班主任：我与学生一起成长
学生在班主任老师眼中的进步与成长作文
学生在班主任老师眼中的进步与成长作文在班主任老师的眼中，进步和成长就像是在清晨的阳光下，逐渐明亮起来的花朵。
每次走进教室，我都能感觉到那种温暖的气息。
老师的目光，总是充满了期待和鼓励。
我们班的氛围，真的是让人心情舒畅。
刚上初一的时候，我的学习成绩不太理想。
数学老师在课堂上讲的那些公式和定理，对我来说简直像天书。
我坐在座位上，心里想着：“这可怎么办？”有时候，老师在黑板上挥洒自如，我却只会傻傻地看着，心中暗暗自责。
虽然知道要努力，但总觉得心有余而力不足。
记得有一次，班主任在课后找我聊了聊。
他没有责备我，而是很耐心地说：“每个人都有自己的节奏，你只需要找到适合自己的方法。
”听完这些话，我心里暖暖的。
老师给了我信心，仿佛我不是一个落单的旅人，而是有了方向的探险者。
于是，我开始认真思考，找到了适合自己的学习方式。
我用笔记本记录每一个知识点，做题时尽量把每个错误都弄明白。
每当我能解出一道难题，心里就像放了烟花一样，特别开心。
渐渐地，我的成绩开始有了起色。
班主任在班会上提到我的进步时，脸上露出了那种欣慰的笑容。
那一瞬间，我觉得自己的努力没有白费。
班级里的同学们也纷纷为我鼓掌，心里那种自豪感，真是无法用言语表达。
老师说过，进步就是一种成长，而我深刻地体会到了这一点。
除了学业上的变化，我在班主任的影响下，性格也变得开朗了许多。
刚入学时，我是个比较内向的孩子。
总是坐在角落里，不太敢主动跟同学交流。
老师似乎看出了我的不安，经常鼓励我参与课堂讨论。
有一次，他让我在全班面前分享我的兴趣。
我站在讲台上，心里紧张得像是打了鸡血。
可是，当我说出自己的爱好时，看到同学们对我投来的鼓励目光，我的紧张感顿时消散了许多。
那一刻，我明白了，勇敢地表达自己，才是与他人沟通的桥梁。
班主任常常带我们参加一些课外活动，比如郊游、志愿服务，甚至是运动会。
这些活动让我认识了很多新朋友，也培养了我团队合作的精神。
记得运动会上，我参加了接力赛。
尽管我的速度并不是最快的，但在同学们的加油声中，我拼尽全力。
我与我的学生一起快乐成长——班主任工作点滴记录
主任 工作 的点点滴滴之 中。 比如我 的学生都知道我酷爱体育运 动 ，我每 天坚 持跳绳 ３ ０ ０ ０ 个或踢毽子 ２ ０ ０ ０ 个 或跳舞 ４ ０ 分钟 左右等 。 学 生们每天都能看到我忙碌工作之余活动 的身影 。 凭
对学 生品格 的培养 ， 注重 对学生 心灵的塑造 ， 并把 这些融 入班
起生活然而父亲又长期在外地工作的女孩 子 ， 首先劝她 别担
心， 随后我把 年幼 的儿子 留在 了家里 ， 马上 打车 去接 她并迅 速 把她送到 了医院挂 了急诊 。由于诊治及时 。 她 的病情得 到了缓 解。 这个 女孩 子病好 之后， 给我写了一封感情 至深 的信 ， 在信 中 她表达 了老师就像她 的家人一样 ， 让她再一次重获亲人般 的温 暖， 今后一定做—个懂得感恩的中学生 。 事后我在不断地思考 ： 我并没有因为孩 子特殊的家庭状况而忽略她 ， 反而更加关注 她 的成长 ， 赏识和关爱使她更加坚定了生活 的信念 。在教育学生 的过 程 中， 浓浓的师生情谊 ， 使几经风雨 的花朵终 于重新绽放 。 “ 班 主任 的责任心 ， 既是班主任在 日 常点滴 工作 中 ， 认真 、 细致 和决不敷衍地做每一件事 ， 更是着眼于未来培 养学生 良 好 的人 格品质和行为习惯 。 ” 处于高 中阶段 的孩子大 多数 都是十七 、 八 岁， 在学校 根本离不开班 主任 的监督 ， 加之 自制力又差 ， 一旦老
◆文 学 随笔 ◆Ｓ Ａ Ｎ ＷＥ Ｎ Ｂ 姗 Ａ
我 与我 的学 生一起快 乐成长
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班主任工作点滴记录
解 俊 华
河北 省石家庄市第 ２ ２中学
踏入讲 坛 ， 已有 十五个春 秋。我勤 勤恳恳兢兢 业业， 用教
中学班主任教师任职期间工作总结7篇
中学班主任教师任职期间工作总结7篇第1篇示例：敬爱的校领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX中学XX班的班主任XX老师。
XX年来，我有幸成为班主任教师，和学生们一起成长，见证了他们的点点滴滴。
