幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10
认识1到10的数学教案精选7篇
认得1到10的数学教案精选7篇认得1到10的数学教案篇1教学目标1、认得球体和圆柱体，感知它们的基本特征。
2、能依照物体的外形特征进行分类。
教学准备1、球体、圆柱体、长方体、正方体物体若干，篓子两个。
2、圆柱体和球体的物品每名幼儿一个。
教学重点与难点重点：认得球体和圆柱体，感知它们的基本特征。
难点：能依照物体的外形特征进行分类。
教学方法与手段启发探究法活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、找出能滚动的物体1、出示各种形状的物体：这里有什么？它们中哪些东西能滚动，哪些东西不能滚动？请小伙伴玩一玩，试一试，把能滚动的东西和不能滚动的东西分开，各放一个篓子。
2、幼儿操作，老师察看幼儿的分类情况。
察看老师出示的物体。
玩一玩老师出示的物体。
通过察看和玩一玩，让幼儿认得球体和圆柱体，感知它们的基本特征。
二、认得球体和圆柱体1、老师：这些能滚动的物品都是哪些东西？它们的形状一样吗？请你把一样的放一起。
2、请个别幼儿把能滚动的物体按形状进行分类，把球体和圆柱体分开。
3、老师分别出示球体和圆柱体的物体，请幼儿说说它们是什么样子的。
小结：不管从哪边看都是圆的，我们就叫它球体。
上下一样粗，两头都是圆形的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。
4、滚一滚（1）老师：球体和圆柱体都会滚，它们滚起来一样吗？（2）幼儿人手一个球体和圆柱体进行滚动，操作过程中，引导幼儿试验从不同方向滚动球体和圆柱体，发现它们的不同之处。
（3）鼓舞幼儿相互沟通自身的发现。
（4）师生共同小结：球体可以向各个方向滚动，圆柱体不能向各个方向滚动。
回答老师提问。
把一样的放在一起。
把球体和圆柱体分类。
幼儿回答。
回答老师提问。
操作，发现球体和圆柱体的不同。
沟通。
通过提问、比较、分类等方法，进一步让幼儿认得球体和圆柱体，感知它们的基本特征，并让幼儿能依照物体的外形特征进行分类。
三、分组活动1、引导幼儿将收集的物品分类。
2、试验用揉、捏、团、搓、压等方法塑造球体和圆柱体，发展泥塑本领。
幼儿园数字启蒙教案——认识数字1-10
幼儿园数字启蒙教案——认识数字1-10幼儿园数字启蒙教案——认识数字1-10教案主题：认识数字1-10教学目标：1.认识数字1-10并掌握数字的书写方法；2.培养学生对数字的兴趣，提高数字的认识能力；3.引导学生根据数字数量选择相应的数量，增强数学思维。
教学准备：数字卡片、绘本、数字数量对应的物品（如石子、豆子等）。
教学过程：一、导入新内容（5分钟）1. 介绍今天的教学内容：小朋友们今天我们要认识数字1到10，学习数字的书写和数量的选择。
2. 朗读绘本《小熊数学》，并向学生展示数字卡片，让孩子们看到包含数字1-10的卡片，感受数字的形态。
二、引入本节课的重点：认识数字1-10并掌握书写方式（15分钟）1.数字书写练习：向学生展示数字1，让孩子在空白处模仿老师的手势书写数字1，重复若干遍，使学生掌握数字1的书写技巧。
2.数字识别游戏：将数字卡片放在桌子上，让学生一一认识数字1-10，学生可以通过动手拿取数字卡片的方式进行数字识别，强化数字形态的记忆。
三、培养学生对数字的兴趣与认知（15分钟）1.数字猜谜游戏：老师将数字卡片里的数字混在一起，让学生猜出从数字的名称，老师提示学生，比如：这个数字是一根竖线，它就是数字一，让学生对数字的识别有了更深层次的认知。
2.数字填充游戏：将数字卡片的数字放在桌子上，学生可以在黑板上选择空白处进行填充，例如黑板上两个空白数字，让孩子们自己选择合适的数字进行填充，以此发掘孩子们的数字填充能力。
四、引导学生根据数字数量选择相应的数量，增强数学思维（15分钟）1.数字匹配游戏：将石头、豆子等数量适量放在桌子上，让学生根据数字卡片上数字的数量进行物品的匹配，逐渐提高学生的数字数量选择能力。
2.数字换算游戏：让学生自己使用数字卡片和物品，例如：数字3可以用3颗石子，3颗豆子等等替代，让孩子们发掘数字数量之间的差异。
五、小结（5分钟）老师：“今天我们学习了1到10的数字，掌握了数字书写的方法，认识了数字的形态，还学会了根据数字数量选择相应的数量的方法，你们学得好棒啊！”教学反思：本节课通过游戏、绘本、数字卡片等多种形式的引导孩子，培养了学生对数字的兴趣、认知和数量选择能力。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案优秀6篇
