认识数字10课件中班数学
认识数字10课件中班数学
（学习版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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认识数字10课件中班数学
中班数学课件《认识数字10》课件+教案+教具
该课件包含配套教案、课件、教具打印。
活动目标:
1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。
2、练习数数并正确书写数字10。
3、培养幼儿良好的书写姿势。
活动准备：
教具准备：数字卡1——10，图(由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画)，数量为10的数群卡
学具准备：本子、笔等。
活动过程：
一、复习10以内数的形成和认识。
二、认识数字10，进一步感知数字与数量的关系。
1、引导幼儿观察挂图。
图上有什么?它们用什么拼成的?有几个圆形?几个三角形?(10个圆形、10个三角形)可以用数字几来表示它的数量?(教师出示数字10)我们还可用什么来表示呢/(引导幼儿可以用小圆点来表示数量)
2、引导幼儿发挥想象结合实际让幼儿说出10你还可以表示什么?
10 个笑圆点和数字10除了能表示10个圆形、教.案.来自：屈.老.师教.案网.10个三角形，还可以表示什么呢?
三、幼儿辨认数字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和鸡蛋)我们来学习写一写10 吧!
2、教师书写数字10。(注意强调其笔顺及1笔写成)
3、带领幼儿在空中练习。
四、幼儿书写数字10，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作业。
五、展示评价幼儿作业。
六、收拾用具后结束本次活动。活动反思
幼儿园中班数学《数字》课件
【好玩的数字】 活动目标： 1、能手口全都的点认数字。 2、凭借对数字字形的认知阅历，斗胆尝试运用数字构造图形，在 活动中充分体验想象创作的乐趣。 3、在活动中哺育幼儿互帮互助的良好品质。 活动豫备： 1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。 2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。 3、蜡笔和画纸。 活动过程： 1、手指嬉戏导入： (教师:)小朋友们好，今日上课之前教师想和小朋 友一起做个嬉戏。 (1 头牛、 2 匹马， 3 只小羊找妈妈。 4 只鸡吃米米、 5 只鸭 嘎嘎嘎， 6 只小鸟叫喳喳。 7 条鱼游游游、 8 只螃蟹横着爬， 9 条小虫渐渐爬。 10 个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。 2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。(教师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？ (幼儿：)
是的，有 1、2、3……(教师： )这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我 们做嬉戏，还能给我们带来不少好玩的事，小朋友们想知道吗？(幼儿：) 想。(教师：) 那教师就告知你们，今日大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明 天它要进行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想 请小朋友给这些小动物打个电话告知它们明天来参预它的生日聚会。我 们看看要 给谁打电话？ (出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观看图 形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3 变形而来的， 兔子的眼睛其实就是 0 等等)。 3、熟悉了这两位奇妙的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口全都的点读电话卡片上的数字。 4、让幼儿用画笔在纸上斗胆地运用数字创作一些图形。 5、教师总结，完毕活动。 (今日我们熟悉了好玩的数字，还用数字画 了一些漂亮的小东西，还帮忙了大象伯伯，教师觉得小朋友特殊棒，我们 夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。) 活动延长： 区角活动：数字造型作品展现。 【好玩的数字】 活动目标： 1、稳固对 8 以内数字的熟悉，感知 6 以内的数量关系。
