《文献检索》课程教学改革的研究与探讨
文献检索课中项目教学法的应用探讨
本 文 系 南京 工 程 学 院教 学 改 革 项 目“ 网络 环 境 下 文 献检 索课 程教 学 改 革与 实践 ” 项 目编 号 ： ０ ９ ４ 的 研 究 成 果 之 一 。 （ Ｊ ０３ ） Ｇ２
作者 简 介 ： 利 蕊 （９ ９ ） 女 ， 科 ， 员 ， 究 方 向 为 数 字 图 书馆 ， 表 论 文 １ 王 １ ６一 ， 本 馆 研 发 ０余 篇 。
２ 项 目教 学 法 介 绍 ２１ 项 目教 学 法 的 内 涵 ．
１ １ ， 国著名 教 育 学 家克 伯 屈在 哥 伦 比亚 ９ ８年 美 大学《 师范 学 院 学报 》 ， 表 了《 上 发 设计 教 学 法 ： 教 在 育 过程 中 自愿 活 动 的应用 》 文 ， 一 首次 提 出 了项 目教 学 的概 念 ， 过 演绎 之 后 ， 广 泛 应用 于 职业 教 育 、 经 被 高 等 教育 之 中 。是 克 伯屈 在 杜威 的 问题 教 学 法基 础 上 ， 项 目教 学法 进行 了 系统 的理 论研 究 与实 验 ． 对 认 为在 自愿参 与 的前 提条 件 下 ． 生 通过 计划 、 用 已 学 运 有 的 知识 和经 验 ， 在实 际情 境 中解 决 实际 的 问题 ， 有
校， 文献 检 索课 程属 于 选修 课 ， 排 的学 时不 多 ， 安 教 务 处也 不是 很重 视 。 此尴 尬 的处境 下 ， 献检 索教 在 文 学 质量 没 有具 体 的量化 考 核 目标 ，也 不能 实 现全 程 质 量监 控 ，其 教学 绩效 主要依 靠任 课 教师 的业 务能 力 和信 息素 养 。 于学 生来 说 ， 对 由于 文检课 不 是专业 课 ． 生从 思 想上 也不 是很 重 视 ． 学 成绩 考核 无论 是 闭 卷 考试 ． 是课 程 大作 业 。 还 都无 法 真实 反映 学生 对理 论 知识 的理 解 和检索 技能 的掌 握 。
《文献检索》课程教学改革的研究与探讨
一
要， 而忽略了文献检索的学 习对各专业专业知识学习的重 要作用。此外 ， 由于《 文献检索》 课时较少的问题 ， 目前《 文
的 明确 ， 以便 更加 进行 具有 针对 性 的课程 教学 改 革 。 ２ ． 传统 《 文献检索》 课程教学过程 中存在的主要 问题 。 ① 学生 的学 习主动 性不 足 。一 种教 学模 式对 学 习者来 说就
２ ． 教学模式的改革 。目前我校 的《 文献检索》 课程仍 以 教 师 为 中心 ， 采 用 传 统 的教 师讲 授 、 学 生 听讲 的班 级 授 课 模式 。这种教学模式的缺点是学生学习被动 ， 学习效果差 ， 教学 过 程 的互 动交 流 少 。 随着 当今 高 校 图 书馆 电子化 、 网 络化发展的实际 ， 对《 文献检索》 课程可 以尝试采用网上教 学的模式 ， 这样可 以大大减轻高校师 资 、 硬件设施不足的 问题 。此 外 ， 网上 教学模 式 还具 有极 强 的交互 功 能 ， 便 于学 生按照 自身 的兴趣选择学习内容 ， 也便于增强学生 自主学 习的 能力 和积极 性 。 ３ ． 课 程 考核 方式 的改 革 。 以我校 为例 ， 目前 高校 常见 的 《 文献检索》 课程主要是 以平时成绩 ＋闭卷 ／ 开卷考试 的形 式 考 核 ，但 上 述 的考 核形 式 偏 重 于学 生 理论 知 识 的考 核 ， 而对学生 的上机检索能力以及检索结果对本专业专业知 识 的相 关 性 难 以考 核 ， 因而 ， 难 以客 观 反 映 学生 的实 际 学 习效果。因而 ， 对《 文献检索》 考核方式 的改革必须综合考 虑学生对基础数据库 的掌握 、 上机检索 以及检索结果与专 业 的相关性三部分 内容。为了综合考查上述 内容 ， 我校材
研究生文献检索课程的教学改革探讨
