国培简报
国培计划项目培训简报
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
2、项目目标国培计划的目标是通过培训提升劳动者的技能水平，为国家经济发展提供高素质的人才支持。
具体目标如下：- 提升劳动者的技能水平，增强其适应经济发展的能力；- 推动优质培训资源的整合和共享，提高培训质量和效益；- 加强培训市场监管，促进培训机构规范发展；- 增强培训服务的公共性和普惠性，促进劳动者全面发展。
3、项目内容国培计划项目内容主要包括以下几个方面：- 培训需求调研：对全国各地不同行业、不同群体劳动者的培训需求进行调研，为后续培训项目的开展提供依据。
- 培训项目设计：根据需求调研结果，设计针对不同行业、不同群体劳动者的培训项目，包括技能培训、职业培训等内容。
- 培训资源整合：整合各种培训资源，包括政府、企业、社会组织等，为培训项目提供师资、场地、设备等支持。
- 培训实施：组织各类培训项目的实施，确保培训质量和效果。
- 培训效果评估：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
4、项目实施国培计划项目实施主要包括以下几个阶段：- 立项阶段：明确项目目标、内容、范围和实施方式，确定项目的预算和时间安排。
- 资源整合阶段：组织各类培训资源，包括师资、场地、设备等，为后续培训项目提供保障。
- 培训项目开展阶段：组织各类培训项目的实施，包括技能培训、职业培训等内容。
- 效果评估阶段：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
国培计划跟岗学习简报
国培计划跟岗学习简报一、学员基本情况我是来自XX省XX市的一名XXX公司的职员，今年有幸获得了参加国培计划的机会，在过去的一段时间里，我一直在XXX公司从事XXX工作，但由于行业发展的需要，我觉得自己在一些方面的知识与技能还有欠缺，因此决定申请参加国培计划，通过跟岗学习来提升自己的能力和素质。
二、国培计划简介国培计划是由国家教育部、人力资源社会保障部和国家发展改革委员会联合推出的一项人才培养计划。
该计划旨在通过跟岗学习，提升企业员工的技能和素质，并为他们提供更广阔的发展机会。
通过国培计划，参与者可以在国内外知名企业进行为期一年的跟岗培训，学习国内外领先的管理经验和技术知识，提高自身竞争力，实现自身职业发展目标。
三、跟岗学习情况在国培计划的选拔之后，我有幸获得了XXX公司的跟岗学习名额。
在整个学习期间，我深入到公司内部的各个部门，从销售、生产到研发，全方位地了解了公司的运营情况。
通过与企业内部的专业人士交流和学习，我对企业发展的战略规划、运营管理、市场营销等方面有了更深入的了解，并学习到了不少实用技能和管理经验。
在跟岗学习的过程中，我也遇到了不少困难和挑战。
因为跨行业的关系，有很多领域的知识和技能对我来说是全新的，需要不断地学习和提高。
但我坚信，只有不断地克服困难，才能学到更多东西，提升自己的能力。
四、学习收获通过这段时间的跟岗学习，我获得了很多宝贵的收获。
首先，我对企业内部运作的各个环节有了更深入的了解，对企业管理和经营方面的知识有了较大的提升。
其次，我学到了不少实用的管理技巧和经验，这些都将对我日后的工作产生积极的影响。
此外，我还结识了许多业内的专业人士，扩大了自己的人脉圈，这也将对我的职业发展起到很大的帮助。
五、回岗后的打算经过这段时间的学习和磨练，我感到自己取得了不小的进步，对自己的发展方向也有了更清晰的认识。
我将把在国培计划中学到的知识和技能，应用到实际的工作中去，希望能在未来的工作中发挥更大的作用。
国培总结的简报
国培总结的简报
一、引言
“国培计划”是国家级的教师培训项目，旨在提高教师教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业化发展。
本次国培计划自XXXX年XX月启动，历时X个月，共有来自全国各地的XX名教师参与。
二、培训内容与形式
本次国培计划涵盖了多个方面，包括学科前沿动态、教育教学理论、课程设计与实施、评价与反思等。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论、观摩实践等多种形式，帮助教师全面提升自身素养和能力。
三、培训成效
通过本次培训，教师们在教学理念、教学方法和技能等方面有了显著提升。
在课程评价中，教师们普遍认为本次培训内容充实、形式多样，收获颇丰。
同时，教师们在培训过程中互相学习、交流，形成了良好的学习氛围。
四、问题与建议
