西师版三年级下册数学总复习导学案表格式教案
新西师大版小学三年级下册数学第七单元《总复习》教案教学设计-
新西师大版小学三年级下册数学第七单元《总复习》教案教学设计第七单元总复习教学内容教科书第94-101页上的内容以及练习二十一中的相关练习。
教学目标：通过整理与复习，加深同学们对乘法与除法、长方形和正方形的面积、旋转、平移和轴对称、小数的初步认识，统计等相关知识的理解和掌握水平。
通过系统整理，沟通知识的联系，帮助同学们形成整体认知结构。
教具准备：视频展示台。
教学过程一、引入课题师：我们在前面复习了哪些知识？学生回忆并回答：乘法与除法以及长方体和正方体旋转、平移和轴对称、小数的初步认识，统计的有关知识。
教师出示全册知识结构图，完成下面各题。
乘法与除法1.12×30= 23×40= 70×50400÷4=360÷9= 600÷20以一道题为例，说一说你是怎样算的。
2.判断各题的积或商是几位数。
23×41 416÷849×51 987÷73、计算。
84×65 648÷632×78 378÷94、计算。
732÷3÷4 56×7÷8732÷（126-120）854+27×95、三年级5个班的学生共为灾区捐款900元，平均每班学生捐款多少元？6、看图，提出并解决数学问题。
每月产生的生活垃圾大约480千克。
每户每月应缴清洁费32元。
这栋楼共住8户人。
长方形和正方形的面积7、填空。
（1）1dm2=（）cm2 1m2=（）dm23200cm2=（）dm2 900dm2=（）m2（2）长方形的面积=（）正方形的面积=（）8.蔬菜大棚占地是长40m，宽15m的长方形。
大棚占地多少平方米？如果沿着大棚走一圈，至少要走多少米？9、下列现象中,哪些是平移？哪些是旋转？开防盗门吊扇的转动电梯门的开启水桶的运动10. 说一说你在生活中观察到的对称现象。
新西师大版小学三年级数学下册全册(表格式)教案
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实践活动：在实践活动基地
教学内容：58、59页
教学要求：1、让学生参加实践活动，经历活动，并用数学的眼光去观察，用数学的思想去思考活动中遇到的问题。
2、强调数学在现实生活中的应用，同时，又强调数学与其它学科的
联系。
3、通过活动的总结与回顾，培养学生从小养成反思的意识和习惯。
教学资源：素质教育基地。
教学时间：2课时
教学环节：
一、活动准备
1、教师提前了解活动基地的基本情况，并向学生作介绍。
有篮球场、乒乓台、苗圃地、绿化带、果园，还喂有鸽子、鸡、鸭、鹅、小兔、小猪、小羊等，还设有气象观测区、野炊区、实作区等……
2、讨论分组
（1）讨论：根据老师的介绍，结合数学知识，我们应该成立那些活动小组？
（2）按自己的兴趣爱好，分组报名，教师作协调。
选出小组长。
3、物质准备
各组根据自己的活动需要，准备好所需工具。
二、开展活动
各组在小组长的带领下开展活动。
步骤：a.认真观察思考，提出问题。
b.收集数据进行整理。
c.解决问题
要求：提出有价值、思考性强的问题，仅可能多。
解决问题的办法越多越好。
教师各组看看，作适当的指导。
三：活动总结
1、小组内总结，将自己的收获、感受与同伴分享。
2、班级交流，小组长汇报，组员补充。
3、请班干部把有价值的信息和问题整理出来，供全班解决。
西师版数学三年级下册导学案
小组合作自学： （一）首次尝试 1、体育馆的 A 区有多少个座位？这个问题你能用算式 表示吗？你是怎样想的？ 2、怎样计算 48×10=？说说你的想法 3、从中发现了： 。 4、你知道是什么原因吗？ （二）二次尝试 1、怎样列式？ 2、集体谈论计算方法。 3、与例 1 的计算相比较，你想说点什么？ （三）三次尝试 1、自主探索口算方法。 2、集体谈论计算方法。 3、你认为怎样口算最简便。
探讨估算方法。 导 案 1 、说出口算 过程 2 、说出估算 过程 3、尝试练习 学 小 小组合作自学： 案 导 案 1 、 出示例 4 图： 2、先自主探 索估算方法。 3、同桌互相 说一说。 4、组内交流
学 独 立 尝 2、请估算：205×7 3、估算：20×11≈ 学习准备: 1、口算 25×10
重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。难点：积的定位 导 案
学 独 立 尝
案
程
试
学习准备: 1、口算 30×20 12×40 50×20 40×16 10×23 53×30 12×4 12×10 25×10 2、尝试：每个篮子放 11 个乒乓球，11 个篮子可以放多 少个乒乓球？ 学 案
1、让学生说 出口算方法
学 习 过 程
学 独 立 尝 试
案
导 案 1 、 出示主题 图， 2 、 让学生思 考 导 案 出示例 1 图： 组内交流 老师点拨。
学习准备: 1、从图中，你知道了那些数学信息？ 2、根据这些数据能解决那些数学问题？能列式表示 吗？ 3、这些解决问题的算式你见过吗？ 学 案
小 展 学 习 过 程 示 小 组 合 作
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课题 课型 学习 内容 学 习 目 标 重点 难点 学 习 过
两位数乘两位数的估算 新授课 年 级
三年级下册数学教案-7.3总复习︳西师大版
三年级下册数学教案7.3 总复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.3 总复习 | 西师大版一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册的数学总复习，主要包括教材的第五章到第七章的内容。
