小学语文部编版5年级重点知识汇总小五语文第6讲：说明方法及作用(学生版)
部编版五年级语文上册第五、六单元知识点归纳、汇总
部编版五年级语文上册第五、六单元知识点归纳第五单元1.字音：zhí繁殖．、值．日、植．树、执．着liáo 辽．阔、嘹．亮、治疗．、聊．天qiáng 强．大、坚强． qiǎng 勉强．、强．迫驯．（xùn）良蛰．（zhé）伏暖和．（huo）编扎．（zā）苔藓．（xiǎn）前爪．（zhǎo）圆锥．（zhuī）分杈． (chà) 2.反义词：密切—疏远上升—下降黑暗—光明寒冷—温暖驯良—温顺矫健—健壮敏捷—灵敏勉强—将就机警—警惕恰当用词：关系密切．．、计划周密．．．．、树木茂密．．、思维缜密3. 《太阳》一文运用列数字、打比方、作比较、举例子等多种说明方法，具体、通俗地向我们介绍了太阳离我们很远，它很大，也很热，和我们的关系非常密切。
4. 这篇科普说明文的开头用神话传说《后羿射日》，课文开头引用故事的作用是增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。
我还知道和太阳有关的中国古代神话故事《夸父逐日》。
5. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”运用的说明方法是作比较、列数据；“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”运用的说明方法是打比方；“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
”运用的说明方法是列数据、举例子。
6. 和太阳有关的词语：骄阳似火、烈日当空、旭日东升、夕阳西下7. 太阳的别称有：火轮、金乌、金轮、骄阳8. 《松鼠》是一篇科普小品文。
作者是法国作家布封，他的代表作是科学巨著《自然史》。
课文主要采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地介绍了松鼠的外形特征、性格行为特征和生活习性。
表达了作者对松鼠的喜爱。
9. “它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
”运用的说明方法是举例子；“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
”运用的说明方法是作比较。
10. 动物妙喻：小绵羊——性格温顺、百依百顺的人笑面虎——外表善良、内心凶狠的人井底蛙——孤陋寡闻、见识很少的人千里马——才智超群、大有作为的人孺子牛——鞠躬尽瘁、为民造福的人11. 叶圣陶曾经说过，说明文以“说明白了”为成功。
五上语文6课课堂笔记
五上语文6课课堂笔记摘要：1.课文概述2.课文主题3.课文结构4.重点内容解析5.课后思考与练习正文：一、课文概述《五上语文6 课课堂笔记》是一篇针对五年级上册语文课本第六课的课堂笔记，主要记录了本节课的教学内容、重点知识和老师的讲解。
这篇课堂笔记对学生复习和巩固课程知识具有很好的参考价值。
二、课文主题本次课程的主题是“语文素养的提升”，旨在帮助学生提高语文能力，包括阅读理解、写作表达和文学鉴赏等方面。
通过本节课的学习，学生将更好地掌握提高语文素养的方法和技巧。
三、课文结构本节课的课堂笔记主要包括以下几个部分：1.导入：老师通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：老师简要介绍了本节课的主题和主要内容，让学生对课程有一个整体的认识。
3.课程讲解：老师分模块讲解了如何提高阅读理解能力、写作表达能力和文学鉴赏能力。
4.案例分析：老师通过具体案例分析，帮助学生更好地理解提高语文素养的方法和技巧。
5.课堂小结：老师总结了本节课的主要内容和收获，提醒学生课后进行复习和巩固。
6.课后作业：老师布置了课后作业，要求学生在课后进行练习和提高。
四、重点内容解析1.提高阅读理解能力：学生需要学会抓住文章的主旨和关键词句，同时注意文章的结构和逻辑关系，通过多读多练来提高阅读理解能力。
2.提高写作表达能力：学生要学会观察生活、积累素材，同时注意写作的构思、布局和修辞手法，通过多写多改来提高写作表达能力。
3.文学鉴赏能力的培养：学生要通过阅读经典文学作品，学会分析作品的主题、形式和艺术特色，提高对文学作品的鉴赏能力。
五、课后思考与练习1.学生课后应认真复习本节课的内容，加强对提高语文素养的方法和技巧的理解。
2.完成课后作业，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的语文能力。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
小学语文部编版5年级重点知识汇总小五语文第6讲：说明方法及作用(教师版)
第6讲说明方法及作用说明方法一览表1、了解说明文常见的几种说明方法。
2、掌握常见的说明方法的作用。
昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事:秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字:“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧:蟋蟀的触角像一簇小胡子 ;蝴蝶的触角像两个小鼓槌;白蚁的触角像一串念珠 ;苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ;而蛾子的触角则像一片小小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外,有的．．还具有触觉、听觉等功能。
像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。
如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。