认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案6篇
认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学教案：认识1-10的数字
幼儿园数学教案：认识1-10的数字介绍在幼儿园阶段，数学教育起着至关重要的作用。
数字的认识是数学发展的基石，也是后续数学学习的基础。
本文档将为幼儿园教师提供一份教案，旨在帮助幼儿们认识1-10的数字。
教学目标通过本课程，预期幼儿能够： 1. 认识数字1到10； 2. 能够辨别和书写数字1到10； 3. 理解每个数字所代表的数量概念。
教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）•教师向幼儿们展示卡片上的数字1，并用生动的语言描述其形状和特点。
•引导幼儿观察周围环境中与数字1相关的事物（例如：一只眼睛、一个水杯等），并让他们说出。
•逐一引入数字2到10，重复以上步骤。
步骤二：认知活动（15分钟）•教师使用卡片或者其他视觉辅助工具展示不同数量的物品，比如1个球、2个球等。
要求幼儿一一对应地数出物品的数量，并用语言表达出来。
•引导幼儿用手指写下数字1到10，并帮助他们理解数字与数量之间的关系。
步骤三：游戏活动（20分钟）•使用数字卡片或者其他游戏材料，教师设计各种互动游戏，引导幼儿辨认和排序数字1到10。
•创设情境让幼儿通过与数字相关的游戏和玩具进行互动（例如拼积木、堆石头等），加深他们对每个数字的理解。
步骤四：评估活动（10分钟）•教师出示随机排列的数字卡片，请幼儿按顺序摆放。
•逐渐增加难度，要求幼儿自主书写相应的数字，并与正确答案进行对比。
巩固和扩展为了进一步巩固和扩展幼儿对数字1到10的认识，教师可以推荐以下活动：1. 唱歌和朗读有关数字的儿歌和童谣； 2. 使用故事书和绘本介绍与每个数字相关的有趣情节； 3. 创设数学角落，提供数字玩具和游戏等资源供幼儿自主探索。
结论通过本教案的实施，幼儿将能够认识和理解数字1到10，并能够应用于日常生活中。
这为他们未来更深入的数学学习奠定了坚实的基础。
希望本教案对幼儿园教师提供了一些有益的指导和灵感，能够有效促进幼儿的数学认知发展。
幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10
幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10
一、教学目标
1. 能够准确快速地认识数字1-10，并能够按照顺序说出这些数字。
2. 能够用手指或计数棒等工具表示出数字1-10。
3. 能够辨认数字1-10之间的大小关系。
二、教学准备
1. 数字卡片：1-10的数字卡片，卡片上印有数字及相应的数量图形。
2. 计数棒：适量的计数棒。
3. 彩色纸：用于制作数字图形。
4. 磁性数字：可贴在黑板或磁板上。
5. 数字游戏道具：如数字拼图、数字板块等。
三、教学过程
1. 认识数字1-5
（1）数数游戏
教师把数字卡片1-5放在桌子上，然后让幼儿一个一个地数出数字，
并指着相应的卡片。
（2）数字卡片配对
教师把数字卡片1-5放在桌子上，然后让幼儿把相同数字的卡片配对。
（3）用计数棒表示数字
教师用计数棒向幼儿展示数字1-5，并让幼儿用计数棒模仿。
（4）数字拼图
教师提供数字拼图，让幼儿拼出数字1-5。
2. 认识数字6-10
（1）数数游戏
教师把数字卡片6-10放在桌子上，然后让幼儿一个一个地数出数字，并指着相应的卡片。
（2）数字卡片配对
教师把数字卡片6-10放在桌子上，然后让幼儿把相同数字的卡片配对。
（3）用计数棒表示数字
教师用计数棒向幼儿展示数字6-10，并让幼儿用计数棒模仿。
（4）数字拼图
教师提供数字拼图，让幼儿拼出数字6-10。
3. 数字大小比较
（1）数字大小比较游戏
教师出示数字1-10的卡片，让幼儿比较数字的大小关系，并按照从小到大的顺序排列。
（2）数字大小比较练习
教师出示两个数字卡片，让幼儿比较数字的大小关系，并用手指或计数棒表示出大小关系。
四、教学总结
1. 通过数数游戏、数字卡片配对、用计数棒表示数字、数字拼图等多种方式，让幼儿快速准确地认识数字1-10。
2. 通过数字大小比较游戏和数字大小比较练习，让幼儿能够辨认数字1-10之间的大小关系。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活运用不同的教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣和动力。