苏教版五上8成语故事.ppt
可是他不要许多人一齐吹， 吹 竽 而要一个一个地单独吹。
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时 是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是 怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。 这个成语比喻没有真正的才干，却混 在行家里面充数，或拿不好的东西混在 好的里面充数。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
《滥竽充数》
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽 眼儿，装出会吹的样子，居然得到了 和别人一样多的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？ 要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹 竽，他总是叫许多人一齐吹给 他听。
“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能 戳穿。”
《自相矛盾》
3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么 张口结舌说不出话来呢？
“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。
你能说说“自相矛盾 ”的意思吗? 自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样 的错误，你周围有没有人犯过这样的错误， 读了这则故事你知道什么。
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人， 读了这个故事你知道了什么。
8、成语故事
《画龙点睛》
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想：
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
（２）后来为什么又给龙画上眼睛？
（３）“点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们 觉得怎样？
(惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节要读出什么样的语 气？
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去，会说些什么呢？
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪
雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
(人们觉得奇怪、可惜)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎的说
；还
有的说：
。他们无不佩服张僧
繇神奇的点睛之笔。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻 写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使 内容生动有力。
苏教版五年级语文上册
8 成语故事
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来习用的， 简洁精辟的定型词组或短句。汉语 的成语大多由四个字组成，一般都 有出处。
8、成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛盾楚 锐壁逼韵
矛盾 盾牌 楚国 尖锐 墙壁 逼迫 神韵 长矛 金盾 衣冠楚楚 锐利 峭壁 逼近 音韵
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择，“竽”是古代的 一种乐器，“充”指冒充，“数”就是 数目。
《滥竽充数》
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和 别人一样的俸禄?
《滥竽充数》
比较这三个句子意思有什么不同。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫 许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常 常叫许多人一齐吹给他听。
《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？
写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什 么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁 人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人 哑口无言。
《自相矛盾》
2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁 在说大话呢？他说的是什么大话呢？
“夸口”：说大话 “我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳 不穿它。”
chuō sāi sēng hǔ
戳腮僧唬 戳穿 腮帮 僧侣 吓唬 戳破 腮腺 僧人 唬人
8、成语故事
矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁
腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
jié
zhǎ
滥竽充数 张口结舌 张牙舞o爪
卖货
8、成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或 铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武 器。
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时 是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是 怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。 这个成语比喻没有真正的才干，却混 在行家里面充数，或拿不好的东西混在 好的里面充数。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
《滥竽充数》
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽 眼儿，装出会吹的样子，居然得到了 和别人一样多的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？ 要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹 竽，他总是叫许多人一齐吹给 他听。
“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能 戳穿。”
《自相矛盾》
3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么 张口结舌说不出话来呢？
“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。
你能说说“自相矛盾 ”的意思吗? 自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样 的错误，你周围有没有人犯过这样的错误， 读了这则故事你知道什么。
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人， 读了这个故事你知道了什么。
8、成语故事
《画龙点睛》
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想：
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
（２）后来为什么又给龙画上眼睛？
（３）“点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们 觉得怎样？
(惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节要读出什么样的语 气？
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去，会说些什么呢？
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪
雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
(人们觉得奇怪、可惜)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎的说
；还
有的说：
。他们无不佩服张僧
繇神奇的点睛之笔。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻 写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使 内容生动有力。
苏教版五年级语文上册
8 成语故事
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来习用的， 简洁精辟的定型词组或短句。汉语 的成语大多由四个字组成，一般都 有出处。
8、成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛盾楚 锐壁逼韵
矛盾 盾牌 楚国 尖锐 墙壁 逼迫 神韵 长矛 金盾 衣冠楚楚 锐利 峭壁 逼近 音韵
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择，“竽”是古代的 一种乐器，“充”指冒充，“数”就是 数目。
《滥竽充数》
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和 别人一样的俸禄?