认识数字10课件中班数学
认识数字10课件中班数学 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 认识数字10课件中班数学 中班数学课件《认识数字10》课件+教案+教具 该课件包含配套教案、课件、教具打印。 活动目标: 1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。 2、练习数数并正确书写数字10。
幼儿园中班数学10以内的点数数学课件
幼儿园中班数学10以内的点数数学课件 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。 2、尝试用点数的方法统计10以内的数量。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和良好的操作习惯。 活动准备： 1、教具：数量为1—10的实物卡、点卡、记号笔、数字卡。 2、学具：数量为1—10的实物卡、点卡、记号笔、数字卡（幼儿人手一份）。 活动过程： 一、集体活动。 1、按数取物。 老师出示实物卡片（数量为1—10的玩具），请幼儿拿相应的点卡放在数字下面。
2、感知数量。 老师出示点卡，请幼儿数一数上面有几个点，并用数字来表示。3、认识数字。 老师出示数字卡，请幼儿用相应的实物卡或点卡来匹配。 二、分组活动。 第一组：点数统计。 要求：统计每种物品有多少个，并用数字来表示。 第二组：按序排列。 要求：将点卡按从少到多的顺序排列，并用数字来表示。 第三组：数字匹配。 要求：将点卡和数字卡匹配，看看它们是不是相等的。 三、评价和总结。 老师评价每组幼儿的操作情况，并总结他们在活动中表现好的方面和需要改进的地方。
中班数学：6以内的点数 活动目标： 1、能手口一致地点数6以内的数。 2、初步学习按物取数。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、培养幼儿积极观察、探究的能力。 活动准备： 1、布置小兔子的家。有6以内的物品若干（如杯子、碗、篮子、帽子等等）每组一套。 2、数字卡片1－6幼儿人手一套。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、寻找数字宝宝
1、激发幼儿兴趣，引导幼儿发现数字。 师：小朋友，今天有一位朋友要和我们一起学习，它是谁呢？（教师出示数字6）小朋友看看这是数字几？你在哪里见过这个数字？ 2、寻找身上的数字宝宝。 师：小朋友看看，这是老师的手，看看老师的手上有数字宝宝吗？（教师手指手心，有5个手指头，教师认识5）再看看你的手上有什么？你手上有几个手指头？（幼儿认识1－10的数字） 二、游戏：谁和谁是好朋友（找数字） 教师出示数字卡片，幼儿找出数字卡片上数字相应的朋友（物品）要求幼儿用完整话来表述。如：我找到的数字是3，我找到的3个好朋友是伞、猫、狗等等。 三、游戏：看谁拿得对（取物） 教师请小朋友从数字卡片中任意抽取一张，然后从相应的物品中取取出与之数目相应的物品。比如抽取数字5，就从物品中取出5个苹果；抽取数字2，就从物品中取出2只兔子等等。看谁拿得对！四、幼儿操作：喂小动物吃饼干。要求幼儿根据小动物嘴巴上的数字喂相应数
幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10
幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10 幼儿园中班数学课教案——认识数字1-10 一、教学目标 1. 学生能够认识数字1-10，并正确写出相应的数字。 2. 学生能够将数字1-10与相应的数量联系起来，并进行简单的数量比较。 二、教学准备 数字卡片（1-10），黄色卡片10张，红色卡片10张，白色卡片10张，数学练习本。 三、教学过程 1. 导入活动：数数游戏 老师拿出数码卡片1-10，让每个学生依次从中拿出一个数码卡片，然后数出自己手里的数码卡片数量。教师可以鼓励学生使用手指，以及
