3分析方法
放大电路的静态分析方法三

i ( 2 )用小写字母带小写下标表示交流分量。 b 规定: (3)用小写字母带大写下标表示直流分量与交流 分量的叠加。 iB I B ib
Ui (4)用大写字母加小写下标表示交流分量的有效值。
二、放大电路的静态分析方法
1.估算法确定静态工作点
I BQ
I CQ I BQ
U CC U BE U CC = Rb Rb
三、放大电路的动态分析方法
(一)图解分析法—不带负载 RL 时的图解分析
由于负载开路,交流负载线与直流负载线是同一条 步骤: (1)根据
u i 在输入特性曲线上画出 iB 波形 。
u i =0.02sinω t(V)
iB 波形和直流负载线画出 u BE 0.7 0.02 sin tV
设放大电路的输入信号 则:
第二节 放大电路的分析方法
模 拟 电 子 技 术 基 础
一、放大电路的几个重要概念 二、放大电路的静态分析方法 三、放大电路的动态分析方法
一、放大电路的几个重要概念
1.静态、直流通道、静态分析和静态工作点Q
静态(直流工作状态):
ui 0 时电路所处的工作状态叫静态。
直流通道: 直流电流流经的途径 静态工作点Q: 静态时电路中的 I B I C U CE 的数值
(a)在输入特性曲线上分析 U im (b)在输出特性曲线上分析 0.02
150
三、放大电路的动态分析方法
(一)图解分析法—带负载 RL 时的图解分析 交流负载线是有交流输入信 • 带负载时,对输入回路无影响,对输出回路的静态也无影响, 只影响输出回路的动态。 号时,工作点Q的运动轨迹。
• 放大电路的交流等效负载: Rc // RL RL 对应的负载线称为交流负载线。
浅析市场分析的三个方法

浅析市场分析的三个方法市场分析是指通过对市场环境、竞争状况、消费者需求等进行详细的调研和分析,以获取市场信息,并据此制定相应的营销策略。
市场分析是企业制定决策、开展市场推广和扩大市场份额的重要依据。
本文将从定性分析、定量分析和竞争分析三个方面进行浅析,介绍市场分析的三个方法。
1. 定性分析定性分析是一种基于主观判断和经验的方法,通过对市场环境进行综合分析,把握市场趋势和发展动态。
具体的定性分析方法包括SWOT分析和PESTEL分析。
SWOT分析是指从企业内部和外部环境的四个方面,即优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)进行综合分析。
优势和劣势主要从企业的内部因素,如品牌实力、产品质量等进行评估;机会和威胁则主要从外部因素,如市场竞争、政策环境等进行评估。
通过SWOT分析,企业可以了解自身的优势和劣势,抓住市场机遇,防范市场威胁。
PESTEL分析是指从政治(Political)、经济(Economic)、社会(Social)、技术(Technological)、环境(Environmental)和法律(Legal)六个方面对市场环境进行综合分析。
政治因素包括政策法规、政府态度等;经济因素主要包括经济增长、通货膨胀率等;社会因素主要包括人口结构、消费习惯等;技术因素主要包括科技发展、创新能力等;环境因素主要包括气候、环境保护等;法律因素主要包括法律法规和合同的限制等。
通过PESTEL分析,企业可以了解市场的宏观环境,为战略决策提供参考。
2. 定量分析定量分析是指通过收集大量的数据,运用数学和统计方法进行分析,验证和支持市场判断。
具体的定量分析方法包括市场容量分析、市场需求调查和市场份额分析。
市场容量分析是指通过分析市场的潜在容量,即市场能够吸收的最大产量或销售额。
通过考虑市场规模、市场增长率、市场饱和度等因素,可以对市场容量进行估计,为企业制定生产和销售策略提供依据。
3种方法治疗疥疮的疗效分析

3 种 治疗方案治疗疥疮均有效 , 但在疗程的长
短、 患者满意度方面, 联合 口服泼尼松或 口服 盐酸左西替利嗪 明显优 于单纯 ̄ ' l - m硫磺软 膏。