在培训过程中，部分教师反映课程内容较多，时间安排紧凑，建议增加一些实践环节。
此外，部分教师希望加强与其他地区教师的交流与合作，以便更好地分享经验和资源。
五、结论
本次国培计划取得了显著成效，为教师专业化发展提供了有力支持。
我们将继续关注教师需求，不断完善培训内容和形式，提高培训质量。
同时，我们也希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，提高教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。
国培计划培训工作简报
国培计划培训工作简报尊敬的领导和各位同事们：首先感谢大家对国培计划培训工作的全力支持，正是在您们的指导和帮助下，我们国培计划培训工作取得了一定的成就。
为了总结过去一段时间的工作，我们特别编写了这份国培计划培训工作简报，希望能够与大家分享我们的努力和成果。
一、培训工作概况国培计划是国家教育部推出的重点教师培训计划，旨在提高我国教师队伍的整体素质，推动教育现代化的发展。
在过去一年里，我们全力以赴，按照计划要求，组织开展了一系列的培训活动，包括师资培训、课程设计、教学方法等方面的培训内容。
同时，我们还积极倡导创新教育理念，探索教育改革路径，取得了一定的成果。
二、培训成果1. 师资培训：我们邀请了一批国内外知名教育专家和学者，开展了一系列的师资培训活动。
他们带来了丰富的教学经验和先进的教育理念，受到了广大教师的热烈欢迎和肯定。
2. 课程设计：我们组织了一些课程设计大赛和展示活动，鼓励教师们开展教学设计和研究活动。
旨在提高他们对教学内容的把握和灵活运用能力。
3. 教学方法：我们还组织了一些教学方法培训班，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助教师们提升教学质量。
三、存在问题在工作中，我们也遇到了一些问题，比如培训资源不足、培训内容不够贴近教师实际需求、培训成效难以量化评价等。
这些问题影响了培训工作的效果，也需要我们认真思考和解决。
四、下一步工作计划1. 加大培训资源投入：我们将积极寻求更多的培训资源，拓宽师资培训渠道，丰富培训内容，提高培训质量。
2. 加强培训成效评估：我们将建立健全的培训成效评估体系，量化评价培训效果，为后续工作提供数据支持。
3. 优化培训方案：我们将根据教师的实际需求，优化培训方案，确保培训内容贴近实际教学，能够帮助教师提升教学水平。
五、感谢与展望在此，我们要感谢所有参与国培计划培训工作的教师、专家、学者以及各位领导和同事们的支持和帮助。
正是有了您们的支持，我们才能取得一定成绩。
同时，我们也要表示感谢对我们提出建设性意见和建议的人士，您们的意见将帮助我们更好地推动国培计划培训工作。
2024年国培计划培训简报
2024年国培计划培训简报尊敬的各位领导、老师、学员们：大家好！首先，我代表国培计划培训项目组，对大家的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！2024年国培计划培训正式拉开帷幕，相信在大家的共同努力下，本次培训一定能够取得丰硕的成果。
一、培训目标2024年国培计划培训的主要目标是要提升学员们的实际操作能力和解决问题的能力，提高其适应新时代发展的能力，进一步提高整体竞争力。
同时，通过培训，加强学员们对于国家政策、发展方向的理解，使其能够更好的融入国家发展大局，为国家建设贡献自己的力量。
二、培训内容1. 国家政策理论知识2. 专业技能培训3. 实践操作能力培训4. 沟通协调能力培养5. 团队合作能力培养6. 学习和成长计划三、培训安排1. 时间：本次培训预计持续三个月时间，分为阶段性的理论学习和实际操作。
2. 地点：培训地点主要在各地的国家级培训中心，同时也会有相关的在线学习课程。
3. 培训形式：理论课程主要以授课和讨论的形式进行，实践课程将在相关的实践基地进行。
4. 参与人员：本次培训将邀请来自各行各业的专业人士，学员们将有机会深入接触各个领域的前沿知识和技术，获得多方面的专业指导和帮助。
四、培训师资力量本次培训将邀请国内外各行业专家学者、资深企业家、成功创业者等具有丰富实践经验和理论深度的专业人士来担任授课老师，他们将分享自己在工作、学习、生活中的经验和感悟，为学员们提供有力的指导和帮助。
五、培训成果我们相信，在本次培训结束后，学员们能够对所学知识和技能有更深入的理解和掌握，进一步提高自身的综合素质和能力，并且能够融入国家发展的大局，为国家的建设和发展贡献更多的力量。
