中考作文指导---选材和组材PPT
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作文指导——如何选材ppt课件
四、 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是
因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这
样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，
当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有
很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，
这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、
让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来
笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们
祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，
我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事
吗？”满车的乘客霎时安静下来。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的
人，必定也是一个幸福的人。
为你下一次的拼搏，增添一种自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖
你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别
忘了加点糖！”
完整版课件
13
评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好 的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶 忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果 只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅 了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也 不感人。这位同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中 体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜 的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需 要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里 加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼 搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生 的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。 值得同学们学习。
《中考作文写作训练之选材》课件(共21张PPT)
紧扣中心（准）
材料是为表现中心思想服务的。 因此，选材必须紧紧围绕中心思想， 根据写作的目的，所要告诉读者的 道理，选取恰当的典型的材料。
回归课本,集体讨论
朱自清 <背影> 莫怀威 <散步>
名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点?
回忆课文精彩的选材
莫特·亨特 <走一步,再走一步> 李森祥 <台阶>
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
人物及故事
病文分析,你言我言
分析两篇作文在选材上有什么毛病？
<大哥> <榜样>
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一 起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年 妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车， 干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们， 十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给 5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总 行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们 翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这 儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙 着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你 刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！ 你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说， 我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
中考作文写作指导：选材与加工ppt课件(自制)
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
渲染气氛
着夕阳的沉落，夜晚悄 式的开头，运用
无声息地降临了。夜幕 像一张巨大的网，从四 面八方慢慢地将整个天
景物描写，渲染 气氛，烘托“我”
空拉拢。我抬眼望向夜 的沮丧心情。运
空，云团缓缓地移动着，用比喻，语言生
遮住了整个月亮。
动形象。
我坐在窗边的写字台前，
运用
苦苦地思索着一道数学题。 连续性的
十几分钟过去了，我依然毫 动作描写
习作点评，探寻方法
材料一（来源于生活）
一天，我与爸爸去商场购物。在我的 央求下，爸爸给我买了一个埃菲尔铁塔 模型，我兴冲冲地拆开组装，但是我被 一百来个零件吓到了，捣鼓一晚上之后 ，没能成功，我就放弃了。后来，哥哥 把模型拿走了，在哥哥的坚持下，他成 功地把模型组装出来。
坚持是制胜的魔杖
天，逐渐暗了。随
B、内容上：作者把三个能突出“爱”这一主 题的材料写进同一篇作文，内容充实。
C、语言上：作者运用景物描写和语言描写、 动作描写、神态描写等人物描写，同时运用 修辞，语言生动优美“
，
让生活更美好”为题，选择以下材料或是选
择自己积累的材料，进行加工。
布置作业
“喂，你发什么愣啊？我跟你说 过渡句，承上
话呢！”哥哥的询问声传来，拉回我 启下
渲染气氛
着夕阳的沉落，夜晚悄 式的开头，运用
无声息地降临了。夜幕 像一张巨大的网，从四 面八方慢慢地将整个天
景物描写，渲染 气氛，烘托“我”
空拉拢。我抬眼望向夜 的沮丧心情。运
空，云团缓缓地移动着，用比喻，语言生
遮住了整个月亮。
动形象。
我坐在窗边的写字台前，
运用
苦苦地思索着一道数学题。 连续性的
十几分钟过去了，我依然毫 动作描写
习作点评，探寻方法
材料一（来源于生活）
一天，我与爸爸去商场购物。在我的 央求下，爸爸给我买了一个埃菲尔铁塔 模型，我兴冲冲地拆开组装，但是我被 一百来个零件吓到了，捣鼓一晚上之后 ，没能成功，我就放弃了。后来，哥哥 把模型拿走了，在哥哥的坚持下，他成 功地把模型组装出来。
坚持是制胜的魔杖
天，逐渐暗了。随
B、内容上：作者把三个能突出“爱”这一主 题的材料写进同一篇作文，内容充实。
C、语言上：作者运用景物描写和语言描写、 动作描写、神态描写等人物描写，同时运用 修辞，语言生动优美“
