二年级下册集体备课计划李燕华
二年级语文教研组集体备课精彩活动记录簿及教案设计(可打印修改)
海南省农垦二小2012-----2013学年第二学期二年级语文教研组集体备课活动记录及教案项目名称二年级语文集体备课项目负责人刘玉清活动时间2013年5月9日活动地点二楼小办公室活动主题会走路的树主讲人梁慧参加对象二年级语文组全体成员活动内容及进程5月8日我们就二年级组的青年教师下周所要开课的《会走路的树》进行了集体备课。
我们每个人从中获得了不少的教学灵感。
集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。
它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。
在今天，它成了我们校本教研的一种重要形式。
因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。
现在我们提倡集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。
它能有效凝聚集体的智慧，能显著提高教育教学效果，能不断提高教师的教学水平，能大力促进学校的教科研氛围，能够更好地服务于教学。
一、设置悬念调动情感 1、教师情境导入：草木茂盛的树林，鲜花盛开的草地（出示挂图）。
这里的风景美吗？就在这个小树林里发生过一个有趣的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢乐的歌。
在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头。
睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉浸在着迷人的景色中。
忽然，小鸟惊叫起来……小朋友们，猜猜看，小鸟看到了什么？（学生猜后）原来她看到了一棵会走路的树，揭题，板书：会走路的树。
齐读课题。
2、读了这个课题，你们一定和小鸟一样的惊奇！你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。
学生的疑问大致是：树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？……师：让我们带着这些疑问，走进那美妙的故事吧。
[从美妙的画面入手，加上教师声情并茂的解说，给孩子们美的享受，有设下了悬念，读文做情感的铺垫。
] 二、整体感知自主合作 1、配课文录音朗读或教师用讲故事的形式把学生带入课文。
2、听了这个故事，疑团解决了吗？把你的收获说出来。
部编版二年级下册语文集体备课第六单元教案
部编版二年级下册语文集体备课第六单元教案《部编版二年级下册语文集体备课第六单元教案》一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文教材第六单元，具体内容包括：1. 课文：《荷叶母亲》2. 语文园地：趣味识字、词语接龙、我会读、读读背背二、教学目标1. 理解课文内容，感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。
2. 掌握本课生字词，能流利地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 通过语文园地的练习，巩固所学知识，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙、我会读、读读背背2. 教学重点：课文内容的理解和生字词的学习四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示荷叶和荷花的图片，引导学生关注大自然，引出课题《荷叶母亲》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，思考荷叶母亲的特点。
b. 教师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 课堂讨论，交流对课文内容的理解。
3. 语文园地：a. 趣味识字：教师展示生字卡片，学生认读，巩固记忆。
b. 词语接龙：学生分成小组，进行词语接龙游戏，提高词汇运用能力。
c. 我会读、读读背背：学生自主阅读，提高阅读理解能力。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习题，检验学生对课文的理解。
六、板书设计1. 课文《荷叶母亲》2. 生字词：荷叶、母亲、保护、依靠等3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“荷叶母亲”造句。
c. 课后阅读《荷叶母亲》，向家长讲述课文内容。