这部分内容主要涉及两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够对整个学期所学的数学知识进行全面的复习，巩固已学的数学概念、运算规则和解决问题的方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用。
教学重点：学生能够熟练掌握两位数和三位数的加减法运算，以及四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如购物时如何计算总价，引出本节课的主题——数学总复习。
2. 知识点回顾：通过提问的方式，引导学生回顾第五章到第七章的知识点，包括两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。
3. 例题讲解：选择一些代表性的例题，进行详细的讲解和分析，让学生理解并掌握解题的思路和方法。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
5. 小组讨论：让学生分组进行讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。
可以采用流程图、表格或者图示的形式，将所学的知识点和运算规则进行整理和展示。
七、作业设计作业题目：答案：1.2.八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对于两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别有了进一步的巩固和提高。
但在教学过程中，发现部分学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
2020西师版小学三年级数学下学期期末总复习资料导学案
西师版小学数学三年级下册期末总复习资料一、乘除法：1、整十整百数的乘、除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因数（或被除数）末尾的0放在一边，再相乘（或相除），然后在积（或商）的末尾添上0。
（记住：必须方便口算。
最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。
）2、乘、除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行乘除口算。
（记住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必须方便口算。
）3、两位数乘两位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。
哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
（注意：在竖式中，用后一个因数的十位去乘前一个因数时，积的末位就写在十位。
）4、三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。
（记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。
B.在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。
）5、积的变化规律：A.一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。
B.一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小或（扩大）相同的倍数，积不变。
wWw.Rkb1.cO6、商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。
B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。
C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
7、数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。
如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
二、小数：1、“.”叫小数点，小数点左边是整数部分（读法：和以前学的整数读法相同），小数点右边是小数部分（读法：直接从前往后读出每一个数字。
）2、小数点左边整数部分：第一位是个位，第二位是十位。
小数点右边小数部分：第一位是十分位（计数单位是，也就是0.1），第二位是百分位（计数单位是，也就是0.01）。
三年级下册数学〔导学案〕-7.1 复习两位数乘两位数 ︳西师大版
三年级下册数学导学案-7.1 复习两位数乘两位数︳西师大版一、学习目标1.复习理解两位数乘两位数的意义；2.掌握两位数乘两位数的口算方法；3.能够解决简单实际问题。
二、学习重点与难点重点1.确认两位数乘两位数的口算方法；2.较为复杂的两位数乘两位数口算运算。
难点1.高位进位的情况；2.如何让学生更好地理解两位数乘两位数的意义。
三、学习内容与方法学习内容1. 复习两位数乘一位数的口算方法在开始讲解两位数乘两位数之前，首先要对两位数乘一位数的计算方法进行一番复习。
