幼儿园大班音乐教案《卖报歌》PPT课件【幼教课件】
《卖报歌》完整版课件.
《卖报歌》完整版课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》完整版的学唱与理解。
《卖报歌》是一首富有童趣、旋律欢快的儿童歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头的情景，通过歌曲让学生了解我国早期报童的生活状态，以及歌曲创作背景和音乐特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱合作精神。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所传递的积极向上的精神。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《卖报歌》的歌词和旋律，理解歌曲的创作背景。
难点：合唱部分的音准、节奏把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述一个卖报小孩的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）学生分组学唱，互相纠正音准和节奏。
3. 合唱练习：（1）教师指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏和声部的协调。
（2）分组合唱，教师点评并指导改进。
4. 歌曲赏析：（1）分析《卖报歌》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。
（2）讨论歌曲所传递的精神内涵，如积极向上、乐观等。
5. 实践环节：（1）学生扮演卖报小孩，进行歌曲表演。
（2）分组进行创作，为《卖报歌》编配动作和舞蹈。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：完整版歌词3. 歌曲创作背景及音乐特点4. 合唱要点：音准、节奏、声部协调七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并编配动作和舞蹈。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对歌曲的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿童歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐素养。
鼓励学生在课后收集相关资料，进行分享和交流。
《卖报歌》完整课件
《卖报歌》完整课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》的歌词学习、旋律感知、节奏练习及歌曲背后的故事了解。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，激发学生对音乐及生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
教学重点：《卖报歌》歌词、旋律的学习，以及歌曲背后的故事。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师模拟卖报场景，引导学生关注生活。
（2）提问：“你们知道卖报歌吗？它是什么样子的歌曲呢？”2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲中节奏变化的部分，进行练习。
3. 例题讲解（1）讲解歌曲中节奏变化的部分，举例说明。
（2）分析歌曲情感，引导学生体会歌曲背后的故事。
4. 随堂练习（1）学生分组演唱《卖报歌》，互相点评。
（2）挑选学生进行节奏练习，教师指导。
5. 歌曲背后的故事了解（1）教师讲述《卖报歌》的创作背景。
（2）学生分享对歌曲及故事的理解。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌词及旋律重点部分3. 歌曲节奏变化部分4. 歌曲背后的故事七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，学唱歌曲，并了解歌曲背后的故事。
2. 答案：歌词见课本，歌曲学唱效果由教师评价，故事了解程度由学生分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲学习较为积极，但对节奏变化部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作属于自己的儿童歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
《卖报歌》完整版课件.
《卖报歌》完整版课件.教学大纲一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》的完整版。
该歌曲选自教材第四章“生活中的音乐”，涉及到音乐与生活、旋律与节奏的实践应用。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的历史背景。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲背后的历史背景，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：歌曲的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点：歌曲节奏的变化与协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：歌词单、歌谱、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述歌曲背后的历史背景，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：学习歌词、旋律和节奏，分步骤进行教学。