小学五年级语文说明方法
作用：使说明具体、容易理解，有 说服力（具体真切地说明了事物 ……的特点。）
地球所拥有的自然资源也是 有限的。拿矿物资源来说，它不 是上帝的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形 成的。 ——《只有一个地球》
打比方：打比方就是修辞方 法中的比喻。
作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、 形象。（生动形象地说明了该事 物的……特点，增强了文章的趣使事物的特点更鲜明、更清晰。
不少人看过象，都说象是很 大的动物。其实还有比象大得多 的动物，那就是鲸。 ——《鲸》 兵马俑规模宏大，有50多个 篮球场那么大 。 ——《秦兵马俑》
• 分类别：把被说明的对象按一定的 标准划分成不同的类别，然后进行 分门别类的说明。
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两类：一类是须
★常见句式： 1. XXX是指…… 2. …………，就是XXX ★云是指停留大气层上的水滴或冰晶 胶体的集合体。 ★“蝴蝶效应”是指亚洲蝴蝶拍拍翅 膀，将使美洲几个月后出现比狂风还 厉害的龙卷风。
说明方法的常见标志词：
（1）列数字：数词、概数、确数 （2）打比方：像、当作、好像（就是比喻） （3）作比较：而、比„„和„„（两种东西比） （4）分类别：有几类（种）:一类(种)是„„ 另一类(种)是„„ （5）举例子：例如、拿„„来说、例如 比如、如、听说、据说
• 远看长城，它像一条长龙。《长城》 • 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的 马路。《长城》
• 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花 园里的喷泉一样。《鲸》
作比较：为了把事物或事理说得 通俗易懂，有时可以从人们已有 的认识出发，利用人们生活中熟 悉的事物或事理作比较，从而唤 起读者的想象，获得一个深刻的 印象。
五年级说明方法
比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。
石拱桥的桥洞成弧形。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方的作用是：“生动形象地说明该事物的××特点/事理”。
分类别的作用是：“使说明更有条理性”。
下面这段文字运用了什么说明方法？有什么 作用 ？ 风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”；一种可以称为“阵地战”。
答案：列数字，准确说明了在肉类消费中，牛产生的温室气体是最多的。
恭喜，你答对了！
无线定位技术的应用非常广泛。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。 （2008沈阳《手机确定你的位置》） 本段画线句子运用了什么说明方法？
答案：举例子，具体地说明了无线定位技术(在日常生活中)的应用非常广泛 。
D
你真了不起!
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 本段运用的说明方法有 、 。
列数字 作比较
你真棒！
01
03
02
3.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 嶙峋：①形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋｜瘦骨嶙峋。②比喻为人刚直：风骨嶙峋。 本段运用的说明方法有 、 。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。 （2008无锡《隐居森林翼龙》） 本段用了哪些说明方法？
统编版五年级语文下册第6课教参知识点
6.景阳冈本文选自（元末明初）的长篇小说（《水浒传》）第二十三回，作者（施耐庵）。
小说讲述的是（宋朝）时期的事。
一、内容主旨本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了（景阳冈），赤手空拳（打死猛虎）的故事，表现了武松（豪放）、（勇武）而又（机敏）的英雄性格。
二、结构顺序课文共八个自然段，按（事情的发展）顺序大致可分为四个部分。
第一部分(第1、第2自然段)讲武松进店（饮酒），连饮许多碗烈酒后不听店家劝告，执意要过景阳冈。
第二部分(第3-5自然段)讲武松上了景阳冈，见到官府榜文，才知真的有虎，本想返回，又怕人耻笑，最终决定继续（上冈）。
第三部分(第6、第7自然段)讲武松与猛虎番恶斗，终于（打死了老虎）。
第四部分(第8自然段)讲武松打虎后精疲力竭，一步步（挨下冈）来。
课文的前（两部分）交代了故事情节发展的必要条件，鲜明地勾勒出武松的性格，为后文写他勇打猛虎作了很好的（铺垫）。
第（三）部分是全文的重点，详细描写了武松（打虎的经过），场面惊险刺激，扣人心弦。
面对猛虎的来势汹汹，武松先是机智避让，接着看准机会出手，一连串行云流水的动作描写，让一个力大无穷、（武艺高强）的打虎英雄形象跃然纸上。
四、写作方法文中的主要人物（武松）个性鲜明，给人留下了深刻印象。
课文在语言上体现出（古代白话小说）的鲜明特点。
有些表达方式与现代汉语有一定（区别），如“这酒好生有气力”“却把大虫吓我”。
有些词语在现代汉语中已（很少使用），如“猬棒”“筛酒”“印信”“榜文”。
此外，文中所用（动词）十分丰富，把老虎和武松的（动作）写得极为生动。
比如，写老虎时用了“一扑”“一掀”“一剪”，（三个）动作就让老虎凶猛残暴、让人生畏的气势展露无遗；写到“梢棒”的地方有多处，每处所用的动词都（不一样），有“倚”“绰”“提”“拖”“绾”“拿”“轮”等，可见作者下笔的准确；写武松打虎时“劈”“揪”按”“踢”“打”等一系列（动作），字字千钩，虎虎生风，充分展现出武松打虎的气势。
