心理健康-自我剖析-性格分析.
心理健康自我分析报告（精选8篇）
心理健康自我分析报告心理健康自我分析报告（精选8篇）在现在社会，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的心理健康自我分析报告（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
心理健康自我分析报告1在日常生活中，人们的自我意识都很强，尤其在追求个性化发展的今天。
但自我意识过强，就会导致人格缺陷。
以下是我从人格缺陷方面对自我心理的分析：（一）现阶段我的心理特征在学习上，学习目标不够明确、动机层次不高、方法不当、习惯不良、认知能力水平较低；在个性发展上，缺乏应有的积极理想和追求、存在不良性格特征如暴躁、懒惰、依赖；在人际交往方面，存在交往萎缩、不够理性等问题。
（二）出现以上心理特征的原因学习动力不足的原因：社会责任感不强，缺乏使命感和紧迫感；价值观念不合理，自我意识不健全，缺乏自我效能感；对学习的意义认识不足，学习方法不当、学习毅力不强。
个性发展上存在不良性格特征是由于环境以及教育因素的影响和自身价值观所决定的。
人际交往上由于自我保护意识较强和成长环境的影响。
（三）怎样科学调适这些心理缺陷学习动机缺乏的自我调适：制定适合自己的学习标准；掌握适当的学习方法；明确学习的目的和意义；培养与保持对所学专业的学习兴趣；了解学习内容在学科体系中的地位和作用。
在个性发展方面，应树立科学的人生观以及价值观，学习优秀的人的品质，在小事上严格要求自己。
在人际交往上，了解和掌握人际交往的原则：平等、诚信、宽容、互利、适度；建立良好的人际交往关系的途径和方法；克服社会知觉中的偏差；塑造良好的个人形象，增进个人魅；掌握人际交往的技巧；形成良好的交往风度。
（四）如何应对心理上存在的问题首先学会正确的认识和评价自我，全面认识自我、客观评价自我，从而取长补短、接纳、控制、发展和完善自我，协调自己与他人的交往，处理好个人与社会的关系。
其次应该学会发展积极健康的自我体验，以及悦纳自我。
个人心理健康分析报告（9篇）
个人心理健康分析报告个人心理健康分析报告(9篇)在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家收集的个人心理健康分析报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人心理健康分析报告1现在很多在校大学生出现了心理健康问题，其中，抑郁检出率最高，在校大学生心理健康自我调整？看看下面的介绍。
健康的心理状态是健康体魄的重要组成部分，是青年学生成长、成才的前提和基础。
但由于种种原因，目前在校大学生的心理状态并不容乐观。
某高校随机抽取了1～4年级在校生共1358名，共检出抑郁心理者165人，检出率12.2%;检出焦虑心理者40人，检出率2.9%。
对于大学生中发生率较高的抑郁和焦虑心理，学校应采取措施，开展各种心理保健活动，进行必要的教育和培养，使之向健康心理转化。
理想目标：借个梯让我登天有一个明确的理想和切实可行的奋斗目标，是保持良好心态的重要前提。
有抑郁或焦虑心理的学生，往往是缺乏理想和目标，看不到生活的前景;或是理想和目标过高，难以达到自己的期望值，从而产生不良心理。
对这样的大学生就有必要进行理想和目标教育。
当然这样的教育应忌虚无缥缈、空洞无物的说教式的灌输，而是要根据学生的实际情况，结合个人的兴趣爱好，帮助他们制定出明确的、分阶段的、可操作的、看得见摸得着的奋斗目标，使大学生在做出努力后，经常有达到目标后的成就感和欣慰感，从而感受到生活的乐趣，培养起良好的心态。
自我意识：自己的事自己作主自知、自爱、自尊、自信、自强、自制是良好的自我意识的内涵。
能够清醒地认识自己，给自己进行合理的定位，是自知;爱惜自己、保护自己、珍惜自己的品德和荣誉，是自爱;遇事不退缩畏惧，不妄自菲薄，是自尊;有强烈的自信心，有积极的进取精神，是自信;凡事要么不作，要做就力求最好，是自强;善于控制自己的情绪，抵御各种不良的诱惑，独立自主地决定自己的事情，是自制。
当然，不可能在短时间里要求每个学生都能做到这些，但是应该教育学生注重在这些方面进行自我培养。
心理健康教育剖析自我
心理健康教育剖析自我性格方面:我是一个安静踏实，真诚坦率，表面冷静，内心热情的人。
性格随和，内敛又带点活泼。
我热爱生活，热爱工作。
在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。
在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并从工作的成果中获得成就感。
我能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与他人和谐相处。
气质方面:我在气质方面是忧郁质和多血质的结合，情感反应强烈，但是变化有时快，有时慢。
富有自我体验，精力充沛，坚韧执着。
我在气质方面是综合型的，也可能是血型的关系，我是AB血型，兼有A型血和B型血的气质特点。
情绪方面:心境良好，能控制自己的情绪。
会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能勇敢面对挫折，胜不骄，败不馁。
在快乐的时候，会把自己的快乐传达给周围的人，带给周围的同事一份愉悦的心情。
情绪较稳定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温和细致。
思维方面:抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。
但偶尔喜欢想象，喜欢直觉思维。
申请理由:专科学的是初等教育，学习过《教育心理学》、《小学儿童教育心理学》等心理学课程。
本科读教育学(心理健康教育)专业。
我在理论上有了一定的积累。
我喜欢学习心理学知识，因为我想通过“心理健康教育”这面镜子全面了解自身，知其足知其不足，以科学的方法进行不良心理区域的优化与改造，进行心理的自我控制与调节，不断提高自已的心理健康水平，不断提高自身素质与修养，以提高自己的生活水平和幸福指数。
心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。
与学生的沟通与交流中，恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉，能更有效地培养全面发展的学生。
在教学中，了解学生的心理，把握好学生的心理，才会有高质量的课堂教学。
从而实现教育教学的有效化。
心理健康自我个性心理分析报告材料
适用标准文案心理健康自我个性心理剖析一、我是一个白羊座的女生，个性比较激动、爱冒险、大方、天不怕地不怕，并且一旦下定信心，就不到黄河心不死，并且性情很大，可是都是炮仗颈，绝对不会放在心上，很快就会没有事。
有时我说话会不经过大脑，快言快语，直肠子，好听的不好听的都一口气的都说来工作上学习上，我做事情都很踊跃、热忱有活力，乐观进步有自信，有明快的抉择力，爽快率直、迸发力强，勇于挑战全部，对朋友也很讲义气，可是弊端就是做事比较急缺少耐心马马虎虎的，说话欠缺考虑，三分钟热度。
经过一学期对于心理学的学习，我学会了从心理学角度科学的分心自己性格上的优弊端，这让我更为客观的认识并认识了自己。
二、我是一个热情、真挚、爽快、乐于助人的人。
在气质种类上属胆汁质和黏液质混淆种类。
平常严于律己，经常给自己定一个略微高一点的目标，并朝着这个目标不停地学习和提升。
凡事往好的方面想。
擅长忍受，不单能接受自我，也能接受他人，擅长发现他人的闪光点，为人做事会为他人着想，与他人互相交流和交往，人际关系协调解睦，能和集体融为一体。
能到处尊敬、相信他人。
热爱工作，有长进心，要求自己有进步，经过各样学习门路充分自己，更好地从事教课工作。
能调理管理情绪，心境优秀。
固然也会有悲观的情绪，但一般不出色文档会长远。
能合适地表达自己的情绪，谦逊不卑，自尊自重，学会满足。
思虑问题的方式是适中和合理的，待人接物能采纳合适灵巧的态度，能够与步伐合拍，也能与集体融为一体。
总的说来，自己能够善待自己，善待他人，适应环境，会享受美好人生，满足常乐。
三、我是一个寂静内向，敏感，庄重、感情体验深刻，察看力敏锐，做事谨慎的人。
我心地和善，温柔热忱，有责任感，富裕人情味。
我有较强的自我控制能力，态度庄重，不易分心，遇事慎重，长远力强。
情绪较稳固、宁静，我大部分状况下能很好地管理自己，不太会生气。
有较强的察觉情绪的能力，比方说面对较大的压力或抉择时，我会有一点点忧虑，可是我会实时察觉并调理。
心理自我分析报告范文（3篇）
心理自我分析报告心理自我分析报告范文(3篇)随着个人的素质不断提高，报告的用途越来越大，报告具有语言陈述性的特点。
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心理自我分析报告范文1通过整整一个学期大学生心理调适与发展的学习，我从“健康之路，从心起步”中学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划，非常的全面。
本文是根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的分析。
一、我的成长经历和影响(一)简单的自我介绍从小到大我就是一个非常外向的女孩，妈妈甚至还说我是一个男人婆，嘿嘿，其实她是在逗我啦，在大家的印象中我都是一个头发短短的，衣服永远都是很黑黑的一套的形象，特别和班级里的男生混的好，这就是我，一个生活非常快乐幸福，学习非常快乐的女孩.(二)出生到学前班阶段我出生在农村，一个非常平凡的家庭，爸爸身体不好，妈妈承受家里的主要重担.可是一直到现在我都不会去羡慕那些有钱的人家，我清楚的知道我自己虽然没有别人那么好的经济条件，但是我享受着爸爸妈妈给与我的特殊精神财富。
我虽然很外向，可以说是很野蛮，对人对事很直白，甚至有时候都不知道什么时候把朋友弄生气咯!嘻嘻，可是我还是个爱哭的娃，小时候的记忆不是很清晰了，但是我还是清楚的记得一件事情，我和村里一个比我小点的女孩闹闹，就是对现在人来说是一件很幼稚的行为，我老是会说“我不要和你做朋友咯!”那时候为了一件.嘿嘿..人长大了，还真不好说出口，只能告诉你们那时候我哭到晕倒，发高烧，挂盐水.这就是我的幼稚、天真的童年，真的是很怀念也很想时间倒流回到小时候什么都不懂的我。
(三)小学阶段当我7岁了，我兴奋的快乐的升入小学，那时候我还不清楚读书是什么概念，就屁颠屁颠的背着书包上学咯!偷偷的告诉你们，小学的我还是挺聪明的，很快就能看懂老师所讲的，还总是得奖状回家，最开心的就是胸前贴个大红花，手上拿着奖状飞奔回家给爸爸妈妈看，他们会夸奖我，把我的奖状贴在墙上可以说没有过多久我家的墙上都贴满了奖状，那时的我真的很开心。
大学生心理健康教育自我剖析报告
大学生心理健康教育自我剖析报告大学生心理健康教育自我剖析报告（通用5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编收集整理的大学生心理健康教育自我剖析报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理健康教育自我剖析报告1摘要古人云：“知己知彼，百战不殆。
”在今天社会，知己知彼仍然至关重要，尤其作为一个独立的当代大学生，更应该剖析自我，认清自己的长短、优劣，才能在日益激烈的竞争中把握自己的长处并使其得到充分发挥，才能脱颖而出，走好成才之路。
通过大学生心理健康教育的学习，我们了解到如何正确认识自我，并分析自己的性格，由此我们才能解决好各种问题与矛盾。
当代大学生面临着巨大的社会压力，所以如何调节好自己的精神、心理压力，解决好理想与现实的冲突问题、人际关系问题及恋爱中的矛盾问题就显得尤为重要。
所以，我本着“剖析自我，走好人生之路”的主题，来进行自我梳理，作此论文。
关键词：剖析自我、心理健康教育、成功成才一、心理健康的定义据了解，关于心理健康的定义，国内外不少专家都有过专门的研究和论述。
英格里氏认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下，能做良好的适应，具有生命的活力，而能充分发挥其身心的潜能;这乃是一种持续的心理情况，不仅仅是免于心理疾病而已。
”波孟认为：“心理健康是合乎某一水准的社会行为：一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。
”我国傅连璋强调健康的含义应包括以下因素：1、身体各部分发育正常，功能健康，没有疾病。
2、体质坚强，对疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐劳，担负各种艰巨繁重的任务，经受各种自然环境的考验。
3、精力充沛，能经常保持有较高的效率。
4、意志坚定，情绪正常，精神愉快。
而大学生不管是在身体上还是在心理上都有着巨大的变化。
尤其是心理上的跨越，学习方向专业化、学习内容多元化、学习的自主性等学习上有了改变，而且在人际环境、角色心理等方面也有着不同程度的变化。
心理健康――自我分析及申请理由
心理健康――自我分析及申请理由随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对心理健康的重视逐渐增强。
心理健康是一个人综合健康状况的重要组成部分，它对于个人的幸福感、成就感和整体生活质量起着至关重要的作用。
本文将通过自我分析探讨我自身的心理健康状况，并提出加强心理健康的申请理由。
一、自我分析1.个人特质作为一个性格外向的人，我善于与人交流和沟通，对于人际关系的处理有一定的优势。
我乐于帮助他人，愿意分享自己的知识和经验，从而建立了良好的人际网络。
同时，我具备较强的自律性和目标感，能够更好地组织和安排时间。
2.压力应对然而，由于近年来的学习和工作压力逐渐增大，我逐渐感到心理压力的增加。
压力可能来自学业上的困难、高强度的工作、人际关系问题等。
面对压力，我经常采用的方法是找一个安静的地方独自思考或倾诉给信任的人。
此外，我还尝试进行一些放松和舒缓压力的活动，如运动、听音乐等。
3.兴趣爱好对于心理健康的影响，兴趣爱好的培养及发展也起到了重要的作用。
我喜欢阅读、写作和绘画，这些活动可以让我暂时摆脱现实生活的困扰，沉浸在自己的世界中。
此外，我还热衷于参加志愿活动，通过为社会做贡献来获得成就感。
4.自我认知和情绪管理我关注自己的情绪状态和对生活的态度，并尝试通过积极的自我对话和情绪调节来应对负面情绪。
我经常反思自己的行为和想法，通过对自己的了解来提升心理健康。
二、申请理由1.增强心理韧性尽管我具备较强的自律性和目标感，但是随着学业和工作的压力增加，我逐渐感到心理韧性的不足。
我希望通过心理健康的培养，提升自己在面对困难和挫折时的抗压能力，增强心理韧性。
2.解决身心困扰如今，由于繁忙的学习和工作，我逐渐出现焦虑、失眠和情绪波动等身心困扰。
我希望通过心理健康的指导和辅导，找到解决这些问题的方法，重拾生活的乐观和积极。
3.提升人际交往能力尽管我具备较好的人际交往能力，但仍然面临一些困扰，如：社交场合中的紧张、沟通技巧的提升等。
心理健康自我分析报告10篇
心理健康自我分析报告心理健康自我分析报告10篇在人们素养不断提高的今天，报告使用的次数愈发增长，写报告的时候要注意内容的完整。
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心理健康自我分析报告1一、自我分析我是一个大二的学生，性格算是中向型的，自觉自己是一个很稳重的人，心理健康自我分析。
业余爱好比较广泛吧，喜欢听歌，下象棋，打羽毛球，看电影，看小说，上网，打游戏，好奇心也比较强，总喜欢接触一些新奇的东西或事物，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，对事件有自己的看法。
1、自身优势我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。
懂得开导自己，并以己推人。
己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。
我的家庭收入状况还算可以，可以担负得起我的求学费用，我能更加专心于学业。
感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。
2、自身缺陷兴趣虽广，但没有专长的一面;有点内向，有时有点粗心，自控能力有点弱，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。
但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打鱼，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，喜欢随遇而安，缺乏进取心。
3、人生观人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。
作为一名即将步入大三的学生，应该树立正确人生观，这样就能为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔;就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力做出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。
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自我分析报告 ------活在当下,纪念我已逝的青春摘要:本文主要由两部分构成。
第一部分:从“个人成长史”的角度阐述了我性格的形成;第二部分:“我的人格类型和基本人生观”,则主要通过一些人格因素测验的测量,详细分析了我个性中的各种特质,而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括。
最后一段终述部分,则抒发了自己的感激之情,而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。
正文:从准备开始写“自我分析报告”,到真正提笔,我足足拖了有半个星期左右。
内心里总有种矛盾的情绪,既期待对自己的成长历程有个很清晰的梳理,同时又害怕在这个过程中会碰触到曾经遭遇的不快……但最终还是决定静下心来对自己做一个全面的剖析,我知道肯定会回忆到过去的一些不快,但我也知道,当我在写完这篇自我分析报告之时,我等于又经历了一次。
现在,我希望和大家一起来见证自己的成长吧!一、自我成长分析:1.金色童年,我美丽的回忆:我出生在二十一年前的冬季,那是已然接近年底了,特别冷。
妈妈说她生我的时候,医院的环境特别的不好,病房的窗户不严实,基本上是四面透风,当时跟她一起在同一病房的还有另外一名孕妇。
妈妈生我时算是难产,因为顺产失败后又经历了剖腹产,所以受了双重罪。
然后由于医院的名字叫“市立医院”,所以我的名字里也就有了个“立”,爸妈给我起这个名还有另外一层希望,那就是希望我能立志中华。
我的家庭很温馨,因为我是独生子女的缘故,爸妈对我也是疼爱有加。
但是爸妈从不溺爱我,他们要求我能够自己洗衣服、打扫卫生和帮助打理家里的家务。
在幼年,爸妈不仅教会我很多道理,而且还时刻用他们的行动教育着我!在这样一个和睦而又有条理的家庭氛围中成长,我的自理能力比较强,知道怎样去处理事情,不会因为没人看管而迷失了自己的目标。
这些良好的习惯,使我抵御住了外界的各种诱惑,克服了各种困难,从小学走进大学,成为一个有追求的人。
我要感谢我的爸爸和妈妈,没有他们的辛勤培育,也不会有今天的我!可以说,整个童年对于我来说,是金色的。
2.少年期生活:少年时期我最大的兴趣就是读小说,书中的大量文学人物给了我心灵最好的慰籍。
我用我所有能想到的办法去获得书。
但因为狂热地看小说,一度导致学习成绩下降。
在我的排名第一次跌出班级前十时,爸爸威胁我说要把我心爱的书全部烧掉,那次,一向温顺听话的我闹得很凶,甚至离家出走,结果爸爸做了妥协,只是将书全部没收,后来当我的成绩恢复正常时又将书都还给了我。
初中毕业时,我以优异的成绩保送入我们市的那所省重点中学上高中。
我觉得整个生活都挺顺利的,甚至顺利的异于寻常。
(高峰3.求学之路,痛苦中的成长:城市简单而快乐的日子,让我心灵纯洁而健康,对学习有着浓厚兴趣。
这种淳朴的兴趣使我愿意认真地学习,小学和初中阶段我表现得十分优异,得到了老师和同学们的认可,因此我的学习生涯开端是很轻松、幸福的。
在经历了少年时期轻松幸福,甚至是异乎顺利的生活之后,我顺利地升入了高中。
进入高中,在新的班级中我的学习、社交、社会工作都表现一般,我一下子从“白天鹅”变成了“丑小鸭”。
这种变化使我一度拒绝接受自己,十分自卑,出现了失眠、记忆力下降、消化系统功能下降等反应。
后来,爸爸发现了我的问题,一向不善言谈的他说出了一番让我至今铭记的话:“一时的表现好不好不重要,重要的是自己要尽力地去做,争取有表现好的一天!”爸爸的宽容与理解给了我巨大的心理支持,我慢慢地试着放下心中的重担,集中精力在学习上。
这个过程是痛苦而又艰难的,一面对抗自己不良的情绪,一面强迫自己去学习。
不过由于高一和高二的松懈,我的基础打得并不是很扎实,所以即使通过高三的努力,我还是没能如愿考入一所重点大学,甚至连心中梦想的大学都没能考上。
那接下来的两个月,是我生命中最灰暗的一段日子。
我先是极度挫败,觉得对目标和生活的信心信念全部倒塌,甚至最后又转向了自责,我觉得都是因为我做得不好,我的方式不对,才会导致最终如此令人悲哀的结局。
在短短两个月内,我瘦了十斤,几乎夜夜失眠,但是一向要强的我没有和任何人诉说我的痛苦,因为我决定默默承受,我始终知道:“人生不可能一帆风顺”,而我之前顺利得太过于异常,毕竟,自己酿成的苦果必须自己吃,自己选择的路必须自己走。
(低谷在这个关键时期,爸妈用了不苛求、不埋怨的坦然心态深深地影响着我、支持着我,帮我渡过了难关。
高中生活的这次挫折经历使我成熟了很多,开始学会用客观的眼光看待自己、看待他人,用宽容的、客观的态度看待生活中的事情。
这是我人生观、世界观和价值观形成的起点。
这种成熟使我得以顺利应对了大学里相似的“危机”,学会了更多、更深入地与自己、与他人和谐相处的道理和方法。
4.大学生涯,我生命绽放的开始:虽然我并没有考入重点大学,甚至连理想的大学也没有考上,但是我最后还是决定来到我现在的大学学习。
大学里安静、自由的氛围再次激起了我强烈的求知欲。
每日沉浸在探索新问题中的生活,让我的心情无比舒畅。
这里新的生活,使我慢慢地发现自己身上以前不曾发现的能力,比如发现新问题的能力、分析解决问题的能力、处理事情的能力等等。
大学时期的学习,将是我人生的又一个起点,我会朝着更加成熟、更加富有成果的方向继续前进。
二、我的人格类型和基本人生观:1.我的人格类型分析:(1、评价:朋友的评价:独立、专心、坚持、真诚、热情,有时敏感,对自己要求过高,苛求完美,对别人较宽容。
同学的评价:善良、上进、对生活的态度平和、乐观。
自己的评价:自信、勇敢、负责、有爱心,决定的事一定会去做而且会坚持,标胶喜欢现在的自己。
(2、我的人格类型:通过一些人格因素测验中,我总结了我的人格类型:性格方面:我偏内向,大部分时间喜欢待在家里看书、听音乐、做自己喜欢做的事,偶尔也和三两个好友聚一聚。
我觉得自己属于那种能动能静的,静下来,我适合,玩起来,我也能比较投入。
聪慧方面:我的学习成绩从小到大都是家人的骄傲。
如果是我自己感兴趣的知识,那就吸收得更快。
自从大学之后,基本上每次考试都是名列前茅,而且自己学习的时候感觉很快乐,没感到丝毫压力。
稳定方面,有的时候比较多愁善感,但大部分情况下可以比较理智地控制情绪。
情绪基本保持平和,偶有情绪低落,也能很快调整。
恃强方面,我是一个谦逊的人，但我绝不会盲目顺从别人，对待别人的意见如果是正确的可取的，我也不会固执己见。
怀疑和忧虑方面，我现在很少忧虑，我坚信“日日是好日”，也很欣赏“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的意境，所以我要带着感恩的心去享受每一刻。
我平时和同学朋友之间相处比较随和。
其实我对人的情绪变化很敏感，有些朋友会觉得我很善解人意，有时我也会做出一些让人觉得不可思议的事。
朋友都觉得在某些方面我挺任性挺自我的。
整体来说我是一个有恒心、能负责任、精明能干的人，对冒险的事也敢于去做。
在班级的工作中，我身为一班的班长，能够尽职尽责，并于去年被发展为预备党员（即将转正），在近几年中，我对新鲜的人和事感到很有兴趣。
2.我的基本人生观：总体来说，我对人性的看法是积极乐观的，在人性的各种学说中，我比较倾向于孟子的“性善论”。
我相信每个人在条件允许的情况下，都有从善的本性和动机，没有人天生下来就愿意做恶人。
在我每次只身外出时，家人朋友都会很担心，怕我一个人出去会有危险，但每次我都安全返回，而且感觉一路上碰着的都是好人，并因此结交了不少的好朋友。
一方面可能是我运气比较好，没碰上坏人；另一方面我想是因为我自己对待别人的态度是友善、开放的、信任的，而别人就以同样的态度回报于我。
我一直坚信一句话：如果你是对的，那么这个世界就是对的，就像是面对一面镜子，你哭他也哭，你笑他也笑了。
我的基本人生观可以简短概括成四个字就是：活在当下。
曾经看过一则小故事，非常喜欢，也对我影响非常大：有个小和尚，每天早上负责清扫寺寺庙院子里的落叶。
清晨起床扫落叶实在是一件苦差事，尤其在秋冬之际，每一次起风时，树叶总随风飞舞落下，到处都是。
小和尚每天早上都需要花费许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已。
他一直要找个好办法让自己轻松些。
有一天这小和尚想出了一个好办法，于是隔天他起了个大早，使劲的摇树，这样他就可以把今天和明天的树叶一次扫干净了，一整天小和尚都非常开心。
第二天，小和尚到院子一看，他不禁愣住了。
院子里还是落叶满地。
这说明了：无论你今天怎么用力摇树，明天的落叶还是会飘下来。
世上有很多事是无法提前的，惟有认真地活在当下，才是真实的人生态度。
明天如果有烦恼，你今天是无法解决的，每一天都有每一天的人生功课要交，努力做好今天的功课再说吧！因此，我一直努力把每一天都当成自己的最后一天来活，在遇到什么不开心的时候我就想，如果自己将不久于人世，你还会为这些烦恼吗？所以快快乐乐地度过每一天并尽自己最大可能去帮助别人就成了我的人生目标。
作为一个有着七情六欲的正常人，也难免会遇到心烦的事，会有压力，但在遇到烦恼时，我一直用这样一句话来为自己解压：心，是你可运用的天地，你可把天堂变成地狱，也可把地狱变成天堂。
其实，人之所以会不开心，不是因为事件本身，而是对事件的想法和观念造成的。
所以当我有压力时，我就会反省自己，然后换个角度去考虑问题。
别人对自己的赞许，如果是客观的，我会欣然接纳，并将此作为自己前进的动力；相对于别人的责难，我会换位思考，只有清楚地认识到自己的不足，才会有更长远的进步。
因此我会存着一颗感恩的心，不畏惧未来路上的任何险阻，既然选定了心中的目标，我就会义无返顾地走下去，朝着自己的目标前进前进再前进！在文章的最后，我想再次感谢生我养我的父亲和母亲，他们给予了我生命和爱；感谢我身边的人，他们教会了我独立、坚强和爱一个人的正确方式；感谢我曾经受过的挫折，是它们让我领悟了做人做事的道理，使我在自我成长的道路上又进了一步；感谢“心理健康课”，在学习的过程中，我感受到如此多的快乐和喜悦；感谢在我生命中出现过的一切，是这一切的一切造就了我生命的精彩和绚烂…… 参考文献：（无）世界很大，风景很美；人生苦短，不要让自己在阴影里蜷缩和爬行。
应该淡然镇定，用心灵的阳光驱散迷雾，走出阴影，微笑而行，勇敢地走出自己人生的风景！人们在成长与成功的路途中，往往由于心理的阴影，导致两种不同的结果：有些人可能会因生活的不顺畅怨天尤人，烦恼重重，精神萎靡不振，人生黯淡无光；有人可能会在逆境中顽强的拼搏和成长，历练出若谷的胸怀，搏取到骄人的成就。
只有在磨难中成长和成功的人们，才更懂得生活，才更能体味出世态的炎凉甘苦，才更能闯出精彩的人生。
阴影是人生的一部分。
在人生的阳光背后，有阴影不一定都是坏事。
我们应该感激伤害过自己的人，是他们让你的人生与众不同；感激为难你的人，是他们磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，是他们强化了你的双腿；感激欺骗你的人，是他们增强了你的智慧；感激蔑视你的人，是他们警醒了你的自尊；感激遗弃你的人，是他们教会了你该独立。