文 献 检索 课 的 设 置 在 高等 教 育 中 有 近二 十 年 的 历 史 实 践证 明 ． 献 检 索 课 的开 设 对 加 强 学 生 的情 报 意 识 、 养 学 生 检 索 和 文 培 利用 文 献 信 息 的技 能 等 方 面起 到 了积 极 的作 用
据调查 ． 目前 在 校 研 究 生 中 ． 够 较 好 地 掌 握 现 代 信 息 检 索 能
［ 摘
要 ］ 总 结 了我 国研 究生 文 献检 索课 教 学 活 动 实践 中存 在 的 问题 ， 并就 研 究 生 文 献检 索课 的 教 学 理念 、 学 内容 、 学手段 以 教 教 及 教 材 编 写等 方 面提 出 了一 些 改 革 建议 。
［ 关键 词 ］ 文献 检 索 课 ； 学 改 革 ； 究 生 教 研 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ５ ． 中 ２０ ６ ７ ［ 献标 识 码 ］ Ａ ［ 文 文章 编 号 ］ １０ － ２ Ｘ（ ０）４ ０２ — ２ ０ ３ ７ ５ ２ ９０ — １ ０ ０ ０
选择 文 献 范 围较 广 以上 需 求 属 性及 高素 质 属 性 ． 定 了研 究 生 决 需要 “ ” “ ” “ ” 文 献 资料 新 、快 和 先 的
教学 内容 上 的 改 革 另 一 方 面 就 是 将 教 学 重 点 由重 检 索 技 能 、 线 索 的获 取 向重 信 息 综 合利 用 能 力 方 向 转移 真 正 的文 献 检 索 内 容 包 含 文献 的检 索 与 利 用 两 大 部 分 ． 而文 献 的利 用 就 是 指 读 者 对 文 献 进 行 阅读 、 析 与 评 价 的 能力 ． 而 得 出 该 文 献 的学 术 水 平 分 从 和 可 信 度 。 统 的 教 学 内容 往 往 重 视 检索 技 能 而 忽 视 信息 综 合 利 传
高校文献检索与论文写作课程教学改革的探讨
高校文献检索与论文写作课程教学改革的探讨
张星红;史春逢
【期刊名称】《新丝路:上旬》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】文献检索与论文写作是培养科研人才的重要课程之一。
文章针对教学过程中普遍存在的问题,对教学模式、教学内容和考核模式进行改革探讨。
采取融入思政知识的双闭环教学和小班授课、分组讨论的模式;依据校图书馆资源缺乏的实际条件,借助于校外图书资源进行授课;为方便查阅文献和降低文献引用出错率,引入BibTex、EndNote文献管理软件;为强化过程考核、突出日常学习情况,采用多样化考核方式综合评价学生的学习效果。
【总页数】3页(P0077-0078)
【作者】张星红;史春逢
【作者单位】河南工学院电气工程与自动化学院
【正文语种】中文
【中图分类】C
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网络环境下研究生文献检索课程教学改革的探讨
全 方 位 信 息 ， 传 统 的 文 献 检 索 策 略 是 基 础 ， 以 还 但 所
必 须重 视 。
临 严 峻 的 挑 战 ： “ 问 一检 索 ” 式 转 向 网 上 “ 览 从 提 模 浏
一
检 索 ”的 模 式 发 展 。 在 网 络 化 进 程 过 程 中 ， 何 如
首 先 ， 课 老 师 要 针 对 不 同 专 业 的 学 生 ， 授 不 授 讲 同学科 文献 的编制 特色 和检 索特点 、 索算 符规 定 、 检 字 段 的介 绍 、 索 方 法 ， 其 是 要 结 合 学 科 特 点 明 显 检 尤 的数 据库 ， 合 案例 ， 知 识点 讲到 、 透 。例如 ， 结 把 讲 如 化 学 专 业 、 纸 专 业 等 的 学 生 ， 化 学 化 工 学 科 相 关 造 对 数据 库 、 学 物质 的命 名 、 子 式 、 构 式 、 范 名 、 化 分 结 规 俗 名 的 检 索 使 用 必 须 了 解 掌 握 。 结 合 具 体 学 科 课 题
