人教版七年级下册英语语法
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Mastered in 15 Minutes!I。
Usage of Modal Verb "Can"Can + verb infinitive does not change with the subject's person or number.1.Affirmative sentence with "can": Subject + can + verb infinitive + others.2.Negative sentence with "can": Subject + can't + verb infinitive + others.3.To make a general n。
move "can" to the beginning: Can + subject + verb infinitive + others。
Positive answer: Yes。
subject + can。
Negative answer: No。
subject + can't.4.Special n with "can": interrogative word + can + subject + verb infinitive + others。
Example: I can speak English。
→ I can'tspeak English。
→ Can you speak English。
→ What can you speak?II。
人教版七年级下册英语语法总结
人教版七年级下册英语语法总结Unit 1 Can you play the guitar ?语法聚焦❖情态动词can的用法→can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。
(1)can的用法He can speak English. 他会说英语。
(2)can的句式变化—Can you play chess?你会下象棋吗？—Yes, I can. 是的，我会。
（肯定回答）—No, I can’t. 不，我不会。
（否定回答）Unit 2 What time do you go to school ?语法聚焦(1)时间表达法(2)what time/when引导的特殊疑问句→ 结构：What time+do/does+主语+动词原形+其它Unit 3 How do you get to school?语法聚焦(1)how及由how构成的特殊疑问句(2)how构成的其它特殊疑问词组❖how old how much how manyUnit 4 Don’t eat in class.语法聚焦(1)祈使句：用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子(2)情态动词Unit 5 Why do you like pandas?语法聚焦(1)Why, what, where引导的特殊疑问句(2)拓展：because❖because表示“因为”，so表示“所以”，但是两个句子不能同时出现在一个句子中，二者用其一即可。
例：Because I am free today,so I can go to the zoo. (×)I am free today,so I can go to the zoo. (√)Because I am free today, I can go to the zoo. (√)❖because后面要加句子，而because of 后面加名词（短语）、代词等。
Unit 6 I’m watching TV.语法聚焦: 现在进行时(1)概念和基本结构(2)现在分词的变化规律拓展：重读闭音节(3)现在进行时的句式变化(4)常和现在进行时搭配的词或短语有now, at the moment，还有警示语“Look!"或“Listen!"等。
完整版)新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总
完整版)新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总一。
情态动词can的用法can+动词原形，不随主语的人称和数而变化。
肯定句结构为主语+can+谓语动词的原形+其他，否定句结构为主语+can't+动词的原形+其他。
一般疑问句将can提前，结构为Can+主语+动词原形+其他？肯定回答为Yes，主语+can，否定回答为No，主语+can't。
特殊疑问句结构为特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他。
例如，I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English?→What can you speak?二。
XXX和when引导的特殊疑问句询问钟点时使用what time，询问日期、月份、年份时使用when。
What's the time?可以等同于What time is it。
用于询问现在的时间。
时刻表达法有顺读法和逆读法。
顺读法直接读出“钟点+分钟”的数字，例如7:05读作seven five，8:16读作eight sixteen。
逆读法使用介词past或to，先说分钟再说钟点。
当分钟不超过30分钟时，即30，用to表示，结构为“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点，例如4:o to five。
当分钟为30分钟时用half表示，当分钟为15分钟时用a XXX表示。
三。
how引导的特殊疑问句how引导的特殊疑问句用于询问交通方式，其答语分为三种情况：a。
take a/an/the+交通工具（单数）；b。
by+交通工具（单数）；XXX限定词+交通工具。
例如，How do you go to school every day。
可以回答为I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.How far is something。
七年级下册英语人教版第五单元短语语法要点归纳
七年级下册英语人教版第五单元短语语法要点归纳本文档旨在对七年级下册英语人教版第五单元的短语和语法要点进行归纳总结。