帮助他们纠正错误。 2. 教授数字 老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。然后让学生自己描绘数字。为了加深印象，可以让学生在制造各种有趣的声音和动作的情况下，用手指打出数字。 3. 数量比较 老师出示一些黄色、红色和白色卡片，并让学生将它们分别分类。然后让学生比较不同颜色卡片的数量，并选择哪组卡片数量最多。教师可以鼓励学生使用手指帮助他们进行计数。 4. 数字写作 老师出示数字卡片（1-10），让学生依次观察数字并说出数字。然后让学生试着用笔将数字写出来。为了加深学习，在纸上重复写数次，以熟悉数字的写法。 5. 练习 老师分发数学练习本，让学生在练习本上完成数字写作练习，并给予
相应的指导和帮助。教师也可以给出简单的数学问题，让学生使用他们的数字知识来解决问题。 四、教学总结 本次教学让学生对数字1-10有了更深入的了解，能够准确掌握数字1-10的读写方法、数量比较方法，并运用数字知识解决简单的数学问题。希望学生通过今后的学习和实践，能够逐渐提高在数学方面的能力。
中班数学：认识数字10
中班数学：认识数字10 引言 在幼儿园的数学教育中，认识数字是非常重要的一部分。数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们在各种场景中都起着重要的作用。在本文中，我们将重点介绍中班幼儿的数学学习内容之一：认识数字10。 数字10的认识 认识数字10是幼儿园数学学习的重要里程碑。数字10是一个两位数，它由 数字1和数字0组成。当我们在计数时，数字10往往是我们的终点。了解数字 10的概念对幼儿的数学发展来说至关重要，它为他们打下了掌握更复杂数字的基础。 数字10的手指记忆法 在帮助幼儿认识数字10时，我们可以利用手指记忆法。让幼儿将双手展开， 全部伸直，然后握拳，再将所有的手指一起伸出来。这时，幼儿会发现他们一共有10个手指，因此我们可以告诉他们这就是数字10。通过这种亲身体验和视觉感知，幼儿更容易掌握数字10的概念。 数字10的数量关系 幼儿在认识数字10后，需要学会理解具体数目和数字10之间的对应关系。 我们可以通过物体的集合来帮助幼儿理解这个概念。例如，我们可以给幼儿10颗 糖果，然后让他们数数，并将每颗糖果放入一个小盒子中。这样，幼儿可以通过实际操作来学会将数量10与数字10相对应。 数字10的数数顺序 数字10通常是幼儿学习数数的终点。在学习数数的过程中，幼儿需要掌握数 字1到10的数数顺序。我们可以通过游戏和歌曲来帮助幼儿记忆数数顺序。例如，我们可以和幼儿一起唱一首关于数数的歌曲，或者玩一个数数游戏，让他们逐渐熟悉并记住数字10的数数位置。
数字10的应用 认识数字10之后，幼儿能够在日常生活中应用这个数字。以下是一些幼儿可 以使用数字10的场景： •数数物体：幼儿可以用数字10来数物体的数量，例如：10只鸟、10颗糖 果等。 •记录时间：幼儿可以使用数字10来表示时间中的10分钟。 •计算操作：在简单的加法和减法中，幼儿可以将数字10作为一个基准数进 行计算。 通过在实际生活中运用数字10，幼儿可以更好地掌握和理解数学的基本概念，为接下来的数学学习奠定坚实的基础。 总结 认识数字10是幼儿园数学学习中的一个重要阶段。通过手指记忆法、数量关 系和数数顺序的学习，幼儿可以更好地认识数字10，并能够在日常生活中灵活运 用它。数字10是幼儿学习更复杂数字的基础，因此，我们应该给予幼儿足够的时 间和支持，以便他们能够牢固掌握数字10的概念。 希望本文对幼儿园中班幼儿的数学学习有所帮助！
认识数字1—10课件_认识数字课件(共7页)
认识数字1—10课件_认识数字课件 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 认识数字课件1 设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。 2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。 3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。 活动目标 1认识数字（1-5） 2区分数字（1-5） 3知道数字符号代表的相应意义 重点难点
重点：认识数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？ 问题：12345的形状各像什么？ 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西） 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，
