北师大版数学五年级下册专项练习题 思维训练测评
北师大版五年级数学下册专项练习
五年级数学下册思维训练测评
1．小明期末考试时，语文，数学两科的平均分是95分，数学比语文少8分，张明的语文，数学各是多少分？
2．有甲，乙两箱苹果共85千克，从甲箱里取出5千克苹果放入乙箱里，甲箱还比乙箱多3千克。
甲箱原有苹果多少千克？
3．把右图的长方体分割成两个棱长是4CM 的正方形，两个正方体的总面积与长方体的表面积相差多少？
4.有两个正方形水池，它们的内边长分别是4米，3
里，水面升高4厘米，如果把这堆碎石放在大水池，水面升高多少厘米？
5．47 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（ ），若是分母加上70，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。
6．分子说：“我和分母不相等且都是奇数。
”分母说：“我俩的和是30。
”它们组成的分数最大是（ ），最小的是（ ）。
8．一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是78 ，
这个分数是（ ）。
9．学校进行书法比赛，设有一，二，三等奖。
获一，二，等奖的占获奖人数的38 ，
获二，三等奖的占获奖人数的78 。
获二等奖的占获奖人数的几分之几？
10．一个旅行社有36人，其中会英语的有24人，会法语的有18人，两样都不会的有4人，两样都会的有多少人？
11．上学期期末检测，五（1）班47名学生参加的数学和语文检测，其中语文得100分的12人，数学得100分的17人，两门都没有得100分的有26人。
问：两门都得100分的有多少人？
12．甲，乙，丙，丁四个小孩子踢球时不小心打碎了玻璃。
甲说：“是丙或丁打碎的”。
乙说：“是丁打碎的”。
丙说：“我没有打碎玻璃”。
丁说：“不是我打碎的”。
他们中只有一个人说了慌，应该是（）打碎了玻璃。
13．盒里装着各色圆珠笔，其中红色占1
4，后来又往盒里放了8支红色圆珠笔，
这时红色圆珠笔占总数的5
12，则原有红色圆珠笔（）支。
14．一个合唱队共有50人，寒假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，最少花（）分钟能通知到每一个人。
15．小军和妈妈现在年龄的和是36岁，3年后，妈妈比小军大26岁，今年小军和妈妈各多少岁？
16．有19瓶水，其中有18瓶质量相同，另有一瓶是盐水，比其他的水稍微重一些，至少称（）次保证找出这瓶盐水。
17．五（2）班有40人，许多人参加课外小组，参加美术小组的有12人，参加奥数组的有30人，两个组都没参加的有4个人，既参加美术组又参加奥数组的有多少人？
18．奇数+偶数=（）奇数+奇数=（）偶数+偶数=（）19．有2个质数，它们的和是10，积是21。
这两个质数是（）、（）。
有2个质数，它们的和是20，积是91。
这两个质数是（）、（）。
20．正方体的六个面分别写着A、C、
A、
E （）、（）、（
21. 36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组? X kb1. c om
22.父亲45岁.儿子23岁.问几年前父亲年龄是儿子的2倍？
23.李老师的年龄比刘红的2倍多8岁，李老师10年前的年龄和王刚8年后的年龄相等.问李老师和王刚各多少岁？
24.姐妹两人三年后年龄之和为27岁，妹妹现在的年龄恰好等于姐姐年龄的一半，求姐妹二人年龄各为多少.
