初中语文考试作文评分参考标准
初中语文中考 写作 作文评分标准及考场失分陷阱
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方法
满分特训
一、中考作文评分标准
④四类卷(20分及以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷 面混乱。 2.发展等级(10分) ①深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用) ②丰富(材料丰富,形象丰满) ③有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴) ④有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)
方法
满分特训
二、考场失分陷阱多维度剖析
失分点八 字数 中考作文一般要求不少于600字,在具体的操作过程中,不满足字数要 求的作文,不可能得到好的分数。因此字数不够是硬伤。
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二、考场失分陷阱多维度剖析
失分点二 错别字、病句和标点符号
(3)人物对话标点不规范。正确的应为:A.[××说:“”];B.[“”××说 ];C.[“”××说,“”]。 (4)多个书名号或引号并列时使用顿号分隔。如:我在七年级就阅读了 《西游记》、《海底两万里》、《骆驼祥子》等名著。正确的写法是: 我在七年级就阅读了《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》等名著 。又如:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建 设,落实护校制度。正确的写法是:公安部门要加强校园“警务室”“ 护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。
失分点二 错别字、病句和标点符号
2.病句 病句也是考场作文经常出现的失分点。作文语言最基本的要求是表意 明白、文从字顺,在此基础上才有可能形象生动、表达准确。如果出现 病句,阅卷老师就会认为考生语言基本表达能力欠缺,直接将作文归入 二类甚至三类文。
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二、考场失分陷阱多维度剖析
初一作文评分标准
初一作文评分标准作文是学习语文的重要一环，通过写作可以提升学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
初一作文评分标准是衡量学生成长和进步的重要指标之一。
下面将为您介绍初一作文评分标准，以便更好地了解作文的要求和评价方法。
一、内容完整性（20分）作文的内容是否与题目要求密切相关，观点是否具体明确，思路是否清晰，是否能够全面回答问题，都是评价内容完整性的重要方面。
二、语言表达（30分）1. 词汇运用：作文中是否能使用丰富的词汇，是否能恰当运用成语、俚语以及其他修辞手法。
2. 语法准确性：包括句子结构、时态使用、主谓一致、语法连接词的运用等。
3. 表达能力：作文中是否能用简洁明了的语言表达自己的观点，是否能用适当的修辞手法来丰富文章。
三、思想深度（20分）1. 观点立意：作文的观点是否独到、新颖、与众不同，是否展示了自己的思考和独特的见解。
2. 论证能力：作文的论证是否充分，是否能提供具体的例子、细节和论据来支持观点。
四、结构与篇章（20分）1. 文章结构：作文是否符合常规的开头、中间和结尾的结构，是否能以自然的方式连接各段落和各部分。
2. 段落划分：作文中是否合理地划分为多个段落，每一段是否有一个明确的主题句，并能与上下文始终保持一致。
3. 衔接流畅：作文中的句子和段落之间是否能够自然衔接，使得整篇文章通顺流畅。
五、书写规范（10分）1. 字迹工整：作文是否字迹清晰，是否按照规定笔画书写，是否注意字形的平衡和整齐。
2. 标点符号：作文中是否正确使用标点符号，是否符合规范使用。
综上所述，初一作文评分标准主要包括内容完整性、语言表达、思想深度、结构与篇章以及书写规范。
通过这些标准的评价，可以全面地了解学生的写作水平和语言能力，同时也能够为学生提供针对性的改进意见和建议，以促进他们的写作能力的提高。
初中语文作文评分标准
初中语文作文评分标准作文是语文学习中非常重要的一项内容，它不仅可以展示学生的写作能力，还可以考察学生的思维逻辑和表达能力。
为了更好地评价初中学生的作文水平，制定准确的评分标准是十分必要的。