最后，祝愿本次培训圆满成功，学员们在接下来的三个月时间里，能够全身心投入到学习中，勇攀知识的高峰，不断提高自身的素质和能力。
希望大家能够珍惜这次宝贵的学习机会，将所学所获应用到实际工作中，为国家的建设和发展贡献力量。
谢谢大家！【备注】以上内容为虚构内容，如有雷同，纯属巧合。
国培计划培训活动学习简报
国培计划培训活动学习简报一、培训活动概况为了提升我国教育系统的整体素质，提高教育人才的综合素养和专业水平，国家教育部实施了国家培养计划（国培计划），并开展了一系列培训活动。
本学习简报将对近期国培计划培训活动进行总结和反思，以期从中获取经验和启示，为今后的培训活动提供参考和借鉴。
二、培训活动内容本次培训活动主要涵盖了教育理论、教育技术、教育管理和教育实践等多个方面的内容。
具体包括以下课程：1. 教育心理学2. 教育评估3. 教育领导4. 教育科技5. 教育管理6. 教育法律7. 教育实践三、培训活动组织培训活动由国家教育部牵头组织，各级各类学校和教育机构积极响应和支持。
培训机构、教育专家和学者踊跃参与，为培训活动注入了新思想、新理念和新方法。
培训活动采取了多种形式，包括课堂授课、研讨交流、实践演练等，为教育工作者提供了全方位的学习平台。
四、培训活动成效通过培训活动，教育工作者的整体素质得到了提升，工作能力和水平得到了增强。
培训活动充实了教育工作者的知识储备，更新了他们的教育理念，拓展了他们的教育眼界。
同时，培训活动还增进了教育工作者之间的交流与合作，促进了教育实践的创新与提升。
五、培训活动反思1. 培训内容饱满丰富，但对教育实践的指导和引导还不够具体和针对性。
2. 培训形式多样灵活，但缺乏系统性和连贯性，需要进一步加强规划和设计。
3. 培训效果显著，但需注意长期效应，做好培训成果的落地和延续。
六、培训活动启示1. 关注教育实践，培训内容要贴近教育前沿和实际需求。
2. 注重培训连贯性，形式要灵活多样，但要能够构建成系统的学习路径。
3. 加强培训跟进，及时跟踪培训成果，促进培训效果的继续显现。
七、结语通过本次培训活动的总结和反思，我们对今后的培训活动有了更清晰的认识和更明确的方向，相信在国培计划的指导和推动下，我国的教育事业一定会迎来更加美好的未来。
让我们携手共进，共同为教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！。
国培计划培训汇报简报
国培计划培训汇报简报尊敬的领导、各位专家、各位同事：大家好！我是国培计划的培训学员，很荣幸今天有机会向大家汇报国培计划的培训情况和收获。
本次培训给我留下了深刻的印象，我会结合自己的学习体会，向大家做一次简要的汇报。
一、国培计划培训概况国培计划是国家举办的一项重要的干部培训计划，旨在提高各级干部的综合素质和能力，帮助他们更好地担当起各自的责任和使命。
本次培训计划涵盖了多个领域的知识和技能，涉及到领导力、管理能力、决策能力、沟通能力等多方面的内容。
培训周期长达半年，期间有专家学者为我们传授知识，还有实践项目可以参与。
二、培训内容及主题在国培计划的培训过程中，我们学习了许多领域的知识和技能。
其中包括领导力培训、团队管理培训、决策能力培训、跨文化沟通培训、项目管理培训等多方面的主题。
这些内容涵盖了我们工作中所需要的各种素质和技能，让我们受益匪浅。
三、培训收获在本次培训中，我获取了许多宝贵的经验和知识。
首先是领导力方面，我学会了如何更好地激发团队的潜能，带领团队做出更好的成绩。
其次是团队管理方面，我了解到了如何更好地带领团队完成工作，如何更好地与团队成员进行沟通和协作。
再者是决策能力方面，我学会了如何在困难的情况下做出正确的决策，如何更好地把握住事物的脉络，做出明智的选择。
此外，我还获得了不少实用的技能，比如项目管理、跨文化沟通等方面的技能。
这些技能对我的工作和职业生涯都将产生很大的帮助。
四、未来计划在接下来的工作中，我将把所学到的知识和技能应用到工作中去，做出更大的成绩。
我将更加注重团队的管理和带领，更加注重决策的科学和准确，更加注重项目的管理和执行。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
五、总结通过这次培训，我受益匪浅。
我收获了许多宝贵的经验和知识，提高了自己的综合素质和能力。
我相信，这次培训对我的职业生涯将产生深远的影响。
最后，我要感谢领导和专家学者们给予我们的帮助和指导，感谢培训中的同事们给予我许多的帮助和支持。
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“国培计划（2019）”——四川省骨干教师提升培训项目培训成都师范学院（小学数学）