临床 很 多 患 者 在 传 统 方 法 治 疗 后 瘙 痒 的症 状
1 . 4 统计 学分析
学 意义 。
2 数 据分析
替 利嗪 片 5 mg / 次, 1 次/ d , 共 3 d 。3组患 者 3 d后 常
6
2 1
1 8
7 . 4 8 < 0 . O 1
3 . 93 < 0 . O 5
2 . 2 治疗后 4周
较见 表 2 。
3 组有效率 比较差异无统计学
意义 ( 尸 > 0 . 0 5 ) 。不 同治疗 方法治 疗 后 4周有 效率 比
2 . 1 治疗后 1 周
A组 的有 效 率 为 6 2 . O %, B组 的
有效率 为 8 6 . 0 %, C组 的有效 率 为 8 0 . 0 %。A组 有效 率均 低 于 B组 和 C组 , 差 异 有统 计 学 意义 。3组 治
1 . 1 临 床 资料 1 5 0例 疥疮 患者 均 来 自我 院 2 0 0 7 年 1 月一 2 0 1 0年 1 2月 皮肤 科 门诊 患者 ,男 9 3例 , 女5 7例 。病变部 位典 型 。所 有患 者 随机分 为 3 组, 每组 患者 为 5 0例 , 治疗 前均 签署 知情 同意 书 , 治 疗
表 2 不 同治疗方案治疗 4周后有效率 比较 例
组别 n 痊愈
A组 5 O
B组 5 O
C组 5 O
显效
2 2
1 2
1 6
好转
常用的分析方法

常用的分析方法在实际工作和学习中,我们经常需要进行各种各样的分析,以便更好地理解问题、解决问题或者做出决策。
在这篇文档中,我们将介绍一些常用的分析方法,希望能够帮助大家更好地进行分析工作。
首先,我们来介绍一下SWOT分析法。
SWOT分析法是一种常用的战略分析工具,它通过对一个事物的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)进行分析,帮助人们全面了解该事物的内外部环境,并制定相应的发展战略。
在实际应用中,我们可以通过SWOT分析法来评估一个项目、一个企业甚至是一个个人的发展状况,从而找到合适的发展方向。
其次,我们要介绍的是对比分析法。
对比分析法是通过将不同对象或者同一对象在不同时间、不同空间的数据进行对比,从而找出它们之间的差异和联系。
对比分析法可以帮助我们更清晰地了解问题的本质,找出问题的根源,为解决问题提供依据。
在实际应用中,我们可以通过对比分析法来比较不同产品的性能、不同方案的优劣,甚至是不同时间段的数据变化,从而做出更加准确的决策。
除此之外,还有因果分析法。
因果分析法是通过分析事物之间的因果关系,找出问题的根本原因,从而有针对性地解决问题。
在实际应用中,我们可以通过因果分析法来分析产品质量问题的原因、工作效率低下的原因,甚至是团队合作出现问题的原因,从而采取相应的措施加以解决。
最后,我们要介绍的是统计分析法。
统计分析法是通过对数据进行收集、整理、分析和解释,来揭示事物的规律和特征。
在实际应用中,我们可以通过统计分析法来分析市场需求、人群特征、产品销售情况等,从而为决策提供科学依据。
总的来说,不同的分析方法适用于不同的场景和问题,我们需要根据具体情况选择合适的分析方法。
同时,我们也可以结合多种分析方法,以达到更全面、深入的分析效果。
希望本文介绍的常用分析方法能够对大家有所帮助,谢谢阅读!。
方法3 追击、相遇问题的分析方法

方法3 追及、相遇问题的分析方法方法解读:1、追及、相遇问题中的一个条件和两个关系(1)一个条件:即两者速度相等,它往往是物体间能够追上、追不上或者两者间距离最大、最小的临界条件。
也是分析判断问题的切入点。
(2)两个关系:即时间关系和位移关系,这两个关系可通过画运动示意图得到。
2、几种典型的追及、相遇问题的分析(1)初速度大者追初速度小者(1)追赶者和被追赶着速度相等是能追上、追不上或两者间距离最大、最小的临界条件。
(2)被追的物体做匀减速直线运动时,要判断被追上时该物体是否已停止运动。
