2019 年全国大学生电子设计竞赛综合测评题资料讲解
2019电赛c题解析
2019电赛c题解析摘要：1.赛事背景介绍2.题目分析3.解题思路与策略4.具体解答步骤5.易错点与注意事项正文：电赛C题解析：一、赛事背景介绍2019年全国电子设计大赛（简称电赛）是一场汇聚了全国高校电子设计爱好者的竞技盛宴。
本次比赛共有ABCDEF六道题目，其中C题备受关注。
本文将为大家详细解析C题的解题思路、策略和步骤。
二、题目分析电赛C题要求参赛者设计一个控制系统，实现对某一物理量的测量、处理和控制。
具体要求包括：1.设计一个测量电路，对输入的物理量进行有效测量；2.设计一个数据处理电路，对测量结果进行处理，得出所需的数值；3.设计一个控制电路，根据处理后的数据实现对某一设备的控制；4.整个系统需具备良好的抗干扰能力。
三、解题思路与策略1.测量电路：可以选用传感器将物理量转换为电信号，再通过放大、滤波等电路进行处理；2.数据处理电路：采用微处理器或单片机对测量信号进行运算、处理，得出所需数值；3.控制电路：根据处理后的数据，通过可控硅、继电器等元器件实现对设备的控制；4.抗干扰设计：在电路中加入滤波、去噪等抗干扰措施，提高系统的稳定性。
四、具体解答步骤1.确定物理量转换方式，选用合适的传感器；2.设计测量电路，包括放大、滤波等模块；3.选择合适的微处理器或单片机作为数据处理核心；4.设计控制电路，实现对设备的控制；5.加入抗干扰设计，提高系统稳定性；6.系统调试与优化。
五、易错点与注意事项1.在设计测量电路时，要注意传感器的选择，确保其性能与题目要求相匹配；2.在数据处理电路中，应充分考虑运算速度与精度需求；3.在控制电路设计中，注意元器件的选择，确保其承受电压、电流等参数符合要求；4.抗干扰设计至关重要，应充分考虑各种干扰源的影响，采取有效措施抑制干扰；5.系统调试时，要关注各个电路模块的工作状态，及时发现并解决问题。
通过以上解析，相信大家对2019电赛C题有了更深入的了解。
在实际参赛过程中，同学们可以结合自己的专业知识，灵活运用所学知识，充分发挥创造力，以取得优异的成绩。
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题C题_线路负载及故障检测装置
2019年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（6）8月10日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
线路负载及故障检测装置（C 题）【本科组】一、任务设计并制作线路负载及故障检测装置，示意图如图1所示。
检测装置只通过两个连接端子与两根导线连接。
导线上A 、B 两点距离各自连接端子约5cm ，远端30cm 范围内为连接负载和故障区域。
负载由电阻（额定功率0.25W ）、电容（耐压16V ）和电感（额定电流50mA ）3个元件中任意2~3个元件串联或者并联组成。
其中电阻值范围：200Ω~2kΩ，电容值范围：200nF~2μF ，电感值范围：100μH~1mH 。
检测装置由5V 单电源供电，能实时检测和显示负载网络结构，负载开路、短路故障报警，以及短路故障点位置测量。
响应时间不大于5s 。
图1 线路负载及故障检测装置示意图二、要求1．基本要求（1）具有负载开路和短路故障分别指示的报警功能。
（2）测试现场给出电阻、电容和电感3个元件，分别测量每个元件值并稳定显示，相对误差的绝对值不大于5%。
每个元件测量时间不大于5s。
（3）可检测由给定电阻、电容和电感3个元件中，任意2~3个元件串联或者并联组成负载的网络结构。
2．发挥部分两根导线上的短路故障点与各自的A点或B点距离相等。
2019电赛c题解析
2019电赛c题解析【原创实用版】目录1.2019 电赛 c 题简介2.题目要求与分析3.解题思路与方法4.总结与建议正文【2019 电赛 c 题简介】2019 年电子设计竞赛的 C 题，主要考察参赛选手的电路设计能力、模拟电子技术以及数字电子技术的综合运用。
本题要求设计一个具有特定功能的电路系统，并在规定时间内完成制作与调试。
【题目要求与分析】题目要求设计一个光电传感器信号处理系统，能够实现对环境光线变化的检测，并在检测到光线变化时，通过信号处理电路，控制外部设备的工作状态。