25.大熊猫的年龄是小熊猫的3倍，再过4年，大熊猫的年龄与小熊猫年龄的和为28岁.问大、小熊猫各几岁？
26.前年红红和姐姐的年龄加起来正好30岁，今年红红和姐姐的年龄之和为多少岁？
27.一家三口人，三人年龄之和是74岁，妈妈比爸爸小2岁，妈妈的年龄是儿子的4倍，问三人各是多少岁？
28.47名学生参加了数学和语文考试，其中语文得100分的12人，数学得100分的17人，两门都没得100分的有26人。
问：两门都得100分的有多少人？
29.全班有46名同学，仅会打乒乓球的有18人，会打乒乓球又会打羽毛球的有7人，不会打乒乓球又不会打羽毛球的有6人。
问：仅会打羽毛球的有多少人？
30.电视台向100人调查昨天收看电视情况，有62人看过2频道，34人看过8频道，11人两个频道都看过。
问：两个频道都没看过的有多少人？
31.一次数学小测验只有两道题，结果全班有10人全对，第一题有25人做对，第二题有18人做错，那么两题都做错的有多少人？
32.六一儿童节那天，全班45人到颐和园去玩，有33人划了船，20人爬了山，5名同学因身体不好，他们既没划船也没爬山，他们游览了长廊。
问：既划了船也爬了山的同学有多少？
33.全班50人，不会骑自行车的有23人，不会滑旱冰的有35人，两样都会的有4人。
求两样都不会的人数。
34.五一小学举行小学生画展，其中18幅不是六年级的，20幅不是五年级的。
现在知道五、六年级共展出22幅画，问：其它年级共展出多少幅画？。
五年级数学下册(北师大版)第二、四单元思维训练题
五年级数学下册（北师大版）第二、四单元思维训练题班级: 姓名：评分：等级：一、冷静思考，正确填写。
（每空1分，共32分）1. 物体所占（）的大小，叫做物体的体积。
常用的体积单位有（）、（）、（）；计量容积的单位一般用（）、（）。
2．长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点，相对面的面积（），相对的棱长（）。
3．2.6立方米＝（）立方分米 9000平方厘米＝（）平方米0.8平方分米＝（）平方厘米 1070毫升＝（）升4. 在下面（）里填上适当的单位名称。
①一个墨水瓶的容积约是60（）；②黑板的面积约是4（）；③一本词典的体积约是100（）；④天安门占地面积约44（）。
5. 一个长方体，长是4 分米，宽和高都是2 分米，这个长方体的棱长总和是（）分米；表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
6. 做一个长和宽都是4分米,高1m的长方体烟囱。
至少需要（）平方米的铁皮。
7. 一个长方体水槽的底面积是50 平方分米，高是3分米，它的容积是（）升。
8. 一个表面积是96平方米的正方体，它的底面积是（）平方米。
9. 一个长方体水箱的容积是 200升，已知这个水箱的底面是一个边长为5分米的正方形，水箱的高是（）分米。
10. 一个底面积是100平方厘米的长方体容器里面装有水，现将一块石头完全浸没在水中，这时水上升了6厘米，那么这块石头的体积是（）立方厘米。
11. 至少需要（）个边长是1分米的正方体，才能拼成一个大的正方体。
12. 将一个长3米的长方体切成两半，表面积增加了1.2平方米，原来长方体的体积是（）立方米。
13. 一个底面是正方形的长方体，高是12 分米，它的侧面展开图是一个正方形， 它的体积是（ ）立方分米。
14. 一个长方体，长是5 分米，宽是4 分米，如果高增加2分米，体积增加（ ）立方分米，表面积增加（ ）平方分米。
二、反复比较，慎重选择。
（每题2分，共10分）1. A 同学和B 同学都买了一瓶500ml 的雪碧，A 同学往自己的杯中正好倒了4杯，B 同学往自己的杯中正好倒了5杯。
五年级数学思维训练100题及解答(全)
五年级数学思维训练100题及解答（全）1.765×213÷27＋765×327÷27解：原式=765÷27×(213+327)= 765÷27×540=765×20=153002.(9999＋9997＋...＋9001)-(1＋3＋ (999)解：原式=（9999-999）+（9997-997）+（9995-995）+……+(9001-1)=9000+9000+…….+9000 (500个9000)=45000003．19981999×19991998-19981998×19991999解：（19981998+1）×19991998-19981998×19991999=19981998×19991998-19981998×19991999+19991998=19991998-19981998=100004．(873×477-198)÷(476×874＋199)解：873×477-198=476×874＋199因此原式=15．2000×1999-1999×1998＋1998×1997-1997×1996＋…＋2×1解：原式＝1999×（2000－1998）＋1997×（1998－1996）＋…＋3×（4－2）＋2×1＝（1999＋1997＋…＋3＋1）×2＝2000000。
