小学语文作文-构思和选材技巧详解
满分作文之选材与构思技巧
满分作文之选材与构思技巧写文章首先要确定主旨（立意），其次就要考虑用什么材料来表现主旨，而表现主旨的材料就是我们从生活中搜集、摄取为写文章服务的一系列事实或论据。
如何选择更好的材料呢？下面从五个方面简单谈谈。
一、选材误区：假、空、套。
例如：一、同学类作文有老一套：误会导致朋友成仇，离别赠物使我怀念。
二、家长类作文是老两套：1、雨中送伞，淋湿自己。
2、为我治病，伴我无眠。
三、老师类作文有老三套：1、讲台晕倒，工作负责。
2、半夜三更，仍在备课。
3、病中赶来，为我补课。
四、社会类作文也是老三套。
1、车上让座，凸显精神。
2、买东西误找钱，拷问良心。
3、清洁工扫大街，令人感动。
二、材料来源：可以从生活中寻找亲身经历（校园生活）、亲眼所见（家庭生活）、亲耳所闻（社会生活），也可以从阅读中挖掘【历史（著名的人物和事件）、文学作品（典型的形象及经典的情感寄托与描写）、报纸杂志（人物及故事）】。
三、选材的要求：1、先立意再选材。
2、材料要围绕中心，围绕着主旨选材（与中心关系密切的材料祥写，与中心关系不大的材料略写，与中心无关的不写。
）。
3、材料要新颖动人。
（人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。
）四、选材原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。
只选亲身经历的，不选道听途说的。
只选小材料，不选大材料。
只选深刻的，不选浅薄的。
只选具体的，不选空洞的。
只选有趣的，不选平淡的。
只选罕见的，不选常见的。
例如：记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。
在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声……雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。
同是下雨，有人吟“润物细无声”，有人则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
发挥创造力的五年级语文技巧写作题材选择与构思方法
发挥创造力的五年级语文技巧写作题材选择与构思方法在五年级语文学习中，培养学生的创造力和写作能力是十分重要的。
下面，我将介绍一些发挥创造力的五年级语文技巧，以及写作题材的选择与构思方法。
一、发挥创造力的五年级语文技巧1. 多读多积累：通过大量阅读各类文章，积累词汇量、句型结构和写作素材，培养对语言的感知力和理解力。
2. 经常练习写作：运用所学的语文知识，经常进行写作练习，比如写作文、写日记、写读后感等，提高写作的能力和水平。
3. 增加写作的广度和深度：写作题材不要局限于某一种类型，可以涉及故事、议论、描写等不同类型的文章，培养多样化的写作技巧。
4. 注重观察和思考：培养学生观察力和思考力，通过观察周围人物、事物和事件，发掘有趣的素材，从而启发创造力的发挥。
5. 灵活运用修辞手法：学生可以学习并尝试使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让文章更有张力和魅力。
二、写作题材的选择与构思方法1. 写人物故事：可以从身边的人开始，写一个真实或者虚构的人物故事，通过描述人物的特点、经历和成长，展示人物个性和情感。
2. 想象与创意：通过设定奇妙的场景或者情节，引发孩子们的想象力，让他们可以编写幽默有趣的故事。
3. 写自然景观：描写美丽的自然景观，如大海、星空、森林等，让学生通过观察和感受，用多样化的语言表达出来。
4. 议论与观点：根据社会热点或者个人的兴趣爱好，通过阐述自己的观点和立场，写一篇议论文。
5. 文化传统与历史人物：通过介绍传统文化和历史人物，让学生了解祖国的伟大历史和文化，激发他们的爱国情怀。