(3)追及问题涉及两个不同物体的运动关系,分析时要紧抓“一个图三个关系式”,即:过程示意图或v-t图象,速度关系式、时间关系式和位移关系式。
同时要关注题目中的关键字眼,充分挖掘题目中的隐含条件,如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等题型1 追及减速运动物体的相遇问题例、汽车A以v A =4m/s的速度向右做匀速直线运动,发现前方相距x0=7m处,以v B=10m/s 的速度同向运动的汽车B正开始匀减速刹车直到静止后保持不动,其刹车的加速度大小a=2m/s2. 从此刻开始计时,求:(1)A追上B前,A、B间的最远距离是多少?(2)经过多长时间A恰好能追上B?题型2 追及与相遇问题的多种解法例、在水平轨道上有两列火车A和B相距s,A车在后面做初速度为v0、加速度大小为2a 的匀减速直线运动,而B车同时做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动,两车运动方向相同。
要使两车不相撞,求A车的初速度v0满足什么条件。
题型3 追及、相遇中的极值与临界问题例、羚羊从静止开始奔跑,经过50m的距离能加速到最大速度25m/s,并能维持一段较长的时间。
猎豹从静止开始奔跑,经过60m的距离能加速到最大速度30m/s,但这个速度只能维持4.0s.设猎豹距离羚羊x时开始奔跑。
羚羊则从猎豹奔跑1.0s后才开始奔跑,假设羚羊和猎豹在加速阶段分别做匀加速运动且均沿同一直线。
3D和排列三分析方法:易经64卦分析法

小大八卦法:易经 64 卦进行预测
3D 和排列三分析方法:易经 64 卦 分析法
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易经 64 卦分析法是在奇偶八卦和小大八
卦的基础上衍生而成的。
小大八卦在
小大八卦: 小小小为 0,小小大为 1,小大小为 2,小
大大为 3, 大小小为 4,大小大为 5,大大小为 6,大
大大为 7。 奇偶八卦:
奇奇奇为 0,奇奇偶为 1,奇偶奇为 2,奇
偶偶为 3,
偶奇奇为 4,偶奇偶为 5,偶偶奇为 6,偶
偶偶为 7。
那么,如何计算六十四卦呢 假设小大八卦为 A,奇偶八卦为 B,六十四
卦为 X。 那么六十四卦卦象计算公式为:X=8A+B
例如 567,小大八卦数为 7,奇偶八卦为 2,
那么六十四卦为 8*7+2=58;
再如 634,小大八卦数为 4,奇偶八卦为 5,
那么六十四卦为 8*4+5=37。
至此,我们的 3D 也好,排列三也好,通通
变成了易经六十四卦。有懂易经的朋友可以借
住我这个方法利用易经分析 3D 彩票了,或许古
老的东方智慧可以破译随机产生的概率。我在
研究的过程中,觉得有规律,又觉得没有规律。
分析问题的方法
分析问题的方法解决问题是我们在日常生活和工作中经常要面对的事情,而分析问题的方法则是我们解决问题的关键。
正确的分析方法可以帮助我们更快速、更准确地找到问题的根源,并提出有效的解决方案。
下面我将介绍几种常用的分析问题的方法,希望对大家有所帮助。
首先,我们可以使用因果分析的方法来解决问题。
因果分析是一种通过分析问题产生的原因和结果之间的关系来找出问题根源的方法。
在进行因果分析时,我们可以使用鱼骨图或者因果图来清晰地展现问题的各个方面,找出问题的关键因素,并进一步找到解决问题的方法。
其次,我们可以采用SWOT分析法来分析问题。
SWOT分析法是一种通过分析问题的内部优势(Strengths)、内部劣势(Weaknesses)、外部机会(Opportunities)和外部威胁(Threats)来找出问题解决方案的方法。
通过SWOT 分析,我们可以全面地了解问题的各个方面,找出问题的优势和劣势,抓住机会,避免威胁,从而制定出更加有效的解决方案。
另外,我们还可以运用5W1H分析法来解决问题。
