空间中的平行关系精选
空间里的平行关系

空间里的平行关系介绍在空间中,存在着许多平行关系。
平行关系是指两条直线在空间中不相交,并且它们在无限远处也不相交。
平行关系是几何学中的一个基本概念,它不仅是空间内直线之间的一种关系,还是平面内直线之间的一种关系。
平行线的性质平行线具有一些重要的性质,下面介绍其中的几个。
平行线的夹角在同一平面内,直线AB与直线CD平行,则:•直线AB与直线CD有相交点时,它们组成同向交角和异向交角。
同向交角相等,异向交角互补。
•直线AB与直线CD没有相交点时,它们组成平行线。
平行线的长度和位置关系在同一平面内,直线AB与直线CD平行,则它们之间的任意一对相交线段的长度比相等,即AB = PQ且CD = RS,则AP = QR,BP = PR,CQ = ST,DQ = TR。
平面图形中的平行线在平面图形中,如果两条直线平行,它们不会相交,我们也可以将它们用符号|| 表示。
空间图形中的平行线在三维空间中,如果两个平面平行,则这两个平面上的任意一对平行线互相平行。
此外,我们可以将两条空间直线的平行关系表示为它们的方向向量的比例相同,即两个向量的比例相等。
平行线的应用平行线在我们的日常生活中有着广泛的应用和影响。
地理学中的平行线黄道和赤道是两条天球上的特殊平行线。
黄道是太阳在一年中的运动轨迹,它在天球上呈现为一条看起来像个圆的曲线,不断地绕着天球移动。
赤道是天球上与黄道相交的大圆。
建筑学中的平行线在建筑设计中,平行线的概念起着非常关键的作用。
建筑师在设计建筑物的时候,需要考虑许多平行线的问题,如水平线、垂直线等,在建筑物的结构和形状上都起着非常重要的作用。
艺术中的平行线平行线在艺术创作中也有着非常广泛的应用。
在绘画中,平行线可以被用来描绘建筑物的构成和形状,而在设计中,平行线则可以被用来构建各种几何图形和图案。
结论平行线是几何学中的一个基本概念,它可以被用来描述空间中不同直线之间的关系。
平行线有着许多重要的性质和应用,它不仅仅是几何学中的一个概念,还被广泛应用于各个领域中。
空间中的平行与垂直例题和知识点总结

空间中的平行与垂直例题和知识点总结在立体几何的学习中,空间中的平行与垂直关系是非常重要的内容。
理解和掌握这些关系,对于解决相关的几何问题具有关键作用。
下面我们通过一些例题来深入探讨,并对相关知识点进行总结。
一、平行关系(一)线线平行1、定义:如果两条直线在同一平面内没有公共点,则这两条直线平行。
2、判定定理:如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行。
例 1:在正方体 ABCD A₁B₁C₁D₁中,E,F 分别是 AB,BC 的中点,求证:EF∥A₁C₁。
证明:连接 AC,因为 E,F 分别是 AB,BC 的中点,所以 EF∥AC。
又因为正方体中,AC∥A₁C₁,所以 EF∥A₁C₁。
(二)线面平行1、定义:如果一条直线与一个平面没有公共点,则称这条直线与这个平面平行。
2、判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。
例 2:已知四棱锥 P ABCD 的底面是平行四边形,M 是 PC 的中点,求证:PA∥平面 MBD。
证明:连接 AC 交 BD 于 O,连接 MO。
因为四边形 ABCD 是平行四边形,所以 O 是 AC 的中点。
又因为 M 是 PC 的中点,所以MO∥PA。
因为 MO⊂平面 MBD,PA⊄平面 MBD,所以 PA∥平面MBD。
(三)面面平行1、定义:如果两个平面没有公共点,则称这两个平面平行。
2、判定定理:一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。
例 3:在正方体 ABCD A₁B₁C₁D₁中,求证:平面 A₁BD∥平面 B₁D₁C。
证明:因为 A₁B∥D₁C,A₁D∥B₁C,且 A₁B 和 A₁D 是平面A₁BD 内的两条相交直线,D₁C 和 B₁C 是平面 B₁D₁C 内的两条相交直线,所以平面 A₁BD∥平面 B₁D₁C。
二、垂直关系(一)线线垂直1、定义:如果两条直线所成的角为 90°,则这两条直线垂直。
空间中的平行关系

1.空间两条互相平行的直线指的是( ) A.在空间没有公共点的两条直线 B.分别在两个平面内的两条直线 C.分别在两个不同的平面内且没有公共点的两条直线 D.在同一平面内且没有公共点的两条直线
答案:D
2.