说明文方法及作用讲解(课件)五年级部编版
3列数字
注意事项：列举时间年代不 属于列数字。
列数字也叫列数据，为了便于从数量上说明事物特征，往
往用一些数字来准确地、科学地加以说明。
例句：
长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到 五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年 到一百年。
的形状特点，增强说明对象的形象性和生动性。
例句： 太阳会发光，会发热，是个大火球。 ---
《太阳》
4打比方
打比方指的是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种方 法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物
的形状特点，增强说明对象的形象性和生动性。
答题格式
运用打比方的说明方法，将……比作……， 形象生动地说明……的……特征
阅读理解篇
说明文题型考察及讲解
说 明 文
题型考察
说明方法及作用讲解
常见问法
解题公式
对点练习
常见问②本文运用了哪些说明方法?有什么作用?请分别回答。
回答思路：
1.认真审题，看清楚运用的什么说明方法 2.根据答题公式代入题目赏析表达作用
小学常考说明方法（重点掌握）:
答题格式
分类别:把……与……进行分类说明，条理清晰地说 明了……(事物)的……本质特征。
6下定义 下定义：采用言简意明、周密无懈的语言，提 示事物的本质特征的说明方法。
答题格式：
下定义:给……下定义，简明科学地指出 了……(事物)的……本质特征
7作诠释 作诠释：对事物或事理的某些性质或特点作适 当的分析说明。
4打比方
某某是什么（“是”的两边可以 5下定义 互换）
五年级说明方法及作用
五年级语文常用的说明方法及作用一、举例子作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：1.太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。
因为颜色特别纯，所以激光非常艳丽。
北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。
2.太阳的温度很高……就是钢铁碰到它，也会变成汽。
二、打比方作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体，浅显易懂）例句：1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。
2.激光是最快的“刀”，最准的“尺”，最大的“书”，激光还是最宽的“路”，最强的“炮”……三、分类别作用：条理清晰，一目了然。
例句：1.这样做有三个好处：零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。
2.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
四、作比较作用：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）例句：1.千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。
2.太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。
五、列数字作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
例句：1.80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。
2.太阳离我们有1.5亿公里远。
六、下定义作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例句：1.龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。
2.惠特尼发明的，是一种“方法”——标准化：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
五年级上册第六课课文,笔记
五年级上册第6课笔记可以从以下几个方面进行记录：
生字生词：记录本课出现的所有生字和生词，包括读音、笔画、组词等。
可以按照课本注释进行记录，同时也可以自己查阅字典，了解更多相关的词汇和用法。
段落大意：简要概括每个段落的主要内容，有助于理解课文。
可以尝试用自己的语言进行总结，提炼出每个段落的中心意思。
人物性格：根据课文描述，记录不同人物的性格特点。
可以分析文中人物的语言、行为、心理等，深入了解其性格特征。
重点句子：摘抄课文中的重点句子，如描写生动的句子、寓意深刻的句子等。
可以在笔记中进行分析和解读，理解这些句子的深层含义。
主题思想：总结本课的主题思想，可以从文章主旨、作者意图等方面进行分析和概括。
可以帮助自己更好地理解课文，同时也有助于考试时的阅读理解。
个人感悟：记录自己在阅读本课后的感悟和体会。
可以结合自己的生活经验或思考，对课文进行深入的分析和思考，形成自己的观点和见解。
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第6讲说明方法及作用说明方法一览表1、了解说明文常见的几种说明方法。
2、掌握常见的说明方法的作用。
昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事:秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字:“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧:蟋蟀的触角像一簇小胡子 ;蝴蝶的触角像两个小鼓槌;白蚁的触角像一串念珠 ;苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ;而蛾子的触角则像一片小小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个;雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外,有的．．还具有触觉、听觉等功能。
像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉;雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤;水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体;水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。
如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。
看来,昆虫小小的触角里大有学问啊!1、第⑤段主要运用了、的说明方法,说明了。
橘果的“超期服役”柑橘,素性娇贵,容易腐烂,采摘贮藏须分外小心。
自古来,柑橘保鲜,一直为棘手难题。
今采用山洞、地下库、冷库等贮藏,能使柑橘保鲜数月。
但橘熟时节,正值秋风夹雨洗果,纵有现代化冷库,鲜果也不能久存。
能否让柑橘高挂枝头,越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径,冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素,留树保鲜三个月。
湖南邵阳市农科所自1980年以来,用科学方法把温州蜜橘留在树上,经受了摄氏零下三度的严寒考验,至翌年“雨水”前后采摘,好果率达百分之九十三至九十八,而且果色鲜艳、晶莹有光。
据测定,可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右,蛋白质、维生素C 等营养物质均比隔年贮藏的更丰富,食之沁人心脾。
果熟蒂落乃自然规律,叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。
当柑橘脱尽翠衣,黄袍加身时,要喷洒植物激素,延缓果实成熟,不让它匆匆离开树枝。
柑橘怕冻,需用磷酸二氢钾叶面追肥,补充营养,才能傲霜斗雪。
微生物是招致柑橘腐烂变质的大敌,得借助托布津,谨防微生物乘虚而入,还得给橘树“进补”,多施枯菜等有机肥,让橘树来年青枝繁茂,“儿孙满堂”。
你看,为了珍惜大自然的恩赐,实现柑橘均衡上市,园艺工作者付出了多少智慧的汗水！1、第二段中运用、和作比较的说明方法,具体说明“秋橘春采”这一难题是可以解决的,而且还具有、果色美、糖份和营养物质等优点。
A新奇的钟表钟表发展至今,已进入了多功能世界。
其中一个品种,是带有录音装置,可以录音一分钟的座钟。
家人外出或客人来访,如需留言,可按下按钮就能把话录下来,而不需动笔墨了。
“录音电子用表”能录音30秒,能记下朋友的地址和电话号码,十分方便。
预防做噩梦的手表是美国一位心理学家与钟表厂商合作设计的。
戴这种手表睡觉,一旦发生噩梦,就会惊醒。
原因挺有趣,一个人入睡后,一般每分钟呼吸大约是十六、七次。
如果做了噩梦心跳加快,“惊动”了手表中的小仪器而发生震动,震动的讯号把人惊醒,就可免受骚扰之苦了。
日本一家钟表公司研制出一种能显示地球上不同时区35个大城市的标准时间的手触式数字台钟。
这种台钟是按世界地图来设计的,钟上有一个小巧玲珑的地球仪,只要用手轻按有感应能力的地球仪的某一时区,钟上的液晶就把该城市的时间显示出来。
一种专门为航海和登山运动员设计的“救命手表”,是瑞士的新产品。
这种手表的特点是有一面反光极好的反光镜。
如果运动员在航海或登山时遇难,他的手表与自然光接触,就有极强的光束反射出,救援人员就可凭反射光束找到遇难人的方向,进行救援。
1．“家人外出或客人来访”句中“或”不能改为“和”的理由是:2．“一般每分钟呼吸大约是十六七次。
”句中“一般”不能去掉是因为:3、“原因挺有趣”句中“有趣”是指4、划线句子中“只要”一词的表达作用是5．本文所用的说明方法有B人体里的“军事学校”——胸腺人体的胸骨后面,有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。
这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用,多少年来医学家们百思不得其解。
直到60年代末,随着免疫学研究的发展,胸腺的功能才逐渐被揭开。
原来,在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中,它立下了汗马功劳,被医家冠以“免疫中枢”之美称。
很多人知道,人体内有一种淋巴细胞,是保护人体健康的主力军。
当它们发现有病原微生物侵入人体时,便会立即同入侵者展开殊死搏斗,直至把入侵者消灭为止。
但说来使人感到惊奇的是,当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候,都是完全没有战斗力的,新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”,接受严格的“训练”后,才学会识别敌我友的本领。
由此可见,胸腺对于人体健康是生死攸关的。
老年人的胸腺逐渐萎缩,胸腺机能衰退,抵抗能力日渐低下,容易患上各种疾病。
笔者曾做过一个有趣的实验,用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。