5W1H分析法是一种通过分析问题的What(是什么)、Where(在哪里)、When(什么时候)、Why(为什么)、Who(谁)、How(如何)等问题来找出问题解决方案的方法。
通过5W1H 分析,我们可以全面地了解问题的各个方面,找出问题的根源,并进一步找到解决问题的方法。
最后,我们还可以运用对比分析法来解决问题。
对比分析法是一种通过对比问题的不同方面来找出问题解决方案的方法。
在进行对比分析时,我们可以将问题与其他类似问题进行对比,找出问题的不同之处,从而找到解决问题的方法。
综上所述,分析问题的方法有很多种,每种方法都有其独特的优势。
在实际应用中,我们可以根据问题的具体情况选择合适的分析方法,从而更快速、更准确地解决问题。
希望以上介绍的方法对大家有所帮助,谢谢!。
简述3种常用的相关分析方法。
简述3种常用的相关分析方法。
三种常用的相关分析方法是皮尔森相关系数、Spearman等级相关系数和Kendall’s Tau测度。
皮尔森相关系数(Pearson’s correlation coefficient)是测量变量之间的线性关系度量值,它的取值范围从-1到+1。
数值正负表示两个变量之间的相关性正向或负向,其可以用来衡量两个变量之间线性相关性。
Spearman等级相关系数(Spearman rank correlation coefficient)是一种常用的非线性相关系数,如果两个变量无法观测到线性关系,则可以使用Spearman相关系数来度量。
按Spearman等级相关系数测量,两个变量之间的相关程度介于-1到+1之间,正负表示两个变量之间的关系为正向或负向。
Kendall's Tau测度(Kendall's tau coefficient)也叫Kendall比率相关系数,是一种测量变量之间的非线性关系的特殊方法,它使用变量的排好名次或排序来计算两个变量之间的相关性,是一种不太普遍但有较好的效果的非参数检验的衡量指标。
它的取值范围也是从-1到+1,正负表示两个变量之间的关系为正向或负向。
以上三种方法是常用的相关分析方法,它们不仅可以衡量两个变量之间的相关性,还能发现数据之间有规律性的潜在关系。
因此,它们在实证分析和统计学中被广泛利用,帮助研究者更深入地了解数据,发现数据中未知的信息。
4种教学方法3种常用教学方法分析
4种教学方法3种常用教学方法分析教学方法是指教师用来传授知识、培养学生能力和素质的策略和方式。
下面将对4种常见的教学方法进行分析。
1.讲述法:讲述法是教师通过口头讲解的方式向学生传授知识。
这种教学方法以教师为中心,学生被动接受。
优点是教师可以较好地掌控教学进度和内容,可以有效地传达知识。
然而,这种方法缺乏互动和主动性,学生容易产生厌倦感,而且不利于学生发展自主学习能力。
2.讨论法:讨论法是通过学生之间的互动交流来解决问题和探讨课题。
这种教学方法能激发学生的思维能力,培养他们的合作和沟通能力。
学生可以通过讨论,共同探索问题的解决方法,培养批判性思维和创造力。
然而,讨论法也存在一些问题,比如有时时间紧迫,教师难以掌控讨论的方向和质量,而且有些学生可能在讨论中被较为活跃的同学所掩盖。
3.实验法:实验法是通过实验来帮助学生理解理论知识。
实验法能提供直观的感知体验,增强学生对知识的记忆和理解。
同时,学生在实验过程中会不断探索和提出问题,从而培养他们的探究精神和解决问题的能力。
但是,实验法需要配备实验设备和实验场地,成本相对较高。
此外,实验结果可能受到实验环境等因素的影响,不一定能够准确地展示出理论知识。
4.案例法:案例法是通过引入实际案例来教授知识和培养学生的思维能力。
案例法能够将抽象的理论知识与实际问题相结合,使学生能够更好地理解和应用知识。
通过分析案例,学生可以培养自主学习和问题解决的能力,促进他们对知识的掌握和应用。
然而,案例法需要教师具备丰富的案例资源和分析能力,同时需要较长的时间去讨论案例,不太适合时间紧张的课程。
常用教学方法分析:1.直观教学法:直观教学法是通过图表、图片、实物模型等视觉手段来呈现教学内容。