以下是该单元的相关内容：短语- 动词短语：- Wake up: 醒来- Get up: 起床- Have ___: 吃早餐/午餐/晚餐- Go to school: 上学- Go home: 回家- Watch TV: 看电视- Do homework: 做作业- Go to bed: 睡觉- 名词短语：- A story book: 一本故事书- A picture book: 一本图画书- A science book: 一本科学书- A history book: 一本历史书- 形容词短语：- ___: 在早上/下午/晚上- ___: 在家- ___: 在学校- At the library: 在图书馆- At the park: 在公园语法要点- 一般现在时：主语+动词原形（第三人称单数变为动词原形+s）- I often read books at home.- He/she usually goes to school by bus.- 直接引语和间接引语的转换- 直接引语：他说：“I like reading.”- 间接引语：He said (that) ___.- 一般过去时：主语+动词过去式- He watched TV last night.- 一般将来时：主语+will/shall+动词原形- We will go to the ___.- there be句型：There is/are+名词+地点- ___.以上是七年级下册英语人教版第五单元的短语和语法要点归纳。
希望对您有所帮助！。
人教版英语七年级下册各单元重要语法内容
一、动词的一般现在时人教版英语七年级下册的重要语法内容之一为动词的一般现在时。
在学习动词的一般现在时时，学生需要掌握动词的三单特殊变化规则，即在第三人称单数时，动词需要在词尾加上-s或-es。
学生还需要学习动词的否定形式和疑问形式的构成方法，以及常见的一般现在时的时间状语如often, usually, always等的用法。
二、名词的单数和复数形式另一个重要的语法内容是名词的单数和复数形式。
学生需要了解名词单数和复数形式的规则，掌握常见的名词复数变化规则，如在词尾加上-s, -es, -ies等。
学生还要熟练掌握一些不规则名词的复数形式，如man-men, woman-women等。
三、形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级也是七年级下册的重要语法内容之一。
学生需要学习形容词比较级的构成方法以及常见的比较级形式，如比较级+than, more+形容词等。
学生还需要了解形容词最高级的构成方法以及常见的最高级形式，如the+形容词最高级, most+形容词等。
四、介词的基本用法介词是英语中一个重要的语法内容，学生需要掌握介词的基本用法，包括介词表示地点、时间、方向、原因等的用法，以及介词与动词、名词、形容词的搭配。
学生还需要学习一些常用介词的用法，如in, on, under, behind, between等。
五、情态动词情态动词是七年级下册的另一个重要语法内容。
学生需要了解情态动词can, could, may, might, must, shall, should, will, would等的用法和意义，并能正确运用这些情态动词进行句子的构成。
学生还需要学习情态动词的否定形式和疑问形式的构成方法。
六、并列连词和从属连词七年级下册还包括并列连词和从属连词的学习。
学生需要了解并掌握一些常见的并列连词如and, but, or等的用法，以及从属连词如because, when, if, although等的用法。
人教版七年级下册英语Unit 10 语法重点总结
人教版七年级下册英语Unit 10 语法重点总结一、一般过去时一般过去时用来描述过去发生的动作或存在的状态。
下面是一般过去时的用法和结构：用法- 用于描述过去的经历、事件、惯等- 动词的过去式通常是加上-ed，但也有一些特殊的变化规则结构- 肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他- 否定句：主语 + 动词过去式 + not + 其他- 疑问句：助动词（did） + 主语 + 动词原形 + 其他- 特殊疑问句：疑问词 + 助动词（did） + 主语 + 动词原形 + 其他二、时间状语时间状语可以帮助我们表达动作发生的时间。
下面是一些常用的时间状语：- yesterday（昨天）- last week（上周）- ago（以前）- in 1990（在1990年）- just now（刚才）- this morning（今天早上）- etc.三、比较级和最高级比较级和最高级用于比较两个或多个人或物的程度、数量等。
下面是比较级和最高级的用法和结构：用法- 比较级用于比较两个人或物的程度、数量等- 最高级用于比较三个或三个以上人或物的程度、数量等结构- 比较级：形容词或副词的比较级 + than + 被比较的人或物- 最高级：形容词或副词的最高级 + in/of + 所有被比较的人或物四、情态动词情态动词用于表示说话人对某种动作或状态的看法、推测、意愿、能力等。
下面是一些常用的情态动词：- can（能）- could（过去能）- may（可以）- might（可能）- must（必须）- should（应该）- would（愿意）五、被动语态被动语态用于表示动作的接受者或者受事者是谁。
下面是被动语态的用法和结构：用法- 主动语态：主语 + 动词 + 宾语- 被动语态：宾语 + be + 过去分词 +（by + 施动者）结构- 肯定句：宾语 + be + 过去分词 +（by + 施动者）- 否定句：宾语 + be not + 过去分词 +（by + 施动者）- 疑问句：Be + 宾语 + 过去分词 +（by + 施动者）以上是人教版七年级下册英语Unit 10的语法重点总结，希望对你的学习有所帮助。
人教版七年级英语下册单词短语句型语法总结
Unit1 Can you play the guitar【重点单词】guitar [ɡɪ'tɑ:(r)] n. 吉他sing [sɪŋ] v. 唱；唱歌swim [swɪm] v. & n. 游泳dance [dɑːns], [dæns] v. 跳舞 n. 舞蹈draw [drɔː] v. 画chess [tʃes] n. 国际象棋play chess 下国际象棋speak [spiːk] v. 说（某种语言）；说话speak English 说英语join [dʒɔɪn] v. 参加；加入club [klʌb] n. 俱乐部；社团be good at… 擅长于……tell [tel ] v. 讲述；告诉story ['stɔːrɪ] n. 故事；小说write [raɪt] v. 写作；写字show [ʃəʊ] n. 演出；节目 v. 给……看；展示；or [ɔː(r)] conj. 或者；也不（用于否定句）talk [tɔːk] v. & n. 说话；交谈talk to … 跟……说kungfu [,kʌŋ’fuː] n.（中国）功夫drum [drʌm] n. 鼓play the drums 敲鼓piano [pɪ'ænəʊ] n. 钢琴play the piano 弹钢琴violin [,vaɪə'lɪn] n. 小提琴play the violin 拉小提琴also ['ɔːlsəʊ] adv. 也；而且people ['piːpl] n. 人；人们home [həʊm] n. 家；活动本部 adv. 到家；在家be good with… 善于应付……的；对……有办法make [meɪk] v. 使成为；制造make friends 结交朋友today [tə'deɪ] adv. 在今天help (sb) with sth 在某方面帮助（某人）center ['sentə(r)] n.