人教版语文六年级下册《文言文两则》课件PPT(完美版)
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六年级下册语文课件-14.文言文两则 人教部编版 (共20张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
2、从中能明白什么道理呢？
孟子 是我国古代的思 想家、教育家，孔子学 说的继承者，儒家的重 要代表人物。他继承了 孔子“仁”的思想并将 其发展成为“仁政”思 想，被称为“亚圣”。
学弈
两小儿辩日
读词语
dòu
yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
tāng shúweì zhì
探汤 孰为汝多知乎
孔子 名丘，字仲 尼。鲁国（今山东 曲阜）人，春秋末 期思想家、政治家、 教育家，儒家学派 创始人。他的一生 言行被他的学生编 成《论语》一书， 留传于世。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而
/日中时/远也。”
一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，
则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日
中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉
乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为
汝/多知乎？”
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两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
2、从中能明白什么道理呢？
孟子 是我国古代的思 想家、教育家，孔子学 说的继承者，儒家的重 要代表人物。他继承了 孔子“仁”的思想并将 其发展成为“仁政”思 想，被称为“亚圣”。
学弈
两小儿辩日
读词语
dòu
yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
tāng shúweì zhì
探汤 孰为汝多知乎
孔子 名丘，字仲 尼。鲁国（今山东 曲阜）人，春秋末 期思想家、政治家、 教育家，儒家学派 创始人。他的一生 言行被他的学生编 成《论语》一书， 留传于世。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而
/日中时/远也。”
一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，
则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日
中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉
乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为
汝/多知乎？”
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两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
部编人教版六年级语文下册《文言文二则》优质课件
远者小而近者大
视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、 房屋及远山或地平线，在这样的比较下， 太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无 垠的天空是背衬，太阳显得小。
近者热而远者凉
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午 太阳直射大地。在相同的时间、相等的面 积里，直射比斜射热量高。同时，夜里， 太阳白天照射到地面上的热度消散了，所 以早上感觉冷或凉快。
曰：非/然也。
（课后第一题）
互动课堂
对照注释，想想每句话的意思， 再连起来说说课文的内容。（课后第三题）
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名， 因善于下棋， 所以称为弈秋。
全国。
善，善于。善于 下棋的人。
（课后第二题）
句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。
弈秋，通国之善弈者也。
这句话包含哪些信息？ 弈秋以擅长下棋出名
孔子听了不能判定他们谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
说一说 你认为文中的两个小孩有哪些 值得我们学习的精神?
独立思考 善于观察
大胆质疑 说话有理有据
……
两小儿争论的是一个古老又有 趣的话题，如果你是掌握了现在科 学知识的孔子，你怎么解决两小儿 的疑问?
地球的自转和公转
（点击图片播放视频）
视觉感受：大的近，小的远
日初出：大如车盖 比喻 日中：如盘盂
寒凉。 一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
反问
强调自己的 观点正确。 句意：一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了 中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热 而远的凉吗？”
触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉
第二课时
孔子在我们心中是一个充满智慧 的人，但是有两个小孩提出的问题，竟 然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？ 这节课我们就来学习这个故事。
六年级下册语文课件-文言文两则∣人教新课标 (共53张PPT)
注释
①游：游学，游历。 ②辩斗：辩论，争论。
③故：原因，缘故。
④以：认为。
⑤去：离。 ⑥日中：正午。
⑦车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
⑧及：到。 ⑨则：就。
⑩盘盂(yú)：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
⑪为：是。
⑫沧(cāng)沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
⑬探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈 秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至， 思援弓缴[zhuó]而射之。
弈秋教两个学习态度不同的人学下棋，学习效果截 然不同，说明了什么道理？
运用设问的修辞，发人深思，一问一答，起突出强 调的作用，说明了文中两个人在一起学习但结果却不同 的原因。从而说明专心致志地做事和三心二意地做事， 结果是完全不相同的，只有专心致志，才能有所成就。
1.《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？ 结果如何？
两个人跟弈秋学下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的 教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，可是他心里总 以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。结果是虽然他 俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
2.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？ 《两小儿辩日》中两小儿为“太阳是早晨离人近还是中午离人近”
[19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。
[1]弈(yì)：下棋。
[2]弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
[3]通国：全国。
[4]之：的。
[5]善：善于，擅长。
[6]使：让。
学 弈(yì)[1] 弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使[6]弈秋诲[7]二人弈， 其[8]一人专心致志[9]，惟（wéi）弈秋之为听[10]；一人虽[11] 听之[12]，一心以为有鸿鹄（hú）[13]将至，思援[14]弓缴 [zhuó][15]而射之。虽与之[16]俱[17]学，弗（fú）[18]若之矣（yǐ） [19]。为[20]是其[21]智弗若与[yú] [22] ？曰[23] ：非[24]然[25]也。 [7]诲：教导。 [8]其：其中。 [9]致志：集中意志。 [10]惟(wéi)弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。
人教版语文六下《文言文两则》ppt课件(精选)PPT文档29页
t课件 （精选）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克