具体要求如下：1.光电传感器：能够将环境光线变化转换为电信号输出。
2.信号处理电路：对光电传感器输出的信号进行放大、滤波、模数转换等处理。
3.控制电路：根据信号处理电路输出的数字信号，控制外部设备的工作状态。
【解题思路与方法】在解决这道题目时，可以从以下几个方面入手：1.选择合适的光电传感器：根据题目要求，我们需要选择一个能够将环境光线变化转换为电信号的传感器。
常见的光电传感器有光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管等。
2.设计信号处理电路：对于光电传感器输出的信号，我们需要进行放大、滤波、模数转换等处理。
这里可以选用运算放大器、滤波电容、模数转换器等元器件。
3.设计控制电路：根据信号处理电路输出的数字信号，我们需要设计一个能够控制外部设备工作状态的电路。
这里可以选用微控制器、继电器、MOSFET 等元器件。
【总结与建议】2019 电赛 C 题主要考察了参赛选手对电路设计、模拟电子技术和数字电子技术的综合运用能力。
在解题过程中，需要选手充分理解题目要求，合理选择元器件，设计出符合要求的电路系统。
同时，还需要在制作与调试过程中，注意各个电路模块之间的配合与优化。
最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片
（6）数据采集与处理类 多路数据采集系统（第一届）；数字
化语音存储与回放系统（第四届），数据 采集与传输系统（第五届）。 （7）控制类
水温控制系统采集系统（第三届）， 自动往返电动小气车（第五届）；简易智 能电动车（E题）（第六届）；液体点滴 速度监控装置（F题）（第六届）。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛，而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计，更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力，更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群，而非 单一的一门课程。因此，竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求，是对传统 教学方法的一个挑战，同时，竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
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2．竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合，以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合， 竞赛内容既有理论设计，又有实际制作， 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
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3．组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪（第二
届），简易数字频率计（第三届），频率 特性测试仪（第四届），数字式工频有效 值多用表（第四届），简易数字存储示波 器（第五届），低频数字式相位测量仪（C 题）（第六届），简易逻辑分析仪（D题） （第六届）；
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2019电赛c题解析
2019电赛c题解析2019电赛C题解析2019年的电赛C题是一道有趣且具有挑战性的题目。
本文将对该题进行详细解析，帮助读者更好地理解和解决这道题目。
首先，我们来看一下题目的要求。
该题给出了一个长度为n的字符串s，以及一个整数k。
要求找出字符串s中长度为k的子串中，字典序最小的子串，并输出该子串。
接下来，我们需要思考如何解决这个问题。
首先，我们可以观察到字典序最小的子串一定是由字典序最小的字符组成的。