培训简报
第三期
成都师范学院项目办主办 2019年12月2日
教育学院承办总编辑黄成军
主编 7班3组
本期导航
【卷首语】
【跟岗研修】
·采他山之石，纳百家之长
·晖晖冬日沐暖阳，名师引路启新程
【培训报道】
·数学时代的教与学
·信息技术赋能创新教育
·小学数学课堂教学热点问题研究
·基于教材开展深度学习的课堂教学》
【培训花絮】
【学习体会】
【优秀作业】
【结束语】
【卷首语】
聆听冬天的声音
四处播撒拼搏的激情
相聚在美丽的成都师范学院——我们学习，我们交流，我们总结，我们思考。
盈满丰收的喜悦
碰撞思想的火花
年轻真好，可以浅吟轻唱
年轻真好，可以追寻诗意和远方
国培不是为了结束，只为了一个新的开始！
【跟岗研修】
采他山之石，纳百家之长
12月28日上午，参培老师们来到成外附小聆听了两节观摩课，
第一节是年轻的王瑜老师执教的一年级数学《填数游戏》。
王老师对游戏规则的讲解，老师也是进行了精心设计：首先，通过阅读、倾听，提炼规则的要点，接着通过师生试玩游戏，帮助学生进一步理解游戏的规则。
本节课目的是解决数学问题，而不是单纯的玩游戏，游戏只是载体，在游戏中感受数学推理的过程。
王老师的关注点是课堂中的学生，她特别会倾听，善于捕捉课堂生成资源，乐于评价。
课中学生的合作学习效果明显，整堂课学生的参与度高，小组合作学习有助于学生自主学习习惯的培养，学生的逻辑思维和推理能力都得到了发展，培养了学生良好的学习品质，从自觉学习到主动学习。
第二节青年教师高梓聆执教的小学二年级下册的《认识角》。
通过观看视频产生了认识角的需求并对学生进行情感教育，课堂结构层层递进，学生的活动贯彻始终，由操作到实践，由具体到抽象内化角的认识。
让学生通过描一描、做一做、想一想、画一画、认一认五个活动，通过丰富的活动让学生经历从实际物体中抽象角的过程，直观的认识角，一步一步加深角的认识，初步发展空间观念。
在求同存异中体会角的概念，促进学生深度思考。
在一系列的活动中注重培养学生的独立学习能力和合作学习能力。
整堂课大气朴实，于细微处见本质，让人意犹未尽！
接下来进行的是分年级的课堂观察汇报，课堂观察老师把成外附小的学生在课堂上的状态，及教师扎实的专业素养，作为观察点，老师们或是从教学细节，或是从理论层面发表了自己看法和观点，老师们在思维的交流中碰撞生发思想的火花。
随后进行的是成都市金牛区教科院教研员袁玉玲老师所做《落实深度教学，促进深度学习》专题讲座，阐述了新时期在小学数学领域中开展深度学习的意义，揭示了深度学习的具体内涵和评价标准，并结合具体案例从效度，广度、深度等方面谈了教学素材的开发与教学策略的优化。
受到听课老师的好评。
·晖晖冬日沐暖阳，名师引路启新程
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”“万古孔中尼，千秋
陶行知”12月2日，我们齐聚成都市行知小学。
温而儒雅的主持人
杨薪薏老师对老师们的到来表示热烈的欢迎，并温馨的提示“请带着思考而来”。
泉州师范学院的苏明强教授的《揭秘数的大家族》展现了大学老
师在小学数学课堂的魅力。
课前幽默风趣的沟通引得在场师生捧腹笑，瞬间拉近了师生的距离。
课堂上苏老师注重：
1、抓住数学的本质，用0-9是个数字加上位置值就能表示许多
不同的数，抓住数学的本质：通过对数位、单位、进制、进率等问题的探究打通孩子们对数的认识的大动脉。
2、融入数学思想，提倡“魅力课堂”展现“数学思想”，数的
秘密体现了“变中不变的思想”，让孩子们感悟到数的秘密过程中学知识、长见识、悟道理。
3、促进数学思考，开课老师就引导学生带着问题进行数的秘密
探究：数中有没有秘密？是什么秘密？在哪里发现的？还有问题吗？孩子们自然想到了有比亿更大的数吗？怎么表示呢？今天的数学课
你有什么感受？打开了孩子思考的大门，形成了数学内在思维的联系。
苏老师分享了他的“生活数学和我”让我们感受到心中充满爱，积极乐观向上不断进取的力量，领悟“活得明白、想的明白、教的明白”的魅力。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光，相约
国培，遇见最美的自己。
在今后的教育教学实践中，我们将“采他山之玉，纳百家之长”，在教学中，扎实落实新课程理念，真正做到以学生为主体，把课堂还给学生，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高。
【培训报道】
