2016最新北师大版五年级下册数学《复式条形统计图》教案
5、为了更清楚地反映大家的意见，你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢？（条形统计图）老师也觉得条形统计图很好，因为用直条图来表示可以直观的看清楚每个同学投篮距离的情况。但怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？（学生各抒己见）
二、小结。
今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？
条形统计图的特点：能显示数量的多少和进行数量的对比。
折线统计图特点：可以显示出事物的变化发展趋势。
板
书
设
计
复式条形统计图
投篮距离统计图复式统计图
教后小结
6、出示7名同学的复式条形统计图，从图中你能看出什么？（标题、学生号码、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等），为何选用两种颜色的直条，这和我们以前学过的条形统计图有何不同？我们把这种条形统计图叫做“复式条形统计图”。
7、同学们试着从83页的练一练两道小题中能读出哪些信息？并完成书中给出的题目。
3、那既然这名同学喜欢打篮球，老师想问一个问题：你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢？看来同学们各有想法，那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢？（举手表决，统计）对！我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢？（举手表决）支持单手的同学请举左手；支持双手的同学请举右手。（现场了解统计情况，做到心中有数。）
教学内容
复式条形统计图
教案设计
许多
完成时间
执教
第1课时
教学目标
1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的条形统计图在描述数据中的作用。
3、学会整理和运用复式条形统计图，并根据复式条形统计图提出问题和解决问题。
教学重点难点
认识复式条形统计图，会设计简单的调查表。
能运用所学解决问题
基本教案
补充内容
教
学
过
程
一、激趣引新，启迪探究
1、谈话引入：我们以前学过的做统计图，那么程序是怎样的？统计图可以怎样分类？我们学过哪些统计图？都有什么特点？
2、同学们平时喜欢什么运动？好，老师这儿有两个片段想给同学们看看。（出示同学们打篮球的视频。）问：我们班谁打篮球打的最好？问该生，你看到了什么？你对篮球了解多少？（学生叙述，教师概括。）
五年级下册数学教案-复式条形统计图-北师大版
五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容今天我们要学习的是复式条形统计图。
我会带领大家回顾一下单式条形统计图的绘制方法，然后介绍复式条形统计图的特点和绘制步骤。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。
三、教学难点与重点重点：掌握复式条形统计图的绘制方法。
难点：如何正确地解读和分析复式条形统计图。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、条形统计图模板、彩色粉笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一幅单式条形统计图，请大家观察并告诉我它所传达的信息。
2. 讲解复式条形统计图的特点：我会通过示例来说明复式条形统计图与单式条形统计图的区别，并讲解复式条形统计图的特点。
3. 讲解复式条形统计图的绘制步骤：我会一步步地演示如何绘制复式条形统计图，并解释每个步骤的原因。
4. 例题讲解：我会给大家讲解一个例题，让大家通过实际操作来加深对复式条形统计图的理解。
5. 随堂练习：我会给大家发放练习题，让大家在课堂上完成，以检验大家对复式条形统计图的掌握情况。
六、板书设计在讲解过程中，我会利用黑板和粉笔来进行板书，将复式条形统计图的绘制步骤和特点展示给大家。
七、作业设计作业题目：请同学们绘制一幅复式条形统计图，统计你们班级男生和女生的身高情况。
答案：根据班级男女生身高数据，绘制出复式条形统计图，横轴表示身高范围，纵轴表示人数。
男生和女生的身高数据分别用不同颜色的条形表示，通过条形的高度来比较男女生的身高情况。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。
课后，请大家复习课堂内容，并尝试完成作业题目。
如果有时间，可以进一步研究复式条形统计图在其他领域的应用，比如销售额、考试成绩等。
五年级数学下册教案-1 复式条形统计图-北师大版
五年级数学下册教案1复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级数学下册第97页的“复式条形统计图”章节。
该章节主要介绍复式条形统计图的概念、特点以及如何利用复式条形统计图来更清楚地表示和比较数据。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，并能利用复式条形统计图来分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。
难点：如何学生在实际问题中灵活运用复式条形统计图来表示和比较数据。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。
学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：利用条形统计图来展示两种水果的销售情况，引发学生对复式条形统计图的好奇心。
2. 自主学习：学生通过观察和分析模板，自主探索复式条形统计图的特点和绘制方法。
3. 课堂讲解：通过讲解和示范，引导学生了解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。
4. 例题讲解：利用例题来展示如何在实际问题中运用复式条形统计图来表示和比较数据。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，帮助学生形成知识体系。
六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图七、作业设计1. 请学生运用复式条形统计图来表示下面两种商品的销售情况，并回答相关问题。