因此，我们可以遍历字符串s，找到其中字典序最小的字符，并将其作为子串的第一个字符。
然后，我们需要确定子串中剩余字符的位置。
由于要求子串长度为k，我们可以通过维护一个大小为k-1的窗口来确定剩余字符的位置。
具体来说，我们可以从第二个字符开始遍历字符串s，并将每个字符与窗口中最后一个字符进行比较。
如果当前字符比窗口中最后一个字符小，则将其替换窗口中最后一个字符，并将窗口向右移动一位；否则，继续向右移动一位。
通过上述步骤，我们可以得到字典序最小的子串。
接下来，我们只需要将该子串输出即可。
下面是该题的具体实现代码：```python\ndef find_smallest_substring(s, k):\n smallest_substring = s[0]\n window = [s[0]]\n\n for i in range(1, len(s)):\n whilelen(window) > 0 and s[i] < window[-1] andlen(window) + len(s) - i > k:\nwindow.pop()\n \n if len(window) < k- 1:\n window.append(s[i])\n \nif len(window) == k - 1:\nsmallest_substring += s[i]\n \n returnsmallest_substring# 测试样例\ns = \"abcde\"\nk =3\nprint(find_smallest_substring(s, k)) # 输出abc\n```通过上述代码，我们可以得到字符串s中长度为k的子串中，字典序最小的子串。
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题E题_基于互联网的信号传输系统
参赛注意事项（1）8月7日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（6）8月10日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
基于互联网的信号传输系统（E题）【本科组】一、任务设计并制作一个基于互联网的信号传输系统。
如图1所示。
B终端模拟互联网图1 基于互联网的信号传输系统示意图二、要求1. 基本要求（1）配置一个由3个通用百兆/千兆以太网交换机级联的局域网，模拟一个互联网。
交换机采用通用成品，端口数4~24个，接口为RJ45标准接口，采用1米网线连接，级联个数及端口可任意变换。
交换机采用通用默认配置，并可以被测试现场提供的通用交换机替换。
（2）制作三个网络终端A、B和C。
A和B两个终端用于信号的采集，C 终端用于信号的再生输出。
网络终端IP地址自定。
A和B两个终端可以独立实时采集两路不相关的周期性任意波信号，其采样率不低于10MS/s，采样位数不低于8位。
被采集信号为交流信号，峰峰值范围为1V~5V。
信号源1和2采用两台成品任意波信号发生器，无需制作。
在C终端可以通过手动设置选择，再生A或B终端采集的信号。
C终端信号输出端输出电阻和负载均为50欧姆。
负载电阻需裸露便于观察测量。
（3）C终端再生信号与采集端被采信号相比，波形无明显失真。
其幅度相对误差的绝对值不大于5%，周期相对误差的绝对值不大于10%。
2019电赛c题解析
2019电赛c题解析
（实用版）
目录
1.2019 电赛 c 题简介
2.题目解析
3.题目解答思路
4.总结
正文
【2019 电赛 c 题简介】
2019 年电子设计竞赛的 C 题是关于电子测量与仪器的主题。
该题目要求参赛者设计并实现一种电子测量仪器，能够对给定的电信号进行测量，并输出测量结果。
此题考查了参赛者对于电子测量原理的理解和应用能力，以及对于仪器设计的掌握程度。
【题目解析】
2019 电赛 C 题的具体要求是设计并实现一种能够测量给定电信号
的幅值和相位的仪器。
在设计过程中，参赛者需要考虑信号的特性，以及如何准确、稳定地进行测量。
此外，题目还要求参赛者考虑仪器的使用便捷性和成本效益。
【题目解答思路】
针对这个题目，一种可能的解答思路是：首先，设计一种能够对电信号进行采样的电路，将模拟信号转换为数字信号，便于后续处理。
然后，通过计算采样数据中的幅度和相位信息，得到信号的幅值和相位。