6．297＋293＋289＋…＋209解：（209+297）*23/2=58197．计算：解：原式=（3/2）*（4/3）*（5/4）*…*(100/99)*(1/2)*(2/3)*(3/4)*…*(98/99) =50*(1/99)=50/998.解：原式=（1*2*3）/(2*3*4)=1/49. 有7个数，它们的平均数是18。
【北师大版】五年级数学下册--第八单元《数据的表示和分析》--知识点+思维导图+针对性训练
最新北师大版数学五年级下册第八单元《数据的表示与分析》【知识点总结】8.1复式条形统计图1、条形统计图优点：很直观，很容易看出各种数量的多少。
2、复式条形统计图像这样统计两项或者两项以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图，简称复式条形图。
为了区别这两种条形统计图，我们把以前学过的条形统计图叫做单式条形统计图。
3、复式条形统计图的特点：复式统计图可以直观的看出两个或两个以上项目的具体数据是多少，也能形象地比较不同项目数据的多少。
4、复式条形统计图的制作要点：（1）根据统计资料整理数据；（2）画出纵轴和横轴；（3）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等；（4）不同的直条做不同的标记，如颜色不同或在其中一组画上条纹（5）写上总标题、数量单位及制图日期等。
8.2复式折线统计图1、折线统计图优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
2、复式折线统计图像这样统计两项或者两项以上项目的折线统计图叫做复式折线统计图。
为了区别这两种折线统计图，我们把以前学过的折线统计图叫做单式折线统计图。
3、复式折线统计图的特点：复式折线统计图,不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，最主要的是可以更方便的分析两个数量之间增减变化的情况。
4、复式折线统计图的制作要点：（1）根据统计资料整理数据；（2）画出纵轴和横轴；（带上单位）（3）根据数据描出各点，然后把各点用线段依次连接起来；（4）不同的线段要做不同的标记；（一般用虚线和实线来区分）（5）写上总标题、数量单位及制图日期等。
8.3平均数的再认识1、平均数的定义：平均数的一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据的平均数。
平均数=总数量÷总份数（总数量和总份数要对应）2、平均数的意义：它是反映数据集中趋势的一项指标，具有代表性，能帮助解决生活中的许多问题。
3、任何一个数据有变化，平均数都有反应。
平均数真的很灵敏。
【北师大版】五年级数学下册--第三单元《分数乘法》--知识点+思维导图+针对性训练
最新北师大版数学五年级下册第三单元《分数乘法》【知识点总结】3.1分数乘法（一）1、理解分数乘整数的意义：求几个相同分数的和的简便运算。
分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。
能约分的要约成最简分数。
3、计算时，应该先约分再计算。
3.2分数乘法（二）1、整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少。
一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
2、理解打折的含义。
例如：九折，是指现价是原价的十分之九。
补充知识点：打几几折就是指现价是原价的百分之几，例如八五折，是指现价是原价的百分之八十五。
3、分数乘法的实际问题：求一个数的几分之几是多少，用乘法。
【解题思路】第一步：找单位“1”。
【补充】找单位“1”的方法：①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的1，那么单位“1”是整本书的页码。
2②原价就是单位“1”；例如：笔记本电脑原价是3000元，现在降价了1，那么单位“1”是原价23000元。
③分数比率之前的“的”字前面的量是单位“1”；，那么单位“1”是女生人数。