2. 答案：a. 生字词：荷叶、母亲、保护、依靠等c. 学生自行完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课文内容的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与母爱相关的其他作品，如《母亲河》、《妈妈的礼物》等，激发学生对母爱的感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2018--2019学年度第二学期二年级语文备课组工作计划
XX市XX镇XX小学2018—2019学年度第二学期二年级语文（下册）备课组工作计划任课教师：xxx2019年2月28日人民教育出版社二年级语文(下册)备课组计划（2018—2019学年度第二学期）一、指导思想：以《中华人民共和国义务教育法》为工作准则，现代教育思想、现代教育理念为指导。
紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生学习方式，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。
二、主要工作：1、配合学校校本科研，提高上课的质量。
要结合新课改的精神，课前针对班级学生实际，认真备课，课堂上充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。
2、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。
认真做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。
不断提升自身的教学水平。
3、加强备课组建设，加强备课组内教学问题的及时交流与讨论，探索适合自己教学班的教学模式。
备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的备课。
4、语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。
创设大语文的学习环境。
结合学校的“快乐一刻钟”，培养学生的阅读习惯。
5、在学生的学习习惯的培养上要继续花大力气去抓。
要注重培养学生专注听讲的习惯，认真书写的习惯，审题的习惯，善于思考的习惯，每天阅读的习惯。
6、继续加强对学生的课外阅读训练。
在班内组织各种阅读活动，教师向学生推荐好书，想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。
7、结合“课堂教学改进计划”的填写，教师要积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，改进的切口要小，要重视案例的研究，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。
二年级下册教材分析李燕华
教材是教学活动的基本素材。只有深刻领会教材的编写意图，深入钻研教材，才能多角度分析教材，挖掘教材的隐性内容，从而使教材变为学材，使教师教有新意，学生学有创意。
1、挖掘数学知识与生活的联系，关注学生的个人体验，让学生在学习中感受数学，培养学生的应用意识。
义务教育阶段的数学课程，强调数学密切联系学生实际，从学生已有的生活经验出发，让学生在真实的生活情境和数学活动中学习数学，使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生的数学应用意识。
3、“万以内数的认识”教学重视发展学生的数感，提供丰富而有效的素材让学生获得有关较大数的良好体验。
4、增加混合运算单元，重视培养学生的运算能力和解决问题的能力。
5、“空间与几何”和“统计与概率”领域的教学加强了探索性和现实性，更有利于学生空间观念的发展和数据分析观念的形成。
6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
妥甸小学二年级下册教ຫໍສະໝຸດ 分析时间：2017、3、内容
概要
备注
本册教材内
容
本册教材内容有：
1、数据收集整理
2、表内除法（一）
3、图形的运动（一）
4、表内除法（二）
5、混合运算
6、有余数的除法
7、万以内数的认识
8、克和千克
9、数学广角——推理
10、总复习小小设计师。
从四个板块具体划分为：
•数与代数：1、表内除法（一）2、表内除法（二）3、混合运算4、有余数的除法5、万以内数的认识6、克和千克
④运用乘法：8×6=48(元)。这些算法计算的结果都是6个月攒48元还差2元，所以要攒7个月。
部编版小学二年级语文下册全册集体备课(单元备课)
部编版小学二年级语文下册全册集体备课（单元备课）第一单元集体备课教材分析：第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排，主要由《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组成。
本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。
尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
教学目标：1、会认会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。
教学难点：部分词语的理解。
倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。
教学时间安排：12课时第二单元集体备课教材分析：本组教材围绕“爱心”这个主题进行安排，主要由《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》及语文园地组成。
这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。
各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。
《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，外化行动。
《一匹出色的马》主要用身边的小事感染熏陶。
教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。
教学目标：1、会认会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。
教学难点：部分词语的理解。
倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。
教学时间安排：8课时第三单元集体备课教材分析：本组教材围绕“传统文化”这个主题进行安排，主要由4课识字课文《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》及语文园地三组成。
人教版二年级下音乐集体备课计划
人教版二年级下音乐集体备课计划一、总体目标本备课计划旨在帮助二年级下学期的音乐课程顺利进行，并促进学生对音乐的兴趣和理解。
通过集体备课，我们将提供全面的教学计划，确保每个单元的内容与目标齐述，并提供适当的教学资源和活动。
二、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐之旅- 研究目标：通过音乐之旅，引导学生了解不同地域的音乐风格和文化。
- 教学活动：参观学校附近的音乐馆，观赏音乐表演，研究一首地方民歌。
- 时间安排：共计4节课。
2. 第二单元：乐器世界- 研究目标：通过乐器世界的探索，培养学生对各种乐器的兴趣和认识。
- 教学活动：观看乐器演奏视频，分组制作简单乐器，分享乐器的特点和声音。
- 时间安排：共计5节课。
3. 第三单元：音乐的元素- 研究目标：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音调。
- 教学活动：教学歌曲，创作鼓点节奏，研究简单音阶。
- 时间安排：共计6节课。
4. 第四单元：舞动音符- 研究目标：通过舞动音符的活动，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 教学活动：研究简单舞蹈动作，配合音符弹奏进行表演。
- 时间安排：共计4节课。
三、教学资源和评估方式1. 教学资源- 音乐教材：人教版二年级下音乐教材。
- 音乐录音和视频资源：提供多种不同音乐风格和乐器演奏的录音和视频资源。
- 乐器制作材料：提供制作简单乐器所需的材料，如纸板、橡皮筋等。
2. 评估方式- 课堂表现评估：观察学生在课堂上的积极参与度、表达能力和对音乐知识的掌握情况。
- 作品展示评估：要求学生在每个单元结束时展示他们所学的音乐作品，评估其创造性和表达能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生对音乐的兴趣和理解。
- 通过实践活动促进学生的音乐表达能力。
- 融合音乐教学资源，提供多样化的研究体验。
2. 教学难点- 如何引导学生主动参与课堂活动。
- 如何平衡音乐基本知识的传授和音乐实践的实施。
五、教学方法和手段1. 教学方法- 合作研究法：鼓励学生分组合作，共同完成乐器制作和音符舞蹈等活动。
人教版二年级下语文集体备课计划
人教版二年级下语文集体备课计划目标本备课计划旨在帮助二年级下学期的语文教师制定合理的教学安排，以提高学生的语文研究能力和综合素质。
教学内容安排单元一：《古诗三首》- 研究《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》三首古诗的诵读和理解。
- 研究古诗中的生字词，并进行拼音和笔画的研究。
- 开展诗歌朗读比赛，培养学生的表达能力和语感。
单元二：《傻瓜与白痴》- 通过阅读《傻瓜与白痴》这个寓言故事，培养学生的阅读理解能力。
- 研究故事中的成语和寓言故事的特点。
- 进行角色扮演活动，帮助学生理解故事情节和人物形象。
单元三：《五禽戏》- 研究《五禽戏》的基本动作和养生作用。