最后，设计一个用户界面，使得用户可以方便地输入信号，并查看测量结果。
【总结】
2019 电赛 C 题是一个关于电子测量与仪器的题目，要求参赛者设计并实现一种能够测量电信号幅值和相位的仪器。
2019电赛d题综测
2019电赛d题综测
引言概述：
2019电赛D题综测是一项重要的竞赛活动，旨在对参赛选手的综合能力进行评估。
本文将从五个大点出发，详细阐述该题的相关内容，包括题目背景、解题思路、算法设计、代码实现和结果分析。
最后，通过总结，对该题的难点、优点和改进方向进行讨论。
正文内容：
1. 题目背景
1.1 背景介绍
1.2 题目要求
1.3 题目难点
2. 解题思路
2.1 思路概述
2.2 关键思想
2.3 算法流程
3. 算法设计
3.1 数据结构设计
3.2 算法原理
3.3 时间复杂度分析
3.4 空间复杂度分析
4. 代码实现
4.1 代码框架
4.2 主要函数实现
4.3 输入输出处理
5. 结果分析
5.1 测试数据选择
5.2 算法效果分析
5.3 优化方案探讨
总结：
通过对2019电赛D题综测的详细阐述，我们了解了该题的背景、解题思路、算法设计、代码实现和结果分析。
该题在实践中存在一定的难点，但通过合理的思路和算法设计，可以有效地解决问题。
在结果分析中，我们对算法的效果进行了评估，并提出了一些优化方案。
然而，仍有一些改进的空间，例如进一步优化算法的时间复杂度和空间复杂度，提高代码的可读性和可维护性等。
希望本文能为读者提供有关2019电赛D题综测的全面了解，并为未来类似问题的解决提供参考。
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2019年全国大学生电子设计竞赛综合测评题
综合测评注意事项
（1）综合测评于2019 年8 月19 日8：00 正式开始，8 月19 日15：00 结束。
（2）本科组和高职高专组优秀参赛队共用此题。
（3）综合测评以队为单位采用全封闭方式进行，现场不能上网、不能使用手机。
（4）综合测评结束时，制作的实物及《综合测评测试记录与评分表》由全国专家组委派的专家封存，交赛区保管。
多信号发生器
使用题目制定综合测评板上的一片LM324AD（四运放）和一片SN74LS00D（四与非门）芯片设计制作一个多路信号发生器，如下图所示。
设计报告应给出方案设计、详细电路图、参数计算和现场自测数据波形（一律手写），综合测评板编号及3个参赛同学签字需在密封线内，限2页，与综合测评板一同上交。
u o1
U o1————方波
U o2————占空比连续可调窄脉冲
U o3————正弦波
U o4————余弦波
一．约束条件
1.一片SN74L.S0OD四与非门芯片（综合测评板上自带）;
2. 一片LM324AD四运算放大器芯片（综合测评板上自带）;
3.赛区提供固定电阻、固定电容、可变电阻元件（数量不限、参数不限）;
4.赛区提供直流电源。
二．设计任务及指标要求
利用综合测评板和若干电阻、电容元件，设计制作电路产生下列四路信号:
1.频率为19kHz~2IkHz连续可调的方波脉冲信号，幅度不小于3.2V;
2.与方波同频率的正弦波信号，输出电压失真度不大于5%，峰-峰值(Vpp)不小于1V;
3.与方波同频率占空比5%~15%连续可调的窄脉冲信号，幅度不小于3.2V;
4.与正弦波正交的余弦波信号，相位误差不大于5°，输出电压峰-峰值(Vpp)不小于1V。
各路信号输出必须引至测评板的标注位置并均需接1kΩ负载电阻(R L),要求在引线贴上所属输出信号的标签，便于测试。
三．说明
1.综合测评应在模电或数电实验室进行，实验室提供常规仪器仪表和工具；
2. SN74LS00D和LM324AD芯片使用说明书随综合测评板并提供；
3.参赛队应在理论设计基础上进行实验调试，理论设计占一定分值，各部分分数（包括理论设计）分配为：方波占10分、正弦波占8分、窄脉冲占6分、正交的余弦波占6分；
4.不允许在测评板上增加使用IC芯片，如果增加芯片则按0分记；
5.原则上不允许在测评板上增加使用BJT、FET和二极管，如果增加则按3分/只扣分；
6.原则上不允许参赛队更换测评板，如果损坏测评板只可更换一次并扣10分；
7.各路信号测试应在电路互联且加负载情况下进行，单独模块测试相应得分减半；
8.本科组只允许使用单一+5V电源，增加使用直流电源的扣除10分。