例如：全校男生的人数是女生人数的12④一个东西比另一个东西多几分之几中“比”后面的东西是单位“1”。
例如：商店卖的苹果比橘子多1，那么单位“1”是橘子数量。
2总结：单位“1”在总数、原价、“的”字前面、“比、占、是”字后面。
第二步：找出数量关系式。
单位“1”× 分数=相对应的量第三步：列式计算。
第四步：作答。
3.3分数乘法（三）1、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。
（计算结果要求是最简分数。
）总结：分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
五年级下册数学思维训练题单(含答案)
五年级因数和倍数个性化定制作业1.在☐里填上合适的数字，使五位数7☐36☐是45的倍数，这个五位数是多少？思路分析：要使这个五位数是45的倍数，我们可以将45分成“5×9”的形式，也就是这个数既是5的倍数又是9的倍数，个位上的数字应是0或5，又要是9的倍数，则各个数位上数字的和是9的倍数。
规范解答：当个位是0时，这个数是72360；当个位是5时，这个数是76365 。
答：这个五位数是72360或76365 。
2.如图，将棱长为1dm的小正方体堆放在墙角。
（1）墙角堆放了多少个这样的小正方体？至少再添加多少个这样的小正方体才能堆成一个大正方体？墙角堆放了14个这样的小正方体，至少再添13个这样的小正方体才能堆成一个大正方体。
（2）这些小正方体露在外面的总面积是多少平方分米？1×1×21=21（平方分米）答：这些小正方体露在外面的总面积是21平方分米。
3.将小正方体木块按下图所示的方式摆在墙角，数一数，一共有多少个面露在外面？（1+2+3+4+5+6）×3=63（个）答：一共有63个面露在外面。
4.如果一个五位数6aa27，它是9的倍数，那么a代表的数字是多少？65.在43的右边不上3个数字，组成一个五位数，使它同时是3，4，5的倍数，并且使这个五位数尽可能小，这个数是多少？430206.1+2+3+4+...+2025的和是奇数还是偶数？加数中，偶数有1012个，它们的和是偶数，奇数有1013个，它们的和是奇数。
偶数+奇数=奇数，所以和是奇数。
7.2026-2025+2024-2023+...+2-1的结果是奇数还是偶数？因为2026-2025=1，2024-2023=1，...2-1=1，算式可以转化成2026÷2=1013个1相加，它们的和是奇数。
所以结果是奇数。
8.有一条长120米的小路，在它的一侧从头到尾摆了一排花，原来每3米摆一盆。
现在每5米摆一盆，如果第一盆花不动，那么一共有多少盆花不用移动位置？120以内同时是3和5的倍数有15，30，45，60，75，90，105，120.开始的第一盆加上以上8个位置的8盆花是不需要一定位置的。
北师大版数学5年级下册专项练习题---思维训练测评
北师大版五年级数学下册专项练习五年级数学下册思维训练测评1．小明期末考试时，语文，数学两科的平均分是95分，数学比语文少8分，张明的语文，数学各是多少分？2．有甲，乙两箱苹果共85千克，从甲箱里取出5千克苹果放入乙箱里，甲箱还比乙箱多3千克。
甲箱原有苹果多少千克？3．把右图的长方体分割成两个棱长是4CM 的正方形，两个正方体的总面积与长方体的表面积相差多少？4.有两个正方形水池，它们的内边长分别是4米，3米。
把一堆碎石放在小水池里，水面升高4厘米，如果把这堆碎石放在大水池，水面升高多少厘米？5．47的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（ ），若是分母加上70，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。
6．分子说：“我和分母不相等且都是奇数。
”分母说：“我俩的和是30。
”它们组成的分数最大是（ ），最小的是（ ）。
8．一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是78，这个分数是（ ）。
9．学校进行书法比赛，设有一，二，三等奖。
获一，二，等奖的占获奖人数的38，获二，三等奖的占获奖人数的78。
获二等奖的占获奖人数的几分之几？10．一个旅行社有36人，其中会英语的有24人，会法语的有18人，两样都不会的有4人，两样都会的有多少人？4CM 8CM 4CM11．上学期期末检测，五（1）班47名学生参加的数学和语文检测，其中语文得100分的12人，数学得100分的17人，两门都没有得100分的有26人。
问：两门都得100分的有多少人？ww12．甲，乙，丙，丁四个小孩子踢球时不小心打碎了玻璃。
甲说：“是丙或丁打碎的”。