这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4涂色：（出示大树的图） 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点
中班数学教案认识数字10
中班数学教案认识数字10中班数学教案 第一课：认识数字10 一、教学目标： 1. 认识数字10的概念。 2. 能正确书写数字10。 3. 能将数字10与相应数量的物品进行对应。 4. 能通过数种方式表达数字10。 5. 培养学生对数字10的兴趣。 二、教学准备： 1. 数字卡片：1-10。 2. 数量物品：小球、积木、纸片等。 3. 学生专用小板书。 4. 彩色粉笔、黑板擦。 5. 幼儿歌曲资源。 三、教学过程： 1. 导入（5分钟）
老师出示数字卡片1-9，让学生逐个认识并说出每个数字。然后， 将数字10的卡片展示给学生，询问学生是否知道这个数字。鼓励学生 尝试说出数字10，并引起学生对数字10的好奇心。 2. 引入（10分钟） a) 数字10的书写：黑板上写出数字10，请学生模仿老师的书写方式，用粉笔书写数字10。然后，引导学生一起用手指在空中写数字10，加深对数字形状的记忆。 b) 数字10的数量：老师拿出10个小球，让学生观察、数数，并强 调这是数字10。然后，请学生将10个小球分成两组，加深学生对数字10的理解。 3. 探索（20分钟） a) 数字10与物品对应：在小板书上画出10个方框，要求学生将10 个小球放入框中。通过实际操作，让学生理解数字10与具体物品的对 应关系。 b) 数字10的分类：给学生一些数量物品，如积木、纸片等，让他 们将物品分类，每组10个。此活动可以培养学生的观察力，同时加深 对数字10的理解。 c) 数字10的表达：播放一首简单的数数歌曲，让学生跟着节奏数数。在数数过程中，鼓励学生用不同的方式表达数字10，如用手指、 用声音等。 4. 温故（10分钟）
中班数学教案：认识数字10
中班数学教案：认识数字10 一、教学目标 1.让学生了解数字10的基本概念。 2.让学生能正确地写出数字10，并能在10以内进行数数。 3.让学生能够根据物品的数量来认识数字10。 4.培养学生的数学思维能力及观察能力。 二、教学准备 1.数字10的图片或卡片。 2.数字牌或者纸片，用于数数。 3.不同物品的图片或者实物，用于教学互动。 三、教学步骤 1. 导入活动（5分钟） 让学生看一下数字10的图片或卡片，并和他们说：“今天我们要认识数字10。数字10有两位数，由数字1和数字0组成。在我们的日常生活中，我们会经常用到数字10。请和我一起数一数，看看我们可以用哪些物品来表示数字10。” 2. 教学内容（25分钟） 1.认识数字10 让学生看数字10的图片或卡片，并请他们认真观察。然后，将数字10的图片或卡片放到黑板上，让学生认真描绘它的形状。接着，问学生：“数字10由两个数码组成，你能说出它们的名称吗？”引导学生回答：“1和0”。 2.数字10的写法
将数字10的写法放在黑板上，并在旁边写出实例。学生请跟着老师读出每一个数字。然后，老师会画出数字1和数字0，让学生在纸上模仿写出数字10。 3.数字10的数量 让学生拿出数字牌，并将数字牌放在黑板上。请老师和学生数出数字1-10，然后请学生数出数字10。接着，老师会拿出10个物品，让学生数出这些物品的数量，并让学生将数字牌放在物品上，帮助学生形成数量意识。 4.认识10以内的数字 提醒学生，数字10的数量与数字1-9的数量有何不同？请学生拿出数字牌，数出数字1-10，并将数字牌放在对应的物品上，分别认识这些数字。 3. 练习活动（15分钟） 1.数数字游戏 请学生将、数字牌放在桌子上，并和他们交替数出数字１-10。 当学生从中间的数字停下时，下一个学生必须数出比前一个数字
中班认识数字6-10数学教案
中班认识数字6-10数学教案 教案标题：中班认识数字6-10数学教案 教学目标： 1. 认识数字6-10，并能正确书写和快速辨认这些数字。 2. 能够用手指、计数棒或其他计数工具正确表示数字6-10的数量。 3. 通过游戏和活动，培养学生对数字6-10的兴趣和理解。 教学准备： 1. 数字卡片：6、7、8、9、10。 2. 计数棒或其他计数工具。 3. 数字写作练习纸。 4. 数字游戏和活动材料。 教学过程： 引入活动： 1. 引导学生回顾之前所学的数字1-5，并复习这些数字的书写和数量表示。 2. 准备一些与数字6-10相关的图片或物品，展示给学生，引起他们的兴趣。认识数字6-10： 1. 展示数字卡片6，并帮助学生辨认和书写数字6。引导学生观察数字6的形状和特点。 2. 让学生用手指、计数棒或其他计数工具表示数字6的数量，并与数字卡片6进行对比。 3. 继续展示数字卡片7、8、9和10，重复上述步骤，帮助学生逐个认识和书写这些数字，并学会用计数工具表示相应的数量。