在任职期间，我深感责任重大，怀着一颗赤诚的心，不断努力，办好每一天的班级工作。
今天，我将对这段时光进行简要总结，与大家分享。
我要注重学生的成长和学业进步。
作为班主任教师，我不仅要关心学生的学习生活，还要关注他们的人生成长。
在班级工作中，我注重与学生的交流沟通，关心他们的心理健康，及时发现问题，给予关心和帮助。
我还积极参与学生的学习指导和动态管理，帮助学生制定学习计划，指导解答学习中的问题，促使他们在学业上不断进步。
在班级管理中，我始终坚持“以人为本”的原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加各类学科竞赛、文体活动，热情关怀学生的成长。
我注重改善班级教育环境，提高班级管理水平。
我要努力构建和谐班级氛围，促进学生之间的相互尊重，促进班级的团结合作。
我和同事们不断探索班级管理的新方法，构建班级管理的新机制，不断提高班级管理水平，使学生愿意在一个和谐、温馨的班级里学习生活。
我要积极配合学校领导和家长开展合作，共同为学生的成长和发展努力。
在任职期间，我注重与学校领导和家长开展沟通，积极配合学校领导工作，在家校合作中，力求做到沟通无忧、合作无碍，为学生全面发展创造条件。
在未来的工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情和更高的责任感，踏实工作，不断提高自身修养和教育教学水平，为学生的成长成才做出更大的贡献！我要感谢学生们的支持和信任，感谢家长的理解和配合，感谢学校领导对我的关心和支持，也要感谢各位同事在我任职期间给予的帮助。
相信在大家的共同努力下，我们的班级工作一定会更加精彩！谢谢大家！第2篇示例：亲爱的家长、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我已经在这所学校担任中学班主任教师5年了。
回顾这5年来的工作历程，我深感荣幸和欣慰。
班主任成长故事叙述题目
班主任成长故事叙述题目篇一:班主任能力大赛成长故事叙述中职成长故事叙述尊敬的各位评委、老师:大家好:我今天讲述故事的题目是《留守学生伴我成长》。
著名心理学家马斯洛把人的需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次～而我所教授的学生当中～有很多是留守学生～他们最缺乏关爱和鼓励～作为一名有多年工作经验的班主任～我一直特别关注留守学生这一特殊的群体。
2006年下半年～我担任06文秘班班主任～班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注～这名学生经常借故请假～我原来规定请假一定要家长打电话才能批准～但这位学生的妈妈也是非常奇怪～每次都会打电话过来～好几次我都打算跟家长沟通一下～想让她严格要求孩子～不要随便请假～但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。
11月下旬的一个星期五～黄xx又来我办公室请假了～这一次请假的时间是一个星期～我问她有什么事情要请这么长的假～她说～这是私事。
当我再追问～她显得很不耐烦～又说～是身体不舒服～要去看医生。
我当时觉得她是在找借口想逃避学习～就对她说～如果你确实身体有问题～就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。
她立刻拉长了脸～大声说～来不来上学是我个人的自由～向你请假已经很尊重你啦～你还想怎样,我的脑子被震得嗡嗡作响～我没有想到她会如此激动～这么没礼貌地朝我吼叫。
我气得浑身发抖～但还是控制住自己的情绪～对她说～你父母把你交给学校～我是你的班主任～老师必须对你负责任。
听了我的话～她不好意思地低下了头～当她抬起头的时候已经是满眼泪花了～她哽咽地说～其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子～我也觉得十分不忍心～赶紧把她拉到办公室的走廊上～听她慢慢诉说心事。
原来～这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了～父母双双外出打工～家里只有她和年迈的奶奶。
妈妈在广州当保姆～工作非常辛苦～平时很少回家～这两年过年也都没有回来。