乙说：“是丁打碎的”。
丙说：“我没有打碎玻璃”。
丁说：“不是我打碎的”。
他们中只有一个人说了慌，应该是（ ）打碎了玻璃。
13．盒里装着各色圆珠笔，其中红色占14，后来又往盒里放了8支红色圆珠笔，这时红色圆珠笔占总数的512，则原有红色圆珠笔（ ）支。
14．一个合唱队共有50人，寒假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，最少花（ ）分钟能通知到每一个人。
五年级下册小学数学思维训练题及答案
五年级下册小学数学思维训练题1.新民小学133个少先队员担任卫生宣传，把他们分成几个人数相等的小组，有（）种分法。
2．三根钢筋的长分别是18米、24米、36米。
现在要把它们截成同样长的小段而没有剩余，每段最长可截成（）米。
3．把110个桔子分装在10全篮子里，每个篮子里所装的桔子数正好是10个连续偶数，是怎样分装的？4、99个连续的自然数相加，它们的和是奇数还是偶数？（）99个连续的奇数相加，它们的和是奇数还是偶数？（）99个连续的偶数相加的和是奇数还是偶数？（）5．四个连续自然数的乘积是3024，这四个数分别是（）。
6．一个长方体沿着高的方向截去2cm，表面积就减少48cm²，剩下的部分成为一个正方体，求原长方体的体积是（）。
7．已知60 = 2×2×3×5，，知道60除了有因数1以外，还有因数（）。
8.从2、3、5、7、11这五个数中，任取两个不同的数分别当作一个分数的分子和分母，这样的分数有（）个。
9．把一些橙和柑分装入袋，如果每袋6个橙、5个柑，橙分完了还剩3个柑；如果每袋8个柑、6个橙，柑分完了还剩18个橙。
橙和柑一共有（）个。
10．有一筐苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，数到最后都是多一个，如果按每次数6个，最后篮子里还剩1个。
这个篮子里至少有（）个苹果。
11. 一个两位数十位上的数字是个位上数字的3倍，这个两位数减9，则个位上的数字与十位上的数字相等。
这个两位数是（）。
12.计算22+42+62+……+402=（）13．五年级数学竞赛，小明获得的名次与他的年龄和竞赛的成绩相乘之积是2134，小明获得的名次（）名，成绩是（）分。
14、把三个长5dm、宽4dm、高3dm的长方体礼品盒包装在一起，怎样包装用的包装纸最少？（请画出图）要用（）平方分米的包装纸。
15、把210个零件分装在几个盒子里，要使每个盒子的零件数相等，有（）种装法。
16、迎宾仪仗队由男生48人、女生32人组成，要分成若干小组，每组男、女生人数分别相等，有（）种分法。
北师大版五年级数学思考提高训练题(主打下册教材)
1.机床厂里生产一批机床，原计划每天生产40台,这样可以按时完成，实际每天生产48台，结果提前4天完成，原计划多少天完成?2。
快慢两车同时从AB 两地相对开出，当快车到达AB 两地的中点时，慢车离中点还有20千米，当快车到达B 地时,慢车离B 地的路程是离A 地的4倍，AB 两地相距多少千米？3。
快车每时行60千米，比慢车每时快20千米,快慢两车同时从A 地开往B 地，结果快车比慢车早到2小时，求AB 两地的距离。
4.甲乙丙三人加工零件，甲三天加工的乙要四天完成，而乙六天加工的丙5天完成,问甲加工七十二天的零件，丙要多少天完成?5.（1）一根绳子长3米,用去31米,还剩下（ ）米。
（2）一根绳子长3米,用去31，还剩下（ ）米.6。
快慢两车同时从A 地到B 地，当快车到达中点时，慢车距中点50千米，当快车到B 地时，慢车行了300千米,求全程。
7。
一根绳子长15米，第一次用去它的31，第二次用去余下的51,两次共用去多少米.8.甲乙丙三人合买8个面包，平均分着吃，甲付了5个面包的钱，乙付了3个面包的钱，丙没有带钱，结果丙拿出4元，甲应收回多少元。
9。
小明读一本课外书，第一天读了它的51，第二天读了余下的31，第二天读了全书的几分之几?10.某校六（1）班有男生30人，女生20人,六（2)班的人数比六（1）班的54还多6人，六(2）班有多少人？11。
一张长方形纸的长是15分米，在这张纸的一端剪下一个大正方形，余下的小长方形周长是多少？12。
某班有学生40人,全部参加语文或数学小组。
已知参加语文的占全班的53，两科参加的9人，只参加数学小组的有多少人？13.某班有40人，全部参加数学或语文兴趣小组,已知参加语文的有24人，两科参加的占全班的51,参加数学小组的有多少人？ 14.一只鸭重3千克,一只鸡的重量是一只鸭的5，一只鸡比一只鸭轻多少千克？15。
