《吹泡泡糖》教学设计
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学材料：1. 泡泡糖游戏道具（泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、盘子等）。
2. 音乐播放器。
3. 图片或卡片，展示不同颜色和形状的泡泡糖。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论泡泡糖的颜色和形状。
展示图片或卡片，让幼儿辨认不同的泡泡糖。
2. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞，为游戏做好准备。
游戏规则：1. 将泡泡糖放在盘子中央。
2. 每个幼儿轮流吹泡泡糖，目标是将泡泡糖吹到盘子外，同时保持泡泡糖完整。
3. 如果幼儿成功吹出泡泡糖，他们可以选择一个同伴与他们分享泡泡糖。
4. 游戏进行一定时间后，停止音乐，幼儿停止吹泡泡糖。
每个幼儿吹出的泡泡糖数量将被记录。
讨论和总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 引导幼儿思考以下问题：- 吹泡泡糖时有哪些困难？如何克服？- 为什么要与他人分享泡泡糖？分享的感受如何？- 在游戏中有没有遇到困难的地方？如何解决？延伸活动：1. 鼓励幼儿用纸板和颜料制作自己的泡泡糖形状画。
2. 给幼儿提供一些颜色和形状的泡泡糖，让他们进行分类。
3. 与幼儿一起创作一个故事，故事中的主角是一个会吹泡泡糖的小朋友。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿在讨论和总结环节的回答和意见。
3. 观察幼儿在延伸活动中的创造力和想象力。
教学反思：1. 游戏中是否有足够的机会让每个幼儿参与和发言？2. 游戏规则是否清晰易懂，有没有引起幼儿的兴趣？3. 是否有足够的延伸活动和材料，以满足幼儿的不同需求和能力水平？4. 是否及时记录幼儿的表现和进步，以便后续评估和跟踪？这个教案旨在通过游戏《泡泡糖》帮助中班幼儿发展各方面的能力，同时培养他们的社交技能和创造力。
《泡泡糖》教案（通用12篇）
《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
2、通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。
3、体验音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。
活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1、今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。
2、让我们一起来欣赏一下音乐吧！3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。
二、结合图谱，熟悉音乐1、我们再来听一听，看一看吧！2、教师一边放音乐一边演示图谱。
3、幼儿再次欣赏。
4、教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看！三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1、教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。
2、请个别幼儿示范。
3、我们大家一起来试试吧！四、欣赏音乐B段，进行游戏1、小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。
2、教师出示图谱，边放音乐，边演示。
3、请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。
4、引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。
五、活动结束1、小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！2、完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。
活动反思：首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。
教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。
根据《纲要》中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.帮助幼儿感受到音乐的节奏感和情感表达能力；2.增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3.培养幼儿团队合作和表现能力。
二、教学内容1.运用乐器和声音律动，演奏《泡泡糖》；2.学习音乐节奏；3.了解音乐讲故事的表现力；4.通过唱歌和表演，进行磨耳朵和感性训练。
三、教学方法1.听音乐：幼儿闭眼等听泡泡糖这首音乐，旋律轻快欢快，响亮好听，感性培养幼儿的兴趣；2.按律动跳舞：将音乐融入幼儿生活，通过教练幼儿按律动跳舞来自由自在地感受音乐；3.互动演唱：通过大家团队合作和表现能力，带动幼儿的声音律动，让幼儿自然融入其中，快乐体验音乐的魅力。
4.表演：通过联合大队演唱，参与小组精彩演出，帮助幼儿通过表演进一步感受音乐的表现力和魅力。
四、教学过程第一步：介绍教学目标老师介绍音乐教案，让幼儿们知道教材内容。
第二步：浏览教材让幼儿们自由浏览教材，通读各歌曲歌词，让幼儿们对音乐教材有初步了解。
第三步：教唱《泡泡糖》让幼儿听音乐，跟着音乐走，然后教唱《泡泡糖》。
第四步：讲解乐曲讲解乐曲的基本格式和结构，让幼儿了解音乐节奏和音符。
第五步：模仿练习老师引导学生模仿音乐，并找到正确音节，让幼儿自学并回答问题。
第六步：团队合作演绎分组进行团队合作演绎，让每个小组合唱、跳舞、表演，提高幼儿自信心和表达能力。
第七步：全场联合演唱全场联合演唱，提高幼儿的团队合作和表现能力，让大家感受音乐的魅力。
五、教学评估老师应该在音乐教学过程中对幼儿的音乐理解和技能进行评估，同时对幼儿对音乐的表现力和自信心进行鼓励。
六、实施效果经过这节音乐课的教学，孩子们让他们体验到了音乐魅力的同时，也增强了他们的表现能力、团队合作精神。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《泡泡糖》的学习和演唱。
