立意,审题,组材,选材,行文排序
最美的色彩 现代文阅读(答案)
绿色是文学大观园中不可缺乏的色彩。“春风又绿江南岸，明 月何时照我还”，王安石铸词的佳话使得绿更加深入人心；
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易眼中的长江永
远都是那么诗情画意，绿意融融；“一水护田将绿绕，两山排
闼送青来”一语点出农家生活的情趣，热爱生活，热爱生命的 生活态度……含有不尽绿意的文学作品永远那么令人怀恋，是 文学大观园中一朵璀璨的奇葩。我爱绿色，绿是文学世界中最 美的色彩。
一个阳光明媚的下午，我打开窗，欣赏着春天的美丽。 无意间，我的视线转移到了那棵开满花的小树上。那 棵树大约只有一米高，到我胸前。虽然它已经开满了 花朵，但它的外观看上去依然只是一颗小树苗而已。 我走下楼，来到这棵树旁。它种在楼门口，并不和那 些大树一样种在道路旁，很显然，这棵小树是某户人 家自己种的。在这棵树旁，还有五六棵与它差不多的 树，但它们的花朵的颜色都是各不相同的，有大红色 的花，有深红色的花，而我身旁的那棵却是最醒目的， 因为它的长势最喜人。这棵树我不认识，但我却被它 的美丽所吸引着。
最美的颜色
在我的心中，最美的色彩自然是绿色。
绿色是万类草木的基本颜色，是象征着勃勃生机的颜色。每到 春天降临，她总会把寒冷的河水解冻，把山川草木都泼墨染成
生机盎然的绿色。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱
湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，白居易的春行品到的真谛之 一便是代表生命的绿色。我爱绿色，绿是大自然中最美的色彩。
70分68分67分66分
66分！！却还没发到我的试卷！我的心头一紧。
64分63分
终于叫到了我的名字。我低着头，拿回了属于 自己的63分。勉强及格我叹了口气。
开始翻看卷子。我将试卷拿起，准备看看后面 的大题，欣赏一下那画满了叉号的我的杰作。 可是呢？
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
记叙文审题立意及选材(修改版
记叙文审题立意及选材(修改版编辑：黄天成编辑：黄天成廖前审核：钟金莲李靖记叙文审题立意与选材(使用时间：2022.3.26)一、训练目标1、训练目标：学会记叙文的审题、立意与选材，使记叙文“符合文体要求，思想健康，中心明确”。
2、训练重点：学会审题的方法及记叙文选材的方法3、训练难点：能正确立意，恰当选材。
二、方法指导（一）审题：（1）既实用又快捷的方法：①字词推敲法。
②关键词语把握法。
③添加因素法例如《家乡变了》①以词或词组为单位对题目中的词语进行划分。
这个题目可分成三个部分：家乡、变、了。
②根据划分的内容引导审题。
对象：家乡内容：家乡的人、事或物。
重点：已经发生的变化。
写法：运用对比的手法来凸现家乡的变化。
③一句话归纳：运用对比的手法，通过家乡的人、事或物来展示家乡的变化，表达的自己的思想感情。
（2）根据不同的题目类型可以采取不同的审题方法。
①、大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。
②、揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。
如《春风》、《暖流》，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。
《红叶》，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。
老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚精神。
也就是说，《红叶》就是写树老叶红，人老心红。
另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。
《珍贵的礼物》。
可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。
③、添加因素法：如《心事》，可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。
写作文先立意还是先选材
写作文先立意还是先选材审题。
立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。
一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。
很多学生在自学、备考语文时，往往著重的就是基础知识，把老师课堂上大的、写下的全部记下来，那么在考出这部分内容时，就很少在这上面安打；而对于作文却不作注重，指出不就是写下一篇文章吗，东兎西比拼就变成了。
其实，这恰恰就是本末倒置了。
在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。
有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。
近几年来，试卷中的作文大多数就是话题作文，这往往就是为学生进行M18x、想象提供更多一个既有开放性又存有约束力的“话题”，学生在写下这类作文时，充分发挥的余地很大，但必须写下一篇存有水准的文章，也不是一件易事。
虽然这样，但话题作文并意味著可以随便写下。
