高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读散文局部内容概况
高考语文复习备考策略 专题14.1 散文阅读 分析材料安排及其结构用意-人教版高三全册语文素材
主标题：分析材料安排及其结构用意副标题：把握好结构安排，才能更好地答题哦！关键词：命题形式，解题方略，典型示例难度：4重要程度：4内容：一、命题形式：高考对于“分析材料安排及其结构用意题”主要有以下的考查形式：1．为什么作者在文章中写×××(事或物)?2．文章要表现的不是×××，却又从×××写起，作者为什么这样写？请简要分析。
3．作者为何用了很多笔墨写×××？4．作者在写某一事(物)时插入了×××(事或物)，这样写有什么作用？二、解题方略：要有意识地运用以下答题模式续表三、典型示例：阅读下面的文字，完成后面的题目。
论诚意朱自清诚伪是品性，却又是态度。
从前论人的诚伪，大概就品性而言。
品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。
说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算帐。
君子大概总是君子，小人大概总是小人。
不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。
所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。
还有一层，这些人对人对事有时候自觉地加减他们的诚意，去适应那局势。
这就是态度。
态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。
态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。
这是“世故人情”的一个项目。
有时候可以原谅，有时甚至可以容许。
但是一般人似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。
而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。
这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。
这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”同样犯了笼统的毛病。
一般人似乎将品性和态度混为一谈。
诚实的品性确是不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完人或圣贤总是很少的。
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读散文思路分析概况
主标题：散文思路分析概括副标题：此类试题在高考散文阅读中出现频率较高，要足够重视！关键词：命题形式，解题方略，典型示例难度：4重要程度：5内容：文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。
文章的思路大致可以分为纵向和横向两种。
按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路”。
纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(即事物发展顺序和人的认识顺序)三种。
“横向思路”指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。
横向思.路通常又可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。
具体可以分解成下列几个方面：1段内的结构层次；2 •全文的结构层次；3 •文章材料的组织方式；4•材料与材料之间(段落之间)的关系；5 •文章主旨形成的过程。
散文的思路是作者按照一定的条理，表达思想的路线和途径。
这是一个复杂的思维过程，要求围绕中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，多角度、多侧面沿着一个中心线索，把所要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。
分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。
一、命题形式：此类题型高考中常见的提问方式：(1) 本文的线索是XX,请梳理作者的思路；(2) 本文的线索是什么？请据此梳理文章脉络；(3) 文章是围绕XX展开的，请就此梳理作者的思路；(4) 文章主要写了XX，请就此梳理作者的写作思路。
二、解题方略：把握文章结构思路“4步走”通过以上题目，我们可以看出，散文的“题材”不同，把握文章思路的方法也不同。
具体我们可以通过“4步走”来解答：第一步，整体阅读，把握内容它可以使考生在宏观把握文章的基础上，增加答题的理性分析成分，从而增强解题的准确度。
阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什么，共几个段落，是哪类散文，内容方向是什么，要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，然后理清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。
高考散文阅读复习策略资料PPT课件
【考点】考查艺术手法，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为分析综合C、D。
2020年9月28日
9
散文阅读题型
《在母语的屋檐下》（2016年天津）
16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）
①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。 ②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
【考点】分析作品结构，考查作品结构。能力层级为分析综合C。
17.赏析文中画线的文字。（5分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意
识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般
的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡
沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
散文阅读复习策略
2020年9月28日
1
课标要求
1.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作 品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 努力探索作品中蕴藏的民族心理和时代精神，了解作品所涉及的 有关背景材料，用于分析和理解作品。
2.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。要重 视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本 价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既 写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形 象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。 ④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读答案要点全面方法指导
主标题：答案要点全面方法指导副标题：只有让答案要点全面，才能得到高分哦！关键词：二注意，一意识，失误分析难度：4重要程度：5内容：一、方法归纳：“答案要点全”需“三注意一意识”1注意筛选的范围有的题目筛选的范围很明确，但多数考题没有明确的筛选范围，只提供了题干原句，这时，确定筛选范围对于答全要点至关重要。
一般而言，确定筛选范围首先是遵循“就近”原则。
凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地点。
确定了这一范围，就掌握了主要答题点。
其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。
2 •注意内容的层次当筛选范围确定后再发生要点不全问题，恐怕就与未把握好内容层次有关了。
一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以保证要点不遗漏。
3.注意整合、概括的方法大多数考生做此类题一般使用直接摘录法，这种方法用在某些题的某个要点上是合适的，但大多数题的多数要点是不能用这种方法的。
解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的词加以概括；有的则需要自己挖掘概括。
记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。
“一意识”要有“因分赋点”意识这种题不像其他题一点两分，而多数情况下是一点一分，甚至答满6点才得4分。
因此要根据分值的多寡来大致确定要点的数目。
二、失误分析：（2012 •安徽高考）阅读《往事（二）》，完成后面的题目。
试题：“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）1、考生答案：製身育疸也27屯緡确乙上药傣g苑摩'm可心可门複芳，心徉豹眄，久星月为兀像财墊助冰" *%2、失分缘由：此考生缺乏整体把握和整合信息的能力。
前两点是看守灯塔的理由，不是“诗意的生活”的理由，只有第三点概括符合要求，只得2分。
3、满分要点：先阅读全文，根据题干要求，找出“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活” 的具体语段一一在我和父亲谈话部分，然后根据“我”的话语，将“我”的观点分出层次，加以概括就是答案。
高考语文文学类文本阅读之散文内容要点概括类题型解析
高考语文文学类文本阅读之散文内容要点概括类题型解析内容要点概括类概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。
对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。
从近几年的高考试题来看，主要从两个角度考查：主旨概括和特定指向概括。
题型1 主旨概括考点阐释主旨概括是针对文章的整体表现而言的，它是直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表述能力。
概括散文主旨，包含两点：一是文本思想意义概括，二是作者思想观点和写作意图的概括。
解题方略内容主旨概括“5法”1．标题提示法——从文章标题上直接获取文章的中心主旨这类方法适用于概括议论性、抒情性散文的主旨。
2．首尾归纳法——从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨好文章大都是蕴含着作者的精心构思，许多散文往往是在开头、结尾，尤其是结尾部分表明中心主旨，所以很多时候，我们把握了首尾阅读法，就会很快抓住文章的主旨。
3．关键词句归纳法——抓住文章中的关键词句来概括中心主旨许多抒情和状物的散文中，常有一些词句表明作者对这一事物的观点或态度，这就是我们要找的关键词句。
4．段意串联法——汇总每段的中心句，概括出文章的主旨概括不同于归纳，归纳指从不同事物中寻取共同点并抽取出带有共性的论断，概括不一定都寻找共同点，它更要求将各个知识点联系起来，在更高的层次上找到一个集中点。
也就是说将每段的中心联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的中心主旨来。
5．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨(1)写人叙事散文。
写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；(2)写景状物散文。
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读散文表达技巧知识构建
主标题：建立解答表达技巧赏析题的知识系统副标题：有了完好的知识系统，才能更好的答题哦！要点词：修辞手法，表达方式，表现手法，语言艺术难度： 3重要程度： 4内容：散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材宽泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具存心境。
同时它立意深刻，构想精良，构造谨慎，擅长睁开联想和想象，多用象征、衬着、衬托和修辞手法来塑造形象，反应生活，表现主题。