(
设 AA1 是正方体的一条棱, 这个正方体中与 AA1 平行的棱共有 ) A.1 条 B.2 条 C .3 条 D.4 条
如图:空间四边形ABCD中, AC、BD是它的对角线
空间四边形的常见画法经常用一个平面衬托,如下图
中的两种空间四边形ABCD和ABOC.
空间两条直线的位置关系有三种:
位置关系 相交直线 共面情况 在同一平面内 公共点个数 有且只有一个
平行直线
异面直线
在同一平面内
不在任何一平面内
没 有
没 有
类型一 基本性质 4 的应用 【例 1】
变式训练 1 已知棱长为 a 的正方体 ABCD-A′B′C′D′ 中,M、N 分别为 CD、AD 的中点. 求证:四边形 MNA′C′是梯形.
证明:如图,连结 AC,
1 ∵M、N 分别为 CD、AD 的中点,∴MN=2AC. 1 由正方体的性质可知 AC=A′C′,∴MN=2A′C′.∴四边形 MNA′C′是梯形.
证明:如图所示,在正方体 AC1 中,取 A1B1 的中点 M,连结 BM、MF1,
1 则 BF=A1M=2AB. 又 BF∥A1M,
∴四边形 A1FBM 为平行四边形. ∴A1F∥BM. 而 F1,M 分别为 C1D1,A1B1 的中点,则 F1M 綊 C1B1. 而 C1B1 綊 BC,∴F1M∥BC,且 F1M=BC.
答案:C
3.空间中有两个角 α,β,它们的两边互相平行,且 α=60° , 则 β 为( ) A.60° B.120° C.30° D.60° 或 120°
空间中的平行关系

α
①②④
5.空间四边形ABCD,若M、N分别为对角线BD、AC 的中点,AB=CD=2,MN= 2,则AB与CD所成 的角等于( 90 0)
A
N B M C D
类型一:直线与平面平行的判定 类型一 直线与平面平行的判定 例1:如图所示,已知P,Q是正方体 ABCD --- A1B1C1D1的面 A1 B1 BA 和面 ABCD 的中心. 证明:PQ ∥ BCB1C1
例3:如图,在正方体ABCD-A’B’C’D’中,M是A’B’的中 点,求异面直线AC与BM所成角的余弦值。
D A C B
D' A' M
N B'
C'
小结. 小结 线线平行、线面平行、面面平行的转化
• 两平面平行问题常常转化为直线与平面平行, 而直线与平面平行又可转化为直线与直线平行, 所以注意转化思想的应用,以下为三种平行关 系相互转化的示意图.
类型二:面面平行的判定 类型二 面面平行的判定 例2:如右图所示,正三棱柱 ABC _ A1 B1C1 各棱长为4,E、F、 G、H分别是AB、AC、 A1C1 、A1 B1 的中点,求证:(1)平 面 A1 EF ∥平面BCGH.(2)求三棱锥 A1 __ AEF 的体积
、
类型三:异面直线所成的角 类型三 异面)BC∥l. • 证明:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴BC∥AD. ⊄ ⊂ • 又BC⊄平面PAD,AD⊂平面PAD, ∴BC∥平面PAD. • 又BC⊂平面PBC,平面PBC∩平面PAD= ⊂ l.∴BC∥l.
• • • • • • • • •
(2)MN∥平面PAD. 证明:取CD的中点E,连结ME、NE. ∵M、N分别为AB、PC的中点, ∴ME∥AD,NE∥PD. 又ME⊄平面PAD,NE⊄平面PAD, ∴ME∥平面PAD,NE∥平面PAD, 又ME∩NE=E, ∴平面MNE∥平面PAD. 而MN⊂平面MNE.∴MN∥平面PAD.