商品A：销售量：30，40，20，50商品B：销售量：20，30，40，10答案：商品A的复式条形统计图：商品B的复式条形统计图：2. 请学生思考：在日常生活中，你还可以用复式条形统计图来表示和比较哪些数据？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际问题，引导学生掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。
在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，较好地掌握了所学知识。
但在课堂拓展环节，学生对于灵活运用复式条形统计图来解决实际问题的能力仍有待提高。
北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计3
北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计3一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册的一章内容。
本章主要让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制复式条形统计图，并能够通过复式条形统计图进行数据分析。
本节课是本章的第三节，主要让学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际例子让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对条形统计图有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和数据分析方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子引导学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际操作让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的绘制方法。
2.让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。
3.培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的绘制方法。
2.利用复式条形统计图进行数据分析。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过具体的例子引导学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际操作让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.复式条形统计图的案例。
3.学生分组合作的材料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际案例引入复式条形统计图的概念，让学生思考为什么需要复式条形统计图，复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别。
呈现（10分钟）教师呈现一个具体的复式条形统计图案例，让学生观察和分析，引导学生发现复式条形统计图的特点和作用。
操练（10分钟）教师引导学生动手绘制一个复式条形统计图，让学生在操作过程中掌握复式条形统计图的绘制方法。
巩固（5分钟）教师给出一些数据，让学生独立绘制复式条形统计图，并通过对比分析，巩固所学知识。
拓展（10分钟）教师给出一个实际问题，让学生利用复式条形统计图进行数据分析，引导学生学会如何将所学知识应用于实际问题中。
五年级数学下册教学设计《1复式条形统计图》北师大版
五年级数学下册教学设计《1 复式条形统计图》北师大版一. 教材分析《1 复式条形统计图》是北师大版五年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制和解读复式条形统计图。
教材通过生动的实例和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握复式条形统计图的知识，培养学生的数据分析和处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对条形统计图有一定的了解。
但学生在绘制和解读复式条形统计图方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制和解读复式条形统计图。
2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据观念。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的特点和作用。
2.绘制和解读复式条形统计图的方法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握复式条形统计图的知识。
4.采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如统计数据、条形统计图等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如班级学生的身高、体重数据，引出复式条形统计图的概念。
让学生观察并说出复式条形统计图的特点。
2.呈现（10分钟）呈现一组复式条形统计图，让学生观察并解读图表。
引导学生关注图表的标题、坐标轴、图例等要素，学会从图表中获取有用的信息。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据给定的统计数据，绘制复式条形统计图。
在绘制过程中，引导学生注意图表的规范性和美观性。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组统计数据，尝试绘制复式条形统计图。
五年级数学下册《复式条形统计图》 〔教学设计〕 北师大版
五年级数学下册《复式条形统计图》教学设计一、教学目标本次数学教学的主要目标是：1.了解并掌握复式条形统计图的含义及构成方法；2.能够使用数据进行复式条形统计图的绘制；3.了解并准确运用复合句式，正确使用统计学相关词汇。
二、教学前的准备1.复式条形统计图相关课件及课外资料、PPT，以复合句式为主；2.有足够的数据示例、实例材料和题目，帮助学生理解和运用统计学中的相关概念和术语；3.配备准确的统计图形评定标准、图形读取方法和示例，确保考试时重要图表的正常识别。