通过直观的视觉表现形式,能够帮助学生更加直观、形象地理解抽象的概念和原理。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
当然,也需要教师具备相关的教学资源和展示能力。
2.问题解决教学法:问题解决教学法是通过引导学生解决实际问题来促进学习。
4种教学方法,3种常用教学方法分析
4种教学方法,3种常用教学方法分析当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!四种教学方法一、LBL 教学法LBL 教学法即Lecture-Based Learning, 就是传统的讲授式教学法, 是以教师为主体, 以讲课为中心, 采取大班全程灌输式教学。
是目前仍为应用最广泛的一种教学法。
其基本做法、相关条件要求、相适应的考试评价方法、教案讲稿要求、备课预讲试讲做法等,都有成熟的定型的范式。
(一) LBL 教学法的优点1. 节省教学资源。
LBL 教学法采取大班教学, 通常是一名教师, 几十名甚至上百名学生, 这有效地节省了教学人力资源, 符合我国目前仍存在的师资力量短缺的实际情况。
2. 传授知识具有准确性、系统性和连贯性。
LBL 教学法有利于发挥教师的主导地位, 充分利用教师的专业知识, 使教师可以对教授内容作全面、系统的分析讲解, 既能准确、快速的把知识传授给学生, 又能保证传授知识的系统性和连贯性。
3. 对学生基本能力要求低。
LBL 教学法以教师为主体,其授课质量、课堂气氛等主要靠教师个人把握,因此,教师可以照顾到绝大多数学生的接受能力, 将所授知识深入浅出,按期完成教学任务。
4. 现代技术丰富了LBL教学。
随着科学技术的进步, 多数院校早已采用多媒体教学, 避免了教师在课堂上做大量的板书, 提高了讲课效率;同时, 互联网又极大的丰富了教学内容, 教师可在网上找到大量的病例、图片、视频等教学资源,授课时可以图文并茂, 这不但有利于学生的理解, 还有助于调动学生的学习兴趣和积极性。
(二) LBL 教学法的缺限1. 不利于调动学生的学习积极性。
LBL 教学法以教师为主体, 教师讲课中注重知识量的传播,部分教师为完成教学任务可能出现满堂灌的情况, 这不利于调动学生学习的积极性, 容易使学生产生倦怠心理, 因此, 有人称其为“灌输式” 教学。
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解得结点电压 u1 = −1V
u 2 = 2V
u3 = 3V
求得另外三个支路电压为: 求得另外三个支路电压为:
u 4 = u3 − u1 = 4V u5 = u1 − u 2 = −3V u6 = u3 − u 2 = 1V
用结点分析法求图示电路中各电阻支路电流。 例: 用结点分析法求图示电路中各电阻支路电流。
解:用接地符号标出参考结 点,标出两个结点电压u1和 标出两个结点电压 u2的参考方向,如图所示。 的参考方向,如图所示。 用观察法列出结点方程: 用观察法列出结点方程:
1 1 1 (10 S + 10 S)u1 − (10 S)u 2 = 0.5A 2u1 − u2 = 5 整理得: 整理得: − u1 + 3u2 = −10 − ( 1 S)u + ( 1 S + 1 S)u = −1A 1 2 10 10 5
(1S + 1S + 0 . 5 S ) u − 1S × 5 V − 0 . 5 S × 10 V = 0
解得
10 A u= = 4V 2.5S
按照电路可求得电流i 按照电路可求得电流 1和i2 分别为
5V − 4V i1 = = 1A 1Ω 4V − 10V i2 = = −3A 2Ω
例:
用结点分析法求图示电路的结点电压。 用结点分析法求图示电路的结点电压。
i1 − i3 + u = 20 V 8i2 − 3i3 − u = 0
i1 + 8 i 2 = 28 i1 − i 2 = 1
