语九年级Unit9知识点梳理

Lesson 49 Get Along with Others1.get along with与……相处表示“与某人相处得好”用get along well with sb．；表示“与某人相处得不好”则用get along badly with sb. . get along相当于get on。

We get along well with our teacher．我们和我们的老师相处得很好。

They get along badly with each other when their parents go out. 当他们的父母不在家时，他们相处得不好。

2.hardly adv. 几乎不hardly为表否定的副词，意为“几乎不”，常位于be动词、情态动词和助动词之后，行为动词之前。

The snow was so thick that we could hardly get out of the house．雪那么厚，我们几乎没法从房子里出来。

【拓展】hardly本身含有否定意义，用于反意疑问句结构时，附加问句部分要用肯定形式。

There is hardly any food in the fridge，is there?冰箱里几乎没有食物，是吗?3.be satisfied with对……满意be satisfied with意为“对……满意”，其同义短语是be pleased with。

We are very satisfied/ pleased with our present life.我们对目前的生活很满意。

4.likely adj. 可能的likely在这里作形容词，意为“可能的”。

常用于以下两种结构中：Sb. /sth. is likely to do sth.It is likely + that从句.He is likely to come．他可能会来。

It isn't likely to rain. （天）不像要下雨（的样子）。

《Get-Along-with-Others》Communication-PPT课件

4.They are more likely to succeed in their jobs.
likely在本句是形容词，表示“可能的，有倾向的”，既可以用人做主语，也可以用物做主语。他很可能不会来了，太晚了。
He isn’t likely to come now. It’s too late. 他很可能不会来了，太晚了。
It is likely that he won’t come. It’s too late. 今天该地区各处都可能下雨。
Rain is likely in all parts of the region tetter to get things out in the open talk about a problem, come to a solution or move on. (1) get…out 在此句中的意思是“使…出来”
请把那匹马放出来。
Please get the house out. (2) in the open 在句中意为“公开的”
间谍不敢公开行动。
The spy doesn’t dare to act in the open. in the open 还有“在露天(户外，野外)” 的意思。别在户外睡觉。
Don’t sleep in the open.
(3) come to 在句中意为“得到(结果)” 结果他们打起来了。
They came to a fight. (4) move on 在此处的意思是“更换话题”
对此我们谈的很多了，更换话题吧。
We have talked much about this. Let’s move on.
-It is the same with me. 昨天我没过多地谈论沟通问题。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

Read and match the people with their statements.
Friendship requires good communication. People who know how to communicate well with others are more likely to succeed in their jobs. It’s always better to get things out in the open. Sometimes friends have misunderstandings.
7.使……出来 get…out
8.公开;露天;在户外 in the open
9.得出解决方案,得出解答 come to a solution
10.往前走,前进,更换话题 move on
巩固训练
1.他和他的朋友们相处的很融洽。 He _g_e_ts__ _a_lo_n_g__ w_e_l_l __ _w__it_h___his friends. 2.老师对我的回答很满意。
合作探究4
I think I’m doing well.
I think后的宾语从句若是否定句,要进行否定前移。对I think引导的宾语从句进行反意疑问时,应对从句进行反问。
1.I think you are right.(否定句)
I don't think you are right. 2.I think she does well in drawing,d__o_e_s_n_'_t _s_h_e_？ 3.He does well in _p_l_a_y_in__g（play）football.（否定）
He doesn’t do well in playing football.
合作探究5
We have a lot of fun together. have fun玩得高兴（ fun为不可数名词） have fun doing sth. = have fun with sth. 愉快地做某事;做某事很快乐
自主学习1--New words
unit n. 单元；单位 misunderstanding n. 误解
require v. 需要 communication n. 交流；沟通
hardly adv. 几乎不 solution n. 解决办法
anger n. 怒火；怒气
自主学习2--New phrases
Unit 9 Communication
Lesson 49 Get Along with Others
Which picture do you like best? Who do you like to make friends with?
Do you have good relationships with the people in your life? What do you think is most important for a good friendship?
2.They require us t_o__h_e_l_p_(help) them.
3. Youห้องสมุดไป่ตู้need co_n__fi_d_e_n_c_e (confident).
4.The window needs _c_le_a__n_in__g_____（clean） to be cleaned
合作探究2
Language points
合作探究1 Friendship requires good communication.
require需要，要求，比need正式，强制性的需要 need是个人感情层面的需要 require that sb. （ should ）do sth.
1.He requires that I __g_o____ (go) at once.
The teacher is very__sa_t_i_sf_i_ed__w_i_th__my answer. 3.我妈妈总是谈论那个问题。 My mother is always _ta_l_k_in__g a_b_o_u_tthat
problem. 4.他已经意识到了自己的错误。
He has already _re_a_l_iz_e_d_ _h_is_ m__is_t_a_k_e_s_.
合作探究3
get along with sb. /sth.= get on with sb. /sth. 和某人相处，某事进展的情况 get along with well / badly sb. /sth. 进展/相处得如何用疑问词：how
他和他的老板相处得好。 He gets along well with his boss. 你的学习进展的怎么样？ How are you getting along with your study?
1.与……相处(的很好)get along (well) with
2.没有做某事 without doing sth.
3.好主意
good point
4.对……满意 be satisfied/pleased with
5.可能做某事 be likely to do sth.
6.在(做)某事上成功 succeed in (doing) sth.
anger 不可数名词, 意为“怒;怒火;怒气”。 angry，形容词，意为“发怒的; angrily 副词, 意为“愤怒地”= in angry be angry at/about sth.因… 而生气
1.I am afraid of his _a_n__g_e_r__.
2.She shouted to him _a_n_g_r_i_ly______. 3.What are you angry _a_b_o_u_t_？
1._W__h_a__t _ much fun we have! 2.__H__o_w__ fun it is to watch TV! 3.He has fun _w_o_r_k__in_g（work）.