通过以上的方法，可以启发五年级学生的写作创造力，让他们能够在语文学习中更好地表达自己的想法和情感。
希望这些技巧和方法能够对您的学习有所帮助！。
小学生写作技巧之构思和组织
小学生写作技巧之构思和组织构思和组织是写作的重要环节，尤其对于小学生来说，它们决定了文章的结构和内容的条理性。
本文将介绍一些小学生写作的构思和组织技巧，帮助他们写出更具逻辑性和连贯性的文章。
一、明确中心思想写作前，小学生要明确文章的中心思想，即所要表达的主题或观点。
可以通过提问自己“我想告诉读者什么？”来找到中心思想。
例如，如果写一篇关于环保的文章，中心思想可以是“保护环境，从我做起”。
二、选取主要观点在写作中，小学生要针对中心思想选取2-3个主要观点，用以支撑中心思想。
这些观点可以根据自己的知识、经验或阅读材料来确定。
以“保护环境，从我做起”为例，可以选择“减少用水”、“垃圾分类”和“节约能源”作为主要观点。
三、展开观点每个主要观点都需要展开说明和论证。
小学生可以使用例子、比喻、描述等方法来使观点更加生动有力。
以“减少用水”为例，可以描述一些节约用水的方法，如洗碗时尽量不让水流淌、洗澡时控制用水时间等。
四、逻辑关联小学生在写作中要注意观点之间的逻辑关联，使文章读起来更加连贯和有条理。
可以使用一些过渡性词语或短语，如“首先”、“其次”、“因此”等来连接不同的观点和段落。
五、组织句子和段落小学生要注意句子和段落的组织，使文章更加清晰明了。
可以使用常见的句式结构，如主谓宾、定状补等。
段落要有一个明确的主题句，并围绕主题句展开相应的句子。
六、修改和完善写作完成后，小学生应该进行修改和完善。
可以借助老师或同学的意见，对文章进行检查和修正，确保文章的语句通顺、表达准确，并且清楚地传达中心思想和观点。
通过以上的构思和组织技巧，小学生可以提高写作的质量和效果。
写作不仅仅是对知识的运用，更是培养思维和表达能力的重要手段。
希望小学生们能够勇敢地展现自己的想法和观点，用文字书写自己的世界。
小升初作文技巧选材与构思
小升初作文技巧选材与构思
小升初作文是能够反映孩子写作水平的重要考试项目，因而如果孩子要取得好的成绩，必须在作文方面进行认真的备考，具体来看，孩子最需要关注的就是选材与构思，下面就从这二个方面谈谈小升初作文技巧。
第一，选材。
小升初选材一般而言会问到家庭、朋友、事物和生活景象，同学们可以根据考题找到自己很熟悉、很常见的家庭和朋友圈来作为选材，而在事物方面，除了常见的作为素材，可以选择一些有趣的节日或者文艺活动等，这样也能起到积极的提分作用。
另外，生活景象中，多写一些自己经历过的事，通过自己的体会与感受，来调动读者的情感，也能让书面表达的作文更加多姿多彩。
第二，构思。
构思是保证作文内容丰富有文采的关键，让分数在内容技巧上有进一步提升。
首先写作时，孩子可以列出自己基本思路，确定立意和论证框架，这样再往里添加细节就方便多了。
而在细节描写方面，可以根据事件发展，逐渐加深其色彩，因此可以使用一些修辞手法来描述，而不要直接用列举式的，让他们更容易抓住读者的注意力。
最后，在写作结束时，可以给予结尾总结，概括精要，这样可以让考官有更深刻的印象，也能让作文有更通透的感觉。
以上就是关于小升初作文技巧选材与构思这个问题的介绍，从上面可以看到，在孩子准备小升初作文时，最重要的还是灵活的思维，抓住重点才能取得好的作文成绩。
只要能够放手去尝试，再加上一些学习的内容，聪明的孩子一定能够取得成功的。
小学语文写作文之怎样构思内容技巧
小学语文写作文之怎样构思内容技巧小学语文写作文内容的构思技巧第一、文章的宝塔结构我们的生活是一段一段的。
以吃饭为例，总是先做饭炒菜，把饭菜端上桌子，放好碗筷，再享用；即使以吃一口饭菜为例，也可以分为张嘴、把饭菜送入口中、咀嚼、下咽。
以上课为例，总是先打预备铃、再打正式上课铃、教师走进教室、开场白、讲课、下课铃响、宣布下课、教师离开教室、下课。