- 进行集体操练活动，锻炼学生的身体协调能力和健康意识。
- 通过讨论和写作，了解五禽戏在传统文化中的重要性。
单元四：《小蝌蚪找妈妈》- 研究《小蝌蚪找妈妈》这个寓言故事，并进行阅读理解训练。
- 研究故事中的词语和句型表达。
- 进行绘本分享和创作活动，培养学生的想象力和表达能力。
单元五：《团团转》- 研究古诗《团团转》的诵读和理解。
- 研究古诗中的句子结构和修辞手法。
- 进行诗歌创作和朗诵活动，培养学生的创新思维和表达能力。
单元六：《数了又数》- 研究数学的基本概念和运算符号。
- 进行数学游戏和解决实际问题的训练。
- 进行小组合作研究和讨论，培养学生的数学思维和合作意识。
教学评估与反思在教学过程中，通过观察学生的参与和表现，进行形成性评估和反思。
根据学生的研究情况，及时调整教学策略和资源，以达到最佳教学效果。
同时，建议与其他语文教师进行教学经验交流，共同提升教学质量。
二年级下册语文教案第3单元单元集体备课部编版
二年级下册语文教案第3单元单元集体备课部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过集体备课，让学生学会自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元，培养学生热爱生活、热爱大自然、爱护环境的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 课文：《小燕子》、《荷叶母亲》、《沙滩上的童话》、《夏夜》。
2. 生字词：掌握本单元的生字词，并能正确运用到实际情景中。
3. 语文园地：通过语文园地的学习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：理解课文中的重点句子，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、语气、语调等。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生从课文中获取信息。
4. 学习生字词：通过游戏、卡片等方式，帮助学生学习和掌握生字词。
5. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
六、板书设计1. 课题：第3单元单元集体备课2. 课文：《小燕子》、《荷叶母亲》、《沙滩上的童话》、《夏夜》3. 生字词：略4. 教学重点与难点：略七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 拓展作业：根据自己的兴趣，选择一篇与本单元主题相关的文章进行阅读，并写一篇读后感。
八、课后反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予表扬和指导，帮助他们提高。
二年级语文下册大集体备课计划
六年级语文下册集体备课计划组长何丽春一、指导思想为构建高效课堂，全面提高教学质量。
开展集体备课活动营造一种交流、合作、研究的气氛，及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。
二年级语文组制定如下集体备课计划。
二、工作目标（一）提高自我素质。
集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造力，激发教师个别创新意识和共同探讨问题的积极性。
( 二 )有效地、高效地提高教学质量。
集体备课目标明确，方法博采众长，最终目标是有效地提高教学质量。
三、具体措施1、制定集体备课计划。
2、备课组成员做到“三定，一有。
”即：定时间、定内容、定地点、有准备。
3、巧用资源。
①吃透教材、教参。
由主讲人讲解重点知识点和编者意图，以便对重难点确立更好的教学建议。
中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。
组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。
②主讲人按教学流程通研教学内容，其他教师结合自己对教材、教参的理解，对教案加以修改、补充。
发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过讨论，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
4、注重业务学习，加强交流讨论，提高组员素质，形成良好的学习、研究风气。
5、个人再创造，各位教师根据本班实际，力求体现一种共性和个性完美的结合。
六年级语文集体备课活动安排。
XXX小学二年级语文下集体备课计划
XXX小学二年级语文下集体备课计划目标通过本次集体备课，要达到以下目标：1.让学生了解中华传统文化，培养对优秀传统文化的热爱和尊重；2.配合学校本学期教学工作，全面了解学习群体，为学生掌握考试所需知识提供充足的资源和指导；3.培养语文表达能力，促进学生阅读理解、写作和口头表达的能力提高。