（=centre）中心；中央weekend [,wiːk'end], [ 'wiː kend] n. 周末on the weekend (在)周末teach [tiːtʃ ] v教；讲授musician [mjuː'zɪʃn] n. 音乐家【重点短语】1. play the guitar 弹吉他2. play chess 下棋3. speak English 说英语3. what to do sth 想做某事4. join the music club 加入音乐俱乐部5. match…..with 与……匹配6. the swimming club 游泳俱乐部7. what club 什么俱乐部8. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing sth 喜欢做某事13. let’s join 让我们加入......14. sound good 听起来不错15. students wanted for School Show 学校表演招聘学生16. talk to/with sb 跟某人谈话17. after school 放学后18. do kung fu 表演功夫；练功夫19. show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物展示给某人20. play games with people 和人们做游戏21.be in the school music club 在学校音乐俱乐部22. help for old people 对老人的帮助23. be good with… 和某人相处得好，善于和..打交道24. be free / be busy 空闲的/忙的25. in July 在六月份26. tell sb. stories 给某人讲故事27. make friends with… 和某人交朋友28. call sb. at …… 给某人打……29. on the weekend 在周末30. help sb.（to）do sth. 帮助某人做某事31. help sb. with sth. 在某方面帮助某人32. English-speaking students 说英语的学生33. It is+adj +（for sb）to sth. 做某事（对于某人来说）是…..34. play the piano 弹钢琴35. play the violin 拉小提琴36. the S tudents’ Sports Center学生运动中心37. need help to teach music 需要帮助来做某事38. need sb. to do sth 需要某人做某事39. teach sb. to do sth 教某人做某事40. be in our school music festival 参加我们学校的音乐节【重点句型】1. —Can you swim你会游泳吗？—No，I can’t.不，我不会。
新人教版七年级下册英语语法大全
新人教版七年级下册英语语法大全在七年级下册的英语课程中，语法是一个非常重要的部分。
它可以帮助学生更好地理解和运用英语语言规则，从而提升英语交流能力。
本篇文章将为大家提供新人教版七年级下册英语语法的详细介绍和总结，以供学生参考和学习。
一、名词名词是指表示人、事物、地方和抽象概念的词语。
在英语中，名词有单数和复数两种形式，还有可数和不可数两种分类。
名词的复数形式通常是在词尾加上-s或-es，但也有一些特殊的变化规则。
1. 可数名词和不可数名词可数名词指的是可以用来计数的名词，如book（书）、student（学生）等，它们有单数和复数形式。
而不可数名词是指无法用来计数的名词，如water（水）、milk（牛奶）等，它们只有单数形式。
2. 名词的复数形式大部分名词的复数形式是在词尾加-s，例如books（书）、students （学生）等。
但也有一些特殊的变化规则，例如以-s、-sh、-ch、-x或-z结尾的名词，在复数形式中需要加上-es，例如boxes（盒子）、watches（手表）等。
此外，还有一些名词的复数形式是不规则的，例如man（男人）的复数是men（男人）、woman（女人）的复数是women（女人）等。
二、代词代词是指用来代替名词的词语，它可以简化句子结构并避免重复使用名词。
在英语中，代词包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多种类型。
1. 人称代词人称代词用来表示说话人、被说话人或被谈论的人的身份。
英语中的人称代词有以下几种：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）和they（他们/她们）。
2. 物主代词物主代词用来表示名词的所有关系。
英语中的物主代词有以下几种：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）和their（他们/她们的）。
3. 指示代词指示代词用来指示特定的人、事物或概念。
新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总
新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总Can you rewrite the article in a better format。
Sure。
here'XXX:Grammar Points in New Curriculum n | All Modal Verbs Canage of the modal verb "can"Can" + base verb form does not change with the subject's person or number.1.Affirmative sentences with "can": subject + can + base verb form + other words.2.XXX with "can": subject + can't + base verb form + other words.3.To form a yes/no n。
move "can" to the beginning: Can + subject + base verb form + other words。
Positive answer: Yes。
subject + can。
Negative answer: No。
subject + can't.4.XXX "can": n word + can + subject + base verb form + other words.XXX: I can speak English。
→ I can't speak English。
→ Can you speak English。
→ What can you speak?2.XXX with "what time" and "when"e "what time" to ask for the hour and "when" to ask for the date。