空间里的平行关系(精选7篇)

空间里的平行关系(精选7篇)空间里的平行关系篇1教学建议一、知识结构在平行线知识的基础上,教科书以学生对长方体的直观认识为基础,通过观察长方体的某些棱与面、面与面的不相交,进而把它们想象成空间里的直线与平面、平面与平面的不相交,来建立空间里平行的概念.培养学生的空间观念.二、重点、难点分析能认识空间里直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行关系既是本节教学重点也是难点.本节知识是线线平行的相关知识的延续,对培养学生的空间观念,进一步研究空间中的点、线、面、体的关系具有重要的意义.1.我们知道在同一平面内的两条直线的位置关系有两种:相交或平行,由于垂直和平行这两种关系与人类的生产、生活密切相关,所以这两种空间位置关系历来受到人们的关注,前面我们学过在平面内直线与直线垂直的情况,以及在空间里直线与平面,平面与平面的垂直关系.2.例如:在图中长方体的棱AA'与面ABCD垂直,面A'ABB'与面ABCD互相垂直并且当时我们还从观察中得出下面两个结论:(1)一条棱垂直于一个面内两条相交的棱,这条棱与这个面就互相垂直.(2)一个面经过另一个面的一条垂直的棱,这两个面就互相垂直.正如上述,在空间里有垂直情况一样,在空间里也有平行的情况,首先看棱AB与面A'B'C'D'的位置关系,把棱AB向两方延长,面A'B'C'D'向各个方向延伸,它们总也不会相交,像这样的棱和面就是互相平行的,同样,棱AB与面DD'C'C是互相平行的,棱AA'与面BB'C'C、与面DD'C'C 也是互相平行的.再看面ABCD与A'B'C'D',这两个面无论怎样延展,它们总也不会相交,像这样的两个面是互相平行的,面AA'B'B与DD'C'C也是互相平行的.3.直线与平面、平面与平面平行的判定(1)不在平面内的一条直线,只要与平面内的某一条直线平行,那么,这条直线与这个平面平行。
空间中的平行关系方法总结

空间平行方法总结
平行关系:线线平行、线面平行、面面平行
线线平行:两直线平行必定共面,所以线线平行问题在空间中只是作为证明线面平行或者面面平行的工具使用,不会直接考查。
常见的线线平行有:(1)平行四边形对边平行;(2)三角形的中位线平行对应边;(3)两平行平面与第三个平面相交,则两条交线平行(面面平行的性质定理);(4)垂直于同一平面的两直线平行;(5)如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这条直线相交,那么这条直线和交线平行(线面平行的性质定理);(6)平行的传递性;
线面平行:线面平行判定定理为,平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。
所以线面平行的核心归结为证明线线平行。
面面平行:面面平行的判定定理为,一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。
既证明两平面平行只需证明两条相交线与一个平面平行即可,所以面面垂直归结为线线垂直。
总结:在空间平行关系中主要为:线线平行、线面平行、面面平行,考查题目主要类型为线面平行和面面平行,面面平行通过证明两组线面平行,线面平行通过证明线线平行,所以要熟练掌握线线平行的证明,也是空间中平行的核心内容。
空间中的平行关系

4. 常见判定方法 关系 直线与直线平行 1.线段成比例; 重点:三角形中位线 2.平行四边形对边; 3.平行公理; 4.垂直同一平面的两直线 5.线面平行的性质; 6.面面平行的性质 2;
定义法 其它: 反证法
直线与平面平行 1.线面平行的判定; 2.面面平行的性质 1; 其它:定义法
反证法
平面与平面平行 1.面面平行判定; 2.面面平行判定的推论; 3.平行同一平面的两平面 4.垂直同一直线的两平面 其它: 定义法
求证: D1O // 平面 A BC1 1
A1 D1 B1 C1
D
O A B
C
【练习】
1 1.如图:梯形 ABCD 中 AB // DC , AD CD AB , 2 P 且 O 为 AB 中点.