《滥竽充数》
比较这三个句子意思有什么不同。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫 许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常 常叫许多人一齐吹给他听。
《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？
写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什 么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁 人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人 哑口无言。
《自相矛盾》
2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁 在说大话呢？他说的是什么大话呢？
“夸口”：说大话 “我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳 不穿它。”
chuō sāi sēng hǔ
戳腮僧唬 戳穿 腮帮 僧侣 吓唬 戳破 腮腺 僧人 唬人
8、成语故事
矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁
腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
jié
zhǎ
滥竽充数 张口结舌 张牙舞o爪
卖货
8、成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或 铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武 器。
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五年级上册语文课件-8成语故事∣苏教版(共15张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时52 分21.8. 311:52 August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 1时52 分59秒1 1:52:59 3 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时5 2分59 秒上午1 1时52 分11:52: 5921.8. 3
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼。装出 会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
楚国人给你留下什么印象？ 南郭先生给你什么印象？ 张僧繇给你留下什么印象？
那文中又是怎样具体描述的呢？
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是 一件什么事？
那个楚国人怎么夸自己的矛和盾的呢？请同 学们找出相关句子。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿 他。” “我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
“那个楚国人_______________，回答不上来了。”
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹
给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一
齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一
齐吹给他听。
比较这三个句子意思有什么不同。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼，装 出吹得样子，居然得到和别人一样的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？
苏教版语文五年级上8、成语故事《自相矛盾》课件
想一想：有没有第3种情况发生啊？
《自相矛盾》
你能说说“自相矛盾”的意思吗?
自相矛盾：比喻一个 人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
一、生活中有哪些例子是自相矛盾 的？ 二、把《自相矛盾》的故事讲给家 人听，与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。
•苏教版语文五 年级上8、成 语故事《自相 矛盾》课件
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型 词组或短句。汉语的成语 大多由四个字组成，一般
都有出处。
8.成语故事
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
自 相 矛 盾
矛8、成语故《事 自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的 一端装有青铜或铁制成的 枪头。
盾：盾牌，用来防护身体 遮挡刀箭的武器。
朗读课文，说说故事讲了什么？ 写古代一个人卖盾和矛，先
夸盾好，什么也戳不破；又夸 矛好，什么都能戳破。旁人问 他：拿你的矛刺你的盾，怎么 样?那人哑口无言。
楚chǔ国
字词学习
夸口：
戳chuō穿：刺穿
说大话
张口结舌：张着嘴巴说不出话来。
再读课文，看看卖矛 和盾的人是怎样说大话 的？
《自相矛盾》
“我的盾坚固的很,随你用什么 矛都戳不穿它。”
“我的矛锐利的很,随你什么盾 它都能戳穿。”
仔细体会这则成语故事说明了什么？
分角色朗读课文。
有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会 怎么样呢？”
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不________,“盾”_______。
《自相矛盾》
你能说说“自相矛盾”的意思吗?
自相矛盾：比喻一个 人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
一、生活中有哪些例子是自相矛盾 的？ 二、把《自相矛盾》的故事讲给家 人听，与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。
•苏教版语文五 年级上8、成 语故事《自相 矛盾》课件
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型 词组或短句。汉语的成语 大多由四个字组成，一般
都有出处。
8.成语故事
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
自 相 矛 盾
矛8、成语故《事 自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的 一端装有青铜或铁制成的 枪头。
盾：盾牌，用来防护身体 遮挡刀箭的武器。
朗读课文，说说故事讲了什么？ 写古代一个人卖盾和矛，先
夸盾好，什么也戳不破；又夸 矛好，什么都能戳破。旁人问 他：拿你的矛刺你的盾，怎么 样?那人哑口无言。
楚chǔ国
字词学习
夸口：
戳chuō穿：刺穿
说大话
张口结舌：张着嘴巴说不出话来。
再读课文，看看卖矛 和盾的人是怎样说大话 的？
《自相矛盾》
“我的盾坚固的很,随你用什么 矛都戳不穿它。”
“我的矛锐利的很,随你什么盾 它都能戳穿。”
仔细体会这则成语故事说明了什么？
分角色朗读课文。
有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会 怎么样呢？”
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不________,“盾”_______。
苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件
拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习 《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语 故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
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生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
01
成语故事
02
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》
请大家默读课文，边读边想： 张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ 后来为什么又给龙画上眼睛？ “点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？
01.
