开开心心上幼儿园 (1)
小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇)
小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
问学必有师，讲习必有友，下面是漂亮的小编帮大伙儿分享的小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
高高兴兴上幼儿园教案篇一活动目标：1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
早上宝宝开开心心上幼儿园文案
早上宝宝开开心心上幼儿园文案
1、早上宝宝开开心心上幼儿园，可见宝宝适应的很好，我也有点自己的时间了，生活终于一点一点慢慢变好了。
2、早上宝宝开开心心上幼儿园，妈妈就是见证你快乐长大，恭喜宝贝上幼儿园啦。
3、宝贝上幼儿园的第一天，开开心心的去的，怀里的小坏蛋终究是长大了，加油我的宝贝。
4、早上宝宝开开心心上幼儿园，妈妈在后面看着感到很开心。
5、早上宝宝开开心心上幼儿园，欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。
祝你生日快乐！
6、早上宝宝开开心心上幼儿园，希望你能在学习中找到快乐，在知识中发现财富，充分享受学习的乐趣！
7、早上宝宝开开心心上幼儿园，相信老师会有爱心的浇灌每一颗希望幼苗。
8、早上宝宝开开心心上幼儿园，希望老师严加管教！
9、早上宝宝开开心心上幼儿园，儿子没哭，我哭了，儿子挺奇怪的问我怎么了。
10、理会。
时间过快点吧，那样，我宝就可以上幼儿园，然后家里啥
都会好了。
11、又是一个新的开始，早上宝宝开开心心上幼儿园。
12、早上宝宝开开心心上幼儿园，相信你的世界会越来越大。
13、今天又是全新的一天，早上宝宝开开心心上幼儿园。
14、早上宝宝开开心心上幼儿园，希望幼儿园的生活成为你人生记忆最美好的开始。
15、早上宝宝开开心心上幼儿园，稚嫩的小脸透着无限希望。
16、今天迎来秋季开学第一天！早上宝宝开开心心上幼儿园！
17、早上宝宝开开心心上幼儿园，反倒是我舍不得孩子去幼儿园。
华师大教版-学前班语言公开课教案 第1课《开开心心上幼儿园》40页教案
《开开心心上幼儿园》活动目标1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康,体验运动的快乐。
活动准备松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程一、说说自己的盒子1 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么2 集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?香水盒子这是什么盒子?屈老师教案猜一猜里面会有什么?手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)在本次活动中，足球拉 lanqiuba83.23 从开汽车的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由智勇大冲关的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。
但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。
在游戏智勇大冲关时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。
而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。
通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。
开开心心上幼儿园小班教案(通用
开开心心上幼儿园小班教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，培养文明礼仪意识。
2. 帮助幼儿认识基本颜色，并能准确表达出来，提高观察力和表达能力。
3. 教育幼儿养成饭前便后洗手的好习惯，增强卫生意识。
三、教学难点与重点重点：礼貌用语的运用、颜色识别、洗手方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、颜色样品、洗手液、毛巾。
学具：彩笔、画纸、玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟早晨入园的场景，与幼儿互相问好，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图和卡片，教幼儿认识基本颜色，如红色、蓝色、绿色等。
（2）教师演示洗手方法，并讲解洗手的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相练习使用礼貌用语。
（2）分发颜色样品，让幼儿进行颜色识别。
（3）组织幼儿排队洗手，巩固洗手方法。
六、板书设计1. 课题：开开心心上幼儿园2. 内容：（1）早晨问好：早上好、谢谢、再见等礼貌用语。
（2）认识颜色：红色、蓝色、绿色等。
（3）我会洗手：洗手方法、洗手的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起练习使用礼貌用语。
（2）找出家里的物品，分辨颜色，并告诉家长。
（3）在家练习洗手，让家长监督并签字。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在颜色识别和礼貌用语方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成课后作业，提高家庭教育的效果。