练习和巩固： 1. 分发数字写作练习纸，让学生在纸上写出数字6-10，并画出相应数量的图形。 2. 制作数字游戏卡片，将数字6-10和相应数量的图片配对，让学生进行游戏，加强对数字6-10的记忆和辨认能力。 3. 进行数字找错游戏，将数字6-10和其他数字混合展示给学生，让他们找出其中的错误数字。 拓展活动： 1. 带领学生参观学校周围或班级内的环境，寻找和认识数字6-10的存在。 2. 进行数字点数游戏，让学生站成一排，从1开始依次报数，当报到数字6-10时，要大声说出来。 评估： 观察学生在课堂活动中对数字6-10的认识和表达情况，以及他们在练习纸和游戏中的表现。根据学生的表现，给予适当的鼓励和指导。 教学延伸： 在日常生活中，教师可以引导学生观察和认识更多的数字6-10的实际应用，如公交车上的座位号码、书籍的页码等。同时，可以通过游戏和活动进一步巩固 和拓展学生对数字6-10的认知。
幼儿园中班数学教案认识数字10
幼儿园中班数学教案认识数字10 一、教学目标 1. 认识数字10，并能正确书写数字10。 2. 能够用手指、计数棒和计数画等实际物品进行数字10的数数和表示。 3. 能够通过观察和比较，认识数字10的大小关系。 4. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。 二、教学准备 1. 数字10的大卡片或卡通图案。 2. 不同颜色的计数棒或计数画。 3. 数字10的实物，如豆子、石子等。 三、教学过程 1. 导入新知识 老师拿着数字10的大卡片或卡通图案，展示给孩子们看，引导他们一起说出数字10。然后，通过提问引导学生思考：“你们能够找到哪些物品或图片上有10个？”让孩子们选择相关的物品和图片，并围绕数字10展开探究。 2. 认识数字10
A. 数字10的书写和认读：老师通过写数字10的示范，引导学生一 起模仿写数字10，并大声朗读。然后，逐渐加入其他数字和多次重复，巩固数字10的认读。 B. 数字10的大小关系：利用计数棒和计数画等实际物品，让孩子 们用手指或拇指指出10个计数棒或计数画，并与其他数字进行比较。 通过观察和比较，让孩子们认识到数字10的大小关系。 3. 认识数字10的不同表达方式 A. 利用豆子或石子等实物进行数数：将一些豆子或石子放在桌子上，让孩子们用手指或计数棒逐个数出10个，并说出数字10的表达方式。 B. 利用手指进行数数：让孩子们伸出两只手，用手指逐个数出10个，并说出数字10的表达方式。 C. 利用计数棒和计数画进行数数：“用一种颜色的计数棒来表示数 字10”、“用两种颜色的计数棒来表示数字10”等，让孩子们通过实际操作体验数字10的不同表达方式。 4. 总结和巩固 通过数数、观察和比较，让孩子们对数字10有了更深入的理解。 为了巩固所学内容，可以进行以下活动： A. 数字10的画板游戏：准备一个画板和不同颜色的计数画，让孩 子们用计数画在画板上画出10个物品，并说出数字10的表达方式。
中班数学《认识数字10》公开课教案
中班数学《认识数字10》公开课教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
新星幼儿园中班数学《认识数字》课件 (一)
新星幼儿园中班数学《认识数字》课件 (一) 近年来，幼儿教育得到了广泛的关注和重视，各种教学手段和工具也 应运而生，以期望更好地满足幼儿成长的需要。其中，新星幼儿园中 班数学《认识数字》课件，给我们带来新的启示和思考。 一、课件简介 新星幼儿园中班数学《认识数字》课件，是一套基于幼儿教育新趋势 和教学要求而设计的数字认知教学软件。该软件运用了丰富的多媒体 技术和互动手段，旨在帮助幼儿深入理解数字的概念和认识数字的方法，从而激发幼儿数学兴趣和创造力。 二、课件特点 1.生动形象：该课件采用生动形象的图像、声音和动画，让幼儿在寓 教于乐的环境中愉快地学习。比如，数字1-10，根据数字形状，设计 成了各种有趣的动物和玩具，让幼儿被视觉和听觉双重刺激，快速掌 握数字的概念。 2.灵活互动：该课件设计了多种互动游戏和练习，让幼儿在尝试中磨 练自己的认知能力和逻辑思维。比如，数字配对游戏、数字拼图游戏、数字分类游戏等，让幼儿能够灵活地运用所学的知识。 3.细致入微：该课件为每一个数字，都提供了详细的文字和图像说明，同时，还针对不同的学习阶段，提供了分步骤、循序渐进的教学内容 和练习。这些细致入微的设计，能够帮助幼儿更好地理解每一个数字 的含义和作用。