这一次～妈妈的雇主全家出国旅行～妈妈才能够回来一个星期～这一个星期是多么宝贵～有很多心事要向妈妈倾诉。
班主任演讲我和学生共成长4篇
班主任演讲我和学生共成长4篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！我叫刘春菊，20XX年进入大唐学府，现在是大唐学府的一名生活老师。
当了几年的生活老师，我深深体会到生活老师的双重责任，一时配合班主任及任课老师教育学生，二是照顾学生的饮食起居，我是如何当好班主任助手，照顾好孩子和管理好宿舍的。
下面请听我娓娓道来。
根据这次演讲比赛对演讲内容的要求，我很认真的写了这份演讲稿，我今天演讲的题目是——《我与学生一同幸福成长》对于生活老师这个职业，可以说是从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从不熟练到熟练。
在这个过程中，有辛酸，有泪水，有成功有满足，也深深体会到了在这个岗位上责任的重大工作的艰辛，那作为生活老师做演讲，肯定离不开说学生的生活，从某种意义上讲，生活老师这个名词给人的第一客观认识也就是给学生洗洗衣服打扫打扫宿舍，其则不然，在我看来，当一名生活老师不光付出的是体力劳动，脑力劳动也相辅相成。
那么接下来就谈谈我对这项工作的体会及感悟：首先从体力劳动讲，我就不一一说从早到晚都干了那些活，我只说我的宿舍时干净的，整齐的，我宿舍的学生是干净的，整洁的，我班的学生每到用餐时间进入餐厅是有备好的饭菜吃的，那么这干净整齐和干净整洁的背后是什么？这就是老师平常所做的，我不用细细的说没相信我们心里都有自己的答案，从招股和管理学生来说，首先要关爱他们，要懂得和他们交心，和他们做心灵的沟通。
成为朋友，对于我们开展工作会事半功倍，他开心了，我们像好朋友一样分享他的喜悦，他受委屈了。
我们像妈妈一样安慰他。
宿舍内务整理要做到符合标准，六年级的学生了，整理内务上我虽然帮他们做，但我更注重教他们怎么去做，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
教会他们方法很重要，只有这样会的引导才会使学生的思想往高水平的方向发展，就像被学期学校举行的生活自理比赛，我告诉参赛的学生，被子和被子不一样，你只要掌握住方法就没问题，所以我们宿舍有两名学生参赛，两名都获得十佳生活自理小能手的好成绩，这不充分说明这种教育是最棒的骂？再者，是从脑力劳动讲，本学期我担任的是六年级男生宿舍，开始的时候我的宿舍只住64班的男生，后来63班宿舍住不下了，住去我那一部分，62班宿舍住不下了，也往我那住一部分。
2024年新班主任个人成长计划（三篇）
2024年新班主任个人成长计划一、引言作为新班主任，我深感责任重大，面临着众多挑战。
为了更好地适应和解决工作中的各种问题，提升自身素质，我制定了自己的个人成长计划。
通过不断学习和努力，希望能够在2024年成为一名优秀的班主任。
二、提升教学能力1. 学习教育理论和教学方法：通过深入研读相关教育理论，掌握教学原则和方法，提高教学效果。
2. 参加教师培训和学术交流活动：积极参加各类培训班和学术研讨会，与同行交流学习经验，拓宽视野。
3. 制定科学教学计划：根据学生的实际情况和学科特点，制定有针对性的教学计划，提高教学质量。
4. 关注学科前沿知识：通过阅读教材和拓展阅读，及时了解学科的新知识、新思想，保持教学内容的更新。
三、加强学生管理能力1. 建立良好的班级管理制度：制定班级管理规章制度，明确学生的权利和义务，保持班级秩序稳定。
2. 与学生建立良好的关系：要关注每个学生的成长和需求，倾听学生的心声，及时解决学生的问题。
3. 学生个体关爱：了解每个学生的特点和需求，关注他们的学习和生活，积极引导他们健康成长。
4. 提升班级凝聚力：组织各类班级活动，增进班级团结和友谊，形成良好的班级氛围。
四、加强自身修养与能力提升1. 继续深造：通过报考硕士研究生或参加教师进修班，深入学习教育学、心理学等相关领域的知识，提升自己的专业素养。
2. 增强沟通能力：通过参加演讲比赛、辩论赛等活动，提升自己的口头表达能力和沟通能力。
3. 提高时间管理能力：合理安排自己的时间，克服拖延症，高效利用时间提升工作效率。
4. 培养领导力：参与学校的各类管理工作，锻炼自己的领导能力，为更好地管理班级打下基础。
五、加强团队合作能力1. 建立良好的师生关系：与同事建立和谐的师生关系，互相学习，共同进步。