他 们 要 对 自 己 所 研 究 的 专 业 方 向 进 行 深 层 次 的 了
的 内 容 和 方 法 改 革 ： 面 进 行 了探 讨 。 ｂ －
一
术 资 源 导 航 ， 术 型 电 子 论 坛 ， 学 博 客 等 ， 学 生 学 科 让 掌 握 通 过 多 种 途 径 获 取 有 效 资 源 的 方 法 和 途 径 。其
次 ， 生 必 须 结 合 自 己 的研 究 领 域 ， 定 一 个 检 索 题 学 确 目， 不 同 的资源 中进行反 复实 践在 检 索 的过程 中， 在
２１ ０ ２年 ５月第 ５期
高教论 坛
Ｍ ａ ０１ Ｎ ｏ ５ ｙ ２ ２． ．
文献检索课教学改革的实践和探讨
冒
以其 信 息 量 大 、 新 快 、 索 方 法 简单 易 学 ， 索 不 受 时 空 限 制 等 多 种优 点 ， 到 广 大 师 生 的欢 更 检 检 受 迎 。 高 校 图书 馆 网 络 化 、 字 化 的 发 展 促 使 文 献 检 索课 教 学 内容 必 须 以 计 算 机 检 索 为 重 点 ， 数 否 则 学 生 将 失 去 对 这 门课 的 兴 趣 。
已取 得 长 足 的 进 步 。 目前 ， 对 我 国高 等 教 育 改 革 的 继 续 深 入 和 图 书 馆 现 代 化 的 快 速 发 展 ， 面 文 献 检 索 课 教 学 内容 、 学 方 式 和教 材 的 改 革 势 在 必 行 。 教
１ 对 文 检课 教 学 目的增 加 新 的 内涵
过该课 程的学 习， 学生 了解在 知识 经济 时代 ， 知识 信息的增值作用 ； 掌握获取 、 利用知识信 息
的 方 法 ， 利 于 提 高 自身 素 质 、 强 竞 争 能 力 。 同 时 改 变 学 生 对 图 书 馆 的 传 统 认 识 ， 虚 拟 图 有 增 将
书馆 的概 念和资源共享 的观念传授给学生 ， 使他们能 充分 利用整个社会 的信 息资源 。
编 写 的 建议 。
文献检索课程教学改革研究
是必 讲 内容 。 ３ ．合理 组织教 学 内容 。文献 检 索课 在我 校 一 般安 排 ２ ～３ ７ ６学 时 ， 如何 在 不增 加 学 时 的情 况 下 尽
可能多地传授知识， 笔者认为把握取舍尺度、 处理好主次关系是关键。对一些不重要的基础 知识可删
减 ， 如： 例 文献学 、 情报 学等 基本 理论 ， 工检 索部分 等 内容 可减 少 ； 加 了计算 机检索 的基 本原 理 、 手 增 方法 和原 则 的内 容 。教学 内容 应 以讲解 中外 计算 机信 息检 索 系统 的使用 方 法 和 技巧 为 核心 内容 ， 用 电子 利
方 法 的改革是 大势所 。
＊
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ —０ — １ Ｏ６ ８ Ｏ ［ 者简 介 ］ 刘 伟 远 （ ９ ６ ）新 疆 医科 大 学 图书 馆 信 息 技 术 部 馆 员 。 作 １７ ～ ，
１ ０１
维普资讯
第２ ２卷 第 ４期
并以大量手工检索实习为主要教学方法 。随着信息技术和计算机技术 的 日益发展， 教学 内容转 向以网
络化 检 索为主 ， 传统 的教 学方法 和手段 已经不适 应课 程 的要 求 。如 果 教学 的方式 还 停 留在 “ 板 白字 ” 黑 上 则很 难将 网络数据 库 的面 貌展 现 给学生 ， 很难让 学生 领会 数 字化 资 源的特点 。因此 ， 文献检 索课 教 学
新 疆 教 育 学 院 学 报
２ Ｏ 卑． 月 Ｏ６
１ 教 学互动。教师要发挥学生的主体作用 ， ． 要以学生学习的指导者、 学生活动的组织者的身份调”