，
让生活更美好”为题，选择以下材料或是选
择自己积累的材料，进行加工。
布置作业
“喂，你发什么愣啊？我跟你说 过渡句，承上
话呢！”哥哥的询问声传来，拉回我 启下
作文如何选材 初中中考作文指导课件(共60张PPT)
二、选材要新颖、独特
选择的材料要新颖别致，不落俗套，那 些人人皆知，雷同的材料写出来的文章往往 是千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量 避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不 到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新， 人新我奇，具有自己独特的体验和感受。 也可以换个角度，选用与众不同的“视 角”来写作，表现出自己的个性特征，另辟 蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。
典型、真实的
《陪伴》 有写父母、爷爷奶奶陪伴的：
有写同学陪伴的：
陪伴
多年来，总有母亲声声的呼唤和应答声陪伴着 我„„ 初秋的午后不冷也不热,风儿用它可爱的小爪 子轻轻揉捏你的脸，在这时，轻闭双眼，进入梦乡， 只伴着淡淡的青草味和几声清脆的鸟啼。 我很想知道，你在睡醒后第一件事要做什么？ 我总喜欢在睡醒后，揉揉惺忪的双眼，然后大 叫一声“妈——”，这时耳边就会响起母亲的应答 声，我喜欢沉浸在这种亲切的母爱中。 从我记事起，我就喜欢沉浸在母亲慈祥亲切的 呼唤和应答声中，我享受着这种透明而不带一丝雕 琢的母爱，此时我仿佛变成一条快乐的鱼，在母爱 汇聚成的河里游来游去。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ 做 媒 体 有 心 人 ）
1．电视→新闻、民生、 焦点访谈、感动中国的 人物故事等。
2．网络→关注时事、社 会热点以及各行各业的 风云人物
一、选材要典型、真实
是指那些最能打动人心、最能表现 文章中心、具有广泛代表性和强大说服 力的材料。最好要选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情，用 第一人称或第三人称来写。选取自己最 熟悉、感受最深、能揭示主旨的材料。 在选材时，力争做到少而精，材料要以 一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
请记住“选材”的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高。
初中作文选材ppt(完美版)
选材需要慧眼识珠的识见，不能以“捡到 篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不 可能选出典型的材料。
初中作文选材ppt(完美版)
6．推陈出新，旧材新用 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”（苏轼《题西 林壁》）。这样的材料，即使不是新 的，但如果能从新的角度来点化、引 申，用来表现新的主题，也能出奇制 胜，让人耳目一新。
初中作文选材ppt(完美版)
4．避同求异，独特出众 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作 文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。 用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云， 千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避 开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易 或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才 能引人入胜。
中考语文《考试说明》作文发展等级要 求“材料丰富”。这选材，要有材可选才行。 积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果 作文材料仓库空空如也，何谈选择？
初中作文选材ppt(完美版)
[作文例题] 初中作文选材ppt(完美版) 阅读下面材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来 写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，书法家笑而不 答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写 好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡 无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。
初中作文选材ppt(完美版)
问渠哪得清许 为有源头活水来
初三作文系列讲座之三——选材
初中作文选材ppt(完美版)
初中作文选材ppt(完美版)
一、作文歌诀
开头 选材 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
初中作文选材ppt(完美版)
6．推陈出新，旧材新用 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”（苏轼《题西 林壁》）。这样的材料，即使不是新 的，但如果能从新的角度来点化、引 申，用来表现新的主题，也能出奇制 胜，让人耳目一新。
初中作文选材ppt(完美版)
4．避同求异，独特出众 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作 文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。 用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云， 千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避 开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易 或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才 能引人入胜。
中考语文《考试说明》作文发展等级要 求“材料丰富”。这选材，要有材可选才行。 积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果 作文材料仓库空空如也，何谈选择？
初中作文选材ppt(完美版)
[作文例题] 初中作文选材ppt(完美版) 阅读下面材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来 写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，书法家笑而不 答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写 好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡 无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。
初中作文选材ppt(完美版)
问渠哪得清许 为有源头活水来
初三作文系列讲座之三——选材
初中作文选材ppt(完美版)
初中作文选材ppt(完美版)
一、作文歌诀
开头 选材 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)
真题再现
【2023来宾市语文一模】
阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
赏兰园，觅得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化