三、教学效果 该课件是一款优秀的数字认知教学软件，能够更好地帮助幼儿理解数 字的概念和认识数字的方法，把抽象的数字概念变得更加具体和生动。同时，该课件所运用的互动式教学方式，能够激发幼儿的自主学习和 探索兴趣，从而提升学习兴趣和自信心。 总之，新星幼儿园中班数学《认识数字》课件，是一款适用于幼儿教 育的优秀教学软件，其生动、互动、细致、实效的特点，不仅提高了 幼儿数字认知的水平，也丰富了教育授课的多样化和趣味性，值得全 国的幼儿教育工作者推广和使用。
幼儿园中班数学教案《学习认识数字10》含反思
幼儿园中班数学教案《学习认识数字10》 本教案适用于幼儿园中班（3-4岁）的数学教学，旨在帮助学生认 识数字10及其大小顺序，并培养其观察能力和逻辑思维能力。 教学目标 课程目标： 1.学生能够认识数字10并能按大小顺序排列出0-10的数字。 2.培养学生对数字的观察能力和逻辑思维能力。 知识点： 1.数字0-10的认识。 2.数字的大小顺序。 技能： 1.观察和辨别数字。 2.简单的数字排列。 3.数字的概念理解。 教学内容 1. 数字认识 1.1 自然数0-10的认识及大小顺序的掌握。 教师通过将10个数字牌分发给每个学生，让学生按照大小顺序排列，由易到难完成。同时，工具书也是教师的重要辅助工具，教师可 以在课堂中引导学生查找数字来帮助他们更好地记忆数字。 1.2 数字与图形的相互关系。 教师现场展示不同数字的铅笔画，例如：数字“1”可以用一条直 线描述，数字“2”可以用两个圆弧来描述。让学生观察不同数字与图 形之间的关系，从而建立起数字的自然意义，加深他们对数字的记忆。
1.3 数字的名字与数字之间的关系。 教师展示数字卡片，让学生一个一个读出来，教师通过鼓励学生发现数字的特点，例如：数字“3”由三个圆弧组成。学生则通过互相交流来理解数字与数字名字之间的关系，加深对数字的认识。 2. 数字排列 2.1 数字排列的游戏 教师通过小组合作，组织学生进行数字排列游戏。教师将数字牌混合在一起，让学生尽量快速地将数字排序，然后互相检查。游戏的目的是让学生尽可能快地熟悉数字0-10的顺序。 2.2 班级数字排列玩具制作 教师为每个学生准备了一个物品，例如：木棒，让学生自己动手组装一个数字排列玩具。让他们按照数字顺序安排木棒，从而更加深入地理解数字的顺序。 3. 数字的探究 3.1 数字的应用 教师将数字与日常生活联系起来，例如：计算乘车费用时需要使用数字，买东西时需要使用数字，让学生了解数字在日常生活中的重要性，从而引出数字的应用。 3.2 幼儿数学小常识 教师让学生自己从生活中发现一些与数字有关的小知识，例如：鱼儿与数字1的关系，鸟儿与数字2的关系等，从而让学生自然而然地探究数字的特点，并自主发现相关的规律。 教学方法 教学评价 幼儿记忆中班数学教案《学习认识数字10》从实际出发，贴近孩子平时的生活，通过数字游戏、实物创造等方式，渗透将数字与日常生活联系起来，让学生在体验中学习数字，有效激发学生的兴趣，促进他们的数学思维，教学目标达到较好的效果。
认识数字10中班数学教案
认识数字10中班数学教案 1. 引言 数学是一门重要的学科，对于孩子们的数学学习，教师在课堂上起着重要的指导作用。数字是数学的基础，掌握数字的概念和使用方法对于后续数学学习的顺利进行至关重要。本文将介绍一份适用于中班学生的数学教案，旨在帮助孩子们认识数字10，并通过多种游戏和活动加强他们对数字10的理解和应用能力。 2. 教学目标 - 认识数字10，并能正确书写数字10； - 能够将数字10与相应数量的物品进行对应； - 在不同的情境中能够应用数字10。 3. 教学准备 - 数字卡片：1-10的卡片，其中数字10用明亮的颜色标出； - 各种物品：如小球、积木、豆子等； - 黑板或白板； - 彩色粉笔或白板笔； - 游戏道具：如点石玩具、数学游戏卡片等。 4. 教学过程
此部分将按照教学过程的不同阶段进行说明。 4.1 导入 - 老师展示数字卡片1和0，鼓励学生观察数字形状和颜色，并 引导他们猜测这两个数字代表什么意思。 - 老师指着数字卡片1问学生：“这是什么数字？”鼓励学生回答，并提示学生观察后面的数字卡片。 - 老师指着数字卡片0问学生：“这是什么数字？”鼓励学生回答，并提醒学生观察前面的数字卡片。 4.2 导入活动 - 老师准备一些具有吸引力的物品，如颜色鲜艳的小球或积木。 散放在教室中，并让学生们找到数量为10的物品，并清点确认无误。 - 老师引导学生集中注意力，一起数到10，并提醒他们可以用手指或数字卡片来表示数字10。 4.3 数字书写和比较 - 老师在黑板或白板上书写数字10，并请学生们模仿书写。 - 老师通过比较数字1和数字10的形状、大小、位置等特征， 引导学生们理解数字10与其他数字的区别。 4.4 数字游戏