动 学生 的积极性 、 动性 。教学 中应 注 意直接讲 授 与分析 、 主 引导 的交 替使 用 ， 前者是后 者 的基础 和平 台 ， 后 者是 前者 的深化 和运用 。例 如 ， 讲授 专利 检索 时 ， 在 只讲 检索 的 方 法 ， 简单 检索 、 尔 逻辑 检 索 、 如 布 截
高校文献检索课程教学改革探讨
解收集资料的重要性 ， 它不仅仅是搜索几篇 文章来应付作业 ， 而是我们
学术研究 和科研工作的基础。 （ ）科技 论文写作可 以使 学生了解在课程 中经常涉及 到的一些 概 ３
念， 如参考文献 、 关键词 、 摘要等 ， 程其他 内容的学 习奠定基础。 为课
基本概念追溯法就是 从已有 的文献后所列参考 文献 人手 ， 逐一追查 原文， 从这些新查 到的原文后 面所附的参考文 献再逐一追查 ， 断扩检 不
如针对计算机专业学生列举 ：０ ４ ２ ０ 年全国计算机病毒疫情调查数据 分析 、 ０ 年上半年计算机病 毒情况综述 、 ２ ４ ０ 计算机总线技术综述 、 计算机
科学前言问题综述与评价 、 面向质量指标的计算机辅助质量监控 系统等 论文 ， 通过论 文的展示讲解其写作格 式 ， 如标题 、 作者 （ 作者工作单位 ） 、 摘要 、 键词 、 文（ 言、 关 正 引 正文 和结 论 ）参考 文献 、 文摘要 等组 成部 、 英
分。
语言规范 化和流畅 ； 更重要的要有实事求是的科学研究态度 。面对 着辛 勤得来的数据 ， 它也许并不像预期 的那样 出现正态分 布或直线 上升 ， 甚
式已经进行 了详细讲解 ， 追溯法的概念 自然容易理解 。检索工具如数据 库资源中要对输人 的检索词 出现的位置通过检索项进行 限定 ， 检索词 可 以出现在篇名 、 作者 、 摘要 、 关键词 、 基金 、 作者单位 、 刊名等 ， 过科技 论 通 文写作格式的学习 ， 学生对所涉及的术语能够很好地理 解和应用 。 ຫໍສະໝຸດ １ 教学 内容 顺序 的调整
文献检索课程中的科技论 文写作 ， 也就是文献的合理利用部分通常 放在课程的最后讲解 ， 似乎是顺理成章的 ， 只有学会 了收集文献 ， 才能分
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《文献检索》课程教学改革的研究与探讨作者：刘渊，罗军，冯晓琴
来源：《教育教学论坛》 2014年第29期
刘渊1，罗军1，冯晓琴2
（1.贵阳学院材料磨损与腐蚀防护贵州省教育厅特色重点工程中心，贵州贵阳550005；2.
贵州理工学院化学工程学院，贵州贵阳550003）
摘要：为了使《文献检索》课程更加适应新形势下高等教育改革和发展的需要，本论文结
合当前《文献检索》课程教学的现状，指出了新形势下《文献检索》教学改革的必要性和重要性。
此外，本文针对《文献检索》课程的教学改革提出了具体的改革方法。
关键词：文献检索；教学改革；教学方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0042-02
在我国，高等教育的理念处于从精英教育向大众教育转化的转型期，教育质量成为一个突
出的问题。
一方面，教师的数量不断增加，其业务水平亟待提高；另一方面，学生的理论基础
差异较大，部分学生的学习能力有所欠缺，这就要求教师寻求更为积极有效的教学方式，给学
生多元化、全方位的学习指导。
在这样的背景下，传统的《文献检索》在教学手段和教学内容
等方面都难以适应中国高等教育发展的需要。
本论文针对我校《文献检索》课程目前的教学过程、教学手段仍停留在传统口授的方式，不能满足教学需要的实际问题进行研究，就本课程的
教学改革进行了研究与探讨。
一、《文献检索》课程教学改革的必要性与重要性
1.《文献检索》课程教学改革是文献内容及文献形式发展的必然要求。
进入21 世纪以来，随着互联网技术的普及以及国内外各种期刊全文数据库的出现，文献的形式已经超越了传统理
论中对文献等级的划分，此外，智能检索系统也日趋完善，总之，世界范围内的文献检索正向
