人教版新起点英语六年级下册 unit 2 All Around Me Lesson 3 习题
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson1人教(新起点)
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 1人教（新起点）教学内容本课为人教版六年级下册英语教科书《新起点》的第二单元《All Around Me》的第一课时。
课程内容主要围绕学生的生活环境和日常活动展开，通过学习，学生能够描述周围的事物和位置，以及运用基本的方位词。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识描述身边的事物。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对周围环境的观察和描述能力，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确运用方位词（如：in, on, under, behind等）描述物体的位置。
2. 使用There be句型结构进行简单的环境描述。
教具学具准备1. 教学图片：与教学内容相关的环境图片，如教室、公园等。
2. 实物模型：用于模拟真实场景的玩具或物品。
3. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一幅熟悉的校园环境图片，引导学生用英语描述所见，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助图片和实物模型，教授本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用英语描述各自的学习和生活环境，加强口语练习。
4. 巩固：通过听录音、看课件等方式，让学生反复听、说、读，巩固所学知识。
5. 互动：进行角色扮演游戏，让学生模拟不同的生活场景，运用所学英语进行交流。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型和重要语法点，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题，巩固方位词和There be句型的运用。
2. 口头作业：学生回家后，尝试用英语向家长描述家里的环境或学校的一天。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的掌握情况调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程节奏，并对教学内容有深入的理解和实际的运用能力。
六年级下册英语教案-Unit 2 All Around Me Lesson 1人教(新起点)
六年级下册英语教案-Unit 2 All Around Me Lesson 1人教（新起点）一、教学目标1. 知识目标•掌握词汇：canteen, playground, library, computer room, music room, gym。
•掌握句型：Where is/are the…? The … is/are in/on/under/near the…2. 能力目标•能够描述学校周围的环境。
•能够听懂和运用简单的英语口语表达。
3. 情感目标•激发兴趣，培养学生热爱学校的情感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点•掌握新词汇和句型。
•运用所学的语言描述周围的环境。
2. 教学难点•如何正确运用介词in/on/under/near the…。
•学生口语表达能力的提高。
三、教学过程1. 教学准备•多媒体课件。
•PPT幻灯片。
•绘本、模型等教学辅具。
2. 教学步骤Step 1：Warm-up（3 mins）Welcome the students with a big smile and greet them in English. Then ask the students to sing a song about their school. You can choosea suitable song according to the level of students. Here are some recommendations:•My School (https:///watch?v=1fDDlNlrmd0)•The School Song (https:///watch?v=nPxR1BZU-W0)Step 2：Introduction（5 mins）Introduce the new words and phrases to the students using PPT slides. Repeat each word several times and ask the students to repeat after you. After introducing each word, show the students a picture of the place where it can be found (e.g. canteen, playground, library, computer room, music room, gym). Point to each picture, and ask the students to namethe place in English.Step 3：Presentation（10 mins）Tell the students that you are going to describe your school to them, but you’re going to leave out some important details. Ask the students to listen carefully and guess where each place is. For example:A: Where is the canteen?B: I don’t know. Where is it?A: It’s in the… (pause for a few seconds) cafeteria!Describe the places in random order, so that the students can’t guess the next one based on the order of the places. After describing each place, ask the students to repeat the sentence.Step 4: Practice（15 mins）Divide the students into pairs. In each pair, one student will ask where a place is, and the other student will answer. Encourage the students to make their own sentences using the new words and phrasesthey have learned. For example:A: Where is the gym?B: The gym is near the playground.Walk around the c lassroom and listen to the students’ conversations. Correct any mistakes you hear, and help the students who are struggling.Step 5: Consolidation（10 mins）Bring out the pictures of the six places and place them on the board. Ask the students to come up and point to the correct picture when yousay the name of the place. Repeat with different students until all six places have been correctly identified. Encourage the students to say the sentences they have practiced earlier.Step 6: Summary and Homework（2 mins）Summarize what the students have learned in this lesson, and remind them to review the new words and phrases regularly. Assign homework,such as writing a short paragraph about their own school in English, or drawing a picture of their school with labels in English.3. 教学亮点本节课通过生动有趣的教学活动，旨在培养学生对学校的归属感，并通过听、说和读的方式提高学生的英语口语表达能力，使学生在英语学习中体验语言等知识得到实际应用和升华的过程。