要点与方法课程计划第一篇：中华优秀传统文化1.通过图片、歌曲、文字等形式展示中华优秀传统文化，学生跟随音乐节奏了解传统文化故事；2.通过让学生自己探究、分享，学生通过团队合作的方式完成作品；3.通过阅读故事，学生优化阅读习惯，训练阅读理解能力。
第二篇：作文1.通过引导学生了解写作过程，赢得学生对写作的信任；2.通过表述、记录、梳理等方式，帮助学生理清写作内容，形成完整有序的文章；3.通过学生间交流互评，进一步提高写作水平和表达能力。
第三篇：语文知识点梳理1.以语文知识点为中心，系统性地阐述教材内容；2.针对每个知识点进行适当的扩展阐述，以便学生更好地理解和掌握；3.为学生提供合适的练习和应用实践，让学生在实际应用中灵活掌握所学内容。
教学工具1.宽教育平板电脑，教师与学生进行互动授课；2.PPT演示，让学生获得清晰的视觉体验和更加深刻的理解；3.组内讨论，让学生自由探讨解决问题的方式；4.课堂语文游戏，既增加趣味性，又提高课堂互动。
计划评价1.在教学过程中积极引导学生，提高他们的创意思维和自主性；2.教师在互动授课过程中手段灵活，以学生为中心，为学生创造合适的环境；3.让学生参与课堂游戏，增强对课件知识的记忆和理解，提高学生的学习热情。
本次集体备课中，通过讲解传统文化、作文和语文知识点等多种形式，让学生感受到语文的深厚内涵，从而产生对语文学习的兴趣和热爱。
通过本次集体备课，全体教师的教学能力得到了全面提升，课堂氛围更加欢乐活泼，教学效果更加显著。
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8 1 2 3 第 十 一 周 4 5 6 7 8
第六单元：解决问题（例5）
王兰燕 倪金花
练习 五一节放假 五一节放假
第六单元：解决问题（例6）
练习
第六单元：有余数的除法综合练习
第十一周 杨雪梅 （5月1日—5 月5日） 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明
第六单元：有余数的除法综合练习 讲评 第七单元教材分析
练习
第十单元：综合练习 讲评
1 2 第 十 八 周 3 4 5 6 7 8
填空专项练习 判断、选择专项练习 应用题练习 计算练习 操作专项练习 第十八周
杨雪梅 李燕华 董明 （6月26日—6月 30日） 王兰燕 倪金花
1 2 第 十 八 周 3 4 5 6 7 8
备课计划
集体备课时间 2月22日6、7节 授课时间
3 月 2 9 日 6 、 7 节
第七周（4月3 日—4月7日）
4 月 5 日 6 、 7 节
第八周（4月10 日—4月14日）
6 、 7 节
日—4月14日）
4 月 1 2 日 6 、 7 节
第九周（4月17 日—4月21日）
4 月 1 9 日 6 、 7 节
第十周（4月24 日—4月28日）
4 月 2 6 日 6 、 7 节
第 四 周 6 7 8 1 2 3 练习 第二单元：整理和复习 练习 第二单元：表内除法（一)综合练习 第二单元：表内除法（一)综合练习 评讲 第三单元教材分析 第 五 周 4 5 6 7 8 1 2 3 第 六 周 6 7 8 1 2 3 第 七 周 4 5 6 4 5 第三单元：轴对称 练习 第三单元：平移 练习 第三单元：旋转 练习 第三单元：剪一剪 第三单元：图形的运动综合练习 第三单元：图形的运动综合练习 评讲 第四单元教材分析
第一单元： 数据收集整理（1） 练习 第一单元： 数据收集整理 (2) 练习
第一单元综合练习 第一单元综合练习 评讲 评讲 第二单元教材分析
1 2 3 第 三 周 4 5 6 7 8 1 2 3 第 四 周 4 5
第二单元
：平均分(1)
平均分（1)练习 第二单元：平均分(2) 平均分(2)练习 第二单元：除法的含义 除法的含义练习 第二单元：除法算式各部分的名称 练习 第二单元：用2—6的乘法口诀求商（1） 练习 第二单元：用2—6的乘法口诀求商(2) 练习 第二单元：解决问题
第十一周（5月 1日—5月5日）
7 节
5 月 3 日 6 、 7 节
第十二周（5月 8日—5月12 日）
5 月 1 0 日 6 、 7 节
第十三周（5月 15日—5月19 日）
5 月 1 7 日 6 、 7 节
第十四周（5月 22日—5月26 日）
5
5 月 2 4 日 6 、 7 节
第十五周（5月 29日—6月2 日）
第 十 六 周
4 5 6 7 8 1
第十单元：万以内数的认识 练习
端午节放假 端午节放假 端午节放假
第十单元：除法
杨雪梅
2 3 第 十 七 周 4 5 6 7 8
练习
李燕华 董明 第十七周 王兰燕 （6月19日— 6月23日） 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明
第十单元：图形的运动 练习 第十单元：克和千克