本章通过活泼可爱的歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱水平。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律和歌词记忆，以及歌唱时的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、泡泡机。
2. 学具：泡泡水、吸管、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机在课堂上制造泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动，引导他们说出泡泡的特点，从而引出歌曲《泡泡糖》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《泡泡糖》的歌词，通过歌词卡片进行教学。
（2）教师示范歌曲的旋律，让幼儿跟随学唱。
（3）针对歌曲中的难点，如发音、节奏等，进行反复练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，进行节奏、音高等方面的讲解，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿进行歌唱展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）全体幼儿一起演唱歌曲《泡泡糖》，注意歌唱时的表情和动作。
（2）教师评价幼儿的演唱，针对不足之处进行指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词卡片：（1）泡泡糖，泡泡糖，越吹越大。
（2）五颜六色飘呀飘，真好看。
（3）太阳一晒，噗的一声，泡泡不见了。
3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《泡泡糖》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法是否得当，以及如何改进。
2023三年级科学下册 吹泡糖教案 首师大版
2023三年级科学下册吹泡糖教案首师大版2023三年级科学下册吹泡糖教案一、教学目标- 认识泡糖的基本成分和制作方法- 了解吹泡糖的原理和实际应用- 发展学生的观察和实验设计能力二、教学内容2.1 泡糖的基本成分- 介绍泡糖的主要成分，如糖、胶质等。
- 通过图片、实物等多种形式展示泡糖的不同形状、颜色、味道等特点。
2.2 吹泡糖的原理与方法- 说明泡糖的原理，即通过咀嚼和吹气使泡糖膨胀。
- 引导学生亲自尝试吹泡糖的方法，包括咀嚼泡糖、吹气等步骤。
2.3 吹泡糖的实际应用- 探讨吹泡糖在生活中的实际应用场景，如制作泡糖气球、吹泡糖大气球等。
- 鼓励学生自行设计并尝试吹泡糖的其他实际应用，并进行展示和分享。
三、教学过程3.1 导入- 利用图片或实物向学生展示泡糖，并引发学生对泡糖的兴趣。
- 提问引导学生思考，了解泡糖的基本成分以及可能的用途。
3.2 研究与探究- 引导学生观察泡糖的形状、颜色、味道等特点，并进行简单的讨论。
- 通过实际操作，让学生尝试咀嚼和吹气使泡糖膨胀的方法，并观察结果。
3.3 实践与应用- 引导学生思考吹泡糖的实际应用，例如制作泡糖气球等。
- 鼓励学生自行设计吹泡糖的其他实际应用，并进行展示和分享。
四、教学评价- 通过学生的观察和实验结果，评价学生对泡糖的理解和应用能力。
- 结合学生的展示和分享，评价学生的创造和表达能力。
五、教学资源- 泡糖的实物和图片- 吹泡糖的实践道具和材料- 学生书本及相关教学资料以上是《2023三年级科学下册吹泡糖教案》的内容概要，希望能够对您的教学有所帮助。
吹西瓜泡泡糖的故事教案
吹西瓜泡泡糖的故事教案
教案名称：吹西瓜泡泡糖的故事教案
适用对象：3-6岁的幼儿
教学时间：30分钟
教学目标：
1. 学生能够通过观察老师演示和实践，掌握吹泡泡糖的方法；
2. 学生能够在老师的指导下，亲自动手制作西瓜泡泡糖，并且发挥自己的想象，制作出不同形状的泡泡糖；
3. 学生能够感受到亲手制作的乐趣，培养其动手能力和创新意识。
教学准备：
1. 西瓜味泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、玻璃杯、水壶、干净的桌布。
2. 西瓜模板、彩笔、剪刀、彩纸等材料。
教学过程：
Step 1 自然引入
老师可以引入“吹泡泡糖的故事”，向学生讲述一些与吹泡泡糖有关的趣事，引发学生的兴趣。
Step 2 示范教学
1. 老师先向学生展示如何吹泡泡糖。
拆开一块泡泡糖，将其放入嘴中，用吸管吸气，然后将气吹入泡泡糖，直到形成一个大的泡泡。
2. 提醒学生注意吹泡泡糖时的技巧，如要保持吸管与泡泡糖的距离，
不要吹破泡泡糖等。
3. 老师可以示范几次，让学生熟悉吹泡泡糖的方法。
Step 3 实践操作
1. 老师将泡泡糖、吸管、玻璃杯等材料放在桌面上，让学生分组进行
实践。
2. 学生们先观察老师演示的方法，然后自己动手吹泡泡糖。
3. 老师可以适时地给予学生指导和帮助，帮助他们克服吹泡泡糖时遇
到的困难。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.学习歌曲《泡泡糖》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听辨能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、教学内容1.歌曲名称：《泡泡糖》2.歌曲特点：旋律简单，节奏明快，易于演唱。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泡泡糖》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道泡泡是什么吗？谁吹过泡泡？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和准确的节奏演唱。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（4）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予个别指导。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注歌曲中的动作。
