说课——小儿推拿课程介绍
小儿推拿培训课程内容
小儿推拿培训课程1. 课程介绍小儿推拿是一种传统的中医疗法，通过按摩、刺激特定穴位和经络来调理儿童身体，促进健康成长。
本培训课程旨在教授学员小儿推拿的基本理论和技术，培养他们成为合格的小儿推拿师。
2. 培训目标通过本培训课程，学员将能够： - 理解小儿推拿的基本理论，包括经络学说、穴位理论等； - 掌握小儿推拿的基本技术，如按摩、拍打、揉捏等； - 学会诊断和处理常见的儿童健康问题，如感冒、消化不良等； - 培养良好的沟通能力和职业道德，与儿童及其家长建立良好的关系。
3. 培训内容3.1 中医基础知识•中医基本理论：阴阳五行学说、气血津液等；•经络学说：经络的走向与分布、经络与脏腑关系等；•穴位理论：常用穴位的位置、功能及按摩手法等；•儿童生长发育：儿童生理特点、发育阶段等。
3.2 小儿推拿技术•推拿手法：按摩、拍打、揉捏、搓摩等；•穴位疏通：常用穴位的按摩方法和注意事项；•经络调理：通过按摩经络来调理儿童身体；•推拿配合其他疗法：如草药熏蒸、艾灸等。
3.3 儿童常见疾病与推拿治疗•常见疾病诊断：感冒、发热、消化不良、咳嗽等；•推拿治疗方案：针对不同疾病的推拿手法和穴位选择；•个案分析：通过实际案例学习推拿治疗的具体操作。
3.4 沟通与职业道德•与儿童及其家长的沟通技巧：倾听、表达、建立信任等；•职业道德：保护儿童权益、保密与隐私等；•推拿师的职业形象：仪表、语言和态度等。
4. 培训形式本培训课程采用理论与实践相结合的教学形式，包括以下内容： - 理论授课：通过讲座和课堂讨论，传授中医基础知识和小儿推拿理论； - 技术演示：老师演示小儿推拿技术的正确操作方法； - 实践操作：学员进行实际操作，互相练习和点评； - 个案分析：通过讨论实际案例，学习推拿治疗的具体操作； - 角色扮演：模拟与儿童及其家长的沟通情境，培养沟通技巧和职业道德。
5. 培训师资和认证本培训课程由经验丰富的中医师和小儿推拿师担任讲师，具备以下条件： - 中医执业医师资格； - 从事小儿推拿临床工作多年； - 具备教学经验和良好的沟通能力。
说课小儿推拿课程介绍课件
课程设计
教学内容 教学方法与手段
实践条件
课程特色与创新
说课——小儿推拿课程介绍课件
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课程介绍
《小儿推拿》是一门临床学科，是中医临 床学科中以实践技能手段进行治疗的一门专 业临床课，是针灸推拿专业的主干课程之一 。本课程运用中医学和西医学理论知识为指 导，用辩证思维的方法阐述本课程的基本理 论、基本知识和基本技能，阐明推拿在临床 上对儿科病症进行辩证施治的基本规律和施 治方法，培养学生掌握儿科的常见病、多发 病的诊疗技术，为临床实践奠定良好的理论 与技能基础。
• 1．教材：课程以人民卫生出版社出版卫生部 “十一五”规划教材全国中医药高职高专院校教 材《小儿推拿》为依托，根据“必须”“够用 “的原则，对建材进行重构。
• 2．其他课程资源开发：开发了大量的优质教学 资源，包括电子教案、演示文稿、案例教学库、 在线自测及实训指导等，丰富了《小儿推拿》教 学内容和教学形式，提高了教学效率和效果。
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教学手段
说课——小儿推拿课程介绍课件
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实践条件
说课——小儿推拿课程介绍课件
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说课——小儿推拿课程介绍课件
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说课——小儿推拿课程介绍课件
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课程特色与创新
教学过程的精细化
师资队伍专兼化
考试考核的 模式化
教学过程 的案例化
探究活动的课堂化
实践教学的任务化
说课——小儿推拿课程介绍课件
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说课——小儿推拿课程介绍课件
10
课件
网
案
络
例
视
分
频
析
习题
说课——小儿推拿课程介绍课件
11
视频
习题库
小儿推拿(课件)