出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。
也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。
乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。
出来卷人的限制性是无法胡乱命题，不能不考量社会的因素和学生的情况；而自由性则整体表现在命题方式可以有效率多样：给材料或给题目，托福记叙文或托福议论文，托福一篇或托福多篇。
写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。
当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。
下面就平时作文教学中学生在文学创作时发生的一些情况，谈一谈如何写下不好话题作文。
练或考试中领到作文题时，千万不能不提思索动笔就写下，必须必须存有恰当的步骤。
浅谈作文写作的五步曲
浅谈作文写作的五步曲关于写作教学，叶圣陶先生曾经说过：“教作文要教在思路上。
”的确如此，作文的写作过程虽然不像解数学习题一样有明确的步骤，但也是有章可循的。
在创新写作教学中，我们可以用“旧瓶”装上“创新酒”，即借鉴传统的作文教学的方法，从“审题、立意、选材、组材、语言”五方面分别指导学生，奏响创新作文“五步曲”。
一、明要求：审清题意，扣题写作“审题不误写作功。
”写好作文的第一步是明确作文要求，审清题意。
我们可以指导学生从以下几方面做起：（一）认真读题，不因忽视而偏向要认真读懂题目要求，决不能轻易放过其中的若干限制。
如近几年较为流行的话题作文，一般都有“导语”和“要求”两部分。
导语中常有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求，不少同学只重视狭义的题目或话题，忽视导语的限制，写的文章既不是叙述自身经历，又没有用自己的生活经历作为事例，也没有写出个人见解，从而偏离题意。
（二）读懂题目的真正含义，不因误解而离题审题时，既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引申义。
如从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出“颂扬”之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，等等。
这样扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图。
读懂题目的含义还要注意题目中包含的感情色彩。
如“借口——弱者的托辞”一题的“借口”是消极的、贬义的，如果你的文章为某种借口开脱，甚至赞扬，那么就偏离了题意。
（三）扣题写作，不因随意而脱轨要让自己的文章切合题意，写作者必须始终有“扣題写作”的意识，并从“扣住话题来拟题、开门见山直扣题、穿插文中巧切题、锁定题目作结尾”等方面落实扣题。
二、定基调：立意出众，拟题新颖（一）作文要想夺魁，必须有美的思想和内涵“立意”就是为文章树立灵魂。
学生在审清题意、明确要求后，就应通过独立性、创造性的思考，努力确立一个正确、集中、深刻、新颖的主题思想。
怎样让立意出众呢？即通过小事情、小场景、小角度来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序摘要：一、立意的重要性1.立意是文章的灵魂2.立意决定了文章的价值和深度3.立意要准确、有新意、有针对性二、审题的关键性1.理解题目要求2.分析题目关键词3.确保文章符合题目要求三、组材的原则1.围绕立意选取材料2.材料要真实、典型、有说服力3.材料要丰富多样，体现广度和深度四、选材的方法1.从生活中选取素材2.从阅读中积累素材3.从个人经历中选取素材五、行文排序的技巧1.按照逻辑顺序安排段落2.注意过渡和衔接3.保持文章结构的完整性正文：立意是文章的灵魂，一篇好的文章离不开一个精准、有新意、有针对性的立意。
立意的确立，需要我们关注社会现象、挖掘问题背后的原因、提炼自己的观点。
在这个过程中，我们要学会审题，理解题目要求，分析题目关键词，确保文章符合题目要求。
确立了立意后，我们需要进行组材，即围绕立意选取材料。
在选材时，我们要遵循围绕立意、真实典型、丰富多样的原则。
材料的真实性是文章的基础，典型的材料能够增强文章的说服力，丰富多样的材料可以使文章更具广度和深度。
在选材的过程中，我们可以从生活中选取素材，关注身边的人和事，挖掘生活中的亮点；我们也可以从阅读中积累素材，借鉴名篇佳作，提升自己的写作水平；此外，我们还可以从个人经历中选取素材，以真实的故事和感受，引发读者的共鸣。
选好材料后，我们需要考虑行文排序。
合理安排文章结构，可以使文章条理清晰，更易理解。
在行文排序时，我们可以按照逻辑顺序安排段落，注意过渡和衔接，保持文章结构的完整性。
总之，立意、审题、组材、选材和行文排序是文章写作过程中的五个关键环节。
选材审题写作立意怎么排序
选材审题写作立意怎么排序
1、审题.找到题目中的关键字词,根据题目选择材料
2、选材.选材必须符合题目所要求的或者所限定的,要通过你的素材,力现出题目中的关键字词,即力现文眼
3、立意.挖掘出所选素材中的深层立意,应试作文的立意应该积极向上.绝对避免幼稚类题材,视角独特立意高新,方能得高分.可以通过所选素材折射出社会现象等内容,充分表现出自己健康的想法,可分类为：亲情、友情、师生情、陌生人的品质等内容.