两位数乘一位数的计算方法是将两位数每一位与一位数相乘再相加，具体过程如下：52× 6-----1230-----3122. 确认两位数乘两位数的口算方法两位数乘两位数的口算方法和两位数乘一位数类似，只不过需要将两位数拆分成十位和个位分别进行计算，然后将结果相加得到最终结果。
具体过程如下：52× 63-----1561560------3276学习方法在学习两位数乘两位数的口算方法时，可以用实物或者图形等方式来帮助学生理解两位数乘两位数的意义。
例如，将两位数看成长方形的长度和宽度，那么两个长方形相乘所得到的结果就是两个长方形的面积之和。
四、课后作业基础作业1.完成教材上p.184的练习；2.完成以下两位数乘两位数的口算练习：–32 × 48–76 × 54–89 × 67–21 × 43拓展作业1.算一算：4个65是多少？2.完成教材上p.185的问题解答。
五、教学反思通过本堂课的讲解和练习，学生对两位数乘两位数的计算方法有了更加深入的理解，并且能够熟练地完成两位数乘两位数的口算练习。
同时，在教学过程中，也发现了一些学生在高位进位和理解乘法意义方面存在一些困难，需要针对这些问题进行有针对性地辅导和讲解。
在今后的教学中，应该更加注重引导学生理解乘法的意义，进一步巩固和提高其口算乘法的能力。
西师大版数学三年级下册第7章《总复习》导学案
七、总复习《乘法与除法（一）》导学案【学习目标】1、进一步理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理，掌握算法，提高计算能力。
2、能综合运用本学期所学有关乘法与除法的知识解决简单的实际问题。
3、经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、观察教科书第94页主题图,说说他们在做什么？你能像他们一样,回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗?2数与代数本册内容3、想一想,说一说“12×30=?”“23×40=?”“70×50=?”“400÷4=?”“360÷9=?”“600÷2=?”这几道题你是怎样算的？4、用竖式计算两位数乘两位数、三位数除以一位数的除法时，我们要注意些什么?（1）两位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。
（2）两位数乘两位数的笔算的方法：（3）三位数除以一位数的商可能是（）位数，也可能是（）位数。
（4）三位数除以一位数的笔算方法：（5）我们都学习了四则混合运算都有哪些类型？它们的运算顺序是怎样的呢?算式类形实例运算顺序0无小括号只有加减法只有乘除法既有加减法又有乘除法有小括号【巩固练习】1、口算8×20＝ 800÷2＝ 18×20＝ 490÷7＝ 300÷5＝ 40×60＝420÷6＝ 30×80＝ 15×30＝ 180÷9＝ 4×90＝ 360÷6＝360÷4＝ 25×40＝ 150×0＝ 630÷7＝ 0÷76＝ 50×20＝2、用竖式计算74×65 32×78 84×58 41×72 68×39648÷7 378÷59 474÷6 515÷5 608÷83、数学医院。
西师版三年级下册数学导学案
《简单的换算》导学案《关于面积的解决问题》导学案课时2课时导学内容教材P52-56例1-例2、课堂活动及练习十导学目标1、能正确地运用长方形、正方形面积公式解决生活中的实际问题。
2、能在独立思考的基础上经历算法多样化的交流。
导学过程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、什么是面积？2、面积有哪些单位？面积单位之间有什么关系？3、怎样计算长方形和正方形的面积？点拨自学1、李阿姨家有块近似长方形的油菜田，长15m，宽8m。
如果每平方米收油菜籽2千克。
这块田可以收油菜籽多少千克？（1）找信息。
题中的已知信息有哪些？题中求的是什么？（2）思考。
求“一共可以收多少千克油菜籽”，除了要知道每平方米的千克数，还要知道什么？（3）学生试着自己解决问题。
2、学校花园里有一块草地（如图），草地中间有一条2 m宽的小路，小路左边是正方形，右边是长方形。
《面积：整理与复习》导学案《三位数除以一位数的口算》导学案《三位数除以一位数的估算》导学案《三位数除以一位数（商是两位数）的笔算》导学案课时1课时导学内容教材P70例1及课堂活动导学目标1、探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。
2、能正确地进行三位数除以一位数（商是两位数）的笔算。
导学过程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、口算。
（说说口算思路）400÷4＝ 350÷8＝120÷6＝ 24÷2＝360÷9＝ 480÷8＝800÷4＝ 600÷6＝2、笔算。
（说说第一道题的商写的位置有什么不同？为什么不同？）278464473点拨自学1、小汽车平均每时行多少千米？（1）看图读题。
说一说：本题已知什么，求什么？列式：《三位数除以一位数（商是三位数）的笔算》导学案课时1课时导学内容教材P71例2-例3及课堂活动导学目标1、理解“0除以任何不是0的数都等于0”。
2、探索中间有0的三位数除以一位数（商是三位数）的笔算方法，并能正确地进行笔算。
三年级下册数学教案-7.1,总复习,︳西师大版