不论作者选择了什么样的表达技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所陈说或阐发的道理，理解清楚地告诉读者。
所以，散文全部的表达技巧，都是为表现文章的要旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时一定理解的一个根来源则。
一、掌握《考试说明》规定的九种修辞手法《考试说明》规定了以下九种修辞手法：比喻，比较 ( 含拟人、拟物 ) ，借代，夸张，对偶，排比，频频，设问，反问。
这九种修辞手法的特点和表达成效以下：(1)比喻：用打比方的方式对事物的特点进行描述或衬着，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅易常有的事物对高深的道理加以说明，化平庸为生动，化高深为浅易，化抽象为详细，深入浅出。
(2)比较：使被描摹的物( 拟人 ) 或人 ( 拟物 ) 生动形象，表达和蔼，有情味，给人以鲜亮深刻的印象。
(3)借代：使语言生动形象，简短明快，常收到新奇新奇、风趣风趣等成效。
(4)夸张：突失事物的实质和特点，给人以启迪；表达感情更激烈；加强语言的生动性和感染力。
(5)对偶：在形式上，构造齐整，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对照，或两两映托，或两两增补；使表达更集中、凝练而又对比鲜亮。
(6)排比：一呵而就，节奏鲜亮；突出重申，擅长抒怀；内容集中，加强气概。
(7)频频：写景抒感情染力强；承前启后，分清层次；多次重申，给人深刻印象。
(8)设问：提示注意，突出重申，惹起思虑，使自己的回答拥有说服力，加强表达成效。
2024届高考散文阅读复习之散文的结构与行文思路
写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结 叙事散文
感悟
议论散文
对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反 联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实， 议论升华（升华点）
解题通法
1.分析行文思路“3法”
直接考查型 ①划分层次法。给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各 个阶段，梳理出明确的结构思路。 ②找线索法。先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线 索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间、空间、作者见 闻等。分清了文章线索的归属类型，自然就厘清了行文思路。 间接考查型 ③心理词(感情词)组合法。首先要结合文本的层次或线索来分析,然后 以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)组织成合理的先后顺 序。有的心理词(感情词)可从原文中提取，有的则需要自己概括。
琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他
终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，
他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举
箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
理清行文思路
一、散文中常见的6种结构思路
类型
特点
思路
先交代赏景的缘由，暗示主题； 静赏式 多角度写景；
“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和 尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放 在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱 笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。“那饭碗，越窑盌。”
使用联想，用抒情方式深化主题。
高考语文复习备考：散文阅读答题技巧
高考语文复习备考：散文阅读答题技巧【散文概述】一、散文分类1.写景散文：借景抒情，人在景中，借眼前的景抒发自身情感。
2.写人散文：因人抒情，抒发作者对文中主人公的情感。
3.写物散文：托物言志，由物到人，借物表达内心的情感。
4.哲理散文：以小见大，借物来抒发自己的情感。
二、高考散文选材特点选文是中国现当代散文作品。
特别注重那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有鲜明的民族特色和厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。
文章内容多数涉及传统文化和现代文化的冲突，体现现代人对传统文化的眷念，对现代文化的反思与批判，尤其是讨论农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。
三、高考散文的命题形式“分析作品结构、概括作品主题”“体会重要语句的丰富含意”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”“从不同角度和层面发觉作品的意蕴”“对作品进行个性化阅读和有创意的阅读”考点：分析结构思路（一）整体思路的分析概括答题步骤：【四字诀】1.明——明确题材，把握全貌2.圈——圈点勾画，抓关键语3.抓——抓住线索，理清思路4.合——合并段落，概括要点答题模板：首先写了……，其次写了……，最后写了……。
散文线索题：①时空缀“线”法：文中有一些表示时空转换的词语，阅读时只要把这些词语连接起来，就能把握文章线索。
②以物求“线”法：不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出主旨，这个事物常作为标题或文中反复出现。
③反复出“线”法④标题判“线”法⑤以情导“线”法，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章线索。
以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
合并段落，概括要点。
划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等，另外段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意。