4、列提纲、起草.结构应清晰合理,或总分总,或通过排比写出并列段等.其中不忘点题.本人所欣赏的点题手法是：开头点+文中点+结尾点.。
初中语文记叙文写作技巧
初中语文记叙文写作技巧记叙文是初中语文写作中最常见的文体之一，它以叙述和描写为主要表达方式，记录生活中的人、事、物、景等，表达作者的思想感情。
对于初中生来说，掌握记叙文的写作技巧，不仅能够提高语文成绩，还能为今后的写作打下坚实的基础。
下面，我将为大家详细介绍初中语文记叙文的写作技巧。
一、审题立意审题是写作的第一步，只有审清题目，才能明确写作的方向和重点。
在审题时，要注意题目中的关键词、限制词和提示语，理解题目的含义和要求。
例如，“一件难忘的事”这个题目，关键词是“难忘”，限制词是“一件”，提示语是“事”。
这就要求我们在写作时，只能写一件事，而且这件事必须是令人难以忘怀的。
立意是文章的灵魂，它决定了文章的深度和价值。
在立意时，要结合自己的生活经历和感悟，挖掘题目背后的深层含义，表达出积极向上的思想感情。
例如，“一件难忘的事”可以立意为人与人之间的关爱、成长中的挫折与收获、对亲情友情的珍惜等。
二、选材组材选材是记叙文写作的关键，要选择真实、新颖、典型的材料。
真实的材料能够引起读者的共鸣，新颖的材料能够吸引读者的注意力，典型的材料能够突出文章的主题。
例如，写“我的老师”，可以选择老师在课堂上的精彩讲解、课后的耐心辅导、生活中的关心爱护等材料，突出老师的敬业精神和关爱学生的品质。
组材是对所选材料进行合理的安排和组织。
在组材时，可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，使文章的结构更加合理，情节更加曲折。
例如，采用倒叙的方法，先写事件的结果，再叙述事件的经过，能够制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。
三、描写方法描写是记叙文的重要表达方式，它能够使文章更加生动形象，富有感染力。
在记叙文中，常用的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和环境描写。
外貌描写能够展现人物的形象特点，如“他高高的个子，瘦瘦的身材，一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。
”语言描写能够表现人物的性格和心理，如“‘别担心，我会帮助你的。
’他温和地说。
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立意,审题,组材,选材,行文排序
摘要：
一、立意的重要性
二、审题的方法和技巧
三、组材的原则和策略
四、选材的注意事项
五、行文排序的作用和技巧
正文：
立意是文章的灵魂，决定了文章的方向和深度。
在写作前，我们需要明确立意，确保文章有清晰的主题和目的。
审题是写作的第一步，也是关键的一步。
我们需要仔细阅读题目，理解题目要求，确保文章紧扣主题。
同时，我们还要注意挖掘题目中的隐含信息，寻找切入点，使文章更具深度。
组材是构建文章框架的过程，要求我们根据立意和审题结果，合理安排文章结构，组织各个部分。
组材时要遵循逻辑顺序，使文章条理清晰，易于理解。
同时，也要注意材料的详略得当，避免文章过于冗长或简略。
选材是挑选具体内容的过程，要求我们根据立意、审题和组材结果，选取恰当的材料来支撑文章。
选材时要注意材料的典型性、新颖性和说服力，确保文章有足够的证据支持观点。
行文排序是文章的最后一步，要求我们根据立意、审题、组材和选材结果，合理安排文章内容的先后顺序。
行文排序时要遵循逻辑规律，使文章内容
连贯、紧密。
此外，还要注意行文的流畅性和语言的优美性，使文章更具吸引力。
总之，立意、审题、组材、选材和行文排序是写作过程中不可或缺的五个环节。