下面将从内容、结构、语言和卷面四个方面探讨初中语文作文评分的标准。
一、内容（40分）作文的内容主要表现在主题的选择与切题、观点的阐述与论证以及细节的描写三个方面。
1. 主题的选择与切题（10分）：作文主题符合题目要求，能够准确把握文章意图，主题鲜明，内容切合实际。
2. 观点的阐述与论证（15分）：作文观点鲜明，思路清晰，论述充分，能运用合理的论据和例子加以论证和说明。
3. 细节的描写（15分）：作文内容具体、生动，细节描写充满想象力，能够吸引读者的注意力，提高作文的可读性。
二、结构（30分）作文的结构主要表现在开头、中间和结尾三个方面。
1. 开头（10分）：开头能够以巧妙的句子引起读者的兴趣，提出主题，并能够为接下来的文章交待背景和引出观点做好铺垫。
2. 中间（10分）：中间部分要条理清晰，逻辑严密，能够有条理地阐述观点，并合理安排段落和过渡语，保证行文连贯。
3. 结尾（10分）：结尾要有总结性的陈述，能够恰当概括文章的内容和意义，并给读者留下深刻的印象。
三、语言（20分）作文的语言主要体现在词汇与句式运用、表达能力以及语言准确性三个方面。
1. 词汇与句式运用（10分）：作文能够使用丰富的词汇和恰当的句式，避免重复使用相同的词语，表达更精准、准确。
2. 表达能力（5分）：作文表达清楚，表达意图准确，能够准确表达自己的观点和思想。
3. 语言准确性（5分）：作文中语法、拼写和标点使用准确，没有明显的语言错误和重大的写作失误。
四、卷面（10分）作文的卷面主要体现在字迹工整、纸面整洁、书写规范三个方面。
1. 字迹工整（3分）：作文字迹清晰，书写规范，字与字之间间隔适当，字体大小一致。
2. 纸面整洁（3分）：作文纸面整洁，不留有涂改和修正的痕迹，没有涂抹、污点和折痕。
初中语文中考作文评分标准
类别
等次 满分60分 满分40分
切题
立意
结构
叙事类文章
议论性文章
一类
54—60
36-40 切题
独到 深刻 有新意
严谨 精巧
主旨与题意紧密扣合；内 容真实，构思精巧；技法 论 述有 理有据 ，论 证条 得当，描写生动传神，抒 理 清楚 ，结构 严谨 ，条 情自然流畅，文采清新， 理分明，论述表达严密 。 情感真切自然。
作文评分补充说明 1.不能仅从立意上简要评分，要结合内容、谋篇布局、表达、情感 等方面综合评分；不能只看华丽的语言表达即给分，对一些表达朴实、 情感真诚的作文要公正评分，对学生作文要积极发现其闪光点，并给 予肯定。 2.要兼顾语文素养，词汇贫乏，语言枯燥无味，错别字、语病较多 的作文，下降一个档次评分。 3.文体不明，四不像作文，最高不超过40分。 4.套作明显，表达生硬，视其内容最高不超过47分；有“背默”嫌 疑、抄袭嫌疑，有切实依据的，最高不超过38分。 5.游戏中考，思想低俗，污言秽语的，直接归为五类下给分。 6.没有补写完整文题的，扣2分。 7.作文完篇的，每少3行以内有论点扣1分，但扣分最多不超过3分； 未完篇的，200字以下0——25分，300字左右的26—30分，400字左右 的31—35分，500字左右的36—40分。 8.抄袭试卷文段的作文，在600字前提下，全抄的，给25分，抄二 分之一的26—30分，抄三分之一的31—38分.没有抄满600字，全抄300 字以下的5—10分，300—400字的11—15分，400—500字的16—20分。
四类
3本完整
不切 题
五类 0—29 0-19 不正确
有 论点 但观点 与论 证脱 故事虚假，情感虚假，表 节 ，结 果较混 乱， 缺乏 达能力弱；甚而文不对题， 逻辑层次混乱 逻 辑性 ，表达 不清 楚； 胡编乱造，低俗污秽，词 甚 而观 点不明 ，不 会论 不达意，结构混乱。 证，表达混乱
初中作文评分标准
初中作文评分标准一、内容。
1. 题材选取，选择有深度、有意义、有启发性的题材。
2. 观点立意，观点独特、立意新颖、思想深刻。
3. 材料准确，材料真实、丰富、生动。
4. 条理清楚，结构紧凑、层次分明、重点突出。
5. 表达准确，语言简练、表达清楚、条理清晰。
二、语言。
1. 词汇丰富，词汇准确、丰富、表达得体。
2. 句式多变，句式多变、结构紧凑、表达生动。
3. 修辞得体，修辞得体、形象生动、语言生动。
4. 语言规范，语言规范、用词得体、表达准确。
5. 语法正确，语法正确、语言通顺、表达地道。
三、结构。
1. 开头得体，开头得体、引人入胜、点题明确。
2. 中间承接，中间承接、层次分明、重点突出。
3. 结尾得当，结尾得当、总结全面、观点明确。
4. 衔接自然，衔接自然、过渡得体、结构完整。
5. 篇幅适中，篇幅适中、内容充实、结构紧凑。
四、文采。
1. 情感真挚，情感真挚、语言感人、表达生动。
2. 意境深远，意境深远、形象生动、语言优美。