小儿推拿(课件)教案内容一、教学内容本节课教材为人教版《小儿推拿》第1章，主要介绍小儿推拿的基本概念、手法、常用穴位及治疗原则。
二、教学目标1. 让学生了解小儿推拿的基本概念，掌握基本手法和常用穴位。
2. 培养学生运用小儿推拿进行简单疾病治疗的能力。
3. 提高学生对传统中医的认知，培养学生的兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：小儿推拿的基本手法、常用穴位及治疗原则。
难点：手法操作的熟练度和治疗方法的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、推拿模型。
学具：笔记本、彩色笔、推拿模型。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引入小儿推拿的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解小儿推拿的基本概念、手法、常用穴位及治疗原则。
3. 示范：播放教学视频，展示小儿推拿的操作手法，让学生直观地了解推拿过程。
4. 练习：学生分组，利用推拿模型进行实践操作，教师巡回指导。
5. 讨论：学生互相交流实践心得，分享学习体会。
六、板书设计板书内容：小儿推拿基本概念、手法、常用穴位、治疗原则。
七、作业设计1. 作业题目：请运用小儿推拿手法，为你的朋友或家人治疗一个简单的疾病。
2. 答案：根据所学内容，选择合适的手法和穴位进行治疗，治疗过程中注意手法力度和方向的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：了解小儿推拿在现代医学中的应用，探索推拿手法与西医治疗相结合的新方法。
小儿推拿教案设计如上所述，希望能够帮助学生更好地掌握小儿推拿的知识和技能。
在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
重点和难点解析一、教学内容本节课教材为人教版《小儿推拿》第1章，主要介绍小儿推拿的基本概念、手法、常用穴位及治疗原则。
这部分内容是整个课程的基础，对于学生理解和掌握小儿推拿至关重要。
二、教学目标1. 让学生了解小儿推拿的基本概念，掌握基本手法和常用穴位。
2. 培养学生运用小儿推拿进行简单疾病治疗的能力。
儿童推拿授课教案模板范文
课时：2课时年级：幼儿园大班教材：《儿童推拿保健学》教学目标：1. 知识与技能：使学生了解儿童推拿的基本概念、作用和适用范围，掌握几种常见的儿童推拿手法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用推拿手法缓解儿童常见不适的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中医保健的兴趣，培养关爱儿童、乐于助人的品质。
教学内容：1. 儿童推拿的基本概念、作用和适用范围。
2. 常见儿童推拿手法：揉法、推法、按法、摩法等。
3. 儿童推拿的注意事项和禁忌。
教学重点：1. 常见儿童推拿手法的操作技巧。
2. 儿童推拿的注意事项和禁忌。
教学难点：1. 掌握儿童推拿手法的操作要领。
2. 正确判断儿童不适症状，合理选择推拿手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍儿童推拿的概念和作用。
2. 通过图片、视频等形式展示儿童推拿的实例，激发学生的学习兴趣。
二、讲解1. 详细讲解儿童推拿的基本概念、作用和适用范围。
2. 介绍常见儿童推拿手法：揉法、推法、按法、摩法等。
三、示范1. 教师示范每种推拿手法的操作步骤和要领。
2. 学生观察并记录。
四、实践操作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生相互之间进行推拿操作，教师点评并纠正错误。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调操作要领。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，提问检查学生的学习情况。
2. 学生分组进行推拿手法操作，教师点评。
二、拓展1. 介绍儿童推拿的注意事项和禁忌。
2. 讲解儿童常见不适症状的推拿治疗方法。
