幼儿园美术：大班歌唱活动《我们都是好朋友》教学设计
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到与同伴共同演唱歌曲的乐趣。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲课件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲课件，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师组织幼儿分组演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师可以邀请部分幼儿上台领唱，提高他们的自信心。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）：教师出示歌词卡片，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱。
此游戏可以锻炼幼儿的记忆力，提高他们对歌词的熟悉度。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与歌曲演唱活动，让幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲歌词悬挂在班级环境中，让幼儿在日常生活中不断接触到歌曲，巩固学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在歌曲演唱过程中的表现，如音准、节奏等，评估他们的音乐素养。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动在家庭中的延伸效果。
4. 通过期末音乐汇报演出，检验幼儿在本次活动中的收获。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲课件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《我们都是好朋友》2. 音乐游戏：《好朋友接力赛》3. 手工制作：《制作友谊手链》八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师播放歌曲课件，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
《我们都是好朋友》大班歌曲教案
《我们都是好朋友》大班歌曲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们感受到团结友爱的氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，理解友谊的重要性。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和礼物准备充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解友谊的重要性，引导他们思考什么是好朋友。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲内容。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助他们掌握节奏和韵律。
4. 集体合唱：教师组织幼儿进行集体合唱，培养他们的合作意识。
5. 歌曲展示：邀请幼儿上台展示他们的歌唱才能，给予表扬和鼓励。
五、教学评价1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱能力和集体合作意识。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否能够与家人分享友谊的重要性。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们提出改进意见。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达好朋友之间的情感。
2. 开展友谊主题的谈话活动，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。
3. 安排一次友谊主题的户外活动，如团队接力赛，增强幼儿的集体合作意识。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？3. 如何进一步激发幼儿对友谊的认知和重视？八、教学反馈与改进1. 教师及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，及时发现并解决问题。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
一、教案基本信息教案名称：大班艺术《我们都是好朋友》教案适用年级：大班课程领域：艺术教学目标：1. 让学生通过歌曲和动作，体验与同伴合作、互动的乐趣。
3. 引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》歌词：我们都是好朋友，手拉手一起走，快乐分享，困难共度，我们都是好朋友，心连心永相守，互相理解，互相尊重，我们都是好朋友。
2. 动作编排教师可根据歌曲内容自编一些简单的手势动作，如：拍手、握手、拥抱等，让学生在唱歌时配合动作，增强歌曲的互动性。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱歌曲，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生跟唱，教师及时纠正发音和音准问题。
3. 动作编排（3分钟）（1）教师展示自编的动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学做动作，教师个别指导。
（3）学生分组进行动作展示，互相学习。
4. 实践活动（4分钟）（1）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱和动作编排。
（2）各组展示，其他学生欣赏并投票选出最受欢迎的表演。
（3）教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生谈谈在本次活动中的收获和感受，总结团队合作的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如唱歌、做动作等。
2. 学生表现力：评价学生在表演中的表现，如歌曲演唱、动作编排等。
3. 团队合作：关注学生在实践活动中的团队合作意识，如互相配合、互相帮助等。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我们都是好朋友》的课件。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频设备：用于录制学生表演，便于学生欣赏和反思。
4. 道具：如手偶、气球等，用于增加课堂趣味性。
六、教学准备1. 环境布置：教室内布置温馨，营造友好氛围，可使用彩色气球、花朵等装饰。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动名称：我们都是好朋友——幼儿园大班歌唱活动二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让他们体验到友谊的温暖。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、歌谣文本。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问他们对好朋友的定义，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 歌唱活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》，并教唱歌曲。
b. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，确保他们能够正确地演唱。
c. 教师组织幼儿进行小组歌唱比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才华。
3. 歌谣表演（5分钟）：a. 教师挑选几首与友谊主题相关的歌谣，让幼儿进行表演。
b. 教师指导幼儿运用动作、表情等表现歌谣内容，培养他们的表现力。
4. 分享与合作游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“传递友谊”等，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
b. 教师引导幼儿分享游戏中的感受，让他们认识到友谊的重要性。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到友谊的珍贵，学会与人分享和合作。
在歌唱、表演和游戏中，培养幼儿的唱歌技巧、表现力和团队精神。
希望幼儿能够将活动中的感受带入日常生活，与同伴友好相处，共同成长。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等活动，引导幼儿积极参与。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际情境中感受友谊的重要性。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《我们都是好朋友》、《好朋友一起分享》等。
2. 歌谣表演：《友谊歌》、《合作歌》等。
3. 合作游戏：设计一系列关于友谊和合作的游戏，如“爱心传递”、“友谊接力”等。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
一、教学目标1. 了解和感受音乐的节奏和旋律，能够跟上节奏唱歌。
2. 通过合唱活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律。
2. 合唱的基本技巧和团队协作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，能够进行合唱。