11月29日上午，穆陟晅院长为我们带来了题为《数学时代的教与学》的讲座，穆院长的讲座内容主要分为三个方面，首先为大家讲述了计算机在历史发展的关键节点，随后阐述了信息技术催化了教学方式的变革，最后谈到了信息技术发展存在的问题与原因，现实与挑战。
其中重点介绍了在大数据时代下关于微课、慕课、翻转课堂以及微格教学等信息化教学手段，使学员们对数字化教育教学有了更深入的了解。
11月29号下午，周英校长结合她的办学理念和教学观念，详实的讲解了“信息技术赋能创新教育”的重要性和必要性，强调教育信息化已经是时代潮流，要让教育信息化促进教育现代化。
随后从具体的目标、维度和策略等方面去谈到如何构建生态系统，创造智慧校园。
对于教师而言，教育信息化不仅仅是一种技术，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
11月30日上午，来自成都外国语学校附属小学的钱中华老师为大家带来了《小学数学课堂教学热点问题研究》的讲座。
钱老师从教学内容，教与学，课堂教学行为及教学评价四个方面进行了耐心的讲解和深度的剖析。
指出了我们必须把握数学学科的本质和把握数学教材的数学知识、核心素养及数学思维。
小学数学教与学的过程中要注重知识、教、学的关系问题，注重教、学与立德树人根本任务落实问题，注重如何促进学生深度学习问题，注重教与学方法选择条件、机制和数学框架问题。
对小学数学课型进行了分类与课堂中教师应具备正确的教学语言，平等的互动，有针对性的提问，及时有效反馈及调控做了充分的讲解。
最后也强调了我们应该从哪些方面来对课堂进行
正确的评价。
11月30日下午来自成都市行知小学的杨薪意老师为大家带来了《基于教材开展深度学习的课堂教学》的深度讲解。
杨老师从深度学习，怎样读懂教材和怎样用好教学三个方面做了详细解述。
杨老师结合做多名师及教育专注关于深度学习的概念进行了归纳，总结和升华。
指出深度学习是源于神经网络的研究，用于建立、模拟人脑进行分析学习的神经网络，模仿人脑的机制。
要实现深度学习必须建立在联系，问题引领，交流与互动，学会学习四个重要环节上。
而读懂教材是教师专业成长的需要，我们要用小学生听得懂的话，去帮助他们用数学的眼光认识世界，这样才能练就一个教师的基本功。
要用质疑的态度以及不同的角度去解读教材。
通过这四天专家、老师高屋建瓴的引领，使我们看到了教育之路前行的曙光，我们每一个人必都砥砺前行，在国培团队的带领和指引下:让我们明白一个真正的数学老师必须要很好的把握教材，要游刃有余地驾驭课堂，要用启发性的语言去点燃学生智慧的火花，要以充满激情的声音去引领学生踏上热爱数学快乐旅程。
一个真正的数学老师的任务不仅仅是教会学生学到数学知识，更重要的是借助数学课堂去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的综合素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人【培训花絮】
校园文化，精彩呈现
现场精彩互动触动心弦
精彩总结紧扣主主题，字句论理【优秀作业】
【学习体会】
培训心得体会
二期七班梁远玉穆教授的专题讲座结合了大量的生活实例，让我获益良多，别开
生面的演讲为我们带来了新的思路，对我今后的教育教学工作提供了宝贵经验。
当前时期,信息技术在教育领域的应用范围随着教育改革的深入
而不断扩大,对教育的影响日益加深。
在教学过程中信息技术发挥了
非常重要的作用,具有非常大的教学优势,能够在教学过程中为学生
呈现出非常生动和直观的画面,极大的丰富了学生的视听感受，促使
学生更好的融入到数学的学习氛围中。
数学老师在教学过程中合理的使用信息技术对于提高小学数学的教学水平具有非常大的帮助。
所以，信息技术对数学教学的帮助可谓是越来越大了。
而我们现在的教育教学正面临着信息技术和课程整合的挑战，穆教授的讲座就是一场及时雨，为我以后在教学中运用信息技术手段指明了方向。
培训心得体会
二期七班邓雨欣在教育信息发展进程下，使学生的视野开阔了、信息灵通了，
变得"耳聪目明",更具发展潜力。
我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌
的明天。
同时，对我们教师也提出了新的要求。
我也进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
我将继续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献。
【结束语】
跟岗学校的精彩呈现，聆听教育专家的殷殷教诲，记录自己的点滴感悟。
我们期待着在研修的沃土中吸纳营养，在小学数学教育的广阔田野生根、发芽，茁壮成长！。