三、实践操作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生运用所学知识为同伴进行推拿操作，教师点评并纠正错误。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调注意事项和禁忌。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对儿童推拿的基本概念、作用和适用范围掌握程度。
2. 学生对常见儿童推拿手法的操作技巧掌握程度。
3. 学生对儿童推拿的注意事项和禁忌的掌握程度。
小儿推拿(公选课)课件
• 引言 • 小儿推拿基础知识 • 小儿推拿手法 • 小儿常见病症推拿治疗 • 小儿推拿的实践应用 • 小儿推拿的未来发展与展望
01
引言
课程介绍
本课程介绍小儿推拿的基本概念、发 展历程、理论基础和应用方法，旨在 帮助学生了解和掌握小儿推拿的基本 知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够了解 小儿推拿在儿科临床实践中的应用， 掌握常见疾病的推拿治疗方法，提高 对小儿健康问题的处理能力。
学习小儿推拿的重要性
01
小儿推拿是一种自然疗法，通过 手法按摩、穴位刺激等手段来调 节小儿的生理功能，促进生长发 育，增强免疫力，预防疾病。
02
学习小儿推拿有助于提高家长对 小儿健康问题的认识和处理能力 ，为小儿提供更加全面和科学的 护理，促进小儿健康成长。
用手指或手掌在一定部位做直 线推动。
揉法
用手指或手掌在一定部位做旋 转揉动。
捏法
用拇指和食指或中指、无名指 相对，夹住一定部位肌肤，相
对用力挤压。
手法操作要领
力度适中
小儿推拿手法要求力度适中， 既不要过重也不要过轻，根据 孩子的年龄和症状调整力度。
操作准确
准确找到穴位和操作部位，避 免误伤周围组织。
推天河水
用食指、中指指腹自 腕横纹推向肘横纹， 清热解表。
腹泻的推拿治疗
总结词
通过推拿手法改善腹泻症状
捏脊
用拇指和食指捏起脊柱两侧皮肤，自下而 上捏5-7遍，调理肠胃功能。
按揉足三里
用拇指指腹按揉足三里，调理脾胃，增进 食欲。
补脾经
用拇指指腹顺时针方向旋推脾经，健脾胃 ，固肠止泻。
逆时针摩腹
用掌心逆时针方向摩腹，调和肠胃，止泻 。
《小儿推拿》课件(2024
《小儿推拿》课件(2024一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握小儿推拿的基本原理和常用手法。
2. 学会运用小儿推拿治疗小儿常见疾病。
3. 培养学生关爱儿童健康，提高推拿技能的临床应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：小儿推拿手法的熟练运用及临床治疗方法的掌握。
教学重点：小儿推拿基本原理、常用穴位及手法、临床应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小儿推拿模型、穴位图、推拿油。
学具：笔记本、教材、穴位图、推拿油。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过一个实际案例，让学生了解小儿推拿在临床中的应用价值。
2. 理论讲解（20分钟）讲解小儿推拿的基本原理、常用穴位及手法。
3. 例题讲解（10分钟）以小儿感冒为例，讲解推拿治疗的具体步骤和手法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，互相练习推拿手法，教师指导并纠正。
5. 临床应用（15分钟）讲解小儿推拿在常见疾病中的应用，如消化不良、便秘等。
6. 案例分析（10分钟）分析临床案例，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 小儿推拿基本原理2. 常用穴位及手法3. 小儿推拿临床应用七、作业设计1. 作业题目：运用小儿推拿治疗小儿感冒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握小儿推拿的基本原理、穴位及手法，但手法熟练度有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下查阅相关资料，了解小儿推拿在其他疾病治疗中的应用，提高临床实践能力。
重点和难点解析1. 小儿推拿手法的熟练运用2. 小儿推拿在常见疾病中的应用3. 作业设计中的案例分析和解答一、小儿推拿手法的熟练运用1. 讲解手法时，教师应结合PPT课件和实际操作，逐一演示每个手法的动作要领、力度和频率。