2. 积极参与校内活动：主动参与学校组织的各类活动，与教师团队进行深入交流，提升团队合作能力。
3. 分享教学经验：与同事分享自己的教学经验和心得，取长补短，共同为学生的发展贡献力量。
班主任成长故事演讲稿
班主任成长故事演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些关于班主任成长的故事。
班主任，一个平凡而又崇高的职业，他们肩负着引领学生成长、塑造学生人格的重要使命。
在这个充满挑战和机遇的舞台上，他们不断成长、进步，为我们的成长铺就了一条坚实的道路。
回想起我担任班主任的那段日子，充满了欢笑和泪水，艰辛与收获。
每一个故事都见证着我的成长，也诠释着班主任这个角色的酸甜苦辣。
今天，我想和大家分享三个关于成长的故事。
故事一：付出与回报记得刚刚担任班主任时，我充满了激情，一心想要为学生创造一个美好的班级氛围。
然而，现实总是残酷的。
在付出大量时间和精力后，我并没有立刻看到预期的效果。
有的同学依然我行我素，不遵守纪律；有的同学学习成绩依然不见起色。
我开始怀疑自己的能力，质疑自己的付出。
就在我几乎要放弃的时候，一位同学主动找我聊天。
他告诉我，虽然我做的很多事情他们当时并不理解，但渐渐地，他们感受到了我的关爱和付出。
他说：“老师，我们班的成绩正在慢慢提高，我们的纪律也在逐渐好转，你一定要坚持啊！”那一刻，我明白了，付出并不一定会立刻得到回报，但只要我们坚持不懈，总会有收获的那一天。
故事二：信任与尊重信任是班主任与学生之间最重要的纽带。
我曾经遇到过一个让我印象深刻的同学。
他叫小王，成绩一般，但性格开朗，善于与人沟通。
我发现他有一定的领导能力，于是决定让他担任班级纪律委员。
然而，在任命他为纪律委员后，我却收到了其他同学的投诉，说他不守纪律、偏袒朋友。
面对这些投诉，我并没有急于下结论，而是选择了相信他。
我找他谈话，告诉他同学们的投诉，他也承认了自己的错误。
我告诉他，信任是相互的，既然我选择了他，就会支持他，但他也需要用实际行动证明自己。
从此，他严格要求自己，公平公正地处理班级事务。
渐渐地，同学们开始尊重他，班级的纪律也越来越好。
故事三：关爱与成长班主任的工作不仅仅是管理班级，更重要的是关爱学生。
2024年10月班主任个人工作总结范文8篇
2024年10月班主任个人工作总结范文8篇篇1尊敬的领导：您好！在过去的一个月里，我作为班主任，认真履行工作职责，努力为学生提供良好的学习和成长环境。
现在，我将对本月的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、班级管理方面本月，我继续加强班级管理，确保班级秩序井然。
我注重培养学生的自律意识，通过制定班级规章制度和明确奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
我根据学生的年龄特点和认知规律，精心设计教学内容和教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
此外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
三、个人成长方面在本月的工作中，我不断学习新知识，提升自身业务水平。
我参加了学校组织的班主任培训活动，与同行们交流学习心得，汲取先进的教育理念和方法。
同时，我还阅读了大量教育专著和论文，不断拓宽视野、增长见识。
这些学习和实践经历不仅丰富了我的教育理论素养，也为我提供了宝贵的教学实践经验。
四、存在问题及改进措施尽管本月工作取得了一定成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
一方面，部分学生在课堂上表现消极、被动，缺乏学习积极性和主动性。
针对这一问题，我将进一步加强与学生的沟通与交流，了解学生的学习需求和困难，制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和动力。
另一方面，班级管理仍需进一步细化和完善。
尽管我已经制定了一系列班级规章制度和奖惩机制，但仍需在实际操作中不断调整和优化，以更好地促进学生全面发展。
五、总结与展望总的来说，本月我在班主任工作中取得了一定的成绩，但仍需不断努力和改进。