（2）开展主题活动，如“我会洗手”比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计的可操作性与家长参与5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
上幼儿园文案短句干净
上幼儿园文案短句干净
1. 宝贝今天开开心心去上幼儿园啦，背着小书包，像只快乐的小鸟儿，还和门口的老师打招呼呢，真可爱呀。
2. 上幼儿园咯，小家伙一点都不哭闹，雄赳赳气昂昂地就走进教室，还回头跟我说拜拜呢。
3. 幼儿园里真热闹，小朋友们一起做游戏，我家娃也玩得不亦乐乎，这就是无忧无虑的童年呀。
4. 送孩子上幼儿园，看着他蹦蹦跳跳地跑去和小伙伴们汇合，那小小的身影充满活力。
5. 今天去接孩子，他脸上挂着灿烂的笑容跑出来，跟我说在幼儿园学了一首新儿歌，立马就唱给我听。
6. 幼儿园的小床可可爱爱的，宝贝在上面午睡，睡梦中还带着甜甜的笑意呢。
7. 宝宝上幼儿园后认识了好多新朋友，回来叽叽喳喳地跟我讲着和小朋友的趣事，太好玩啦。
小班语言教案《开开心心上幼儿园》
小班语言教案《开开心心上幼儿园》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，了解幼儿园生活的乐趣和感受。
2. 培养幼儿积极的态度和良好的生活习惯，鼓励他们勇敢地面对新环境和新挑战。
3. 提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 教学难点：培养幼儿积极的态度和良好的生活习惯，鼓励他们勇敢地面对新环境和新挑战。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱跳《开火车》歌曲，进行热身活动。
（2）引导幼儿观察课本插图，并提问：“小朋友们，你们看到了什么？”鼓励幼儿用完整的句子回答问题。
2. 学习新课（15分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示故事《开开心心上幼儿园》的动画视频，引导幼儿观察并思考故事中的情节和人物行为。
（2）教师结合动画，逐页讲解故事内容，特别强调新词汇和句型的用法。
通过提问和引导的方式，帮助幼儿理解故事的含义。
（3）教师邀请幼儿模仿故事中的角色进行表演，培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 巩固练习（15分钟）（1）教师设计一系列与故事内容相关的练习题，如：词汇填空、句型造句等，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。
（2）分组进行故事复述比赛，要求幼儿在规定时间内用完整的句子复述故事内容。
对于表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。
（3）引导幼儿在游戏中巩固所学内容，提高语言表达能力。
4. 归纳小结（5分钟）（1）教师对幼儿在练习和游戏中的表现进行总结，强调语言表达能力的重要性。
（2）引导幼儿了解故事在语言学习中的重要性，鼓励他们以后也要多听、多说、多练习。
四、教学方法和手段1. 多媒体教学：利用多媒体课件，展示动画视频和图片等素材，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动教学：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与教学过程，提高幼儿的思考能力和语言表达能力。
3. 游戏教学：通过故事角色表演、故事复述等游戏方式，让幼儿在快乐的氛围中学习语言知识。
《开开心心上幼儿园》主题活动反思
《开开心心上幼儿园》主题活动反思开开心心上幼儿园主题活动反思本次主题活动的目标是让幼儿们在快乐中感受到上幼儿园的乐趣和意义。
在活动中，我们通过丰富多彩的游戏、互动和故事，给孩子们带来了愉悦和启发。
以下是对这次活动的一些反思。
活动准备在活动策划和准备阶段，我们积极研究了幼儿园教育理论和方法，并根据幼儿的特点和需求设计了相应的游戏和教学材料。
我们将活动的主题与孩子们喜欢的角色和元素相结合，以增加他们的兴趣和参与度。
准备工作的充分和细致使得活动能够顺利进行。
活动执行在活动执行过程中，我们真诚地与每个孩子互动和沟通，使他们感受到关爱和尊重。
我们积极引导他们参与游戏和讨论，鼓励他们发表自己的意见和想法。
我们适时提供帮助和指导，让孩子们在活动中能够自主研究和成长。
活动效果通过这次活动，我们看到了孩子们的积极参与和成长。
他们在游戏中表现出了开心和愉悦的情绪，同时也学到了新的知识和技能。
活动结束后，我们与孩子们进行了反馈和总结，让他们明白上幼儿园的乐趣和重要性。
反思与改进在活动中，我们发现有些孩子对某些游戏的参与度不够高，可能是因为游戏规则不够清晰或游戏内容不够吸引他们的兴趣。
为了进一步提高活动的效果，我们可以在策划阶段更加深入地了解每个孩子的兴趣和需要，以便设计更加贴近他们的游戏和教学内容。
总的来说，这次开开心心上幼儿园主题活动取得了良好的效果。
通过这样的活动，我们能够让孩子们在快乐中体验到上幼儿园的乐趣，激发他们的研究兴趣和想象力。
希望在今后的活动中，我们能够不断改进和创新，为孩子们带来更加丰富和有意义的体验。
《开开心心上幼儿园》教学设计案例教学设计(精品)
教的活动3
教师示范，引导幼儿去进行角色扮演。
学的活动3
在脚色扮演的过程中加深印象，说完整的话。
活动意图说明
促进幼儿的积极度，多种形式帮助幼儿加深印象，体会情绪。
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
3.情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情绪。