第四周 (3月13日— 3月17日） 李燕华 王兰燕 倪金花 杨雪梅 杨雪梅 李燕华 董明 第五周 王兰燕 （3月20日— 3月24日） 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 第六周 （3月27日— 董明 3月31日） 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明
第四单元：用7、8的乘法口诀求商
2 3 第 八 周 4 5 6 7 8 1 2 3 第 九 周 4 5 6 7 8 1 2 3
第五单元：同级运算 练习 第五单元：乘除法和加减混合运算 练习
第五单元：有小括号的混合运算
练习 州庆放假 州庆放假 州庆放假 州庆放假
州庆放假 第五单元：解决问题 练习
第九周 （4月17日— 4月21日） 李燕华 董明
练习
第四单元：用9的乘法口诀求商
练习 清明节假 清明节假
第四单元：解决问题
练习
第七周 王兰燕 （4月3日—4 月7日） 倪金花 杨雪梅
第四单元：整理和复习
七 周
（4月3日—4 月7日）
7 8 1
练习 第四单元：表内除法（二)综合练习 评讲 第五单元教材分析
李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 第八周 （4月10日— 董明 4月14日） 王兰燕 倪金花 杨雪梅
1 2 第 十 二 周 3 4 5 6 7 8 1 2 3 第 十 三 周 4 5 6 7 8 1
第七单元：1000以内数的认识（1）
练习
第七单元：1000以内数的认识（2）
王兰燕 第十二周 （5月8日—5 倪金花 练习 月12日） 第七单元：1000以内数的认识（3） 杨雪梅 练习 第七单元：10000以内数的认识 练习 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 第十三周 董明 （5月15日— 5月19日） 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明
第七单元：万以内数的认识综合练习
第七单元：万以内数的认识综合练习 讲评 第八单元教材分析
6 7 8 1 2 3 第 十 五 周 4
第八单元：克和千克的认识
练习
第八单元：解决问题
练习 第八单元：克和千克的认识综合练习 第八单元：克和千克的认识综合练习 讲评 第九单元教材分析
5 6 7 8 1 2 3
第九单元：推理（1） 练习 第九单元：推理（2） 练习 第九单元：推理综合练习 第九单元：推理综合练习 讲评 第十单元教材分析
第七单元：读数和写数
练习
第七单元：数的大小比较
练习
第七单元：准确数和近似数
练习
第七单元：利用估算解决问题
练习
第七单元：整百、整千数加减法
2 3 第 十 四 周 4 5
练习
王兰燕 倪金花 杨雪梅 第十四周 （5月22日— 李燕华 5月26日） 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 王兰燕 王兰燕 倪金花 第十五周 （5月29日— 董明 6月2日） 杨雪梅 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 倪金花 杨雪梅 李燕华 第十六周 （6月5日—6 董明 月9日） 王兰燕
3 月 1 日 6 、 7 节
第三周(3月6日 —3月10日）
3 月 8 日 6 、 7 节
第四周（3月13 日—3月17日）
3 月 1 5 日 6 、 7 节
第五周（3月20 日—3月24日）
1 5 日 6 、 7 节
第五周（3月20 日—3月24日）
3 月 2 2 日 6 、 7 节
第六周（3月27 日—3月31日）
5 月 3 1 日 6 、 7 节
第十六周（6月 5日—6月9日）
6 月 7 日 6 、 7 节
第十七周（6月 19日 6 、 7 节
第十八周(6月 26日—6月30）
6月28日6、7节
第 十 九 周
2017学年二年级下学期集体备课计划
周次 第一周 制定备课计划
第一单元教材分析 1 2 3 第 二 周 4 5 6 7 8
课时
教学内容 全册教材分析
初备时间
主备人 李燕华
第一周 (2月20日—2月24日）
李燕华
杨雪梅 李燕华 董明 王兰燕 第二周 (2月 27日— 3月3 倪金花 日） 杨雪梅 杨雪梅 李燕华 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 第三周 (3月6日— 3月10日） 李燕华 董明 王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明 王兰燕 第四周 倪金花 (3月13日— 3月17日） 杨雪梅
第五单元：
整理和复习
王兰燕 倪金花 杨雪梅 李燕华 董明
练习 第五单元：混合运算综合练习 第五单元：混合运算综合练习 评讲 第六单元教材分析
第 十 周
4 5 6 7
王兰燕 第十周 （4月24日— 倪金花 第六单元：余数和除数的关系（例1、例2） 4月28日） 练习 杨雪梅 第六单元：竖式与试商(例3、例4) 练习 李燕华 董明