我将继续加强学习、提升自身业务水平，为学生提供更优质的教育服务。
同时，我也希望学校能够给予我更多的支持和帮助，让我在班主任工作道路上不断成长和进步。
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我与学生一起成长
短短一年的教学生涯，令得初为人师的我，成长迅速。
我想，如果没有学生，这一年我
就不会成长，也没那么快告别年少轻狂，在过去的日子里让我学会了理智地思考问题和处理
问题。
求知路上,我和学生一起成长。
刚进学校时，一位有经验的老师跟我说过：“学高为师,身正为范”。
作为教师必须具
备良好的师德,班主任就如一面镜子。
俗话说,“喊破嗓子不如做出样子”。
要改变一个班，
我认为首先要从容貌精神开始。
为了搞好班容貌，我决定以身作则,树立好榜样,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到:例如，看到垃圾就弯腰捡起，看到讲台脏了就动手擦干净等等，我希望自己的一言一行,都在改变他们的习惯。
记得刚开始的时候他
们有的随地扔垃圾，不搞卫生，桌子摆放不整齐等等。
我每天都盯着这几方面去干，看到没
扫地，我就自己拿扫把去扫，桌子不整齐我就摆整齐了再上课，一直坚持下去，慢慢的，有
些学生开始帮忙了，也会按照值日安排去搞卫生。
但还是存在几个学生不搞卫生的同学，所以我找他们谈话，用自己的道理去说服他们。
现在许多事情都不用我操心,学生就会做得很好。
在这方面我们进步了。
我不是一个善于沟通人，但是我也明白了表达的重要性，无论在理解别人还是被人理解
都是很重要的。
一直认为只要我爱学生就够了，但是慢慢的发现不是单方面付出就有用的，
一定要相互的理解，这样的感情才会深，所以也要我们的同学去爱自己的老师。
记得教师节的时候，他们那时也刚好学会了制作卡片，所以这个人生的第一个教师节，我收到了他们的心意，令我相信他们都是爱我的，所以在教师生涯的第一个圣诞节，我也给他们送了一份小礼物，他们那天笑得非常开心，那天也特别的听话。
这天我对他们说：我是爱你们的。
在这
些节日里我们的感情增长了。
除了做班主任外，我还是一位女数学老师，听到数学老师，个个都会认为，这个人一
定很闷，但是刚好相反，我是一个开朗活泼的人，我也是个运动爱好者。
平时我会跟他们打
打篮球，谈谈心像朋友一样，虽然有过矛盾，也有过误会，我们都不是小气之人，过去的非
常快。
时代的发展变化一日千里，学生在接受新的知识方面，信息更加开阔。
以往我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知
识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。
所谓的“一桶水”该多么的微不足道，做教师
的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。
这就给老师的师德修养提出了新
的要求。
如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，
不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。
平时我还跟他们互谈课外信息，例外上网查查资料，有时他们也可以提供一些教学有关信息。
我们作为老师的，并不是全才的，要跟得上时代的步伐。
不要学生一提上网、FLASH等就说不会。
时代需要教师与学生一
起成长。
除了交流信息，我们还互相讨论，如平时出黑板报时，我会让他们给我说说怎么排
版，我呢？就在出版过程中纠正他们的字体美感，由此我们培养出了默契。
为了不断提高自己的专业知识，我报读了师范网络学院本科，我必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
报读了数学这门课，我跟学生说我们比赛，看谁考
试高分，所以我们有了动力一起学习，在学习中我们互相讨论，互相研究，慢慢的他们都爱上学习，爱上了读书。
在这些日子里有朗朗读书声。
因为我是班主任，所以管的东西很多，同学们有时不能理解，因此班级管理工作方
面变得很被动。
为改变这种现状,我找每位学生谈心,了解他们的心声,并同时让学生明白:我所做的一切,都是为了他们的成长,为了让他们养成良好的习惯。
渐渐地,我又重新赢得了。