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson2∣人教(新起点)
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 2∣人教（新起点）教学内容本课为人教版六年级下册英语Unit 2 All Around Me中的Lesson 2。
教学内容主要围绕学校设施及方位介词进行，通过学习，学生能够描述学校中的不同场所和方位，并能运用所学词汇和句型进行简单的询问和回答。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子；能够运用所学知识描述学校中的不同场所和方位。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生运用英语进行实际操作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 方位介词的使用和区分，如in, on, under, behind等。
2. 描述学校场所的句型构造，如What's in the school? There is a library in the school.教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示图片、播放课件。
2. 学校设施图片：用于引导学生描述学校场所。
3. 学生用书：用于学生跟读、练习。
4. 课堂活动道具：用于情景模拟。
教学过程1. 导入：通过图片展示学校设施，引导学生复习上一课所学内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体展示本课主要教学内容，教授生词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识描述学校场所和方位。
4. 巩固练习：通过课堂练习、游戏等形式，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
板书设计1. 关键生词：library, classroom, playground, in, on, under, behind等。
2. 重点句子：What's in the school? There is a library in the school. Where is the classroom? The classroom is on the first floor.作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
人教版新起点英语六年级下册《Unit2AllAroundMeLesson》教案
人教版新起点英语六年级下册《Unit2 All Around Me Lesson》教案教学目标1.能够听懂、会说、认读及书写本课时单词和短语：sport, hobby, music, movie, game, play, like, also, please, name, student, record。
2.能够朗读并理解本课时的句型：What’s your hobby? I like music. I also like sports. Please play a game. My name is ______. I am a student.3.能够口头表述自己的爱好和运动偏好。
4.能够与同学展开简单的对话，询问和回答他人的爱好和运动偏好。
教学重点1.能够听懂、会说、认读及书写本课时单词和短语：sport, hobby, music, movie, game, play, like, also, please, name, student, record。
2.能够朗读并理解本课时的句型：What’s your hobby? I like music. I also like sports. Please play a game. My name is ______. I am a student。
教学难点1.能够与同学展开简单的对话，询问和回答他人的爱好和运动偏好。
2.能够口头表述自己的爱好和运动偏好。
教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.小组活动指导手册。
4.录音机。
教学过程Step 1 Warm-up（5min）1.Teacher greets the students and checks roll call.2.Teacher tells a story about a funny sport game he/she once played.3.Teacher asks the students to share some interesting experiences about their favorite sports or hobbies.Step 2 Presentation（15min）1.Teacher introduces the new words and phrases: sport, hobby, music, movie, game, play, like, also, please, name, student, record.2.Teacher presents the sentences: What’s your hobby? I like music. I also like sports. Please play a game. My name is ______. I am a student.3.Teacher leads the students to read, repeat and understand the new words and sentences.4.Teacher helps the students to write down the new words and sentences in their textbooks.Step 3 Practice(25min)1.Teacher divides the students into groups of three or four.2.Teacher gives each group a set of word cards and asks the students to match the words with their pictures.3.Teacher checks the answers with the whole class.4.Teacher invites the students to play a game called。
人教版新起点小学英语六年级下册Unit 2 All Around Me Lesson 3 课件2
middle
look like
blonde
brown
[blɔnd]金黄的 [braun]棕色的
weight [weit]重量
weigh [wei]重
light
dark
[lait]淡的
[da:k]暗的
young
skinny
[midl]中间的 看起来像
[jʌŋ]年轻的
['skini]皮包骨 的
Vocabularies 词汇
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
What do they look like?
What does he look like?
She looks... She is...
They look... They are...
He looks... He is...
Exercise One 练习一
Try to describe how do your family members look like?
She has big blue eyes.
He has small eyes. His eyes are black.
He has small black eyes.
About Height 关于高度
He/She is ... He/She looks ...