3. 文笔流畅，文笔流畅、表达得体、语言优美。
4. 表达准确，表达准确、语言得体、修辞得当。
5. 意境深远，意境深远、形象生动、语言优美。
范文：初中作文评分标准。
作文是学生语文素养的重要体现，因此对初中作文的评分标准也显得尤为重要。
下面就初中作文的评分标准进行详细的介绍。
一、内容。
1. 题材选取，选择有深度、有意义、有启发性的题材。
作文的题材应该是贴近生活、贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，激发学生的思考。
2. 观点立意，观点独特、立意新颖、思想深刻。
作文的观点应该是新颖独特的，能够引起读者的共鸣，让人印象深刻。
3. 材料准确，材料真实、丰富、生动。
作文的材料应该是真实的，能够让人产生共鸣，让人感同身受。
4. 条理清楚，结构紧凑、层次分明、重点突出。
作文的结构应该是紧凑的，层次分明，能够让人一目了然。
5. 表达准确，语言简练、表达清楚、条理清晰。
作文的表达应该是准确的，简练的，能够让人一目了然。
初中作文评分标准
初中作文评分标准一、内容。
1. 题目切题，主题明确，内容充实，观点鲜明。
2. 逻辑清晰，层次分明，论证充分，论据确凿。
3. 观点新颖，思想深刻，有独特见解。
4. 内容生动具体，语言精练，表达准确。
二、结构。
1. 结构完整，层次清晰，段落分明。
2. 开头引人，结尾得体，过渡自然。
3. 表达方式多样，语言生动，形象感人。
三、语言。
1. 语言规范，表达清晰，语句流畅。
2. 词语准确，用词得体，表达恰当。
3. 修辞得当，语言生动，形象感人。
4. 语言简练，表达准确，语言得体。
四、文采。
1. 文笔优美，表达生动，富有感染力。
2. 表达方式多样，修辞得当，富有想象力。
3. 文章气势恢宏，感情真挚，富有感染力。
4. 文字流畅，表达得体，文采优美。
范文：初中作文评分标准。
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是学生综合素质的重要体现。
为了规范作文评分，确保公平公正，我们制定了初中作文评分标准，以便对学生的作文进行客观、公正的评价。
首先，内容是作文的灵魂。
一个优秀的作文，必须要有主题明确，内容充实，观点鲜明。
学生在写作文的时候，要注意逻辑清晰，层次分明，论证充分，论据确凿。
同时，观点新颖，思想深刻，有独特见解也是评分的重要标准。
另外，内容生动具体，语言精练，表达准确也是作文评分的重要方面。
其次，结构也是作文评分的重要方面。
一个优秀的作文，必须要有完整的结构，层次清晰，段落分明。
开头引人，结尾得体，过渡自然也是作文评分的重要标准。
此外，表达方式多样，语言生动，形象感人也是评分的重要方面。
再次，语言是作文的外表。
一个优秀的作文，必须要有语言规范，表达清晰，语句流畅。
词语准确，用词得体，表达恰当也是评分的重要标准。
另外，修辞得当，语言生动，形象感人也是作文评分的重要方面。
此外，语言简练，表达准确，语言得体也是评分的重要方面。
最后，文采是作文的精髓。
一个优秀的作文，必须要有文笔优美，表达生动，富有感染力。
表达方式多样，修辞得当，富有想象力也是评分的重要标准。
初中语文作文扣分标准有哪些
初中语文作文扣分标准有哪些？初中作文评分标准1、卷面 5分 (包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁)2、题目命名 2分(包括是否恰当，是否新颖)3、中心与详略 15分(包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当。
)4、语言 15分 (文通字顺，语言流畅生动形象，3个错别字扣1分，2个病句扣1分。
)5、结构 5分 (结构是否完整，条理是否清晰，过渡是否自然，首尾是否照应。
)、6、真情实感 5分7、格式 3分 (包括标点格式，题目格式，段落划分等。
) 中考“作文分项分等评分表” 项目一等二等三等四等内容 20分25—2120—1615—1110—0切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言20分25—2120—1615—1110—0语言准确、流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多结构(6分)654—32—0结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、条理基本清晰结构不完整、条理不清晰文面(4分)4321—0卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚卷面不整洁、字迹难辨高考作文评分标准整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。