《三年级下册数学教案-7.1,总复习,︳西师大版:》摘要：学习并掌握定复习方法，培养学生学习数学兴趣，猜谜语总复习（）整数运算教学设计西师版三年级下册数学教学目标、进步理有关两位数乘两位数、三位数除以位数口算、估算、笔算和四则混合运算算理掌握算法提高计算能力、学习并掌握定复习方法3、综合运用所学知识生活实际问题将数学运用生活培养学生学习数学兴趣教学重理有关两位数乘两位数、三位数除以位数口算、估算和笔算算理掌握算法提高运算能力教学难培养学生我复习方法感知知识关与完整性教学程课前动师孩子们怎么称呼我？你是怎么知道？真是爱观察孩子潘老师很想了你们你们想了我吗？想了我所学校吗？我是做事很专人我喜欢学习专孩子你是吗？接下课堂就让我们了彼吧、课堂引入猜谜语孩子们知道蜘蛛什么要织吗？是蜘蛛通织获取食物人类通学习得以生存我们切学习只更生存这学期我们学习了哪些新知识？生略师用什么方法能更巩固我们所学知识呢？生略师比如说分类整理总结用两总结我们所学知识那就是“数”和“图”今天就让我们做只勤劳蜘蛛织张知识络吧看谁织知识美观稠密我们起复习《整数运算》板课题二、知识回顾师孩子们想了我所学校是吧瞧这就是逸夫学你想知道什么？猜猜有多少学生？到底谁猜得更准确呢？我们往下看你都看到了什么数学信息？教学（）逸夫学有5班平每班有58名学生师（）请问约有多少名学生？请课堂上作答（）计算下逸夫学共有多少学生？竖式计算（学生黑板板）师这些问题用到了哪些知识呢？复习方法知识络我们画画请题卡上从左面位置向右画出用到了两位数乘两位数计算方法有口算、估算、笔算师继续了教学（二）其三年级有9班共地震灾区捐款83元（）约每班捐款多少元？（）平每班捐款多少元？（学生黑板板）师这些问题用到了哪些知识呢？我们知识上写出用到了三位数除以位数计算方法也有口算、估算、笔算接下潘老师就考考看看谁知识巩固三、巩固练习复习方法二我练我说老师要是不但要多练还要多说这也是复习必不可少部分、口算练习师请先独立完成课9页题再桌两人组相说说你方法我听听说得越认真孩子就越有机会全班汇报哟现开始（请两名学生各选择道乘法和除法算式讲讲己方法）、估算练习儿童节3位获奖学买奖品每人获得份奖品每份奖品要元老师约带多少钱合适？孩子们请课堂上作答比较四种想法问哪种方法更接近实际值呢？哪种方法更合理呢？明确数估而另数估更接近准确结想想生活估算有什么处？更方便那就请学们将估算方法多多运用生活吧3、笔算练习估算可以更快捷方便那笔算有什么处？使结更精确所以笔算准确性非常重要你能准确计算这道题吗？请计算全班学生课堂上做四位代表黑板上板集体订正强调验算方法说说笔算乘除法应些什么？他们有什么相和不？相相数位对齐不乘法从低位算起除法从高位算起、四则混合运算我们不仅学习了整数乘除法以前还学习了加、减法有关加减乘除运算称四则混合运算计算方法是脱式计算脱离竖式计算即梯等式出示四则混合运算题请先用叙述这些算式再标出计算顺序计算总结方法、有括算式里应先算括里面再算括外面、没有括算式里应先算乘除法再算加减法3、只有加减或只有乘除算式里应从左往右按顺序计算5、问题我们学习切计算方法都是了生活问题学习切知识只是生活而通这节课你有什么收获？生略针对整数运算这块知识你还有什么要补充吗？如探规律问题方法归问题尾法进法等等展示下你知识络图其实这张知识还可以不断扩我们不仅仅可以建立这样张知识通日积月累还可以建立起许许多多知识只要你善发现善总结今天课就上到这儿请学们课行丰富你知识吧如还可以这样往下写。
三年级下册数学教案-3.8整理与复习西师大版
三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版教案：三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中3.8整理与复习的相关章节。
这部分内容主要是对三年级下册数学知识进行梳理和复习，包括整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等方面的知识点。
二、教学目标1. 使学生掌握和巩固三年级下册的数学知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和公式的理解和运用。
2. 教学重点：学生对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对数学知识的兴趣。
2. 知识点复习：通过课件或板书，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和复习。
3. 例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握相关知识点的运用。
4. 随堂练习：给出一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
7. 课后作业：布置一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
可以采用流程图、表格等形式，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和展示。
七、作业设计1. 完成教材中的练习题。
2. 运用所学知识解决一些实际问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出一些拓展性的问题或练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生主动参与课堂的重要环节。
我需要选择一个贴近学生生活的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。
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西师版小学数学第六册总复习导学案
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