中班数学教案区分数字1-10教案反思
中班数学教案区分数字1-10教 案反思 1、中班数学教案区分数字1-10教案反思 活动目标 1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。 2、学习描写数字。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.发展孩子的逻辑思维能力。 重点难点 比较不同的数字，熟练阅读。 活动准备 1、材料准备;1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。 活动过程 一、区分数字 1、认读、区分数字。 问题： (1)让我们一起来认一下，地面上的数字都是几?
(2)请你来说一说6和9有什么区分? 2.练习。分发幼儿数学作业资料，指导幼儿完成第一部分习题，指导老师。 3、听指令找数字。(1)请你听一听，老师说的是哪一个数字?找到后站到上面。(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上;看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。 二、描写数字。 1、认读镂空的数字。 2描数字。 3练习。 教学反思 备课的时候可以仔细了解孩子的认知能力。在教学中，孩子们可以根据老师的要求找到数字。孩子们可以在快乐的数字中学习和玩耍。效果很好。在以后的教学中，应该让更多的孩子边玩边学。 2、中班数学活动教案：区分数字1-10教案(附教学反思) 活动目标 1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。 2、学习描写数字。 3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。 重点难点 比较不同的数字，熟练阅读。 活动准备 1、材料准备;1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。 活动过程 一、区分数字 1、认读、区分数字。 问题： (1)让我们一起来认一下，地面上的数字都是几? (2)请你来说一说6和9有什么区分? 2.练习。分发幼儿数学作业资料，指导幼儿完成第一部分习题，指导老师。 3、听指令找数字。(1)请你听一听，老师说的是哪一个数字?找到后站到上面。(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上;看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。 二、描写数字。 1、认读镂空的数字。 2描数字。
中班数学教案认识数字十
中班数学教案认识数字十 中班数学教案：认识数字十 一、教学目标： 1. 让幼儿能够认识数字十。 2. 培养幼儿对数字十的感性认识与理解。 3. 培养幼儿通过感官经验和实际操作能够掌握数字十的数量大小。 二、教学重点： 1. 认识数字十的概念与符号。 2. 培养对数字十的数量认知与理解。 三、教学准备： 1. 数字卡片：10个小卡片上分别写上数字1-10。 2. 数字十卡片：用颜色鲜明的卡片上写上数字10。 3. 数字十数量表：用纸板制作，上面有10个小格子，用来表示数字十的数量。 四、教学过程： 步骤一：导入活动 1. 教师展示数字卡片1和数字卡片0，引导幼儿谈论数字卡片1和0分别代表什么意思。
2. 通过讨论，引导幼儿猜测数字1和数字0放在一起会变成什么数字。 步骤二：引入数字十的概念 1. 教师出示数字十卡片，向幼儿介绍数字十并解释其概念：数字十 由数字1和数字0组成，所以它比其他数字大很多。 2. 教师通过比较数字十和其他数字卡片的大小，让幼儿感受数字十 的特殊之处。 步骤三：认识数字十的数量 1. 教师出示数字十数量表，并告诉幼儿这个表可以用来表示数字十 的数量。 2. 教师将10个小卡片一张张地放入数字十数量表的小格子中，同 时数出数字1-10。 3. 教师邀请幼儿参与，让每个幼儿都来数数并放入相应的小格子中。 步骤四：数数游戏 1. 教师提供一些小物件，例如小球或积木等，让幼儿自由选择一定 数量的物件放入数字十数量表中。 2. 教师帮助幼儿数数并一起放入对应的格子中，同时强调每个格子 代表一个物件。 3. 教师可引导幼儿尝试将数字十数量表中的物件按不同的组合方式 排列。