About Height 关于高度
你学会了吗？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月24日星期四2022/3/242022/3/242022/3/24 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/242022/3/242022/3/243/24/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/242022/3/24March 24, 2022
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson3∣人教(新起点)
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 3∣人教（新起点）教学内容本课为人教版六年级下册英语Unit 2 All Around Me的第三课时，主要围绕“学校环境”这一主题展开。
教学内容包括认识学校的主要场所，如图书馆、食堂、操场等，并能用英语进行简单介绍。
同时，要求学生掌握方位介词（如in, on, under等）的使用，能够在实际情景中进行描述和表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学知识描述学校环境。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。
教学难点1. 方位介词的用法及其在实际情景中的应用。
2. 描述学校环境时的语言组织能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生谈论学校的环境，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要场所，教授单词和句子，并进行角色扮演。
3. 操练：通过小组合作、游戏等形式，让学生练习描述学校环境。
4. 应用：让学生分组设计一个学校环境介绍的小节目，进行展示。
板书设计1. Unit 2 All Around Me Lesson 32. 主要场所：library, canteen, playground等3. 方位介词：in, on, under等4. 重点句子：This is our school. The library is over there.作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语练习：用英语介绍自己的学校环境。
3. 写作练习：写一篇关于学校环境的短文。
课后反思1. 教师应关注学生的课堂参与度，鼓励学生积极发言，提高学生的听说能力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的环保意识，让学生学会爱护学校环境。
人教版(新起点)英语六年级下册Unit 2《All Around Me》(Project Time)教学课件
Talk about Ted’s bedroom. ---Where is Ted’s desk? ---It’s under the window.
window desk
light
chair
bookshelf bed
door
wardrobe
>>Presentation
>>Homework
close
Unit 2 All Around Me
Project Time
Let’s sing
>>Warm-up
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
living room
bedroom
kitchen
bathroom
>>Presentation
A Let’s read and talk
What’s in your bedroom?
>>Presentation
A Let’s read and talk
（单击图片可播放动画）
nd talk
方位介词： on under beside next to
in front of on the left/right
>>Practice
>>Presentation
B Let’s make
Write about your room.
This is my bedroom. The bed is beside the desk…
>>Presentation
C Let’s share
（单击图片可播放动画）
人教版(新起点)-英语-六年级下册-Unit 2 All Around Me Lesson 2 教学设计 (2)
Unit 2 All Around MeLesson 2教学设计Teaching aims1.Knowledge aims1)Be able to listen and read the words and dialogues: music room, library,English, Maths; Where are …? What are they doing?2)Be able to ask and answer questions.2.Ability aims1)Be able to talk.2)E nhance students’ ability of practical applications.Key points1)The relevant words and dialogues.2)Be able to talk.Difficult pointsThe relevant words and dialogues.Teaching aidsBoard, PPTTeaching Procedure:Step 1学生默读课文，选择答案，班内校正，及时评价。
T: Let’s act.学生分组展示。
及时评价。
Student A: What are Bill and Ted?Student B: They’re in Willow Primary School.Student C: What are they doing?Student D: Ted is showing Bill around the school.T: Let’s listen and repeat.学生听音跟读。
Step 2 Read the text and tell the main idea of the text in the students' own words.Let the students speak in front of the class. Encourage them not to be shy when they standthere. Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step 3 Work in pairs.Student A: How is your new school?Student B: It’s very interesting.Student A: What’s your favorite class?Student B: My favorite class is PE.Step 4 Encourage the students to ask more questions about this part.Divide the class into groups of three or four to finish the task. Ask all of the students to take part in the discussion.Step 5 Sum up1. Let the students close their books. Ask them to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard.2. Do some exercises.Step 6 Homework1. Finish off the exercises in the textbook.2. Go on the next reading in the student book.。
六年级下册英语教案-Unit2AllAroundMeLesson1∣人教新起点
六年级下册英语教案Unit 2 All Around Me Lesson 1∣人教新起点教学内容本课为人教新起点六年级下册英语Unit 2 "All Around Me"的第一课时。
教学内容主要围绕对周围环境的描述和识别，包括学校、家庭、社区等场景中的常用英语表达。
学生将通过本课学习，掌握如何用英语介绍自己生活、学习环境中的各种元素，并能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用本课所学的有关学校设施的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园环境的热爱，增强环保意识，并激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本课的生词和短语。
2. 运用There be句型描述周围环境。
3. 听懂并参与关于学校设施的英语对话。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括学校设施图片、单词卡片、句型框架等。
2. 教学录音机或音响设备：播放教材配套录音。
3. 学生活动手册或练习本：用于课堂练习和课后作业。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和情景模拟。
教学过程1. 导入：通过展示校园环境的图片，引导学生用中文描述他们所看到的场景，并尝试用已知的英语词汇表达。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。
3. 小组活动：学生分小组，利用教具模拟学校设施，用英语进行介绍和描述。
4. 听力练习：播放教材配套录音，学生听后回答相关问题，检查听力理解。
5. 角色扮演：学生扮演学校导游，向其他同学介绍学校设施，巩固所学知识。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型框架和重点语法点，辅以相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。
作业设计1. 抄写并默写本课的生词和短语。
2. 完成课后练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作一个小对话，描述自己的学校或家庭环境。