2. 随堂练习环节，学生分组互相练习，教师巡回指导，及时纠正错误，强调易错点。
3. 建议学生课下多加练习，熟练掌握手法。
可以借助小儿推拿模型或家人进行实操练习，提高手法的熟练度。
二、小儿推拿在常见疾病中的应用1. 讲解常见疾病时，教师应结合临床案例，详细讲解推拿治疗的步骤、手法和注意事项。
幼儿园小儿推拿课程设计方案
幼儿园小儿推拿课程设计方案标题：幼儿园小儿推拿课程设计方案在幼儿园，小儿推拿课程是非常有益的，可以帮助孩子们更好地建立健康意识，促进他们的身心健康发展。
针对这一课程，我们设计了以下方案：一、课程简介1. 课程名称：小儿推拿课程2. 课程目标：通过学习推拿，让幼儿了解自己身体的特点和保健知识，培养健康意识和自我保健能力。
3. 课程对象：3-6岁的幼儿4. 课程形式：结合游戏和趣味性的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
二、课程具体内容1. 身体部位认知：通过游戏和歌曲引导，让幼儿认识自己的头部、背部、手臂、腿部等身体部位。
2. 基本推拿手法：介绍简单、安全的推拿手法，如按摩头部、揉捏手臂等，让幼儿学会给自己和他人进行简单的按摩。
3. 常见不适应对应推拿：介绍常见的头痛、腹痛、感冒等不适症状，教导幼儿相应的推拿方法进行自我舒缓。
4. 食疗推拿：通过故事和游戏，让幼儿了解一些食物对健康的益处，如蜂蜜、姜汤等，以及这些食物对应的推拿方法。
三、教学方法1. 游戏互动：设计各种游戏和趣味性的故事，引导幼儿主动参与，增加学习的趣味性和有效性。
2. 视频展示：播放简短的视频，让幼儿直观地了解推拿手法，增强学习的直观性和实用性。
3. 实践操作：安排教师引导幼儿进行推拿练习，及时纠正动作，确保学习效果。
四、课程收尾1. 小结回顾：对本节课的知识点进行简要回顾，巩固幼儿的学习成果。
2. 互动共享：鼓励幼儿共享自己的学习感受和体会，增强学习的交流性和共享性。
3. 家庭作业：布置简单的家庭作业，如给爸爸妈妈做按摩等，让幼儿将所学应用到日常生活中。
五、课程评估1. 每节课进行现场观察，评估幼儿的参与度和学习情况，及时调整教学方法和内容。
2. 定期汇总幼儿的学习成绩和变化，形成评估报告，为后续课程改进提供参考。
个人观点和理解：小儿推拿课程对幼儿的身心健康发展非常有益，可以培养幼儿的健康意识和自我保健能力。
在设计课程时，要注重趣味性和实用性的结合，通过游戏和互动，让幼儿在快乐中学习，同时要结合家长，让幼儿将学到的知识应用到日常生活中。
小儿推拿课件(整理版
小儿推拿课件(整理版一、教学内容本节课将围绕《小儿推拿》教材第3章“小儿推拿的基本手法”和第4章“常见小儿疾病的推拿治疗”进行讲解。
详细内容包括：小儿推拿的定义、作用、适用范围；基本手法如推、拿、按、摩、掐、揉、搓、摇等；以及针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病症的推拿治疗方法。
二、教学目标1. 理解小儿推拿的基本概念，掌握基本手法及其适用范围。
2. 学会运用小儿推拿治疗常见小儿疾病，提高家庭护理能力。
3. 培养学生关爱儿童健康，传播传统中医文化的意识。
三、教学难点与重点难点：小儿推拿手法的熟练运用及对常见病症的治疗方法掌握。
重点：小儿推拿的基本手法、治疗原则和操作要领。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、推拿模型、按摩油等。
学具：推拿手法练习册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实际案例，引出小儿推拿在儿童保健中的重要性。
2. 理论讲解：（1）小儿推拿的基本概念、作用、适用范围。
（2）基本手法：推、拿、按、摩、掐、揉、搓、摇的详细操作方法。
3. 实践操作：（1）教师示范基本手法，学生跟随练习。
（2）分组练习，互相观摩、交流、纠正。
4. 例题讲解：针对小儿感冒、咳嗽、消化不良等常见病症，讲解推拿治疗方法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，互相模拟推拿治疗过程。
六、板书设计1. 小儿推拿基本概念、作用、适用范围。
2. 小儿推拿基本手法及其操作要领。
3. 常见小儿疾病的推拿治疗方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿推拿的基本概念、作用、适用范围。
（2）列举并描述小儿推拿的基本手法。