求证: BC // 平面 POD
A
O
B
C
D
2.如图,在底面为平行四边形的四棱锥 P-ABCD 中,
空间中的平行关系
【基础知识】 1. 直线与直线平行 平行公理:平行于同一直线的两直线平行。 2. 直线与平面平行 直线与平面平行的判定定理:线线平行则线面平行。 直线与平面平行的性质定理:线面平行则线交平行。
3. 平面与平面平行 平面与平面平行的判定定理:线面平行则面面平行。 平面与平面平行的判定推论:线线平行则面面平行。 平面与平面平行的性质定理:性质1:面面平行则线面平行。 性质2:面面平行则交线平行。 性质3:平行平面分线段成比例。
求证:l // 平面ABCD.
l
P
D A B
C
例2. 例 1. 如图四边形 ABCD 是平行四边形, Q 为
PA 的中点. 求证: PC ∥平面 QBD
P Q A B D C
空间几何中的平行关系

空间几何中的平行关系在空间几何中,平行关系是一种重要的几何关系,指的是两条直线或两个平面在空间中永远不会相交的关系。
平行关系在几何学和实际应用中都具有广泛的应用价值。
一、直线的平行关系在空间几何中,两条直线间的平行关系具有以下特点:1. 定义:两条直线平行意味着它们在同一平面上,且不会相交。
即使无限延长,其距离也始终保持相等。
2. 判定方法:有多种方法可以判定两条直线的平行关系,其中常用的方法包括:a. 利用角度:如果两条直线被一条横直线割,且交角为180度,则这两条直线平行。
b. 利用距离:通过测量两条直线上的任意两点之间的距离,如果这些距离都相等,则这两条直线平行。
c. 利用斜率:对于平面直角坐标系中的直线,如果两条直线的斜率相等,则它们平行。
斜率可以通过直线上两个点的坐标来计算。
二、平面的平行关系空间几何中,两个平面间的平行关系具有以下特点:1. 定义:两个平面平行意味着它们没有交点,且两个平面的法向量方向相同或相反。
2. 判定方法:通常使用以下方法判断两个平面的平行关系:a. 利用两个平面上的法向量:如果两个平面的法向量方向相同或相反,则这两个平面平行。
b. 利用平面与直线的关系:若一条直线与两个平面都平行,则这两个平面平行。
c. 利用距离:通过测量两个平面上的任意一对平行线的距离,如果这些距离都相等,则这两个平面平行。
三、平行关系的实际应用平行关系在实际生活和工程中有着广泛的应用。
以下是一些实例:1. 建筑设计:在建筑设计中,平行关系用于确定建筑物的结构和平面。
例如,平行的墙面可以使建筑物的立面更加美观。
2. 道路规划:平行关系可应用于道路规划和设计中,以确保道路与建筑物等结构物保持相对平行。
3. 电路布线:在电路设计中,平行关系可以用于布线,以减少不必要的干扰和电磁辐射。
4. 制图和制图艺术:平行线和平行面在制图和制图艺术中经常出现,通过运用平行线和平行面的原则,可以制作出美观且准确的图纸。
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一、选择题1.(教材改编题)b是平面α外一条直线,下列条件中可得出b∥α的是( )A.b与α内一条直线不相交B.b与α内两条直线不相交C.b与α内无数条直线不相交D.b与α内任意一条直线不相交[答案]D[解析] 只有在b与α内所有直线都不相交,即b与α无公共点时b ∥α.2.过直线a外两点作与a平行的平面,这样的平面( )A.不可作B.只能作一个C.可作无数个D.以上均可能[答案]D[解析] 设过直线a外两点的直线为l.若l与a相交,则与a平行的平面不可作;若l与a异面,则与a平行的平面只能作一个;若l与a平行,则与a平行的平面可作无数个.3.已知两条直线m、n,两个平面α、β.给出下面四个命题:①m∥n,m⊥α⇒n⊥α;②α∥β,mα,nβ⇒m∥n;③m∥n,m∥α⇒n∥α;④α∥β,m∥n,m⊥α⇒n⊥β.其中正确命题的序号是( )A.①③B.②④C.①④D.