的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，
文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我
们用心去探寻，去发现。
请以“文化藏在
里”为题，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整并填写在答题卡指定的位置
（二）化抽象为具体，化大为小
“文化”是一个比较抽象的词语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
文章结尾升华了主旨， 立意深刻。主旨表达了： 墨香蕴含了五千年的文化， 自己热爱书法，热爱书法 中流淌的中国悠久的书法 文化。
“喝茶”是我们日常 生活中再平常不过 的一件事情。但该 生却能挖掘其中不 寻常的内涵。那就 是“茶香中承载着岁 月的苦楚，也孕育 了文化的长河”到达 了立意深刻、高远 的要求。
（五）素材“国风化”，
学生在写作时，往往角度易找，但到了具体的选材上， 却往往因“俗套”而“翻车”。想要赢在选材，我们 不妨花些小心思，将素材“国风”化。
比如：写“爷 爷 爱 唱 歌 ”转 化 为 写 “ 爷 爷 爱 京 剧 ” ， 脱 离 俗 套 ， 迅 速 抓 住 改 卷 老 师 眼 球 写“同桌的口琴”转化为写“同桌的笛声”，特定意象，既有底蕴，又易共鸣。
中考作文选材指导作文ppt课件
时事、社会热点以及各行各业的风云人物
关注
素材陈旧、老套
1
2
（熟——俗——被批判——分数低）
3
【作文实例】就在我感到无助和绝望时，一个熟悉的身影飘进我的眼中。是母亲！她拖着疲惫的身子踉踉跄跄的跑过来，就像那暴风雨中的一叶孤帆，随时都要倒下似的。只见她冲到我的身边，递给我一把伞，随后，她拍了拍衣上的雨水后，向我递出一个关
题目：
示例1
选用最有代表性，最能反映事物本质的材料
示例2
选用最有代表性，最能反映事物本质的材料
示例3
选用真实具体的材料
示例4
选用新颖、有特点的材料
内容题材选用的基本原则
围绕代表性真实具体新颖、有特点
借物喻人
选材要求紧扣中心（准）
选材角度（小）（真）（新）
玉树地震、舟曲泥石流、上海世博会、广州亚运会留心处处皆学问”，
题目：
小结：通过对比，我们不难发现，“旧”这一部分选材落入俗套，所选题材容易雷同，角度单一，结构相似，一看开头，就知结尾，读一篇，晓一批，让人提不起兴趣。而“新” 这部分的选材，却较有新意，令人耳目一新。2、以小见大
小结：所选材料表现了这样的主题：误会使我感受到了人间的温暖，感受到了生活是充满爱心的。（主题极具意义）
不惧无米之炊
借助教材
以“告别”为话题，写一篇文章
参考
参考
参考
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以从以下几个方面积累素材。
怎样选材料？
寻找选材原则
何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
二、选材要典型有意义
到站 了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再
选 材
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.
初中作文指导：选材、构思ppt
1.标题
2.标点符号 3.语言文字
4.字数
• 作文题目就是文章的眼睛。
• 如何使文章的眼睛顾盼生辉， 精神俊秀呢？
1、套用 • 是指把歌曲名（例如：《月亮之上》 可以写成说明文，《我是一只小小鸟》可 以写自己记叙文）、歌词（例如：《阳光 总在风雨后》可以写成记叙文）、电视剧 名、影片名（《第一次亲密接触》可以改 为《我与苦难亲密接触》）、诗词名句、 成语俗语（一生之计在于‚今‛）、名人 名言、广告词等直接引用或加以变化后作 为标题。
肖像描写时要选取人物一个亮点，突出人物的 鲜明性格，为文章中心服务，不必面面俱到。
动作描写
‚我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开花朵。‛ ——海伦·凯勒《再塑生命的人》
动作描写要围绕着人物的心理动态，围绕着 人物的性格来写，要重视那些细微的举止。
语言描写
语言描写围绕人物的心理和个性来写，贴近 人物的身份和文化背景，来体现人物的性格。
象深刻的场
景
构思：思维拓展——
1、为什么这个场景让我印象深刻
——确定自己叙事的重点
2、场景中哪个人让我印象深刻
——确定叙事的主角
3、你对这个事件或场景有什么感想
亮点提升
一、一个让人眼前一亮的题目 二、抓住人物的特性来写， 通过人物展现事件。
三、要学会由事及情，能够对自己所描述的 事件进行评价，抒发自己的真实感情。
• • • • • • 走不出的世界 声音 夜晚·冰凉 思念的味道 皎皎的月儿满满情 弯腰遇见小时候
写人
肖像描写、动作描写、 语言描写、心理描写
肖像描写
‚他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没 剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打 眼，好象浓墨写的隶体‘一’字。‛ ——阿累《一面》
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5
俗：材料雷同，内容陈旧
一、写父爱、母爱 1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下
大雨送我去医院看病。陪了我一个晚 上，早上醒来时，她（他）的双眼布 满了血丝。 2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送 伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳 为自己遮伞。 3、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送 上一杯热牛奶。
当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危
去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所
感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然
他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人
的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的
会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国
度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一
样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做
不同角度来表现人物的思想品质
典
和性格特点，让人物形象丰满，立体化
型
事
不平均使用笔墨，应当详略结合。 一般至少有一件事要详写
例
多个典型事例的安排上应注意 衔接、过渡
18
三、选材要典型
其实课本里的很多文章已经给我们做了很好 的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑ 《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小 事的，但是读起来却十分深入人心。可见 “平平淡淡才是真”。
6
二、写老师
1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。 2、我生病住院，老师到医院为我补课。 3、老师带病坚心地讲给我听。 5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好，
理解并原谅了老师。
7
三、写同学
1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾 自己淋湿了衣裳为自己打伞。