即使是教师“走进教室“这个动作，也还可以分为听到上课铃、教师开步走向讲台、站定、略略整理他的教科书和教案、立正，扫视学生、面向大家问好、同学们向教师问好，教师说”请坐“、开始上课这样儿个段落。
只要你仔细观察生活，就会发现，生活简直就象是宝塔、象是高楼，象是火车的车厢、象是竹竿的竹节，永远是一层层、一段段、一节节的。
生活的段落，决定了作文的段落。
因为作文是生活的反映，所以，作文也必须有段落，有层次，这样才能确切地反映生活。
许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段，文章一开头，就再也收不住了，一页写完, 还没有分一小段！密密麻麻，漆黑一团，仿佛要把人闷死！不分段的文章，是不爱护读者的表现。
何以见得？因为文章没有段落，就等于没有让读者换一口气的标记。
在读这样的文章吋，必须先深深地吸一口气，拼着命往下读才行。
我的肺活量是很大的，但是，读了三四行，也已面红心跳，上气不接下气了。
有不少同学的文章也是分段的，那可以叫做“老三段“，就是永远分为”开头“、”中段“、”结尾”这么三段。
虽然这样的文章比”一泻千里域者“一气呵成”或者“漆黑一团“或者“密不通风“要好些，但是还是不够完美。
因为事实上，即使一个大段也是还可以分为许多的小段来的。
就譬如一个人，基本上可以分为头部、上身和下身，但是，仅仅头部就又可以分为头发、额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、胡子等等一样。
所以，写文章的时候，还必须把“眉毛段“、”胡子段”也都分出来。
多分段，除了可以体现出生活本身的段落和次序，还有一些别的好处。
作文技巧选材与构思
作文技巧选材与构思
作文，这东西说简单也简单，说难也难。
关键在于选材和构思。
选材嘛，你得像逛菜市场一样，看啥新鲜就拿啥。
别老盯着那些老
掉牙的话题，得有点新意，让读者眼前一亮。
构思，那就是个搭积木的过程了。
你得把选好的材料像积木一样，一块块地拼起来，搭成一座漂亮的房子。
不过，这搭积木也得
讲究技巧，不是随便乱搭的。
你得考虑整体结构，哪个部分应该放
在哪里，怎么才能让整篇作文看起来既美观又稳定。
选材上，你可以从生活中找灵感。
比如，那次你帮妈妈做家务，突然发现妈妈的手变得粗糙了，这就可以写成一个关于母爱的故事。
或者，你在学校里遇到了一个特别有趣的同学，他的言行举止总是
让你捧腹大笑，这也可以成为你作文中的一道亮丽风景。
构思上，你可以尝试一些不同的方法。
比如，你可以采用倒叙
的方式，先把结果写出来，再慢慢揭示原因和过程。
这样可以让读
者产生好奇心，更愿意继续读下去。
材料作文的构思和选材方法
材料作文的构思和选材方法
1. 主题思考：首先明确要写作文的主题，确定写作目的和写作风格。
2. 思维导图：将主题关键词写在纸上，然后扩展出与主题相关的各种子主题和观点，形成一个思维导图。
3. 列举观点：根据思维导图，列举各个观点，以及支撑这些观点的具体事例或论据。
选材：
1. 实例选择：根据主题进行事例选择，选取与主题相关的真实事例。
可以是自己亲身经历的事例，也可以是通过阅读、观察等方式获得的事例。
2. 数据选择：选择与主题相关的数据，可以是事实数据、统计数据、调查数据等。
数据应具有客观性和权威性，能够支撑和证明论点。
3. 文学典故：如果主题与历史、文学、名人等相关，可以选取相关的典故或引用名人名言，来增强文章的可信度和说服力。
4. 比喻和类比：通过比喻和类比的方式选择素材，将抽象的概念具象化，使读者更易理解和接受。
5. 结合当前事件：结合当下的社会、经济、政治、文化等事件，选取相关的素材。
这样不仅能增加文章时效性，也能提升读者的兴趣。
在选材过程中，要确保所选材料与主题相关、真实可信、权威有力，同时也要注重素材的多样性和创新性，以增强文章的吸引力和说服力。
掌握小学语文作文技巧