②③[答案]C[解析] 两条平行线中一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面,故①正确;两平面平行,分别在这两平面内的两直线可能平行,也可能异面,故②错;m∥n,m∥α时,n∥α或nα,故③错;由α∥β,m ⊥α得m⊥β,由m⊥β,n∥m得n⊥β,故④正确.4.如下图,P为平行四边形ABCD所在平面外的一点,过BC的平面与平面PAD交于EF,则四边形EFBC是( )A.空间四边形B.平行四边形C.梯形D.以上都有可能[答案]C[解析] ∵BC綊AD,由线面平行性质定理知BC∥EF,又EF<AD,∴四边形BCEF为梯形.5.(2011·四川理,3)l1,l2,l3是空间三条不同的直线,则下列命题正确的是( )A.l1⊥l2,l2⊥l3⇒l1∥l3B.l1⊥l2,l2∥l3⇒l1⊥l3C.l1∥l2∥l3⇒l1,l2,l3共面D.l1,l2,l3共点⇒l1,l2,l3共面[答案]B[解析] 本题主要考查空间直线的位置关系,(A)如l1、l3共面为α,而l2⊥α,则A不对;(B)正确(C)可形成3个平面;(D)l1、l2、l3共点可形成3个平面,故选B.6.(文)如下图,在四面体ABCD中,若截面PQMN是正方形,则在下列命题中,错误..的为( )A.AC⊥BDB.AC∥截面PQMNC.AC=BDD.异面直线PM与BD所成的角为45°[答案]C[解析] ∵截面PQMN为正方形,∴PQ∥MN,PQ∥平面DAC.又∵平面ABC∩平面ADC=AC,PQ平面ABC,∴PQ∥AC,同理可证QM∥BD.故选项A、B、D正确,C错误.(理)已知平面α∥平面β,P是α、β外一点,过点P的直线m与α、β分别交于A、C,过点P的直线n与α、β分别交于B、D且PA=6,AC =9,PD=8,则BD的长为( )A.16 B.24或24 5C.14 D.20 [答案]B[解析] 根据题意可出现以下如图两种情况可求出BD的长分别为245或24.二、填空题7.在四面体ABCD中,M、N分别是面△ACD,△BCD的重心,则四面体的四个面中与MN平行的是________.[答案]平面ABC与平面ABD[解析] 连BN延长交CD于点E,连AM并延长也与CD交于E点(因为E为CD中点),又EMAM=ENBN=12,故MN∥AB.8.已知平面α∩β=m,直线n∥α,n∥β,则直线m、n的位置关系是________.[答案]m∥n[解析] 在α内取点A∉m,则点A与n确定一平面θ,且θ∩α=a.同理可作平面γ且γ∩β=b.∵n∥α,n∥β,∴n∥a,n∥b.∴a∥b.∵aβ,bβ,∴a∥β.∵aα,α∩β=m,∴a∥m,∴n∥m.三、解答题9.(文)(2011·江苏,16)如下图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB=AD,∠BAD=60°,E、F分别是AP、AD的中点.求证:(1)直线EF∥平面PCD;(2)平面BEF⊥平面PAD.[解析] 证明:(1)在△PAD中,因为E、F分别为AP、AD的中点,所以EF∥PD.又因为EF平面PCD,PD平面PCD.所以直线EF∥平面PCD.(2)连接BD.因为AB=AD,∠BAD=60°,所以△ABD为正三角形.因为F是AD的中点,所以BF⊥AD.因为平面PAD⊥平面ABCD,BF平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以BF⊥平面PAD.又因为BF平面BEF,所以平面BEF⊥平面PAD.(理)(2011·山东文,19)如下图,在四棱台ABCD-A1B1C1D1中,D1D⊥平面ABCD,底面ABCD是平行四边形,AB=2AD,AD=A1B1,∠BAD=60°.(1)证明:AA1⊥BD;(2)证明:CC1∥平面A1BD.