幼儿园美术活动《颜色对对碰》教案
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案(通用
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《色彩世界》第二章《颜色的奥秘》第三节《颜色对对碰》。
详细内容包括：引导幼儿观察生活中常见的颜色，探索不同颜色之间的搭配规律，通过实践活动，培养幼儿对颜色的敏感度和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见的颜色名称。
2. 培养幼儿观察、发现颜色搭配的规律，提高他们的审美能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色搭配的规律，并能灵活运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿对颜色的识别、表达能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、颜料、调色板、画纸、彩色糖果等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸、彩色糖果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色，激发他们对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以颜色卡片为例，讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的搭配规律，让幼儿了解颜色之间的互补关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行颜色搭配练习，每组挑选一种颜色作为主色调，其他颜色进行搭配，完成一幅画作。
4. 动手操作（15分钟）每组幼儿用画笔、颜料和调色板，按照所选颜色进行创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（10分钟）让每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色搭配规律。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：常见颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色搭配规律：互补色、邻近色实践活动：颜色搭配创作七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色搭配规律，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求画作色彩丰富、搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色搭配方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》
幼儿园大班主题科学优秀教案《颜色对对碰》一、教学目标1.了解颜色的基本特征，知道三原色和三间色。
2.通过颜色对对碰的游戏，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识三原色和三间色，学会颜色搭配。
2.教学难点：理解颜色的混合原理，运用颜色进行创意搭配。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、颜料、画纸、调色板、画笔等。
2.学具：颜色卡片、颜料、画纸、调色板、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品的颜色。
2.引导幼儿分享自己喜欢和不喜欢的颜色。
（二）基本环节1.认识三原色和三间色（1）出示颜色卡片，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色（三原色）。
（2）出示颜色卡片，引导幼儿认识橙色、绿色、紫色（三间色）。
2.颜色对对碰游戏（1）教师示范颜色搭配，如红色和黄色搭配成橙色。
（2）邀请幼儿上台尝试颜色搭配，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）幼儿分组进行颜色对对碰游戏，教师巡回指导。
3.创意作画（1）引导幼儿运用颜色搭配，创作一幅画作。
（2）教师示范作画步骤，鼓励幼儿发挥创意。
（3）幼儿动手作画，教师巡回指导。
4.展示作品（1）邀请幼儿展示自己的画作，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发现更多颜色搭配的美。
五、教学反思1.本节课通过颜色对对碰游戏，让幼儿在游戏中掌握了颜色搭配知识，提高了幼儿的动手操作能力。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、发现、尝试，充分调动了幼儿的积极性。
3.教学过程中，教师对幼儿的作品进行了及时点评，给予了鼓励和表扬，增强了幼儿的自信心。
4.不足之处：在创意作画环节，部分幼儿对颜色搭配掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸1.开展颜色主题的美术活动，让幼儿进一步感受颜色搭配的美。
2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行颜色搭配游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班综合教案《颜色对对碰》
幼儿园中班综合教案《颜色对对碰》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“颜色对对碰”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章“有趣的色彩世界”中的第2节“颜色的搭配与识别”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，学会简单的颜色搭配，并能运用这些颜色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，提高颜色搭配的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色的搭配。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，学会简单的颜色搭配。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩缤纷的魔术表演，引发幼儿对颜色的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红、黄、蓝三原色，引导幼儿认识并说出它们的名字。
（2）通过实际操作，让幼儿观察红、黄、蓝三原色混合后的变化。
（3）讲解颜色搭配的基本原则，让幼儿尝试自己搭配颜色。
3. 随堂练习（10分钟）发放红、黄、蓝三原色颜料、调色板和画笔，让幼儿动手实践颜色搭配。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的颜色搭配，激发他们对色彩的兴趣。
六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色搭配原则（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）用红、黄、蓝三原色画一幅画。
（2）观察生活中的颜色搭配，说一说你最喜欢的颜色搭配。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的基本概念和简单搭配。
颜色对对碰幼儿园教案范本5份
颜色对对碰幼儿园教案范本5份颜色对对碰幼儿园教案 1活动目标1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。
2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3.初步感知两种颜色配色后发生变化。
活动准备1.趣味练*：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。
趣味练*活动过程一、导入教师讲故事泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。
红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。
提问：小朋友们想一想这是怎么回事？二、展开1.观察：泡泡宝宝变变变投放材料请小朋友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
2.请小朋友分组，进行配色活动3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。
绿色真漂亮，请小朋友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣味练*：把颜色混合在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿观察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。
（1）请小朋友分组，进行配色活动。
(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。
(出示色卡)。
紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色呢？四、趣味练*：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么变化。
请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练*上。
颜色对对碰幼儿园教案 2活动目标：1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
活动过程：一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
幼儿园小班科学活动教案《颜色对对碰》
幼儿园小班科学活动教案《颜色对对碰》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对颜色的喜爱，培养合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识并区分基本颜色。
2.活动难点：引导幼儿运用颜色进行创意搭配。
三、活动准备1.教具准备：各种颜色的小球、色卡、颜料、画纸等。
2.环境准备：布置一个充满颜色的活动室。
四、活动过程（一）导入环节1.教师出示各种颜色的小球，引导幼儿观察并说出小球的颜色。
2.教师出示色卡，让幼儿找出与色卡颜色相同的小球。
（二）基本环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张画纸和颜料。
2.教师示范如何用颜料在画纸上创作颜色对对碰的作品。
a.教师先在画纸上涂上一种颜色，然后让幼儿找出与这种颜色相对应的颜料。
b.教师与幼儿一起将相对应的颜色涂在画纸上，创作出颜色对对碰的作品。
3.教师引导幼儿观察作品，发现颜色之间的搭配规律。
4.教师鼓励幼儿发表自己对颜色搭配的看法，培养幼儿的表达能力。
（三）拓展环节2.教师引导幼儿运用颜色搭配原理，为自己喜欢的物品进行颜色搭配。
3.教师组织幼儿进行颜色搭配比赛，评选出最佳搭配奖。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固颜色知识。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察颜色，发现生活中的美。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中寻找颜色，培养幼儿的观察能力。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品装饰活动室，营造一个充满颜色的环境。
六、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.教师要引导幼儿在活动中学会合作，培养团队精神。
3.教师要关注幼儿的个体差异，对有特殊需要的幼儿给予个别指导。
4.教师要不断丰富自己的教育教学方法，提高活动效果。
通过本次科学活动，幼儿对颜色有了更深入的认识，提高了观察能力和动手操作能力。
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术乐园》第三章《色彩世界》第二节《颜色对对碰》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三原色相互混合后的变化；培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种颜色，了解它们相互混合后的变化。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。
重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红、黄、蓝三色衣服，邀请幼儿观察并说出教师衣服的颜色。
通过此环节，引导幼儿初步认识红、黄、蓝三原色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，引导幼儿说出颜色的名称。
（2）教师示范调色，让幼儿观察红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。
（3）教师讲解颜色的搭配原则，引导幼儿了解色彩的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅色彩丰富的画作为例，讲解颜色的搭配方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行颜色搭配练习。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色对对碰红色、黄色、蓝色颜色混合：橙色、绿色、紫色2. 颜色搭配原则七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，表现出自己的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色认知和搭配方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察红、黄、蓝三原色的应用，例如交通信号灯、花朵等，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年小班颜色对对碰教案
2024年小班颜色对对碰教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“色彩的奇妙世界”，具体内容为“颜色对对碰”。
通过该章节的学习，幼儿将认识红、黄、蓝三原色，学会混合两种颜色产生第三种颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并了解它们之间的相互关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，能独立完成颜色混合实验。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色之间的混合规律。
教学重点：认识三原色，学会颜色混合，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色魔术引入课题，激发幼儿兴趣。
教师展示一杯红色水，一杯黄色水，将两杯水混合后，神奇地变成了橙色水。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）通过PPT展示，讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，让幼儿认识三原色。
3. 颜色混合实验（10分钟）将全班分成若干小组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿动手操作，混合两种颜色，观察产生的第三种颜色。
4. 例题讲解（10分钟）教师以红、黄、蓝三种颜色为例，讲解颜色混合的规律，并引导幼儿发现混合后的颜色。
5. 随堂练习（15分钟）让幼儿用红、黄、蓝三原色进行创作，画出自己喜欢的颜色对对碰作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色对对碰作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出颜色对对碰作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动手操作、随堂练习等方式，让幼儿掌握了颜色对对碰的知识。
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案(通用
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术乐园》第三章《色彩天地》第二节《颜色对对碰》。
详细内容包括：了解基本颜色及其名称，学习颜色混合的基本知识，掌握用颜色进行创作的方法。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色的名称，了解它们在色彩世界中的重要性。
2. 培养学生动手操作能力，学会用颜色进行绘画创作，提高审美观念。
3. 激发学生对美术活动的兴趣，培养观察、表达、创造等综合能力。
三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，学会颜色混合的基本方法。
难点：如何引导学生发现颜色混合后的变化，激发学生的创作潜能。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：画纸，红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个颜色猜谜游戏，引导学生关注颜色。
（2）邀请学生分享自己最喜欢的颜色，引导他们说出颜色的名称。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师介绍红、黄、蓝三种基本颜色，并展示颜色混合后的变化。
（2）教师示范如何用红、黄、蓝三原色调制出其他颜色。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生跟随教师一起进行颜色调配练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师提供的图片，用颜色进行填充。
（2）学生相互展示作品，交流颜色搭配心得。
（2）引导学生思考如何在日常生活中运用所学颜色知识。
六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，主题自选。
2. 答案：根据学生创作，教师给予个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭、社区等场合运用所学颜色知识。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
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幼儿园美术活动《颜色对对碰》教案
设计意图：
颜色既是物质固有的特征，又富有情感是含义。
以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，幼儿的积极性很高，在《颜色对对碰》这一活动中，我采用了分组活动发现幼儿对我准备的各种颜色当中的水粉颜料格外感兴趣，鲜艳的色彩很吸引他们。
所以我利用水粉颜料作为活动材料再一次开展了《颜色对对碰》的活动。
活动目标：
1.让幼儿对色彩的变换产生兴趣
2.能发现两种颜色混合后产生的新变化
活动准备：
1.红、黄、蓝三原色
2.三色水粉颜料若干，矿泉水瓶装水若干，一次性杯子若干，毛笔人手一支，抹布，颜色标签若干
活动过程：
一、看怎样变
1.出示三原色（红、黄、蓝）请幼儿说出它们的颜色
2.出示装有清水矿泉水瓶，让幼儿说出它们的颜色。
（没有）
师：我们小朋友都穿着漂亮的衣服，可是它没有穿衣服，
我们要不要也给他们穿上好看的衣服。
3.教师先示范将一瓶清水穿上红衣服，请幼儿注意是用毛笔蘸上，红颜料放进矿泉水里搅动。
4.请幼儿上台将矿泉水穿上漂亮的衣服。
二、魔术大变身
1.小朋友这三种颜色可了不起了，他们还会变魔术呢！
2.教师取一个一次性杯子，将两种颜色倒入杯中，请幼儿看它发生什么变化，红色+蓝色=紫色。
并在杯中放入红色和黄色标签。
3.让幼儿上台操作
三、分组操作活动，教师巡回指导
四、集中交流，我的发现
1.每组幼儿介绍自己在操作中的发现
2.引导幼儿发现红色+黄色=绿色。
红色+蓝色=紫色，三种颜色混合变成了棕色。
3.引导幼儿发现，每种颜色的比例不同变出来的颜色也不同。