一个棱长总和为160cm 的长方体恰好切成两个同样大小的正方体，每个正方体的棱长总和是多少？16.甲袋大米有50千克,从甲袋中取出101到乙袋后，两袋大米相等，乙袋有大米多少千克？17.把一个棱长6cm 的正方体切成两个完全一样的长方体， 每个长方体表面积是多少cm ²？18.一个长方体的棱长总和是138分米，它的底面是一个周长57分米的长方形，这个长方形的高时多少分米？19.把两个长8cm ，宽5cm ，高3cm 的长方体，拼成一个大长方体，表面积最多减少多少？最少可减少多少？20.至少用（ ）个一样的正方体拼成一个较大的正方体。
【北师大版】五年级数学下册--第四单元《长方体(二)》--知识点+思维导图+针对性训练
最新北师大版数学五年级下册第四单元《长方体（二）》【知识点总结】4.1体积与容积1、体积与容积的概念：体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。
（从外部测量）容积：容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。
（从内部测量）注意：①同一个容器，体积大于容积；当容器壁很薄时，容积近等于体积。
如果容器壁忽略不计时，容积等于体积。
②几个物体拼在一起时，它们的体积不发生改变（它们占空间的大小没有发生变化）4.2体积单位1、认识体积、容积单位常用的体积单位：立方米（3米）、立方分米（3厘米）分米）、立方厘米（3常用的容积单位：升、毫升、1升=13分米、1毫升=13厘米计算物体的体积用体积单位，计算液体、气体的体积一般用容积单位。
2、感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义：①手指头、苹果、火柴盒体积较小，可用3厘米作单位；②西瓜、粉笔盒体积稍大，可以用3分米作单位；③矿泉水瓶、墨水瓶可以用毫升作单位；④热水瓶等较大盛液体容器、冰箱可用生升作单位；⑤我们饮用的自来水用“立方米”作单位。
4.3长方体的体积1、长方体、正方体体积的计算方法（1）长方体的体积=长×宽×高，如果长用a表示，宽用b表示，高用h表示，体积用V表示，体积可表示为V=abh（2）正方体的体积=棱长×棱长×棱长，如果棱长用a表示，体积可表示为V=3a=a×a×a（3）长方体（正方体）的体积=底面积×高 V=Sh2、能利用长方体（正方体）的体积及其他两个条件求出问题。
如：长方体的高=长方体的体积÷长÷宽长方体的长=长方体的体积÷高÷宽长方体的宽=长方体的体积÷高÷长注意：计算体积时，单位一定要统一；表面积与体积表示的意义不一样，单位不同，无法比较大小4.4体积单位的换算1、棱长为1dm的正方体盒子中，可以放1000个体积为1cm3的小正方体。
五年级下册小学数学思维训练题及答案
五年级下册小学数学思维训练题1.新民小学133个少先队员担任卫生宣传,把他们分成几个人数相等的小组,有种分法;2．三根钢筋的长分别是18米、24米、36米;现在要把它们截成同样长的小段而没有剩余,每段最长可截成米;3．把110个桔子分装在10全篮子里,每个篮子里所装的桔子数正好是10个连续偶数,是怎样分装的4、99个连续的自然数相加,它们的和是奇数还是偶数99个连续的奇数相加,它们的和是奇数还是偶数99个连续的偶数相加的和是奇数还是偶数5．四个连续自然数的乘积是3024,这四个数分别是 ;6．一个长方体沿着高的方向截去2cm,表面积就减少48cm²,剩下的部分成为一个正方体,求原长方体的体积是 ;7．已知60 = 2×2×3×5,,知道60除了有因数1以外,还有因数 ;8.从2、3、5、7、11这五个数中,任取两个不同的数分别当作一个分数的分子和分母,这样的分数有个;9．把一些橙和柑分装入袋,如果每袋6个橙、5个柑,橙分完了还剩3个柑；如果每袋8个柑、6个橙,柑分完了还剩18个橙;橙和柑一共有个;10．有一筐苹果每次按2个、3个、4个、5个地数,数到最后都是多一个,如果按每次数6个,最后篮子里还剩1个;这个篮子里至少有个苹果;11. 一个两位数十位上的数字是个位上数字的3倍,这个两位数减9,则个位上的数字与十位上的数字相等;这个两位数是 ;12.计算22+42+62+ (402)13．