[解析] (1)证明:∵DD1⊥平面ABCD,BD平面ABCD∴DD1⊥BD,又∵AB=2AD且∠BAD=60°∴由余弦定理得BD2=AB2+AD2-2AB·AD cos∠BAD 即BD=3AD,∴AD2+BD2=AB2,∴BD⊥AD又∵AD∩DD1=D∴BD⊥平面ADD1A1,又∵AA1平面ADD1A1,∴BD⊥AA1(2)连接AC,交BD于M,连接A1M,A1C1,∵底面ABCD是平行四边形,∴AM=CM=1 2 AC又∵AB=2AD=2A1B1∴A1G綊CM,即四边形A1MCC1是平行四边形;∴CC1∥AM1,又∵CC1平面A1BD,A1M平面A1BD∴CC1∥平面A1BD.一、选择题1.(文)设m,l是两条不同的直线,α是一个平面,则下列命题正确的是( )A.若l⊥m,mα,则l⊥αB.若l⊥α,l∥m,则m⊥αC.若l∥α,mα,则l∥m D.若l∥α,m∥α,则l ∥m[答案]B[解析] 两平行线中一条垂直于一个平面,另一条边垂直于这个平面,故选B.(理)已知两条互不重合的直线m、n,两个互不重合的平面α、β,给出下列命题:①若m⊥α,n⊥β,且m⊥n,则α⊥β;②若m∥α,n∥β,且m∥n,则α∥β;③若m⊥α,n∥β,且m⊥n,则α⊥β;④若m⊥α,n∥β,且m∥n,则α∥β.其中正确命题的个数为( )A.0 B.1C.2 D.3[分析] 本题考查线面的位置关系.虽然是一道单选题,但更似一道多选题,对所述四个命题的判断有一个出错就不可能产生正确结果.[答案]B[解析] 命题①是正确的;命题②不正确,很容易找到反例;命题③也不正确,可以构造出α∥β的情形;命题④也不正确,可以构造出α⊥β的情形.2.如下图所示,在三棱柱ABC-A′B′C′中,点E、F、H、K分别为AC′、CB′、A′B、B′C′的中点,G为△ABC的重心,从K、H、G、B′中取一点作为P,使得该棱柱恰有2条棱与平面PEF平行,则P为( )A.K B.HC.G D.B′[答案]C[解析] 如下图所示,若取K点为P点,连接FK,则FK∥CC′.故CC′∥面KEF而其他侧棱AA′、BB′均与CC′平行.故此时与面PEF平行的有3条棱.若取H点为P点,可以得面HEF∥面ABC∥面A′B′C′,则与面PEF 平行的棱有上下底面中的6条棱;若取G点为P点,AB∥EF,A′B′∥EF,故只有棱AB,A′B′与面PEF 平行;若取B′点为P点,AB∥EF,只有棱AB与面PEF平行.二、填空题3.如下图所示,ABCD是空间四边形,E,F,G,H分别是四边上的点,它们共面,并且AC∥平面EFGH,BD∥平面EFGH,AC=m,BD=n,当EFGH 是菱形时,AE:EB=________.[答案]m:n[解析] 如下图所示,设AE=a,EB=b,由EF∥AC可得EF =bm a +b.同理EH =an a +b.∵EF =EH ,∴bm a +b =an a +b ,于是a b =m n. 4.正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,棱长为a ,E 为A 1B 1中点,过E 、C 1、C 作一截面,则截面的面积为________.[答案]52a 2[解析] 设截面与AB 的交点为F ,由题意可知截面EFCC 1为一矩形,且EC 1=a 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫a 22=52a ,C 1C =a .∴截面面积为EC 1·C 1C =52a 2.三、解答题5.(文)如下图所示,在直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,D 点为棱AB 的中点.求证:AC 1∥平面CDB 1.[解析] 如下图,连接BC1,交B1C于点E,连接DE,则BC1与B1C互相平分.∴BE=C1E,又AD=BD,∴DE为△ABC1的中位线,∴AC1∥DE,又DE平面CDB1,AC1平面CDB1,∴AC1∥平面CDB1.