数字朋友10中班数学教案
数字朋友10中班数学教案 第一节：认识数字 教学目标：通过数字朋友的互动，让学生认识数字1-10，掌握数字的基本特征。 教学重点：认识数字的大小、顺序及数量。 教学准备：数字卡片1-10，数字朋友的图片。 教学过程： 1. 引入：老师向学生展示数字卡片1-10，并逐个朗读数字并指给学生看。学生跟读数字。 2. 活动1：数字卡片配对游戏。将数字卡片洗混，并放在桌子上，让学生两两配对找出相同的数字，并将其放在一起。 3. 活动2：数字之星比一比。将数字朋友的图片贴在黑板上形成一行，每个数字旁边都留出足够的空间。老师呼唤一个学生上来，让他选择一个数字卡片，然后挂在对应的数字朋友旁边。其他学生也可以依次上来，将自己的数字卡片挂在正确的位置。最后，我们一起数一遍，确认数字的顺序是否正确。 4. 活动3：认识数字的数量。让学生观察数字朋友的图片，并说出每个数字代表的数量。例如，数字5代表有5个数字朋友，数字10代表有10个数字朋友。逐个提问学生，并帮助他们理解。 第二节：数字的组成和分解
教学目标：通过数字朋友的组合和拆分，让学生掌握数字的构成和分解方法。 教学重点：认识数字的个位数和十位数的概念，并掌握数字的分解方法。 教学准备：数字卡片1-10，数字朋友的图片。 教学过程： 1. 引入：老师拿出数字卡片1-10，指给学生看，并问学生每个数字代表的是什么。引导学生发现每个数字都由个位数和十位数组成。 2. 活动1：组合数字朋友。老师将数字朋友的图片分为个位数和十位数，并放在黑板上。然后，老师拿出数字卡片1-10，逐个提醒学生将对应的数字放在正确的位置。让学生观察每个数字朋友的组成。 3. 活动2：分解数字。让学生看着数字朋友的图片，逐个说出这个数字是由几个个位数和几个十位数组成的。例如，数字7由7个个位数组成，数字10由1个十位数和0个个位数组成。逐个提问学生，并引导他们进行思考。 4. 活动3：数字拼图游戏。老师准备一些数字朋友的图片拼图，每张图片都被分成个位数和十位数两部分。将图片打乱，让学生根据数字拼图的要求，将两部分正确地组合在一起。 第三节：数字的比较和排序
《认识10》数学教案
《认识10》数学教案《认识10》数学教案1 第14课时 教学内容：32--33页5--9 教学目的： 1、进一步巩固加减法算式的联系 2、通过学生主动探索，发展学生思维 ４、培养学生具有辨证发展 教学过程： 一、复习 １、对口令 ２、看图写算式 △△△△ △△△ （）+（）=（）（）-（）=（）
□□□□□□□（）○（）=（） 二、练习指导 １、32页5 引导学生理解题目要求 ２、定时练习，夺红旗，33页6 ３、33页8 学生独立看图列式， ４、33页8 出示图，春天到了，森林里有许多蘑菇，小白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？ （1）自己猜，填在书上 （2）全班交流 ５、33页9 猫博士出了一道题，把小名难住了，你能帮他想想办法吗？ 自己想，小组交流在全班交流 课后记：
第15课时 教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1--4 教学目的：1、初步学会一图四式 ３、进一步理解加减法的之间的联系 ４、正确计算8、9的加减法 ５、进行安全教育 教学重难点： 1、一图四式的方法 2、正确计算 教学过程： 一、新授 １、教学例一 出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区） 老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。 （2）看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式
板书5+3=83+5=88-5=38-3=5 （3）说计算方法 （4）一图四式的方法 ２、教学例2 （1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？ （2）根据不同的分发，看书34页，填书 老师写9的加法减法算式 （3）学生读 二、课堂活动 １、对口令 ２、35页2 ３、35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是 ４、35页4 指导涂的方法 课后记 《认识10》数学教案2