五年级数学竞赛,小明获得的名次与他的年龄和竞赛的成绩相乘之积是2134,小明获得的名次名,成绩是分;14、把三个长5dm、宽4dm、高3dm的长方体礼品盒包装在一起,怎样包装用的包装纸最少请画出图要用平方分米的包装纸;15、把210个零件分装在几个盒子里,要使每个盒子的零件数相等,有 种装法;16、迎宾仪仗队由男生48人、女生32人组成,要分成若干小组,每组男、女生人数分别相等,有 种分法;每种分法每组有男、女生各几人17、7的个位数是7,两个7相乘的积的个位数字是9,3个7相乘的积的个位是3,4个7相乘的个位数是1,问1985个7相乘的积的个位是 ;18、某市公共汽车站,一路汽车每5分钟发一次,二路汽车每3分钟发一次,三路汽车每4分钟发一次,三路的车辆同时出站,问至少再过 时间三路的车又同时发车;19、在下列六个数：5、6、12、14、23、29中,划去数 后,能使其中3个数的和为另外2个数和的2倍20、 计算333×16+13×444=21、一块长方形地长36m,宽12m,要在它的四周种树四角都种,相邻的两棵树之间的距离相等,相邻两棵树之间的距离是 米；最少要种 棵;22、父亲今年47岁,儿子今年20岁,问 年以前,父亲的年龄是儿子年龄的4倍;23、一个植树小组去栽树,如果每人栽5棵,还剩下14棵树苗;如果每人栽7棵,就缺少4棵树苗.问这个小组有 人；一共有 棵树苗;24、 从一个长方体上面截下一个高2厘米的小长方体后正好得到一个正方体;正方体的表面积比原来长方体的表面积减少了96平方厘米;求原来长方体的表面积 ;25、 一个两位数,个位上的数是十位上的数的3倍,若把这个十位上的数与个位上的数对调,那么所得的两位数比原来大54,求原两位数是 ;26、 学校运来梧桐树100棵用来美化校园环境,每相邻两棵树之间的距离是8米,但因树林显得较密,要改成12米地间隔,如果第一棵数不动,还有 棵也不需移动;27、 小林喝了一杯牛奶的31,然后加满水,又喝了一杯的41,再倒满水后又喝了一杯的51,又加满水,最后把一杯都喝完了;想一想：小林喝的牛奶多,还是水多28、各位上的数字的和是34的四位数一共有多少个29、在一个两位数的两个数字中间加写一个0得到的三位数与原来的两位数相加,和是1002,求原来的两位数;30、一道减法题被减数各位上的数字的和是37,减数各位上的数字的和是25,如果被减数减去减数所得的差的数字的和是39,那么,在减的过程中有几次退位31、甲数和乙数的数字和都能被11整除,这两数相加,和的数字和是6,甲数减乙数,差最小是几32、把一包小玩具送给几个小朋友,如果送给1个小朋友7件,剩下的玩具其余每人正好分得3件；如果送给3个小朋友每人3件,剩下的玩具每人正好分得4件;这包玩具有多少件33、.五年级有六个班,每班人数相等;从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数,原来每班多少人34、陈叔叔骑自行车从甲地到乙地,每小时行10千米,下午1时到达；每小时行15千米,上午11时到达;他想在中午12时到达,每小时应行多少千米35、从甲地到乙地的路全是上坡路和下坡路,其中上坡路的路程是下坡路的2倍;一辆汽车从甲地到乙地,行上坡路的速度是下坡路的一半,行1.5小时到达,从乙地返回甲地,要行多少小时36、把一个小数去掉小数点后再与原数的4倍相加,和是702,求原来的小数;37、在一个整数的某两个数字间点上小数点后,把得到的小数与原来的整数相加,和是10063.64,原来的整数是几38、有四箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个;苹果和桃平均每箱37个;一箱苹果多少个一箱桃多少个39、一次考试,甲乙丙三人平均91分,乙丙丁三人平均89分,甲丁二人平均95分,甲丁二人各多少分40、五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16,这个改动的数原来是多少1、简单的思路就是因式分解133=719所以有三种分法133队,每队1人7队,每队19人19队,每队7人3、如果平均分,每个篮子里是11个;又因为是连续的偶数,所以5号和6号篮子加起来是22,得5号篮子是10个,6号篮子是12个;依次类推答案：2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.4、1奇数2奇数3偶数9、第二次分装入袋时,还剩18个橙,也就是说还可以分3袋,也可以说比第一次分装时多了三袋,也就是多了53=15个柑,加上剩下的3个柑,总共就有18个,18/8-5=6袋按第二次分,这18个可以分配到6袋中去,所以第二次总共分了6袋,所以橙子的数量为：66+18=54个,柑为：86=48个,总共为：48+54=102个11、十位上的数字是个位上的数字的3倍;,可能是93、62、31 这个两位数减9,则个位上的数字与十位上的数字相等;93- 9 = 84 62 - 9 = 53 31- 9 = 22 结论：这个两位数是3112、an=a1+n-1d <br>402=22+n-1x20<br>n=20<br>Sn=a1+ann/2=22+40220/2=424013、小明是五年级学生,则年龄为11岁,2134/11=194,所以,竞赛成绩和名次之积为194,因为末尾数字为4,则相乘有限制;1和4,2和2,2和7,3和8……假设小明成绩的十位数字为9,则名次只能小于或等于2,所以得,972=194,所以,小明成绩为97,第二名;15、将210分解质因数,210=2×3×5×7.