（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（3）教师组织幼儿分组表演，培养幼儿的合作意识。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们还知道哪些关于泡泡的歌曲？我们可以一起学唱吗？”（2）教师与幼儿一起学唱其他关于泡泡的歌曲，如《吹泡泡》等。
五、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《泡泡糖》的演唱，并能用动作表现歌曲内容。
在活动中，幼儿表现出积极参与、乐于合作的精神风貌。
2.教学改进：在今后的教学中，教师要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
同时，教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
3.教学建议：教师在组织音乐活动时，可以尝试使用不同的教学方法，如游戏、情境创设等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师要注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
附：歌曲《泡泡糖》歌词泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低，吹得左，吹得右，吹得前，吹得后，泡泡糖，泡泡飞，飞到天空中，飘呀飘，飘到小河边，漂呀漂，泡泡糖，泡泡破，破了就没有，再吹一个，泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低……重难点补充：1.教学重点补充：2.教学难点补充：教学过程补充：1.导入：2.歌曲学习：教师在逐句教唱时，可以和幼儿这样互动：“现在我们来到了歌曲的‘吹得高，吹得低’部分，你们知道泡泡可以吹得很高，也可以吹得很低，对吗？我们一起来唱一唱，记得要像吹泡泡一样，用你们的气息。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。
歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。
4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。
6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。
六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。
七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。
通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。
但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。
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《吹泡泡糖》教学设计
进校附小陈珊
活动准备
1、准备泡泡糖。
2、准备稿纸。
活动目的：
通过吹泡泡糖比赛，为学生创设习作情境，激发学生习作兴趣，让学生在亲身体验中有话可说，有话想说。
习作指导
一、导入
1、教室里飘满了甜甜的味道。
同学们，是什么散发出来的香味啊？恩，小小的泡泡糖躺在桌子上，老师们看不见。
快举起来，让老师们看一看吧！小小的泡泡糖可真好看。
那快把你的泡泡糖介绍给大家吧！
学生介绍
2、这么多美味的泡泡糖摆在这儿，穿着漂亮的衣服，活像一个个可爱的小娃娃，让人都不忍心吃啦！那孩子们知道老师让你们带泡泡糖干什么吗？
对了，你们真聪明。
今天，我们就来上一节吹泡泡糖的作文课。
二、吹泡泡糖
1、那你们喜欢吹泡泡糖吗？好，孩子们，现在快把包装纸打开，闭上眼睛先闻一闻吧！（泡泡糖甜甜的香味钻进鼻孔，口水都忍不住流下来啦！）
2、吹之前要听清老师的要求啊！
要求：（1）吹的时候不仅要注意你是怎么吹的，还有留心观察同组内的同学。
看哪位吹泡泡糖的同学最吸引你。
请留心观察他的动作、神态。
（生来读，老师做重点强调，请孩子们留心观察动作和神态。
）（2）还有啊，包装纸一定要留好。
吃完的泡泡糖我们要包起来师：还等什么，快细细的品一品吧！（甜甜的味道顿时溢满口腔，真好吃）
3、泡泡糖的甜味被我们吃进肚子了，泡泡糖宝宝变得软软的。
我们可以开始吹啦！
4、四个人一小组，马上开始吧！
老师发现有的同学还不太会吹，都要急哭了。
请会吹的同学当小老师，耐心的把动作分解开，一步步地教教他。
三、全班交流
1、好啦，孩子们。
开心吗？老师也被你们的快乐所感染了，让我们来分享这种快乐吧！先把泡泡糖用包装纸包上。
2、刚才，老师看谁吹的特别好。
你能把经验介绍一下吗？你是怎么吹的？（两三个学生说出吹泡泡糖的动作）
我们把泡泡糖放进嘴里，香香甜甜的泡泡糖可真好吃啊！刚开始泡泡糖硬硬的，我们把甜味吃完，泡泡糖变的软软的。
我们可以开始吹啦！（板书吹泡泡糖的动作，再让孩子按顺序理一理，说一说。
锻炼孩子说完整话）
板书
先压
然后顶
再收
最后吹
3、我们要按照一定的顺序把事情说得更清楚让我们的表达更有条理性。
4、孩子们，这下你们知道怎么吹了吗？想不想再试试。
那老师就满足你们的愿望，快吹一吹吧！（通过会吹孩子的方法，让不会吹的孩子再体验一下吹泡泡糖的乐趣和方法，相信这样印象会更加深刻）
四、写作文
1、刚才，看大家吹的时候沉浸在一片欢乐的海洋中。
时不时还爆发出阵阵笑声。
是什么让你们这么开心啊？你觉得谁特别有意思？快和大家分享一下吧！（回忆有趣事情，为写作积累素材。
教师帮助孩子理清思路）
2、刚才啊，你们吹泡泡糖那些精彩的画面老师已经拍下来了。
你们想不想看看啊？（欣赏照片，让孩子从照片中抓精彩的画面，引导孩子说一说，会更提升孩子说的积极性）
谁毫不费力就吹出了一个大泡泡。
他可得意了，到处炫耀自己的大泡泡。
（孩子说的时候的随机指导）
谁那小脸憋得通红，可真是使出了吃奶的力气啊！可无论他怎么吹，泡泡糖却偏偏和他作对。
看着周围同学吹出一个个大泡泡，这可把他急坏啦！（孩子说的时候的随机指导）
师总结：同学们，甜甜的糖果在舌尖上跳舞的味道我们喜欢；一个个泡泡在嘴边绽放的那份快乐我们留恋。
今天，我们就把吹泡泡糖的乐趣记录下来吧！。