诗歌鉴赏写景特色及作用题

三、知识梳理（一）
• • • • 6、江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪 本诗在写景上，一二句和三四句有什 么区别？ • 点面结合
诗歌鉴赏 写景特色及作用
知识梳理（一）小结
顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等） 写 景 技 巧 内容：所见、所闻、所感
（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）
夜 雪（白居易） 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 问：本诗是从哪几个角度来表现雪之大的？ 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主 题。一是从触觉，写被子、枕头的冷，表 明雪之大；二是从视觉写窗户明亮如昼， 来烘托雪之大；三是写“折竹声”，是听 觉。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自 然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大 。
诗歌鉴赏 写景特色及作用
学习目标
• 1. 了解诗歌写景特色及作用类题 型的命题角度 • 2. 掌握诗歌鉴赏写景特色及作用 类题型的解题思路和答题技巧， 学会准确组织表述答案，规范 答题。
分析写景特色及作用型命题角度
（1）这首词从哪些角度写出了景物 怎样的特点？ （2）这首诗在写景上用了哪些技巧？ （3）请分析这首诗的写景特色及作 用。
三、知识梳理（一）
• • • • • • • 3、山居秋暝【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗在写景上主要有什么特点？ 视觉听觉结合、以动衬静
三、知识梳理（一）
• 4、绝句二首（其二）【唐】杜甫 • 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 • 今春看又过，何日是归年。
知识梳理（二） 写景句的作用
每首诗中的景物描写都有其特定 的作用，有时不仅是一种作用，而是 多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗 歌或是在平时的做题过程中一定要立 足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。
答题要注意层次、步骤。
思考： 学过的诗词 送人到松江 俞桂 中有没有类 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 似的句子？ 要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。
分析写景特色及作用型
答题步骤
①明确写景特色（远近、高低、俯仰、 视听、动静、虚实、色彩对比等） ②阐述怎样体现这种特色的（结合诗句， 具体作答） ③分析作用（营造氛围、借景抒情、以 景衬情）（要具体回答，不要只写术语）
【温馨提示】提问写景特色一般只考虑描写 手法和修辞手法，不考虑抒情手法。
课堂练习
2015届高三韶关市十校联考 阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 注释：邱员外：名丹，苏州人，曾拜 尚书郎，后隐居平山上。 • （2）阅读全诗，请从表现手法角度赏 析“空山松子落，幽人应未眠”两句。 （4分）
• ①以动衬静， • “空”是空寂，“山空”属无声静景； “落”松子落地是有声动景。 • 烘托了一种空寂的氛围， • 既写出了友人居住环境的清幽，暗点友人 的身份是隐者，又引出下一句。（2分， “以动衬静”1分，作用1分） • ②运用想象虚写的手法， • 从朋友的角度写起， • 形象地写出了友人之间相互思念、夜不能 寐的孤寂。（2分，“想象（虚写）”1分， 作用1分）
• • • • • •
2014天津卷 阅读下面两首诗，按要求作答。 暮春山间【宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花 的？〔2分) • ①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时 闻到流水中有桃花的香味。 • ②动静结合。
• • • • • •
三、知识梳理（一）
• 2、处士卢岵山居 【唐】温庭筠 • 西溪问樵客，遥识主人家。 • 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 • 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 • 请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？ 请简要分析。 • 答案：远近结合，动静结合。颔联写一路所见是 近景，先静后动，古树苍老，根系盘错缠石，山 泉湍急，泉底沙子显露。颈联写遥望是远景，先 动后静，雨暗千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯 弯通向烟云深处。
写景特色
三、知识梳理（一）
• • • • •
1、双调· 落梅风· 春晚 【元】张可久 东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。 黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。 这首元曲在写景。 • ②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花 雾”“蝴蝶舞”是视觉，“黄茑乱啼”是 听觉。
• 这首诗前两句在写景上主要有什么特点？
• 色彩映衬
三、知识梳理（一）
• 5、沁园春· 雪（节选） 毛泽东 • 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 词中划线句在写景手法上与前文有什么区 别？ • 虚实结合
安徽卷
• • • • • 秋斋独宿［唐］韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》［金］赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称 “韦苏州”。晕，月晕。 • 9．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以 赏析。（4分） • 韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照 人无眠。 • 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出 月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 （4分）
方法：正侧、虚实、动静、点面、 白描、工笔、细节、色彩映衬等
常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶
• • • •
安肃道中 【清】严遂成 水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。 高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。 本诗前三句分别从哪个角度描写景物 的？ • 水粼粼渌菜畦香——嗅觉 • 塔影如龙卧夕阳——视觉 • 高柳乱蝉风不住——听觉
辽宁卷
• • • • • • • •
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 竹轩诗兴 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟［注］来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 8．本诗第二联描写精妙，请简要分析。
• 全联视听结合，生动地描写了诗人的 所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和 诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入” 准确地描绘了茶具间光影的变化； “叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人） 手法，形象地写出叶声与烟缕升起相 伴的动态美。（5分。答出视听结合并 加以分析，给2分；若答出衬托或动静 结合并加以分析，可给1分。答出光影 变化，给1分；答出比拟手法并加以分 析，给2分。意思答对即可。）
第一句在全诗中有何作用？
写景句的作用题型示例
①交代了送别的季节（秋天）、地点（内容） ②描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟 的景象（内容） ③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用） ④烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用） ⑤为下文写离愁做铺垫。 （结构上的作用）
知识梳理（二）
• 内容+情景关系+结构+情感
近年高考 写景特色及作用型题目例举
1、2014天津卷 这首诗是怎样描写桃花的？ 2、2014安徽卷 这首词描写了暮春之景，请从 点面结合的角度作简要赏析。 3、2014新课标卷1 词上半阕的景物描写对全词 的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。 4、2013新课标卷2 这首咏梅诗中，作者是用什 么手法来表现梅花的？请简要分析。 5、2013山东卷 三四两句中的“烟”有哪些特 点？诗人是如何描写的？ 6、2012广东卷 诗的颔联在写景上用了多种表现 手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
景 物 描 写 的 作 用
• 1、交待时间、季节及天气情况等 • 2、触景生情、借景抒情，融情于景、以 景结情。 • 3、渲染气氛，奠定基调。 • 4、营造氛围，烘托心境。 • 5、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景结情） • 6、先言他物，领起下文。（比兴） • 7、前后照应，铺垫过渡。 • 8、诗人感情