三、教学过程1.引入主题教师介绍和帮助学生完成了解复式条形统计图的分析和绘制，引领学生探究实例上反映出来的数据；2.学习内容（1）介绍复式条形统计图的构成和含义，让学生了解到“统计数”、“标签”、“频数”、“轴”和“复式条形统计图”等基本概念；（2）展示一个根据一个国家某时段年度污染统计数据绘制的复式条形统计图；（3）提出一些问题，让学生理解图表的含义，例如“哪一年的污染最严重？”或“哪个月份污染程度较轻？”等；3.教学案例展示初步介绍这项新的统计工具的各项功能；让学生了解如何使用一个复式条形统计图的实用工具，演示如何利用它们对各种数据进行图形绘制、比较数据和显示层次结构等操作；4.教学练习让学生练习使用复式条形统计图的实用操作：比较数据、制定数据预测和预测等。
要求学生使用多种样本和许多常见情境，掌握如何解决实际问题，例如预测某一品种在未来几个月的需求量或预测当前行业和经济发展的趋势等。
四、教学效果评估1.自我评估：给予学生评估内容并自我评定，并自行反省，总结来分析自己的不足之处，并列出影响教学效果的因素；2.学生互评：将之前紧张表演或课堂上的表现，以及对于学习条形统计图有效性的意见和建议进行交流，专业教师对于学生的言行密切关注，并对于反馈的问题进行及时的建议与修正。
五、教学结束总结条形统计图的学习成果。
六、教学总结复式条形统计图为学生提供了一种视觉方式来展示数据，让学生能够了解并通过这种方法与他人一起讨论分析问题，同时还可以加深学生对复合句的理解和应用；学生对于调查、分析数据及预测情况的能力都得到了很大提升；教师对于学生的认知水平及他们在这项学科方面的表现方面也有了更全面的了解。
复式条形统计图 (教案)五年级下册数学北师大版
复式条形统计图（教案）一、教学目标1.学习使用复式条形统计图进行数据分析和统计；2.掌握复式条形统计图的绘制方法；3.培养学生观察数据、分析数据的能力，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点1.复式条形统计图的绘制方法；2.数据分析和统计的能力培养。
三、教学准备1.标注笔、彩色粉笔；2.课件；3.学生练习册。
四、教学过程第一步、导入1.引入课题，引导学生思考：什么是统计图？为什么要用统计图？复式条形统计图是什么样的图形？2.根据学生的回答，解释统计图的定义和用途，介绍复式条形统计图的形式和意义。
第二步、学习复式条形统计图的绘制方法1.讲解复式条形统计图的绘制方法，包括如何标注坐标轴、如何绘制条形、如何标注数据等。
2.通过课件和实际案例演示，让学生了解复式条形统计图的绘制过程和技巧。
第三步、练习绘制复式条形统计图1.首先，在课件上展示一张复式条形统计图，并解释图中的内容。
2.然后，让学生根据所给数据、自己查找的数据或老师提供的数据练习绘制复式条形统计图。
3.督促学生注意标注、比较数据和总结结论。
第四步、应用练习1.提供一些真实的数据，让学生根据实际情况绘制复式条形统计图；2.让学生分析数据、比较数据和总结结论，解决实际问题。
第五步、总结1.回顾并总结了本课的学习内容，强调复式条形统计图的重要性；2.结合生活实际，让学生总结复式条形统计图在实际中的应用和作用。
五、作业1.根据老师提供的数据，绘制一幅复式条形统计图；2.选择一个自己感兴趣的话题，找到相应的数据，绘制一幅复式条形统计图，并简要分析、比较数据和总结结论。
六、教学反思1.教师应该将学生的思维导入进来，激发学生的学习兴趣；2.加强练习，让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和应用技巧；3.多与实际生活结合，增强学生对于知识的理解和记忆。
北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计
北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册第八章的第一节内容。
本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何通过复式条形统计图来获取信息。
教材通过生动的实例，引导学生发现复式条形统计图在生活中的应用，进而理解其意义。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，具有很高的实用价值。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和解读能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发现复式条形统计图的特点，提高学生绘制和解读复式条形统计图的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2.培养学生绘制复式条形统计图的能力。
3.培养学生通过复式条形统计图获取信息、分析问题的能力。
4.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
2.难点：如何通过复式条形统计图获取信息、分析问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生发现复式条形统计图的实际意义。
2.动手操作法：让学生亲自动手绘制复式条形统计图，提高实践能力。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
4.问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
六. 教学准备1.教学PPT：包含复式条形统计图的实例、绘制方法等内容。
2.统计图素材：包括单式条形统计图、复式条形统计图等。
3.绘图工具：如直尺、彩笔等。
4.练习题：针对本节课内容设计的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生活中的统计数据，让学生观察并思考：如何更清晰地展示这些数据？引出复式条形统计图的概念。
2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的复式条形统计图，让学生观察并回答以下问题：a.复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？b.复式条形统计图有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计数据，绘制复式条形统计图。
2016-2017年最新北师大版小学数学五年级下册《复式条形统计图》优秀教案1(精品资料)
《复式条形统计图》教案教学目标一、知识与技能认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。