那么,有以下的分装方法：1取1个质因数,有4种.分2盒,每盒105个；分3盒,每盒70个；分5盒,每盒42个；分7盒,每盒30个；2取2个质因数,有6种.分6盒,每盒35个；分10盒,每盒21个；分14盒,每盒15个；分15盒,每盒14个；分21盒,每盒10个；分35盒,每盒6个；3取3个质因数,有4种.分30盒,每盒7个；分42盒,每盒5个；分70盒,每盒3个分105盒,每盒2个；4全取或不取,有2种比较无赖的算法分1盒,每盒210个；分210盒,每盒1个.所以,一共有14种分法,如果包括无赖的2种,则是16种.16、1:2组,男24人/组,女16人/组<br>2:4组,男12人/组,女8人/组<br>3:8组,男6人/组,女4人/组<br>4:16组,男3人/组,女2人/组;17、1985个7相乘则为7^1985<br>∵7的个位数字为7<br>∵7²的个位数字为9<br>∵7³的个位数字为3<br>∵7^4个位数字为1<br>∴1985÷4=496......1<br>∴1985个7相乘个位数字为719、29 20、33316+44413=111316+11141322、设在N年前父亲的年龄是儿子的4倍,列出方程式<br>47-N=4X20-N 23、设有x人有5x+14=7x-4 28、最大的四位数是9999各数位之和是36,所以某一数位是7其余为9的有4个:9997,9979,9799,7999,某两个数位是8的有6个:9988,9898,8899,8989,9889,8998所以有10个29、根据题目可以列出竖式>因为十位上最只能向百位进一,而最终得数是1002,所以A是9,十位上9+0要向百位进一,则个位上相加要向十位进一,所以B是6;<br>96+906=1002<br>因此原来两位数是9630、如果1次退位都不发生,那么差应该是37 - 25 = 12如其中发生一次退位,即退1当10,则差应该在原基础上-1 + 10,即增加9 .39 - 12 = 27 27 ÷ 9 = 3因此在减的过程中必须发生3次退位.31、11A+11B=11A+B因为和的数字和是611A+B有可能是11,22,33只有=33时3+3=6所以A+B=3 A>B 2+1=3 2-1=1 所以答案为134、下午1时到达与上午十一点到达相差2个小时,因为每小时多行了15-10=5千米,所以才提前了两小时<br>所以每小时行15千米,行了102/5=4小时,所以他出发的时刻是上午11-4=7时<br>甲地到乙地相距154=60千米<br>12-7=5小时<br>所以他想中午十二点到达,每小时应行60/5=12千米35、下坡路程与下坡速度都看为单位1,则上坡路程为2,上坡速度为1/2；回来时,上坡路程为1,下坡路程为2. ∴往返时间之比为：2÷1/2+1÷1:1÷1/2+2÷1=5:4回来时间为：1.5÷5×4=1.2小时36、把一个小数去掉小数点后,就成了整数,再与原数的4倍相加,和是702,说明原数的4倍也是整数我们知道,4倍是整数的纯小数有：0.25,0.5,0.75 下面就分别讨论1如果这个小数的小数部分是：0.25和0.75那么一个小数去掉小数点,再与原数的4倍相加,和是原数的104倍,那么原数是：702/104=6.751如果这个小数的小数部分是：0.5那么一个小数去掉小数点,再与原数的4倍相加,和是原数的14倍,那么原数是：702/14=351/7,可见不符合题目要求,因此这个数的小数部分不能是0.5综上所述,这个数是：6.7537、设整数为m因为相加后的数为小数点后的两位数,所以以为后的小数是0.01mm+0.01m=10063.64 m=10063.64/1.01=996438、解：设苹果、梨、橘子、桃为A、B、C、DA+B+C=42×3=126 ①B+C+D=36×3=108 ②A+D=37×2=74 ③①-②=A-D=126-108=18 ④由③④联式,得A=46则D=74-46=28所以苹果每箱46个,桃子每箱28个;39、913=273甲+乙+丙<br>893=267乙+丙+丁<br>952=190甲+丁<br>273+267=5402乙丙+甲+丁<br>540-190/2=350/2=175乙+丙<br>273-175=98甲<br>267-175=92丁40、5×18=905×16=80相差90-80=10所以被发动的数原来是10+6=16;。