2024届高考语文复习：散文之内容概括、表达技巧+课件
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读答案要点全面方法指导
主标题：答案重点全面方法指导副标题：只有让答案重点全面，才能获得高分哦!重点词：二注意，一意识，失误剖析难度： 4重要程度： 5内容：一、方法归纳：“答案重点全”需“三注意一意识”“二注意”1．注意挑选的范围有的题目挑选的范围很明确，但多半考题没有明确的挑选范围，只供给了题干原句，这时，确立挑选范围关于答全重点至关重要。
一般而言，确立挑选范围第一是按照“就近”原则。
凡是题干语句所在的地方，均是答题重点密集的地址。
确立了这一范围，就掌握了主要答题点。
其次是适合扩大挑选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的重点词语出现的其余地方，剩下的答题重点有可能在这些地方。
2．注意内容的层次当挑选范围确立后再发生重点不全问题，唯恐就与未掌握好内容层次相关了。
一般而言，要对信息集中的段落认真阅读，区分层次，分层提取重点，这样才能够保证重点不遗漏。
3．注意整合、归纳的方法大部分考生做此类题一般使用直接摘录法，这类方法用在某些题的某个重点上是适合的，但大部分题的多半重点是不可以用这类方法的。
解答此类题靠的是对某些重点词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的词加以归纳；有的则需要自己发掘归纳。
记着：全用原文的话太古板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相联合最保险。
“一意识”要有“因分赋点”意识这类题不像其余题一点两分，而多半状况下是一点一分，甚至答满 6 点才得 4 分。
所以要根据分值的多寡来大概确立重点的数量。
二、失误剖析：(2012 ·安徽高考) 阅读《旧事 ( 二 ) 》，达成后边的题目。
试题：“我”以为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其原因有哪些？(6 分)1、考生答案：2、失分缘故：此考生缺少整体掌握和整合信息的能力。
前两点是看守灯塔的原因，不是“诗意的生活”的原因，只有第三点归纳切合要求，只得 2 分。
3、满分重点：先阅读全文，依据题干要求，找出“我”以为看守灯塔是“最有诗意的生活”的详细语段——在我和父亲讲话部分，而后根据“我”的话语，将“我”的看法分出层次，加以归纳就是答案。
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主标题：散文局部内容概括
副标题：对文章内容要点的概括在近几年的高考中是考查热点，要重视哦！
关键词：命题形式，解题方略，典型示例
难度：3
重要程度：4
内容：
“局部内容概括”既指概括一个段落内容要点，也指多个段落(层次)内容要点；既可针对全文，也可针对局部。
内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。
一、命题形式
此类题在高考中常见的提问方式：
(1)作者说×××的理由有哪些？
(2)×××有哪些特点？
(3)作者认为×××的主要原因有哪些？
二、解题方略：
（一）、读懂文章是前提
首先，概括每段段意。
概括段意要理解各句所写内容，抓住关键词句，分析句间关系来概括。
(1)关键词句往往指每段首、段尾的总领或总结作用的词句。
阅读时，需要标示出来。
(2)分析句间关系就是指根据句间关系确定段落重心，如是并列、对照关系的，要把多个句子意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。
其次，理清思路。
分析段与段、层与层之间的关系，理清文章思路，只有对文章大意读懂了，在归纳概括时才不至于找不到方向。
（二）、学会归纳是关键
首先，据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些段落。
并且还应进一步缩小包围圈，再根据题干中要求概括的方向性词语锁定具体的“信息块”，甚至是“信息句”“信息词”。
如[例一]题干中的关键词是“人类智慧”，通过它可以锁定答题区间为四、五、九三段。
其次，在整合信息时应注意，信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。
我们在归纳概括时应注意以下几点：
(1)尽可能利用原文词句归纳。
就独立归纳而言，尽可能用原文中的重要词句组织答案，可以防止归纳的不准确。
(2)防止要点遗漏。
解决这一问题，需要对相关文字作层次分析，并注意按分值采点给分。
(3)大多数考生做此类题一般使用直接摘录法，这种方法用在某些题的某个点上是合适的，但大多数题的多数要点是不能用这种方法的。
解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换
个角度的转述，用一个更“上位”(上一个层次)的词加以概括；有的则需要自己挖掘概括。
注意：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最安全。
三、典型示例：
(2009·江苏高考)《上善若水》张笑天阅读下面的文字，完成后面的题目。
试题：文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 解析：从本命题看，考查的是围绕“智慧的结晶”进行的内容的筛选、归纳与对主题的理解。
主要应从以下几个方面思考：
①本文整个思路是由实入虚，即由都江堰的水升华到文化精神——人类智慧的结晶。
②围绕“人类智慧”这个短语，大概为全文划分一下段落，看哪几段体现了“人类智慧”的内涵。
四、五、九三段对此都有体现。
“它绝不污染环境，绝不危及生态”“既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话”“原生态的都江堰干净、持久，李冰‘分四六、平涝旱’的科学治水方法，使它青春永驻”“这也暗合了老子‘上善若水’的精髓吧”“与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民”。
③综合以上信息，将其分类整理，即可得出答案。
组织答案时应注意：既要从类别的高度概括出“点”，又要结合文章具体分析每一个“点”的内容。
参考答案：因为都江堰的建造：①理念正确，顺应自然，符合生态，造福百姓，②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”，③功效长久，至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思路。