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
苏教版五年级语文上册
01
02
成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
01
成语故事
苏教版五年级语文上册
ห้องสมุดไป่ตู้8、成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛 盾 楚 锐 壁 逼 韵
chuō sāi sēng hǔ
戳 腮 僧 唬
矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁
腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
8、成语故事
成语故事
1
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。
2
《自相矛盾》
自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？
成千上万 万马奔腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长年累月 一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出
五年级语文上册 第8课 成语故事精选优质PPT课件 苏教版
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许 多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常 叫许多人一齐吹给他听。
谁能用“总是”说一句话？
后来他怎么又装不下去了?
可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
谁能用“不要……而要……” 说一句话？
说一说：
生活中有像 南郭先生这样的 人吗？
画 龙 点 睛
说一说：
读了这则故 事，你知道了什 么道理？
滥 竽 充 数
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自由读课文，想一想：
南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和别人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐壁逼韵 服
（壁虎）（逼迫）（韵母）（佩服）
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
成语：人们长期以 来习用的、简洁精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，一般都 有出处 。
你知道哪些成语故事？
初
读 课
读书要求:
文
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
máo dùn chǔ ruì
矛盾楚 锐
（矛盾）（盾牌）（楚国）（尖锐）
自 学
默读课文，思考：
（1）点睛前的龙是 什么样子的？ （2）张僧繇为什么 不给龙点睛？ （3）“点睛”的结 果怎样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常 叫许多人一齐吹给他听。
谁能用“总是”说一句话？
后来他怎么又装不下去了?
可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
谁能用“不要……而要……” 说一句话？
说一说：
生活中有像 南郭先生这样的 人吗？
画 龙 点 睛
说一说：
读了这则故 事，你知道了什 么道理？
滥 竽 充 数
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自由读课文，想一想：
南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和别人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐壁逼韵 服
（壁虎）（逼迫）（韵母）（佩服）
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
成语：人们长期以 来习用的、简洁精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，一般都 有出处 。
你知道哪些成语故事？
初
读 课
读书要求:
文
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
máo dùn chǔ ruì
矛盾楚 锐
（矛盾）（盾牌）（楚国）（尖锐）
自 学
默读课文，思考：
（1）点睛前的龙是 什么样子的？ （2）张僧繇为什么 不给龙点睛？ （3）“点睛”的结 果怎样？
苏教版五年级上 8 成语故事 ppt课件
不是四个字的成语在成语中占绝少数。
2020/12/17
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5
小游戏 看图猜成语
2020/12/17
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成语是我们中华民族的灿烂文化， 简单的几个字就浓缩了深刻的道理， 其中还有一些有趣的故事。今天我 们就来学习三则成语故事。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
也有少于四个字的成语，如“敲门 砖”“莫须有”“想当然”等；
多于四个字的如“桃李满天下”“真金 不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易 改，本性难移”“只许州官放火，不许百 姓点灯”等。
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战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他 总是叫许多人一齐吹给他听。
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按 着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得 到了和别人一样多的俸禄。
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气 mú
2020/12/17
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后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹竽， 他总是叫许多人一齐吹给他听。
思考：
想想文章讲了一件什么事？
2020/12/17
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矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
2020/12/17
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小游戏 看图猜成语
2020/12/17
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成语是我们中华民族的灿烂文化， 简单的几个字就浓缩了深刻的道理， 其中还有一些有趣的故事。今天我 们就来学习三则成语故事。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
也有少于四个字的成语，如“敲门 砖”“莫须有”“想当然”等；
多于四个字的如“桃李满天下”“真金 不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易 改，本性难移”“只许州官放火，不许百 姓点灯”等。
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战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他 总是叫许多人一齐吹给他听。
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按 着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得 到了和别人一样多的俸禄。
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气 mú
2020/12/17
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后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹竽， 他总是叫许多人一齐吹给他听。
思考：
想想文章讲了一件什么事？
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矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。