补充方程: 补充方程:
i1 − i2 = 1A
代入i 代入 3=2A,整理后得到: ,整理后得到: 解得 i1=4A, i2=3A和i3=2A。 和 。
§3-2 结点分析法
结点分析法的计算步骤如下: 结点分析法的计算步骤如下: 如下 1. 指定连通电路中任一结点为参考结点 , 用接 . 指定连通电路中任一结点为参考结点, 地符号表示。标出各结点电压, 地符号表示。标出各结点电压,其参考方向总是独立 结点为“ ,参考结点为“ 结点为“+”,参考结点为“-” 。 2.结点自电导 结点全部电导的总和 乘以结点电 .结点自电导(结点全部电导的总和 结点全部电导的总和)乘以结点电 压减去互电导(两结点间电导总和 )乘以相应结点电压 压减去互电导 ( 两结点间电导总和)乘以相应结点电压 两结点间电导总和 等于流入该结点电源电流的代数和。 等于流入该结点电源电流的代数和。 3.求解结点方程,得到各结点电压。 .求解结点方程,得到各结点电压。 4.根据支路电压和结点电压的关系计算各支路 . 电压。再根据VCR关系计算各支路电流。 关系计算各支路电流。 电压。再根据 关系计算各支路电流
用网孔分析法求图示电路的支路电流。 例: 用网孔分析法求图示电路的支路电流。
设电流源电压为u,考虑了电压u的网孔方程为 的网孔方程为: 解:设电流源电压为u,考虑了电压u的网孔方程为:
(1Ω)i1 + u = 5V (2Ω)i 2 − u = −10V
补充方程
i1 − i 2 = 7 A
或
i1 = 5 − u 2 i 2 = u − 10
即
i1 + 2i2 = −5 i1 − i2 = 7
求解以上方程得到: 求解以上方程得到:
i1 = 3A
i 2 = −4 A
u = 2V
用网孔分析法求解图示电路的网孔电流。 例: 用网孔分析法求解图示电路的网孔电流。 解:电流源出现在电路外 围边界上时, 围边界上时,该网孔电流 成为已知量, 成为已知量,不必列出此 网孔的网孔方程。 网孔的网孔方程。只需为 1A电流源假设一电压 。 电流源假设一电压u。 电流源假设一电压 网孔1、 的网孔方程为 网孔 、2的网孔方程为
网孔分析法的计算步骤如下: 网孔分析法的计算步骤如下: 如下 1.在电路图上标明网孔电流及其参考方向。若 .在电路图上标明网孔电流及其参考方向。 全部网孔电流均选为顺时针(或反时针 方向 全部网孔电流均选为顺时针 或反时针)方向,则网孔 或反时针 方向, 方程的全部互电阻(两网孔公共电阻 项均取负号 方程的全部互电阻 两网孔公共电阻)项均取负号。 两网孔公共电阻 项均取负号。 自电阻(各网孔内全部电阻的总和 2.网孔的自电阻 各网孔内全部电阻的总和 乘 .网孔的自电阻 各网孔内全部电阻的总和)乘 以网孔电流加上互电阻乘以相应网孔电流等于该网 孔全部电源电压升的代数和。 孔全部电源电压升的代数和。 3.求解网孔方程,得到各网孔电流。 .求解网孔方程,得到各网孔电流。 4.根据支路电流与网孔电流的线性组合关系, .根据支路电流与网孔电流的线性组合关系, 求得各支路电流。 方程, 求得各支路电流。用VCR方程,求得各支路电压。 方程 求得各支路电压。
在全部支路电压中,只有一部分电压是独立电压 在全部支路电压中, 变量,另一部分电压则可由这些独立电压根据 变量,另一部分电压则可由这些独立电压根据KVL方 方 程来确定。用独立电压变量来建立电路方程, 程来确定。用独立电压变量来建立电路方程,也可使 电路方程数目减少。 电路方程数目减少。 对于具有n个结点的连通电路来说,它的 n –1 ) 对于具有 个结点的连通电路来说,它的( 个结点的连通电路来说 个结点对第n个结点的电压 就是一组独立电压变量。 个结点对第 个结点的电压, 就是一组独立电压变量。 个结点的电压 用这些结点电压作变量建立的电路方程, 用这些结点电压作变量建立的电路方程,称为结点方 这样, 只需求解(n 个结点方程, 程。这样 只需求解 –1)个结点方程,就可得到全部 个结点方程 结点电压,然后根据 KVL 方程可求出各支路电压, 结点电压, 方程可求出各支路电压, 根据VCR方程可求得各支路电流。 方程可求得各支路电流。 根据 方程可求得各支路电流