掌握小学语文作文技巧作文是语文教育中重要的一环，对于小学生来说，掌握好作文技巧对于提高语言表达和思维能力至关重要。
本文将从构思、写作过程和写作技巧三个方面，为大家详细介绍如何掌握小学语文作文技巧。
一、构思好的作文从一个好的构思开始。
小学生在写作文前，可以进行一些思维导图的练习，将需要写的主题或素材用分支的方式展开，系统地整理出要点。
同时，可以采用问答的方式，提问自己关于主题的问题，然后通过回答这些问题，展开思路。
这样有助于清晰地确定要写的内容。
二、写作过程1. 确定立意在构思的基础上，小学生要清楚地确定立意，即明确写作文的目的和态度。
立意可以从多个角度入手，比如有感于生活情感、讲述自己的经历、观察事物而产生的感悟等等。
一旦立意明确，写作的方向也就容易确定。
2. 定好篇章结构一篇好的作文应该有一个清晰的篇章结构。
小学生可以尝试使用“总-分-总”的结构或是“因果分析”的结构。
在文章的开始，可以用1-2句话来引出主题，然后逐一展开分论点，最后进行总结。
在每个分论点之间，可以使用合适的过渡词汇，以确保文章的连贯性。
3. 丰富句式和词汇小学生的作文要求简练，但也不要过于简单。
可以适当尝试一些复杂句式和富有意境的词汇，以提升作文的表达力。
但是要注意，不要过度使用生僻词汇或太复杂的句式，以免影响读者的理解。
三、写作技巧1. 合理运用对比和比喻对比和比喻是作文中常用的修辞手法，可以增加文章的表现力。
小学生在写作文时，可以运用对比和比喻来描述事物的特点、感受和变化，使作文更有感染力。
2. 适当插入对话和心理活动插入对话和心理活动可以使作文更生动具体。
小学生在写作文时，可以通过插入对话的方式来展现人物的性格和交流，通过描写心理活动来表达人物的想法和情感。
3. 保持适度的修辞作文中的修辞可以为作品增色不少，但要注意保持适度。
小学生不要滥用修辞手法，而是要根据具体情况选择合适的修辞方式来提升作文的艺术性。
总结：作文是一种思维的训练，通过写作可以提高小学生的语言表达能力、感知能力和思维能力。
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小学语文作文-构思和选材技巧详解
一、不会构思怎么办?
中心思想确定之后就要考虑怎么写了。
这是一个理清思路、组织材料、安排结构的过程。
应该尽量考虑新的思路，拟一个写作提纲，写别人未写的，说别人未说的，这样才能给人新鲜的感觉，避免文章千篇一律。
这里包括一个写作顺序和写作方法的问题。
比如记叙文，在构思提纲时就得考虑是用什么顺序来组织材料，是时间、空间还是逻辑顺序，如何将材料组织起来，用什么样的记叙方法去写等等。
提纲列得好，会对考生事半功倍。
文章妙在构思，构思不好就很难把一篇文章发挥得淋漓尽致，给读者留下深刻的印象。
二、不知如何在文章中突出重点怎么办?
要突出重点，首先要选准最能表现中心思想的内容。
其次，把重点内容写细致、写深入。
重点内容确定之后，我们就应该紧紧围绕中心思想，把它一层一层地、深入细致地写详细。
三、不会组织文章结构怎么办?
所谓结构指的是各个组成部分的搭配和排列。
要写出一篇成功的好文章，就要在文章的结构设计上下一番大功夫，下面介绍几种方法：
1.明确文章的写作思路。
文章是写给别人看的，要想让人看明白，一定要条理清晰，要理清文章的思路。
思路就是思考的线路，给文章布局，首先要考虑顺着一定的思考线路。
2.安排详略得当，充分表达主题。
详略得当是作文一大重点，应该详写之处如果不详，就不能够突出要表达的中心主旨；应该略写的地方省略不得当的话，会让人感到冗长枯燥。
详写就是要把最能表现中心主旨的材料写详细，写突出，写具体。
而略写是把跟中心思想有些关联但又不是重点内容的材料写得简洁明了。
3.形式要创新，使文章生机勃勃。
首先，要巧妙地使用题记，明确文章的主旨，设立悬念。
其次，要把后记精彩地补充完整，这样就可以使文章的情节充实、完整，又可以深化文章的主题。
四、不会选材怎么办?