着及时、高效、全面的方向发展，并且已经有一大批的传统印刷本及光盘版的检索工具被取代。
但目前高校传统的《文献检索》课程无论在教学内容、教学手段还是在教学安排方面仍以教师
的口授、笔述为主。
此外，传统的《文献检索》的考核方式还仍以试卷考试为主，上述的内容
都难以适应新形势下文件检索发展的要求。
为了充分发挥文献检索应有的作用，培养适应信息
时代要求的本科毕业生，对传统的《文献检索》课进行改革势在必行，但在进行具体的改革之前，有必要对目前《文献检索》课程所存在的问题进行进一步的明确，以便更加进行具有针对
性的课程教学改革。
2.传统《文献检索》课程教学过程中存在的主要问题。
①学生的学习主动性不足。
一种教
学模式对学习者来说就是创设了一种学习环境。
目前，《文献检索》课程仍多采用传统教学的
模式，该模式给学生创设的是一种被动接受知识灌输的学习环境，课堂教学模式的陈旧，课堂
气氛的沉闷，教师现代化教学手段运用不广，学生积极主动参与意识不够，单调、枯燥、乏味
的课堂给学生成功感甚少，自然求知热情日益锐减。
②基础设施配置不足。
随着高校的扩招，
导致各校的公用微机数量捉襟见肘。
此外，以我校为例，公用机房除需要承担《文献检索》课
程的上机实践外，换需要承担其他课程的上机内容，从而导致教学硬件设施建设不足。
二、《文献检索》课程改革的具体内容
1.教学学时的改革。
以我校为例，目前高校的《文献检索》基本都分为理论教学和上机实
践两部分，每部分的学时数在18学时左右。
此外，目前各高校《文献检索》开设的目的基本是为了满足本科学生毕业论文撰写的需要，而忽略了文献检索的学习对各专业专业知识学习的重
要作用。
此外，由于《文献检索》课时较少的问题，目前《文献检索》课程主要集中在介绍国
内外主要的检索工具及数据库，而对数据库对各专业的应用介绍却较少，从而在本质上割裂了《文献检索》与专业论文撰写的关系。
基于上述分析，以我校为例，拟将《文献检索》学时增
加为54学时，其中18 学时用于介绍各大数据库，18 学时依据各专业的特点介绍各数据库在
专业中的具体应用，18 学时用于上机实践。
2.教学模式的改革。
目前我校的《文献检索》课程仍以教师为中心，采用传统的教师讲授、学生听讲的班级授课模式。
这种教学模式的缺点是学生学习被动，学习效果差，教学过程的互
动交流少。
随着当今高校图书馆电子化、网络化发展的实际，对《文献检索》课程可以尝试采
用网上教学的模式，这样可以大大减轻高校师资、硬件设施不足的问题。
此外，网上教学模式
还具有极强的交互功能，便于学生按照自身的兴趣选择学习内容，也便于增强学生自主学习的
能力和积极性。
3.课程考核方式的改革。
以我校为例，目前高校常见的《文献检索》课程主要是以平时成
绩+ 闭卷/ 开卷考试的形式考核，但上述的考核形式偏重于学生理论知识的考核，而对学生的
上机检索能力以及检索结果对本专业专业知识的相关性难以考核，因而，难以客观反映学生的
实际学习效果。
因而，对《文献检索》考核方式的改革必须综合考虑学生对基础数据库的掌握、上机检索以及检索结果与专业的相关性三部分内容。
为了综合考查上述内容，我校材料科学与
工程专业的《文献检索》课程考核方式拟改革为平时成绩+ 闭卷考试+ 开题综合检索，其中闭
卷考试主要考查学生对各大数据库的掌握程度，而开题综合检索则是依据本科生毕业课题的需
要而进行相关的文献检索，本课程最后的成绩则由上述三者成绩按照30%、40%、30%的比例加
和而得。
传统的教学模式使得《文献检索》课程很难适应信息时代背景下文献的增长速度以及高等
教育发展的趋势，在这种背景下对传统的《文献检索》课程教学进行改革就势在必行，使本课
程的工具性和应用性得以更好的体现，同时课程改革也可以更好地使本课程满足信息时代对本
科生培养的要求。
参考文献：
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