(1S + 1S + 0.5S)u = 5A + 5A
解得
10 A u= = 4V 2 .5S
按照图(a)电路可求得电流 按照图 电路可求得电流i1和i2 电路可求得电流
5V − 4 V = 1A i1 = 1Ω 4V − 10 V = −3A i2 = 2Ω
解法二: 解法二: 选取各结点如图所 直接列结点③ 示,直接列结点③ 的结点方程如下
用网孔分析法求图示电路各支路电流。 例: 用网孔分析法求图示电路各支路电流。 解:选定两个网孔电流 的参考方向, i1和i2的参考方向,如图 所示。列网孔方程: 所示。列网孔方程:
(1Ω + 1Ω)i1 − (1Ω)i2 = 5V − 1Ωi1 + (1Ω + 2Ω)i2 = −10V 整理为
解:选定6V电压源电流 的参考方向。计入电流变量i 列出 选定 电压源电流i的参考方向。计入电流变量 电压源电流 的参考方向 两个结点方程: 两个结点方程:
(1S ) u 1 + i = 5 A ( 0 . 5S ) u 2 − i = − 2 A
补充方程 解得
u1 − u 2 = 6V
四、含独立电压源电路的结点方程 当电路中含有独立电压源时, 当电路中含有独立电压源时,先为电压源假设一 电流, 电流,并把该电流和电流源电流同样对待来建立结点 方程。此时,由于增加了电流变量, 方程。此时,由于增加了电流变量,需补充电压源电 压与结点电压的关系方程。 压与结点电压的关系方程。 所补充的方程一般形式为
i Sk = ± i i ± i j
当电流源(i 参考方向与网孔电流参考方向 参考方向与网孔电流参考方向(i 当电流源 Sk)参考方向与网孔电流参考方向 i或ij) 相同时取正号,相反则取负号。 相同时取正号,相反则取负号。 若有电阻与电流源并联, 若有电阻与电流源并联,也可先将其等效变换为 电压源和电阻串联,然后再建立网孔方程。 电压源和电阻串联,然后再建立网孔方程。
uSk = u i − u j
ui 是连接到电压源参考极性“+”端的结点电压, 是连接到电压源参考极性“ 端的结点电压, uj 是连接到电压源参考极性“-”端的结点电压。 是连接到电压源参考极性“ 端的结点电压。 若有电阻与电压源串联, 若有电阻与电压源串联,也可先将其等效变换为 电流源和电阻并联,然后再建立结点方程。 电流源和电阻并联,然后再建立结点方程。
用网孔分析法求图示电路各支路电流。 例: 用网孔分析法求图示电路各支路电流。 解:选定各网孔电流的参考方 向如图所示。列网孔方程: 向如图所示。列网孔方程: 网孔1 网孔1 网孔2 网孔2 网孔3 网孔3 解得: 解得:
5i1 − 2i2 − i3 = −12 V − 2i1 + 11i2 − 6i3 = 6V − i1 − 6i2 + 10i3 = 19 V
解得: 解得:
5 − 10 ห้องสมุดไป่ตู้1 = 2 −1 −1 3 5 = = 1A −1 5 3 2 −1 i2 = 2 5
−i 2i1 −i2 = 5 − i1 + 3i2 = −10
− 10 − 15 = = −3A −1 5 −1 3
各支路电流分别为 i1=1A, i2= –3A, i3=i1 – i2=4A。 。
解得各结点电压为: 解得各结点电压为:
u1 = 1V
u2 = −3V
选定各电阻支路电流参考方向如图所示, 选定各电阻支路电流参考方向如图所示,可求得
i1 = u1 10 = 0.1A
i2 = u2 5 = −0.6A i3 = (u1 − u2 ) 10 = 0.4A
用结点分析法求图示电路各支路电压。 例: 用结点分析法求图示电路各支路电压。 解: 参考结点和结点 电压如图所示。 电压如图所示。列出 三个结点方程: 三个结点方程: