最新人教版五年级语文上册第四组《16珍珠鸟》PPT课件
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人教版小学五年级上册第四单元第16课《珍珠鸟》PPT课件
了不起的样子。 不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟 平时一样没有变化。形容非常镇静。
是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛。
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背 还没生出珍珠似的圆圆的白点；它 好肥，整个身子好像一个蓬松的球 儿。 银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚 好给胸脯上 嚓嚓 斑斑驳驳 涂蜡 嗒嗒 细腻 眼睑 不动声色 眸子 咂嘴 流泻
茂盛的（ ） 繁茂的（ ）清楚的 （ ）幽深的（ ）银灰色（ ）奇 丽的（ ）可爱的（ ）细长的（ ） 微弱的（ ）
斑斑驳驳：一种颜色中加杂有别的颜色，或 颜色深浅不一。 ( 大多指植物和其他物体被 阳光照射而形成不同的颜色。）
生意葱茏：形容草木生机盎然,茂盛青翠。
神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而
是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛。
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背 还没生出珍珠似的圆圆的白点；它 好肥，整个身子好像一个蓬松的球 儿。 银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚 好给胸脯上 嚓嚓 斑斑驳驳 涂蜡 嗒嗒 细腻 眼睑 不动声色 眸子 咂嘴 流泻
茂盛的（ ） 繁茂的（ ）清楚的 （ ）幽深的（ ）银灰色（ ）奇 丽的（ ）可爱的（ ）细长的（ ） 微弱的（ ）
斑斑驳驳：一种颜色中加杂有别的颜色，或 颜色深浅不一。 ( 大多指植物和其他物体被 阳光照射而形成不同的颜色。）
生意葱茏：形容草木生机盎然,茂盛青翠。
神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而
新人教版 【小学教育】五年级语文上册第16课珍珠鸟课件1
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
接近到完全信赖的变化过程。
速读课文思考(二）：
“我”是怎样照料和呵护珍 珠鸟的？
归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
重新为 它们加工鸟笼； 按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰
再读课文，从哪些地方可以看出 作者对珍珠鸟的喜爱？
• 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个 简易的竹条编成的笼子里……
有人说，这是一种怕人的鸟。
• 胆小—渐渐胆大—开始亲近“我”—完全信任“ 我”
• 珍珠鸟为什么会有这样的变化？画出文中 有关语句来回来。
• 作者是怎样把“渐渐胆大”的“渐渐”写 具体的？（先——便——然后——再—— 就）
我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的 关系也发生了很大的变化，起先如何， 后来又怎样呢？
先怕人 → 熟悉
体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅
初读课文，完成要求
• 读准生字，读通课文。 • 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特
点 • 概括课文的主要内容
初读课文，完成要求
• 读准生字，读通课文。 • 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特
点 • 概括课文的主要内容
思考
珍珠鸟在“我”的照料和呵 护下发生了哪些变化？
珍珠鸟本来是一种（害怕人的鸟）。刚 到我家时，开始只能听到（ 它的叫声 ）， 后来能看见（ 鲜红的小嘴），渐渐它们敢 （ 伸出小脑袋看我 ）。
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
接近到完全信赖的变化过程。
速读课文思考(二）：
“我”是怎样照料和呵护珍 珠鸟的？
归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
重新为 它们加工鸟笼； 按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰
再读课文，从哪些地方可以看出 作者对珍珠鸟的喜爱？
• 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个 简易的竹条编成的笼子里……
有人说，这是一种怕人的鸟。
• 胆小—渐渐胆大—开始亲近“我”—完全信任“ 我”
• 珍珠鸟为什么会有这样的变化？画出文中 有关语句来回来。
• 作者是怎样把“渐渐胆大”的“渐渐”写 具体的？（先——便——然后——再—— 就）
我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的 关系也发生了很大的变化，起先如何， 后来又怎样呢？
先怕人 → 熟悉
体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅
初读课文，完成要求
• 读准生字，读通课文。 • 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特
点 • 概括课文的主要内容
初读课文，完成要求
• 读准生字，读通课文。 • 为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特
点 • 概括课文的主要内容
思考
珍珠鸟在“我”的照料和呵 护下发生了哪些变化？
珍珠鸟本来是一种（害怕人的鸟）。刚 到我家时，开始只能听到（ 它的叫声 ）， 后来能看见（ 鲜红的小嘴），渐渐它们敢 （ 伸出小脑袋看我 ）。
深圳优质课件 小学语文五年级上册16.珍珠鸟 课件
♪“我不管它”
♪“在笼子四周活动，随后在
♪“我不去伤害它”
屋里飞来飞去”
♪“我只是微微一笑，依
♪“落在我的书桌上”
旧写东西”
♪“一点点挨近”“蹦到我来自♪“我不动声色地写” ♪“我用手抚一抚它” ♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”
的杯子上”
♪“跑到稿纸上，绕着我的笔 尖”♪“啄我颤动的笔尖”“友好
地啄两下我的手指”
16* 珍珠鸟
授课人：深圳市宝安区海港小学 黄蓥
莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。
——白居易《鸟》 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
——杜甫《绝句二首》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
速读课文思考（一）： 珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些 变化？
自学提示： 1、默读课文，用~~划出珍珠鸟变化的语句。 2、四人小组交流讨论完成填空。 3、每组派代表汇报。
速读课文思考(二）： 珍珠鸟为何会发生这样的变化？
自学提示： 1、用“——”勾画出相关语句。 2、四人一组交流讨论完成填空。 3、每组派一名代表汇报。
“我”
珍珠鸟
♪“决不掀开叶片往里看” ♪从叶间探出小脑袋
的
哥
哥
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1、有感情地朗读课文，并背诵预习搜集 过的关于鸟的诗句。（小组长过关） 2、回忆自己的生活，写一写自己和动物 和谐相处的经历。（练笔本） 3、《知能》16课
♪“落在我肩上”“睡着了”
信赖，往往创造出美好的境界。
课堂练笔
信赖，就是给它做一个舒适、温暖的巢。
五年级上册语文名师课件-第16课 珍珠鸟 l 人教新课标 (共27张PPT)
精读感悟
精读感悟
说一说你经历或者阅读的“信赖， 往往创造出美好的境界。”
的具体事例吗？
课堂总结
学完课文，，你喜欢文中的珍 珠鸟吗？你学到了什么？ 只要心中充满爱，在世界的每一个 角落里，都能创造出美好的境界。
课堂练习
1.填空 “瞅”的部首是（目），第三 笔是（ 横）。 “框”的部首是（木），第九笔是（ 横）。 “蜡”的部首是（虫），第九笔是（ 竖 ）。
品读6-15段
找出“我”的举动以及小鸟的反应的语句。
我微微一笑， 依旧写东西
我不动声色地写
放开胆子、绕、蹦来蹦去 啄我颤动的笔尖
我抚一抚它的绒毛
笔不觉停了， 生怕惊走它
友好地啄两下我的手指 落在我肩上睡着了
精读感悟
师生分角色朗读“我的举动”和“珍 珠雏鸟的反应”。从中你发现了什么？
“我”作为一个强者，不但没 有以强凌弱，反而用心呵护小 鸟为他们营造一个宽松、自由的空间也 因此赢得了珍珠鸟对作者的信赖。
你能仿照句式写一个吗？
天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一 例句
会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机。
精读感悟 作者称“雏鸟”什么？共出现了几 次？读一读，体会作者的思想感情。
称它为“小家伙”。4次 说明作者对珍珠雏鸟更是疼爱有加， 把它当作了一个活泼调皮的小孩。
பைடு நூலகம் 精读感悟
作者从和鸟儿的相处中得到的感受是什么？
齐读第13自然段
精读感悟
本文的语言有什么特点? 结 合具体的句子说说你的体会。
精读感悟
作者在对小鸟神态、动作的描 写中表达了自己的喜爱之情。
动作描写 “挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、 “瞧瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等词 语，作者把人的动作赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也 有了一个顽皮孩子的神情和心理。
新编人教版五年级语文上册16珍珠鸟公开课PPT课件
诗句欣赏：
1. 两个鸣翠柳，一行 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
珍珠鸟
珍珠鸟，又名珍珠鸡、 珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花 鸟、小珍珠。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。 珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗。珍珠鸟胆小、机 敏，易受惊吓，一旦遇到意 外，鸟群即发出叫声，逃避、 飞跑或胡乱冲撞，常导致损 伤。
信赖是一朵娇美的花， 让我们用真诚去浇灌。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
动、啄笔尖、啄手 指
有一天 落到我肩上
趴、睡熟、 呷呷嘴
信赖
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢？
2、你认为变化的原因是什么呢？你 能从文中找出来吗？
3、“我”和珍珠鸟之间的信 赖关系是怎样逐步建立起来的？
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）
冯骥才：
•祖籍浙江慈溪，当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主要 作品有长篇历史小说《义和 拳》、《神灯》，中篇小说 《三寸金莲》、《铺花的歧 路》、《啊！》等。他的散文 哲理深邃，意境高远，想象丰 富奇特，给人以心灵的陶冶， 美的享受。
1. 两个鸣翠柳，一行 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
珍珠鸟
珍珠鸟，又名珍珠鸡、 珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花 鸟、小珍珠。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。 珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗。珍珠鸟胆小、机 敏，易受惊吓，一旦遇到意 外，鸟群即发出叫声，逃避、 飞跑或胡乱冲撞，常导致损 伤。
信赖是一朵娇美的花， 让我们用真诚去浇灌。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
动、啄笔尖、啄手 指
有一天 落到我肩上
趴、睡熟、 呷呷嘴
信赖
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢？
2、你认为变化的原因是什么呢？你 能从文中找出来吗？
3、“我”和珍珠鸟之间的信 赖关系是怎样逐步建立起来的？
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）
冯骥才：
•祖籍浙江慈溪，当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主要 作品有长篇历史小说《义和 拳》、《神灯》，中篇小说 《三寸金莲》、《铺花的歧 路》、《啊！》等。他的散文 哲理深邃，意境高远，想象丰 富奇特，给人以心灵的陶冶， 美的享受。
五级上册语文《珍珠鸟》 (共17张PPT)
近人
淘气地陪伴“我”亲人
落到“我”肩 爱人 上
2021/7/25
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:03:16 AM
珍珠鸟
•冯骥才
2021/7/25
1
珍珠鸟长什么样?
2021/7/25
2
打开课文，看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的。
“它是一种怕人的鸟。” “又细又亮的声音。”
“可爱的鲜红的小嘴。” “小脑袋。”
2021/7/25
3
打开课文，看看作家冯骥才是怎么 写珍珠鸟的。
• 红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好象一 个蓬松的球。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
2021/7/25
11
信赖，往往创造出美好的境界．
2021/7/25
12
2021/7/25
13
2021/7/25
14
2021/7/25
15
同学们：那 我们人与人之间 有这种信赖吗？ 请举例说明。在 现实生活中，我 们应该怎么做？
2021/7/25
16
就连这种怕人的鸟都能和作者成为从 心灵上进行交流的朋友，那么，人与人也 一定会做得到的！希望我们能真诚地信赖 我们身边每一个值得信赖的人，懂得给予 别人信赖，更要懂得不辜负别人给予你的 信赖，一旦失去，你就再也无法得到了。
珍珠鸟教学课件3人教版语文五年级上册第16课
方，把你的感受写在旁边。再 有感情的朗读一下。
③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的
境界。珍”珠这句鸟话是的理怕解人。的鸟， 开始我为它做了什么？
珍珠鸟
冯骥 才
怕人
提供环 境
接近
不去惊动
亲近
不去伤害
信赖
关爱尊重
信 赖 创 美造 好出 境 界
珍 珠 鸟
冯骥才 1942年出生于天 津，曾做过天津男子篮球队专 业队员。后因伤从事美术工作。 文学作品有：《义和拳》、 《神鞭》。其中《神鞭》被改 编为同名影片。 他的散文哲理 深邃，意境高 远，想象丰富 奇特，给人以 心灵的陶冶， 美的享受。
① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子， 画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的 活动会有这些变化？
③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的
境界。珍”珠这句鸟话是的理怕解人。的鸟， 开始我为它做了什么？
珍珠鸟
冯骥 才
怕人
提供环 境
接近
不去惊动
亲近
不去伤害
信赖
关爱尊重
信 赖 创 美造 好出 境 界
珍 珠 鸟
冯骥才 1942年出生于天 津，曾做过天津男子篮球队专 业队员。后因伤从事美术工作。 文学作品有：《义和拳》、 《神鞭》。其中《神鞭》被改 编为同名影片。 他的散文哲理 深邃，意境高 远，想象丰富 奇特，给人以 心灵的陶冶， 美的享受。
① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子， 画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的 活动会有这些变化？
五上语文课件：珍珠鸟
珍珠鸟本来是一种（害怕人的鸟）。刚 到我家时，开始只能听到（ 它的叫声 ）， 后来能看见（ 鲜红的小嘴 ），渐渐它们敢 （ 伸出小脑袋看我 ）。 小鸟出世了，起先这个小家伙只在 （ 笼子四周活动 ）；随后在（ 屋里飞来飞去 ）； 渐渐地它胆子大了，在（ 我的书桌上玩 ）；有 一天，它居然在（ 我的肩膀上睡着了 ）。
速读课文思考(二）：
“我”是怎样照料和呵护珍 珠鸟的？
“我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看 雏鸟脑袋“从叶间探出来”
我不管它 不去伤害它 我只是微微一笑，依 旧写东西 我不动声色地写 伏案写作时 即使开着窗子也不会飞走 “蹦到我杯子上”喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖
趴在我肩上睡着了
信赖，
往往创文章为我们描绘出很多美好 的画面，喜欢画画的同学可以任选一 个画下来。 2、你和小动物之间发生过什么故事 吗？喜欢写作的同学可以把这个故事 写下来。 3、出一份“人与动物”为主题的手 抄报。
16 珍 珠 鸟
要掌握的字词
巢
cháo Màn xiè
瞅 chǒu 眼睑 jiǎn
雏
chú
垂蔓 流泻
眸 móu 子
斑斑 bān 驳驳 bó 呷 xiā
生意葱茏 lóng
速读课文思考（一）：
珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了 哪些变化？从中你发现了什么，感受到 了什么？
自学提示：
1、用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。 2、四人一组交流讨论完成填空。 3、每组派一名代表汇报。
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关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
人教版五年级语文上册第 四组盏明亮的灯，她使我们前 进的道路更亮，更明；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封 闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在 飞扬的歌声中欢笑，愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在 诗意的生活中沉醉，向往。