4.经验迁移，表达感受。
5.小结讲述幼儿表演情况。
2.学习者分析
（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
小班幼儿刚入园不久，语言表达能力高低不一，有的幼儿能较完整的表达，说完整的话，但有的幼儿说不清楚，需要慢慢的引导。
幼儿基本能够理解故事内容，体会高高兴兴上幼儿园的情感，但在表演这方面由于经验不足，还需多增加相关经验。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）初步理解故事内容
教师活动1
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型；对应ห้องสมุดไป่ตู้生活动，示范指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同）
让幼儿对故事有一个初步的熟悉，以便接下来的加深甚至延申做一个铺垫。同时故事音频能吸引幼儿的注意力，促进课堂气氛的进行。
环节二：学习故事中的对话
教师活动2
分画面讲解故事内容，加深幼儿对故事的理解。
学生活动2
完整的理解这个故事，体验故事中高高兴兴上幼儿园的情感。
活动意图说明
教师讲解能更加容易使幼儿理解，加深幼儿的印象，过程中的提问还能使幼儿动脑思考，积极参与。
开开心心上幼儿园教案
开开心心上幼儿园教案教案标题：开开心心上幼儿园教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立积极的学习态度和情感关系。
2. 培养幼儿的社交能力和自理能力。
3. 通过游戏和互动学习，促进幼儿的综合发展。
教学重点：1. 建立良好的师生关系，培养幼儿的安全感和信任感。
2. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、饮食自理等。
3. 通过游戏和互动学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1. 幼儿园环境布置：温馨、明亮、富有亲和力的教室环境。
2. 合适的教具和游戏材料：如积木、拼图、玩具等，以及适合幼儿园的游戏设备。
3. 教师准备：熟悉幼儿园教育要求，了解每个幼儿的个体差异。
教学过程：1. 欢迎仪式（5分钟）- 教师向幼儿致以热烈的欢迎，介绍自己并鼓励幼儿互相认识。
- 通过歌曲、舞蹈或手势等方式，帮助幼儿放松并融入幼儿园环境。
2. 游戏活动：认识新朋友（15分钟）- 教师组织幼儿进行小组游戏，鼓励幼儿主动介绍自己并与新朋友互动。
- 提供适当的游戏规则，鼓励幼儿积极参与，培养社交能力。
3. 自理能力培养：穿脱衣物（10分钟）- 教师示范如何正确穿脱衣物，并引导幼儿逐步学习。
- 提供适合幼儿操作的衣物和鞋子，鼓励幼儿自主尝试。
4. 游戏活动：建造世界（20分钟）- 教师提供积木和其他材料，鼓励幼儿自由发挥，建造自己的世界。
- 引导幼儿在游戏中表达自己的想法和情感，促进创造力和表达能力的发展。
5. 小结与评价（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
- 对幼儿的表现进行积极评价，鼓励他们继续努力，并展望未来的学习内容。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，进一步培养幼儿的自理能力和社交能力。
2. 组织幼儿参加集体活动，如户外运动、音乐会等，促进幼儿与他人的互动和合作。
教学反思：- 教师应根据幼儿的个体差异，灵活调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能在愉快的氛围中学习成长。
开开心心上幼儿园教案
开开心心上幼儿园教案引言本教案旨在为3-4岁幼儿提供一系列的活动，以帮助他们学习和成长。
这些活动涵盖了多个领域，包括语言发展、认知发展、社交情感和身体发展。
通过这些活动，幼儿将获得乐趣同时也能提高他们在各个领域的技能。
语言发展1.谜语猜猜乐–让幼儿一人说出一个谜语，其他幼儿猜答案。
–鼓励幼儿用简单的词汇描述谜题。
–可以使用与幼儿熟悉的概念相关的谜语。
2.故事陈述–给幼儿准备一些简短的故事，然后让他们用自己的语言将故事叙述出来。
–鼓励幼儿用适当的表情和手势完善故事。
–可以提供一些图画或道具来帮助幼儿理解故事的情节。
认知发展1.排序游戏–给幼儿一些各种形状和颜色的小石头或积木。
–要求幼儿将它们按照尺寸从小到大进行排序。
–可以逐渐增加难度，比如要求按照颜色进行排序。
2.图案填充–提供一些图案卡片，每张卡片上有一部分图案是缺失的。
–要求幼儿使用相应的形状或颜色填充缺失的部分。
–鼓励幼儿创造自己的图案。
社交情感1.合作游戏–分成小组，给每个小组一些任务，如搭建积木结构或合作画画等。
–鼓励幼儿互相合作，互相帮助完成任务。
–可以设立奖励机制来激发幼儿的积极性。
2.团队活动–安排一些团队活动，如小型比赛、小剧场表演等。
–鼓励幼儿团结合作，互相支持，并享受团队合作的乐趣。
–可以提供一些简单的任务和角色分配来促进幼儿之间的互动。
身体发展1.导引游戏–给幼儿提供一个简单的动作序列，如跳跃、转圈、扭动等。
–引导幼儿按照指令进行相应的动作。
–鼓励幼儿跟随音乐节奏进行动作，培养他们的协调能力。
2.瑜伽活动–在教室或室外为幼儿提供简单的瑜伽–引导幼儿进行伸展、弯曲、平衡等动作。
–鼓励幼儿放松身体，培养他们的身体控制能力和平衡感。
结语通过以上的活动，我们相信幼儿将会开开心心地参与其中，提高他们的语言发展、认知发展、社交情感和身体发展。
这将为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。
请老师们根据幼儿的实际情况和需求进行相应的调整和补充，让每个幼儿都能在快乐的氛围中健康成长。