选材不仅要“小”，而且要“细”。 要写 得“细”，特别是对人物，对景物的描写要 细，对“我”的心理，情感也要写得细，这 样才能感人。
19
四、选材要新颖
学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我 补课，我感觉到很幸福。
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起 读者的阅读兴趣；
第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视 差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
2、自己和同学发生了误会，误会消除了， 同学转学搬到了其他城市。
3、同学耐心地帮自己讲题。 4、自己和同学有约定，同学或自己因事
失信，后来知道原因得到谅解。
8
假：胡编乱造，材料虚假
比如说“车上遇扒手”编造离奇
古怪的网络故事等等，还有一类文章里所
表现的人物思想情感变化太突然，如一个
后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学 “借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄， 我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真 幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看 着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音， 我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
人物及故事
13
14
一、选材要真实
学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚 上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成为 一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了， 以后要好好学习，天天向上，长大以后成 为一名科学家，好好建设我们的祖国。”
中考作文指导 ------选材和组材
1
一．明确考纲中与材料有关的几点要求
考纲要求：
1、内容充实，中心明确
2、材料丰富，形象丰满，意境深远 3 、见解新颖，材料新鲜。
选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己
的见解；感情真挚，想象力丰富。
------中考作
文评分方案
2
要达到这三点要求，要注意：
确立正确的写作观。
15
一、选材要真实
（1）、来源于真实的生活。
（2）、符合真实的生活。
（3）、合乎生活的情理，经得住思考的检验。
例：（1）、《从百草园到三味书屋》、《社戏》就 是作者以自己的童年生活为题材来进行写作的；
（2）、《爸爸的花儿落了》也是根据作者的 少年生活来创作的；
（ 3）、《最后一课》也是作者根据普鲁士军 队侵占法国逼迫法国阿尔萨斯和洛林的人们学习德 语为背景来创作的。
完的事情的‥‥‥
10
11
教材你几招料： 的来源
校园生活
一
↗
、
从
1．亲身经历
生
（ 做
→ 家庭生活
2．亲眼所见
活
生 活
中有
亲耳所闻
↘ 社会生活
心
寻人
找）
12
教你几招：
二
著名的人物和事件
、
1．历史 ↗
从
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
中学阶段的写作往往是被动的过程，同学 们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思 考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同 学们思想感情的自由发挥。因此，借作文之机， 整理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们 感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高 我们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一 次的写作机会。
子就改过自新了。这样的文章都让人觉得
可能性不大。
除此之外，还有一类文章我们也不
要写，那就是纯“复述”的文章。不管是
复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧
等媒体的故事，都是不可取的。
9
大：架子空大，不着实地
《轻轻的来,也轻轻的走》
在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你
们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。
16
二、选材要小巧
材料具有代表性，能很好的表 达中心，揭示主旨。
例：《最后一课》通过一个小孩 子对学习法语的转变来表达出战争给 法国人民带来的灾难、痛苦以及法国 人民对祖国的爱，用小事情来反映重 大的爱国主题，以小见大。
《散步》以一家人的散步来表达尊老
爱幼的重大主题，以小见大。
17
三、选材要典型
3
选材
选材，是指写作时材料的选择。
我们说，写记叙文必须要有一个 鲜明的中心思想，这一点非常重要。然 而，文章的中心怎样才能表达出来呢？ 这就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材料 中精选出最恰当的来表现中心，文章才 能写得好。
4
作文选材方面存在的问题：
俗：材料雷同，内容陈旧 假：胡编乱造，材料虚假 大：架子空大，不着实地 空：没有真情实感、感情虚假
俗：材料雷同，内容陈旧
一、写父爱、母爱 1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下
大雨送我去医院看病。陪了我一个晚 上，早上醒来时，她（他）的双眼布 满了血丝。 2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送 伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳 为自己遮伞。 3、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送 上一杯热牛奶。
当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危
去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所
感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然
他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人
的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的
会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国
度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一
样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做
不同角度来表现人物的思想品质
典
和性格特点，让人物形象丰满，立体化
型
事
不平均使用笔墨，应当详略结合。 一般至少有一件事要详写
例
多个典型事例的安排上应注意 衔接、过渡
18
三、选材要典型
其实课本里的很多文章已经给我们做了很好 的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑ 《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小 事的，但是读起来却十分深入人心。可见 “平平淡淡才是真”。