2. 教学难点：合唱时的音准和节奏的准确性。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》的歌谱，乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《我们都是好朋友》，注意讲解歌词的含义和旋律的节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏，培养他们的团队协作精神。
4. 创意展示（5分钟）：让每个小组用自己的方式展示合唱，可以加入动作、表情等，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结学习成果，鼓励他们在今后的活动中更加积极表现。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在合唱中的表现，如音准、节奏、团队协作等。
2. 收集幼儿在创意展示中的作品，评价他们的审美能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐游戏，如接龙、音乐chrs 等，提高他们的音乐素养。
2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的孩子给予个别指导。
2. 保持教学环境的安静和整洁，确保幼儿能够集中注意力学习。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免过度竞争导致紧张气氛。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和需求。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
1. 了解并体验绘画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神，增进友谊。
二、教学内容：1. 绘画活动：用画笔和颜料描绘出自己心中的好朋友。
2. 音乐活动：学习一首关于友谊的歌曲《我们都是好朋友》。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 录音机、音乐带或音响设备。
3. 一首关于友谊的歌曲《我们都是好朋友》的乐谱或歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的艺术活动主题：“我们都是好朋友”。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察自己的好朋友，并用画笔和颜料描绘出来。
教师可以给幼儿提供一些绘画的技巧和提示，如如何画出好朋友的特征、如何搭配颜色等。
3. 音乐活动：教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿学会歌曲并能够唱出来。
教师可以组织幼儿进行合唱，培养他们的团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们学会歌曲的情况。
3. 观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价他们的友谊观念。
1. 组织幼儿进行小组讨论，让她们分享自己绘画的好朋友的过程和感受。
2. 让幼儿用自己的话语编写一个小故事，描述自己和好朋友的趣事。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿和自己的好朋友一起完成一项任务，如找寻隐藏的宝藏。
2. 组织一次班级聚会，让幼儿和好朋友们一起表演节目，展示他们的才艺。
八、安全须知：1. 在绘画活动中，教师要确保幼儿使用颜料等材料的安全，避免食用或接触眼睛等。
2. 在户外活动中，教师要确保幼儿的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外情况。
九、教学反思：1. 教师要反思本次活动的组织是否得当，教学目标是否达成。
2. 教师要反思幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高他们的观察力、想象力和创造力。
十、教学延伸：1. 组织一次家庭作业，让幼儿和父母一起完成一个关于友谊的手工制作。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验友谊的温暖，培养合作精神。
2. 提高幼儿的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对友谊的理解，引导幼儿分享彼此之间的友情故事。
2. 歌唱活动（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟唱。
b. 教师对歌曲中的重点歌词进行讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。
c. 教师组织幼儿进行小组合唱，培养幼儿的合作精神。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师分发歌词卡片，让幼儿分组进行歌唱比赛。
b. 教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师组织幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师为表现出色的幼儿颁发小礼物，以示奖励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙壁上悬挂友谊主题的绘画作品，让幼儿在在日常生活中感受友谊的温暖。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与歌唱活动。
2. 教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿正确理解友谊的含义。
3. 教师在活动结束后，要对本次活动进行总结，不断提升教学水平。
六、活动准备：1. 教学材料：友谊主题的绘本、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：舒适的学习区域，有足够的绘画和阅读空间。
七、活动过程：1. 阅读活动（5分钟）：a. 教师选择一本关于友谊的绘本，给幼儿讲述故事内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
b. 教师与幼儿互动，讨论故事中的朋友之间的相互帮助和理解。
我们都是好朋友幼儿园大班歌唱活动教案
一、活动目标1. 让幼儿体验歌唱活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 帮助幼儿巩固友爱、互助的价值观，促进幼儿社会性发展。
4. 提高幼儿的歌唱能力，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、手偶道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：钢琴、音响、投影仪等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主要歌曲《我们都是好朋友》。
教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
在教学过程中，教师可以使用手偶道具，让幼儿模仿角色的动作，增强活动的趣味性。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
各小组按照教师给出的节奏，练习歌唱歌曲。
在练习过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏问题，确保每位幼儿都能正确地唱出歌曲。
4. 歌曲展示（5分钟）各小组轮流上台表演，展示自己的歌唱成果。
在表演过程中，教师鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
教师组织幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，强调友谊和团队合作的重要性。
教师带领幼儿一起唱一遍《我们都是好朋友》，活动在愉快的氛围中结束。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌唱。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
3. 注重团队协作，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极肯定幼儿的努力和进步。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在教室环境中布置有关友谊的主题墙饰，引导幼儿关注和讨论友谊的重要性。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班歌唱活动《我们都是好朋友》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class singing activity "We are all good friends"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班歌唱活动《我们都是好朋友》
大班歌唱活动《我们都是好朋友》
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，
让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑴ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
（放磁带录音）
⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑴ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑴ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑴ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑴ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。
）
⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑴ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。