几个星期后,大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。
有两只虽长至成年,但后来都患上癌症,终归逃脱不了死亡的命运。
胸腺对保障健康和维持生命的重要性,由此可见一斑。
人体内还经常会有一些越轨的细胞,它们常常“改头换面”,无视人体的统一指挥,占山为王,无休止地生长。
这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患,如果不把它们及时消灭的话,那是会危害生命安全的。
而经过胸腺“培训”的淋巴细胞,除能消灭入侵之敌外,还学会了识别内奸异己的本领,它们游弋全身,癌细胞即使乔装打扮,它们也能发现,及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中,这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。
相反,据调查,在大部癌症病人体内,这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。
以上事实给了医学家们很大的启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢?他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质,用作肿瘤患者的实验治疗,现在已取得令人鼓舞的初步成效,这给癌症的治疗带来了新的希望。
1、“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是2、作者对下列具体内容是用什么作比喻的?(1)病原微生物(2)变异细胞3、引文中画线句子采用了的说明方法,具体说明4、“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”,“一批”能否改为“三只”“五只”为什么?5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”,“先后”不能删去的理由是:6、“据调查,在大部分癌症病人体内,这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。
句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒,因为C生物的“技术”信鸽为什么能够准确无误地回归老家?虽然信鸽为人们服务已历时二千余年,但是人们直到最近才能开始回答这个问题。
前不久,有一个外国科学家带着五只鸽子,到离家很远的地方放飞,它们都准确地回了家。
后来,这位科学家在每一只鸽子的翅膀下系上一小块磁石。
到同一地点去放飞,结果五只鸽子只有一只飞回了家,其余的都没有能够飞回来。
这个实验说明,鸽子[甲]能够从陌生的地方飞回来,是[乙]它是依靠地球磁场的磁力线来定向的,[丙]在它的翅膀下系上一块磁石,扰乱了它对地球磁场“感觉”,以致迷失了方向。
[丁]原来鸽子竟是一位掌握地球磁场的飞行家,它掌握了这种“技术”,因而赢得了“信使”的美名。
其实,在自然界中掌握物理技术的生物不在少数。
我国云南省的大理,有一个蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,构成一幅奇妙绚丽的图景。
这样多的蝴蝶,为什么能够聚在一起?据科学家最近的研究,蝴蝶之间是通过无线电联系的,蝴蝶头部的一对触角就是天线。
蝴蝶放出的电磁波,能传播得很远,它的同类用触角收到这“无线电话”以后,就会确定对方在什么地方,而前去聚会。
蝙蝠的体内有超声波发射器(甲)超声波,用来(乙)周围空间,(丙)被探索物的方向和距离,(丁)出它是什么。
这种超声波发射器的灵敏度和可靠度,超过人类目前能够制造同类仪器。
蝙蝠喜欢捕食夜蛾,但是夜蛾却时常能逃避它的袭击,因为夜蛾身上装有微弱的超声波接收器,能够接收到蝙蝠发射的超声波。
响尾蛇能感觉到红外线的辐射。
某些深海的鱼类好像一架精确的电压、电流计,灵敏度几乎达到几亿分之一安培。
随着研究的深入,人们越来越多地发现各种生物所掌握的“技术”奥秘。
“仿生学”这门新兴的科学就这样诞生了。
人们已经开始记录鱼类和鸟兽发出的超声波,在捕鱼和狩猎时,把超声波放出来,使鱼和鸟兽自投罗网。
发送使鸟类惊恐的超声波的器具,目前已经出现在飞机场上,用以吓走干扰飞行的鸟群,也可以用来代替“稻草人”惊吓害鸟,守卫果实和庄稼。
人们从各种生物的磁学、电学、超声波、无线电通讯等“装置”中,将能找到进一步提高人类制造的同类装置的灵敏度和可靠度,找到减少能量消耗和缩小体积的途径。
大自然为我们的科学研究作了多么好的安排！1、在第二段的[甲][乙][丙][丁]处填入最恰当的一项虚词。
A、所以因为只有才B、所以因为一旦就C、如果由于只要就D、如果由于只有才2、第二段所用的说明方法有哪三种？3、第三段在全文结构上起什么作用？4、大理蝴蝶泉,相传每年四月二十五日,总有数不清的蝴蝶从四面八方前来聚会,这是为什么？(2分)5、在第五段的(甲)(乙)(丙)(丁)处填入最恰当的一项动词。
( )A、发射摸清确定辨别B、放射确定辨别探索C、发射探索确定辨别D、放射辨别探索确定6、本文在介绍生物的“技术”时,举了哪些例子？(一)地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有9000种,分为27个目,160多个科。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有12种,不到总数的十分之一。
南极的鸟类只有43种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。
生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。
据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。