二、过程与方法使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测，能根据要求把统计图补画完整。
三、情感态度和价值观1、培养学生勤于动手动脑的良好习惯。
2、引导学生热爱生活，关注身边的事物。
教学重点认识复式条形统计图的特点。
教学难点根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测。
教学方法引导探究课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课1、谈话引入师：同学们，我们以前学过哪些统计图？这些统计图表示数据的方法和特点各是什么？学生自由说一说，师适时补充。
2、新课引入师：同学们回答的很好、很准确，这节课我们再来学习一种新的统计图——复式条形统计图。
二、新课学习1、收集数据师：同学们，请看一组图片！（课件出示学生正在操场上进行体育锻炼的情境。
）师：同学们，这些小朋友们正在干什么？（学生自由说一说）师：你们也喜欢运动吗？那你们喜欢什么运动项目呢？学生自由说一说。
师：我们班谁打篮球打的最好？问该生，你对篮球了解多少？（学生叙述，教师概括。
）师：老师想问一个问题，你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢？（学生叙述）师：看来同学们各有想法，那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢？生：举手表决，统计。
师：对！我们可以现场收集和整理大家的想法。
那么我们班的情况到底怎样呢？支持单手的同学请举左手；支持双手的同学请举右手。
现场了解统计情况，做到心中有数。
2、选用统计图师：刚才只是我们对本班的收集和整理，不能代表我们整个年级同学的意见。
所以老师在课前随机抽取了7名同学的投篮的情况。
（课本出示教材82页统计表）师：为了更清楚地反映大家的意见，你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢？生：条形统计图。
师：老师也觉得条形统计图很好，因为用直条图来表示可以直观的看清楚每个同学投篮距离的情况。
复式条形统计图(教案)五年级下册数学北师大版
复式条形统计图（教案）五年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级下册的数学，具体是第76页的“复式条形统计图”。
我们将通过生动的实例，让学生了解复式条形统计图的特点，学会如何绘制和解读复式条形统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会绘制和解读复式条形统计图，并能够运用复式条形统计图解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，难点是让学生理解复式条形统计图的原理和应用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体教学设备和一些统计图的实例，学生们需要准备的是一支笔和一张纸，用于记录和绘制。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个生活中的实例，引入复式条形统计图的概念，让学生初步了解复式条形统计图的作用。
2. 新课讲解：我会详细讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，通过实例让学生加深理解。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，检验他们对于复式条形统计图的理解程度。
4. 课堂讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享他们的解题心得和经验，互相学习和提高。
六、板书设计我会设计一张清晰的板书，列出复式条形统计图的绘制步骤和解读要点，方便学生复习和记忆。
七、作业设计作业题目：请同学们根据教材第76页的例题，绘制一张复式条形统计图，并解读图中的信息。
答案：根据教材第76页的例题，学生需要绘制一张复式条形统计图，横轴表示两种物品的数量，纵轴表示数量的大小，通过不同的颜色区分两种物品，清晰地展示出两种物品的数量情况。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了复式条形统计图的知识，同时我也会给出一些拓展延伸的题目，让学生们能够在课后进一步学习和提高。
重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了生活中的实例来引入复式条形统计图的概念。
这个实例不仅能够激发学生的兴趣，更重要的是，它能够让学生初步理解复式条形统计图在实际中的应用价值。
北师大版数学五年级下册复式条形统计图-教学设计
-答案示例：统计图显示，食品类花费最高，占比50%；其次是日常用品，占比30%。
3.收集并整理某城市一周的天气情况，绘制复式条形统计图，分析各种天气出现的频率。
-答案示例：统计图显示，晴天出现的频率最高，占比40%；其次是多云天气，占比35%。
-创设互动交流环节，让学生在小组内分享自己的发现，通过同伴互助，共同突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握复式条形统计图的基本概念和绘制方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，以激发学生的学习兴趣。
-设计互动提问环节，鼓励学生积极参与，及时解答学生的疑问。
-探索复式条形统计图与折线图、饼图等其他统计图之间的联系与区别，分析它们在数据展示方面的优缺点。
-调查身边的数据，如班级同学的身高、体重、学习成绩等，尝试运用复式条形统计图进行整理和分析，并提出相应的数据分析报告。
-了解复式条形统计图在计算机软件（如Excel、SPSS等）中的绘制方法，学会利用现代化工具进行数据统计和分析。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式条形统计图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于复式条形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《复式条形统计图在生活中的应用》：介绍复式条形统计图在各种生活场景中的应用实例，如商品销量比较、学习成果分析等。
-阅读相关书籍、文章，了解数据统计和分析的基本原理，提高数据素养，增强对复式条形统计图的理论认识。