a. 教唱歌词，让学生熟悉歌曲内容。
b. 学唱旋律，引导学生感受音乐的韵律美。
c. 练习节奏，培养学生的节奏感。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲。
5. 小组协作：组织学生进行小组演唱，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲背后的历史背景。
3. 歌词：将歌词按段落写在黑板上，突出难点字词。
4. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
5. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏型，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》的歌词、旋律和节奏，并进行演唱。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏变化和团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次课改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与生活相关的歌曲，提高他们的音乐素养。
同时，组织课外活动，如参加合唱比赛，让学生在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的明确使用多媒体教学工具，如音频、视频等，让学生直观地感受节奏变化。
2024年《卖报歌》课件
《卖报歌》课件一、背景介绍《卖报歌》是一首流传于我国民间的儿童歌曲，起源于20世纪30年代，由我国著名音乐家聂耳创作。
这首歌曲描绘了一个卖报儿童的艰辛生活，展现了他们乐观向上的精神风貌。
歌曲旋律优美，节奏明快，易于传唱，深受广大少年儿童的喜爱。
二、歌曲解析1.歌曲结构《卖报歌》采用二段体结构，第一段为描述卖报儿童的生活场景，第二段为歌曲的高潮部分，表现了卖报儿童积极向上的精神。
2.歌曲旋律歌曲以C大调为基础，旋律线条简洁明快，富有跳跃性。
歌曲开头以跳跃的八分音符引入，表现出卖报儿童忙碌的身影。
随后，旋律逐渐上升，展现出孩子们积极向上的精神风貌。
歌曲高潮部分，旋律激昂，充满力量，表达了孩子们对美好生活的向往。
3.歌词内涵《卖报歌》的歌词朴实无华，生动描绘了卖报儿童的生活场景。
歌词中提到的“啦啦啦”等拟声词，形象地表现了孩子们欢快的叫卖声。
歌曲通过对比卖报儿童的艰辛生活与他们积极向上的精神，传递出一种乐观向上的力量。
三、教学目标1.让学生了解《卖报歌》的创作背景，感受歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.通过学习《卖报歌》，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
四、教学步骤1.导入新课教师简要介绍《卖报歌》的创作背景，引导学生关注歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学唱歌曲（1）教师播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
（4）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3.歌曲解析（1）分析歌曲结构，让学生了解《卖报歌》的二段体结构。
（2）探讨歌曲旋律特点，引导学生发现歌曲中的跳跃性旋律和激昂的高潮部分。
（3）解读歌词内涵，让学生理解歌曲所传达的乐观向上的精神。
4.情感体验教师组织学生进行角色扮演，模拟卖报儿童的生活场景，让学生在实践中体验歌曲所表达的情感。
5.总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
卖报歌ppt课件
设计舞台动作
根据歌曲内容和情感需要 ，为学生设计合适的舞台 动作，增强学生的舞台表 现力。
加强与观众互动
指导学生如何与观众进行 互动，增强演唱的现场氛 围和感染力。
04 拓展欣赏：其他经典红色歌曲推荐
《义勇军进行曲》
创作背景
由田汉作词、聂耳作曲，诞生于 抗击日本帝国主义侵略的战争年
歌词语言
歌词采用口语化、生活化的语言，朴实自然，易于传唱。运用了许多形象的比喻和描绘， 如"走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑"等，增强了歌曲的表现力。
歌词结构
歌曲采用一段体结构，由四个乐句构成。每个乐句四小节，节奏明快有力，旋律流畅自然 。
旋律风格及特点
01
民族风格
歌曲具有鲜明的民族风格，采用了五声调式，旋律流畅自然，易于上口
行方式使得歌曲更加生动有趣，富有表现力。
表达方式和技巧
演唱技巧
歌曲演唱时要注意声音的明亮、清脆和富有弹性。在演唱过 程中要运用好气息控制、咬字吐字等技巧，使得歌声更加自 然流畅。
表演技巧