（3）针对某一常见小儿疾病，设计推拿治疗方案。
2. 答案：（1）参照教材第3章内容。
（2）参照教材第3章内容。
（3）示例：针对小儿感冒，推拿治疗方案如下：开天门：从眉心推至发际，100次。
推坎宫：从眉心沿眉毛推至太阳穴，100次。
揉太阳：顺时针、逆时针各100次。
按揉风池：按揉风池穴，100次。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握基本手法的情况，对常见病症的治疗方法是否理解。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学手段
实践条件
课程特色与创新
教学过程的精细化 师资队伍专兼化
考试考核的 模式化
教学过程 的案例化
探究活动的课堂化
实践教学的任务化
（三）教学资源开发
• 合理选用整合教材，积极开发编写适合高职学生 使用的实训教材，并为学生推荐进一步学习的扩 展教材和参考资料，积极开发课程资源，保证了 学生技能的有效获取。 • 1．教材：课程以人民卫生出版社出版卫生部 “十一五”规划教材全国中医药高职高专院校教 材《小儿推拿》为依托，根据“必须”“够用 “的原则，对建材进行重构。 • 2．其他课程资源开发：开发了大量的优质教学 资源，包括电子教案、演示文稿、案例教学库、 在线自测及实训指导等，丰富了《小儿推拿》教 学内容和教学形式，提高了教学效率和效果。
课
件
网 络 视 频
习 题
案 例 分 析
视频
习题库
教学相 关资料
课件
图片库
案例库
教学方法
任务驱动
问题导向
案例分析
教学方法
目标式
情景模拟
示范教学
教学方法
示范教学
教学方法
案例讨论
教学手段
信息技术手段在教学中的运用
本课程的课堂授课、案例学习讨论等全部应用多
媒体技术为主体的现代化教学手段，制作了具有 链接效果的 PPT 课件，增加了视频资料，使教 学内容变得生动、直观，提高了课堂教学效率和 效果。
课程内容改革
• （一）教学内容重构 • 根据行业发展需求和护理职业岗位实际工作所需 要的知识、能力、素质要求，以次来选取教学内 容；并注重“必须”、“够用”对理论知识的传 授。按“任务”原则将教学内容整合成“推拿手 法、推拿穴位”和“常见病症推拿治疗”两部分 内容。
（二）教学内容设计
•
从“能力本位”的教学理念出发，将有些教学 内容设计成教学任务，让学生在完成任务的过程 中构建起相应的职业能力，实现理论和实践、教 学做一体化。
课程定位
小儿推拿是运用中医学理论和临床知识， 研究用手法作用于小儿体表穴位，预防和治 疗儿科常见疾病的一门临床学科，是针灸推 拿专业的必修课程。
课程的任务
本课程的主要任务是运用中医学基本理论和 临床知识，阐述用推拿手法防治小儿常见疾病的 基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操 作技能及运用辩证施治、整体观念指导小儿推拿 临床工作的能力；介绍相关科学的基本知识。
课程设计
• 《小儿推拿》课程采用“基于工作过程”的 课程设计思路。以实际案例为切入点，以任 务驱动设计教学内容。并通过技能训练、临 床见习等教学活动组织教学。
小儿推拿课程设计
任务1 推拿手法、推拿穴位
小儿推拿常用手法和复式操作法， 头面颈项、上肢、胸腹、腰背骶、 下肢穴位
任务2 常见病症推拿治疗
泄泻、疳积、便秘、小儿肌性斜颈 等23个病症的推拿治疗
推拿实训室 情景教学、项目பைடு நூலகம்学、兴趣小组
推拿实训室 情景教学、项目教学、兴趣小组
学生顶岗实习
通过国家技能鉴定，取得国家职业资格证书
教学内容
• 第一模块：概论：小儿推拿发展简史、生理病理 特点、生长发育与保育、喂养与保健、治疗概要； • 第二模块：诊法概要：望闻问切儿科病中的应用； • 第三模块：推拿手法：常用小儿推拿手法； • 第四模块：推拿穴位; • 第五模块：常见病症推拿治疗。
小儿推拿课程说课
山东力明科技职业学院 2012.3
课程定位
课程设计
教学内容
教学方法与手段 实践条件
课程特色与创新
课程介绍
《小儿推拿》是一门临床学科，是中医临 床学科中以实践技能手段进行治疗的一门专 业临床课，是针灸推拿专业的主干课程之一。 本课程运用中医学和西医学理论知识为指导， 用辩证思维的方法阐述本课程的基本理论、 基本知识和基本技能，阐明推拿在临床上对 儿科病症进行辩证施治的基本规律和施治方 法，培养学生掌握儿科的常见病、多发病的 诊疗技术，为临床实践奠定良好的理论与技 能基础。