也就是说，在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
一等(20—16)二等(15—11)三等(10—6)四等(5—0)基础等级内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达20分符合文体符合问题要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草，难辨发展等级特征20分较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意【评分的基本原则】1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
(完整版)初中作文写作要点全面讲解
（一）作文评分标准。
初中生记叙文写作常见问题及纠正指导一、常见问题及原因分析（一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》（二）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。
但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。
（三）语言啰嗦，错别字多，一篇“流水帐”（四）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。
事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。
而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。
另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。
例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。
（五）写法上，概括叙述多，细致描写少许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。
究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
（六）语文表达差其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少。
许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2.平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3.个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在。
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等 级
一 等
二 等
三 等
四 等
五 等
40分作文得分
40—34
33—29
28—24
23—16
15—0
50分作文得分
50—43
42—36
35—30
29—22
21—0
60分作文得分
60—52
51—43
42—36
35—26
25—0
综
合
评
价
紧扣话题或材料，中心突出，内容充实。行文流畅，语言生动准确，有文采。结构严谨，构思新颖、巧妙。书写优美，标点格式正确，卷面整洁。
扣住话题或材料，中心明确，内容具体。文从字顺，语言准确，比较生动、形象。结构紧凑，构思新颖。字体端正，书写正确、卷面干净。
基本扣住话题或材料，中心较明确，内容较具体。语言比较通顺，有少量病句。结构完整，条理较清晰。字迹清楚，有少量错别字，有少量涂改。
不扣话题或材料，中心不明确，没有具体内容。语言基本通顺，病句较多。结构层次较混乱。条理不够清晰。字迹潦草难辨，错别字较多，有较多涂改。
酌情扣分；套写、仿写的作文，酌情降等。
严重偏离题意。文理不通。结构不完整，层次混乱。字体不易辩认，错别字很多。
备 注
40分作文：无题目扣2分；三个Hale Waihona Puke 别字扣1分，扣满3分为止；字数不足的
酌情扣分；套写、仿写的作文，酌情降等。
50分作文：无题目扣3分；三个错别字扣1分，扣满3分为止；字数不足的
酌情扣分；套写、仿写的作文，酌情降等。
60分作文：无题目扣5分；三个错别字扣1分，扣满3分为止；字数不足的