在演唱过程中可以加入适当的表演动作和表情来增强歌曲的 表现力。如模仿报童卖报的动作、表情等可以让观众更加深 入地理解歌曲所表达的内容。
情感投入与表现
理解歌曲背景和情感
引导学生了解歌曲的创作背景和所要表达的情感，帮助学生更好 地理解歌曲内涵。
投入个人情感
鼓励学生将个人情感融入演唱中，使演唱更具感染力和表现力。
把握歌曲节奏和旋律
指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，使学生能够更好地表现歌曲的情 感起伏和高潮部分。
舞台表现力提升方法
培养自信心
03
《卖报歌》课件
歌曲主题
《卖报歌》以朴实生动的语言，辛辣诙谐的 笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活 及对光明的渴望。
时代意义
歌曲通过描绘报童的生活，反映了当时社会 的黑暗和底层人民的苦难，激发了人们对光 明未来的向往和追求。
02
歌词分析与解读
歌词内容概述
描述旧社会报童的苦难生活
通过歌词中的具体描绘，展现了报童在恶劣环境下挣扎求生的场景，表达了作 者对旧社会底层人民的深切同情。
节省用气
在演唱过程中，尽量减少不必要 的浪费，保持气息充足。
情感投入与表现力提升
投入角色
将自己置身于歌曲所描绘的场景 中，想象自己就是那位卖报人， 感受他的艰辛和乐观。
加强肢体语言
合理运用肢体语言，如面部表情 、手势等，辅助表达歌曲情感， 提升舞台表现力。
01
理解歌曲背景
了解《卖报歌》的创作背景和历 史背景，深入体会歌曲所表达的 情感。
通过分享和交流，增进学生对 民族文化的认识和尊重，培养 他们的文化自觉和文化自信。
拓展阅读：相关历史文献或资料推荐
推荐学生阅读关于《卖报歌》创 作背景、历史意义等方面的文献 或资料，深入了解歌曲背后的故
事和文化内涵。
提供一些与民族文化、历史传承 相关的书籍、文章或网络资源， 引导学生进行拓展阅读和学习。
02
代表作品：《义勇军进行曲》、 《毕业歌》、《卖报歌》、《铁 蹄下的歌女》等。
《卖报歌》创作背景
创作时间
1933年底，聂耳在上海联华影片 公司工作期间创作。
创作灵感
来源于一个名叫“小毛头”的报 童，聂耳了解了他的苦难生活后 ，决定为小毛头创作一首歌曲。
歌曲所反映时代特征
社会背景
20世纪30年代的上海，正处于内忧外患的时 期，人民生活困苦。
卖报歌ppt课件下载
历史背景
卖报歌的历史与美国社会的发展紧密 相关。在20世纪初，随着报业的繁 荣和城市化的发展，卖报歌也得到了 广泛的传播和普及。
在20世纪中期，随着电视和互联网等 新媒体的兴起，报业逐渐衰落，卖报 歌也逐渐淡出人们的视线。
特点分析
优秀的演绎者通常具备嗓音优美、情感丰富、表现力强等特点，他们能够深入挖掘歌曲的情感内涵， 用声音打动人心。同时，他们还具备良好的音乐素养和舞台表现力，能够将个人风格与歌曲风格完美 融合。
06
卖报歌的传播和推广
传播途径
传统媒体
通过广播、电视、报纸等传统媒体进行传播，覆盖面广，受众群 体稳定。
观众互动
通过与观众的眼神交流、掌声互动等方式，增强 歌曲的情感共鸣。
05
卖报歌的版本和演绎
原版卖报歌
版本特点
原版卖报歌保留了歌曲的原始旋律和歌词，没有进行过多的改编和修饰，突出 了歌曲本身的朴实无华和真挚情感。
演绎方式
原版卖报歌通常采用清唱的方式，注重声音的自然和情感的表达，没有过多的 音乐伴奏和音效。
歌词内容
逐句解释《卖报歌》的歌词，包 括对“七个铜板就买两份报”、 “吃不饱来饿不死”等歌词的深 入解读。
曲调分析
曲调特点
分析《卖报歌》的曲调特点，如旋律 流畅、节奏明快、易于传唱等。
音乐元素
探讨歌曲中使用的音乐元素，如音阶 、和弦、节奏型等，以及这些元素如 何影响歌曲的情感表达。
歌词与曲调的结合
传播正能量
卖报歌传递了积极向上的 能量，让人们在困难时期 保持信心和勇气，具有很 强的社会正能量。
文化传承
传承民族音乐文化
《卖报歌》PPT课件优质教学课件
04
歌曲表演实践与互动环节
示范演唱及学生跟唱练习
教师或专业歌手进行 示范演唱，展现标准 发音和歌曲情感；
反复练习，直至学生 熟练掌握歌曲演唱技 巧。
学生跟唱练习，注意 音准、节奏和吐字清 晰；
分组表演评比活动设计
01
02
将学生分成若干小组， 每组选出代表进行表演；
评比标准包括音准、节 奏、表现力、团队合作 等；
气息控制
在演唱过程中要注意气息的控制，保持气息的平稳和流畅，避免出现气息不足或过度换气的 情况。
咬字清晰
歌曲的歌词简单易懂，但在演唱过程中要注意咬字的清晰和准确，避免出现模糊不清的情况。
情感表达
在演唱过程中要注重情感的表达，通过声音的变化和表情的传递，表现出报童的喜怒哀乐和 内心世界。同时，也要引导听众感受到报童的艰辛和不易，从而更加珍惜和尊重他们的劳动 成果。
的精神风貌。
节奏、节拍与速度把握
节奏感强
整首歌曲的节奏感非常强烈，通过鲜明的节奏对比，突出了报童 的忙碌和勤奋。
节拍稳定
歌曲采用稳定的节拍，使得整首歌曲更加规整、有序，易于演唱 和传唱。
速度适中
歌曲的速度适中，既不过于缓慢也不过于快速，符合儿童演唱的 特点，也易于被广大听众接受和喜爱。
演唱技巧指导
等词句，却展现了卖报小贩面对生活
时的乐观和积极态度。
歌词中反映出的社会现象
贫困与艰辛
通过卖报小贩的形象，反映了当 时社会底层人民的贫困和艰辛生
活。
职业无贵贱
歌词中并没有对卖报这个职业进行 贬低，反而通过赞美卖报小贩的乐 观精神，传达了职业无贵贱、劳动 最光荣的价值观。
社会动荡与不安
从歌词中可以感受到当时社会的动 荡和不安，人们生活在不确定的环 境中，对未来充满担忧。
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