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二、写老师
1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。 2、我生病住院，老师到医院为我补课。 3、老师带病坚心地讲给我听。 5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好，
理解并原谅了老师。
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三、写同学
1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾 自己淋湿了衣裳为自己打伞。
选材不仅要“小”，而且要“细”。 要写 得“细”，特别是对人物，对景物的描写要 细，对“我”的心理，情感也要写得细，这 样才能感人。
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四、选材要新颖
学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我 补课，我感觉到很幸福。
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起 读者的阅读兴趣；
第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视 差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
2、自己和同学发生了误会，误会消除了， 同学转学搬到了其他城市。
3、同学耐心地帮自己讲题。 4、自己和同学有约定，同学或自己因事
失信，后来知道原因得到谅解。
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假：胡编乱造，材料虚假
比如说“车上遇扒手”编造离奇
古怪的网络故事等等，还有一类文章里所
表现的人物思想情感变化太突然，如一个
后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学 “借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄， 我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真 幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看 着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音， 我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
人物及故事
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一、选材要真实
学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚 上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成为 一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了， 以后要好好学习，天天向上，长大以后成 为一名科学家，好好建设我们的祖国。”
中考作文指导 ------选材和组材
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一．明确考纲中与材料有关的几点要求
考纲要求：
1、内容充实，中心明确
2、材料丰富，形象丰满，意境深远 3 、见解新颖，材料新鲜。
选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己
的见解；感情真挚，想象力丰富。
------中考作
文评分方案
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要达到这三点要求，要注意：
确立正确的写作观。
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一、选材要真实
（1）、来源于真实的生活。
（2）、符合真实的生活。
（3）、合乎生活的情理，经得住思考的检验。
例：（1）、《从百草园到三味书屋》、《社戏》就 是作者以自己的童年生活为题材来进行写作的；
（2）、《爸爸的花儿落了》也是根据作者的 少年生活来创作的；
（ 3）、《最后一课》也是作者根据普鲁士军 队侵占法国逼迫法国阿尔萨斯和洛林的人们学习德 语为背景来创作的。
完的事情的‥‥‥
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教材你几招料： 的来源
校园生活
一
↗
、
从
1．亲身经历
生
（ 做
→ 家庭生活
2．亲眼所见
活
生 活
中有
亲耳所闻
↘ 社会生活
心
寻人
找）
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教你几招：
二
著名的人物和事件
、
1．历史 ↗
从
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
中学阶段的写作往往是被动的过程，同学 们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思 考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同 学们思想感情的自由发挥。因此，借作文之机， 整理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们 感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高 我们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一 次的写作机会。
子就改过自新了。这样的文章都让人觉得
可能性不大。
除此之外，还有一类文章我们也不
要写，那就是纯“复述”的文章。不管是
复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧
等媒体的故事，都是不可取的。
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大：架子空大，不着实地
《轻轻的来,也轻轻的走》
在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你
们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。
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二、选材要小巧
材料具有代表性，能很好的表 达中心，揭示主旨。
例：《最后一课》通过一个小孩 子对学习法语的转变来表达出战争给 法国人民带来的灾难、痛苦以及法国 人民对祖国的爱，用小事情来反映重 大的爱国主题，以小见大。
《散步》以一家人的散步来表达尊老
爱幼的重大主题，以小见大。
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三、选材要典型
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选材
选材，是指写作时材料的选择。
我们说，写记叙文必须要有一个 鲜明的中心思想，这一点非常重要。然 而，文章的中心怎样才能表达出来呢？ 这就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材料 中精选出最恰当的来表现中心，文章才 能写得好。
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作文选材方面存在的问题：
俗：材料雷同，内容陈旧 假：胡编乱造，材料虚假 大：架子空大，不着实地 空：没有真情实感、感情虚假