(理)如下图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB,BP=BC=2,E,F分别是PB,PC的中点.(1)求证:EF∥平面PAD;(2)求三棱锥E-ABC的体积V.[解析] 本题考查线面平行的判定,三棱锥的体积的求法,考查空间想象能力,推理论证能力.(1)在△PBC中,E,F分别是PB,PC的中点,∴EF∥BC.又BC∥AD,∴EF∥AD,又∵AD平面PAD,EF平面PAD,∴EF∥平面PAD.(2)连接AE,AC,EC,过E作EG∥PA交AB于点G,则EG⊥平面ABCD,且EG=12 PA.在△PAB中,AP=AB,∠PAB=90°,BP=2,∴AP=AB=2,EG=2 2,∴S△ABC=12AB·BC=12×2×2=2,∴V E—ABC=13S△ABC·EG=13×2×22=13.6.(2011·北京文,17)如下图,在四面体PABC中,PC⊥AB、PA⊥BC,点D、E、,F、G分别是棱AP、CC、BC、PB的中点.(1)求证:DE∥平面BCP;(2)求证:四边形DEFG为矩形;(3)是否存在点Q,到四面体PABC六条棱的中点的距离相等?说明理由.[解析] (1)因为D,E分别为AP,AC的中点,所以DE∥PC,又因为DE平面BCP,所以DE∥平面BCP.(2)因为D,E,F,G分别为AP,AC,BC,PB的中点,所以DE∥PC∥FG,DG∥AB∥EF,所以四边形DEFG为平行四边形,又因为PC⊥AB,所以DE⊥DG,所以四边形DEFG为矩形.(3)存在点Q满足条件,理由如下:连接DF,EG,设Q为EG的中点,由(2)知,DF∩EG=Q,且QD=QE=QF=QG=12EG,分别取PC,AB的中点M,N,连接ME,EN,NG,MG,MN.与(2)同理,可证四边形MENG为矩形,其对角线交点为EG的中点Q,且QM=QN=12EG,所以Q为满足条件的点.7.(文)如下图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别为棱BB1和DD1中点.(1)求证:平面FB1C1∥平面ADE;(2)试在棱DC上求一点M,使D1M⊥平面ADE.[解析](1)可证AD∥平面FB1C,AE∥平面FB1C1∵AD∩AE=A,AD,AE平面ADE∴平面ADE∥平面FB1C1.(2)M应是DC的中点,此时∵B1C1⊥平面DD1C1C,D1M平面DD1C1C,∴B1C1⊥D1M由平面几何知识FC1⊥D1MFC1∩B1C1=C1,FC1,B1C1平面FB1C1∴D1M⊥平面FB1C1,又由(1)知平面ADE∥平面FB1C1∴D1M⊥平面ADE.(理)已知四边形ABCD是等腰梯形,AB=3,DC=1,∠BAD=45°,DE ⊥AB(如下图1).现将△ADE沿DE折起,使得AE⊥EB(如下图2),连接AC,AB,设M是AB的中点.(1)求证:BC⊥平面AEC;(2)判断直线EM是否平行于平面ACD,并说明理由.[解析] (1)在下图1中,过C作CF⊥EB于F,∵DE⊥EB,∴四边形CDEF是矩形,∵CD=1,EF=1.∴四边形ABCD是等腰梯形,AB=3.∴AE=BF=1.∵∠BAD=45°,∴DE=CF=1.连接CE,则CE=CB= 2.∵EB=2,∴∠BCE=90°.则BC⊥CE.在上图2中,∵AE⊥EB,AE⊥ED,EB∩ED=E,∴AE⊥平面BCDE.∵BC平面BCDE,∴AE⊥BC.∵AE∩CE=E,∴BC⊥平面AEC.(2)用反证法.假设EM∥平面ACD.∵EB∥CD,CD平面ACD,EB平面ACD,∴EB∥平面ACD.∵EB∩EM=E,∴平面AEB∥平面ACD.而A∈平面AEB,A∈平面ACD,与平面AEB∥平面ACD矛盾.∵假设不成立.∴EM与平面ACD不平行.(注:本资料素材和资料部分来自网络,仅供参考。