写文章要言之有物。
这个“物”就是构成文章的材料，是一篇文章的物质基础，文章的主题要靠这个基础来体现。
材料对写文章既然如此重要，那么，社会生活中的材料浩如烟海，我们自己积累的材料也很多，什么材料才能写进文章中呢？
选材必须遵循以下四条原则：
1、要围绕主题选择材料。
选材的主要依据是主题。
要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。
能够最有力地表现主题的一定要选，要详写；对主题有一定表现力的，是次要材料，要少选或不选，选也要略写；与主题无关的不选。
2、要选择典型材料。
典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。
它具有普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。
3、要选择真实准确的材料。
所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
4、要选择新颖的材料。
表现在三个方面：材料新鲜富有时代气息的；如不是新鲜的也要别人没有或很少用过的；或改变角度，写出新意。
五、选材不典型怎么办？
所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。
选材典型还应该避免停留一般化。
因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。
选出典型材料，必须对材料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
六、不知道如何围绕中心选材怎么办?
写人的文章，要着重描述人的外貌、语言、动作及心理活动，用来揭示人物的思想品质或性格特点。
因此，选择材料，要选出最能表现人物特点的材料，重点刻画人物。
记事的文章，要紧紧围绕事情发展变化的过程，选择有用的材料，必须交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。
说明文要根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。
七、选材不独特怎么办?
选材独特要做到新、活、奇。
“新”，就是选择新近出现的，富有时代气息的材料，反映新的生活。
“活”，就是灵活运用手中的材料。
写同一个题目，要推测同学们可能用的材料，选出同学们可能不用的材料。
即使用同一个材料，也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。
“奇”，就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料，给人以惊奇之感。
八、选材陈旧怎么办？
可以换一角度去写。
如写老师，可以抓住她“爱笑”这个特点描写。
九、不会根据所选材料确定中心怎么办?
有了材料并不意味着有了好的中心。
还必须对所掌握的材料进行提炼加工，去粗取精，透过现象抓到本质。
如有一同学写我的爸爸开头写道“我的爸爸是一个不自私，不占小便宜的人”，接下来内容写的是舅舅为了孩子升学给身为校长的爸爸送来名烟名酒，爸爸把舅舅严肃批评了，拒绝了礼品。
从这个材料看，爸爸是个坚持原则，为政清廉的人，而这个同学未抓住事情的本质，只概括为“不自私，不占小便宜”就失之偏颇。
十、不知如何根据要求选择材料怎么办?
首先，要认真分析要求，确定选材的标准。
了解作文共有多少个要求，每个要求都是什么，哪个要求是主要的及其内在联系。
其次，分析作文的要求。
有针对性地选择典型的最恰当的，最能反映本质特征的材料充当作文的内容，表现作文中心。
十一、不会组织材料怎么办?
组织材料，安排结构，一般遵循以下原则：
1、一件事的发展过程，要经过发生、发展、高潮、结局这样几个阶段，以叙事为主的文章，其结构就应以此为依据安排结构。
2、要根据表达主题的需要来组织材料，主题是文章的钢，是结构的内在轴心，结构的形式虽然多种多样，不管运用何种形式，都必须围绕主题，为主题服务。
3、组材时，必须选用与文体的特点和要求相适应的结构方式。
4、即使是同一种文体，同一个主题的文章，组织材料也不应拘于一格，要富于变化。
十二、组织材料的方法运用不当怎么办?
组织材料的方法，因文体不同而不同。
这里只讲解记叙类文章的组材方法：
1、以空间为序，按照时间先后顺序或空间位置的转移安排层次。
2、以问题为序，按照事物的不同类型或问题的不同性质安排层次。
3、以因果为序，按照事物发展的因果关系，或从因到果、或有果溯因安排层次。