新人教版四年级下册语文《语文园地四》

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人教版小学四年级语文下册《语文园地四我的发现、日积月累,宽带网》PPT

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成语意思:
四面楚歌:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 腹背受敌:腹:指前面;背:指后面。前后受到敌人的夹攻。 草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 风声鹤唳:唳:鹤叫声。形容惊慌失措,或自相惊忧。 兵贵神速:神速:特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。 突然袭击:指军事上出其不意地攻击。 神出鬼没:出:出现;没:消失。象神鬼那样出没无常。形容出没 无常,不可捉摸。后泛指行动变化迅速。 所向无敌:敌:抵挡。力量所指向的地方,谁也抵挡不住。形容力 量强大,无往不胜。
战争中也涌现出许多为国家,为和平而战的英雄人物。比如,抗击 日本侵略者的杨靖宇、赵一曼,为建立新中国英勇献身的方志敏、董存 瑞,抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云…… 让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动,了 解更多有关战争给人类造成灾难的事实和英雄任务的事迹。
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想一想、说一说短文讲了些什么?
成语故事:
运筹帷幄、决胜千里 楚汉战争时,刘邦手下的张良是个足智多谋的人。他精通 《太公兵法》,常为刘邦出谋划策,在和项羽争夺天下中发挥 了很大作用。后来,刘邦作了皇帝,在洛阳大摆酒席,宴请各 位大臣。酒席上,刘邦分析自己为什么能取胜,而项羽为什么 失败时,特别赞扬张良说:“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之 外,吾不如子房(张良)。”【意思是:在帷幕后面出谋划策, 就能够决定千里以外的战斗取得胜利,这一点我比不上张良。】 帷幄:古代军中帐幕。这个成语原来指在后方谋划军机决定作 战策略。后来引伸为主持大计,考虑决策。
成语故事
有关军事战争的成语
所向披靡 调兵遣将 背水一战 偃旗息鼓
望风披靡 攻无不克 破釜沉舟 一鼓作气
旗开得胜 战无不胜 旗鼓相当 兵不厌诈
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语文人教版四年级下册园地四——我的发现,日积月累,宽带网

语文人教版四年级下册园地四——我的发现,日积月累,宽带网

语文园地四《我的发现,日积月累,宽带网》教学设计教学目标:1.通过朗读与比较两组句子,理解作者通过恰当的比喻句所表达的喜爱或者憎恶的思想感情。

2.积累有关战争的成语,理解成语的意思并灵活运用。

了解成语故事,感受中华民族的聪明智慧与祖国文化的博大精深。

3.经历利用宽带网络搜集信息的过程,提高收集信息的能力。

体会战争的危害,唤起对和平的祈盼。

教学重点、难点:认识比喻句的特点和表达作用;积累有关战争的成语,理解成语的意思并灵活运用。

学情分析:四年级的学生已经能够判断明喻的句子是否是比喻句,也能够仿照句子写出比喻句。

但是通过比喻句表达感情色彩还是第一次接触。

学生对成语并不陌生,积累了一些有关战争的成语,也掌握了一些理解成语的方法,但个别学生对个别字的书写有困难。

对成语故事的典故不了解。

随着宽带网的普及,学生能够运用电脑或者其他多媒体搜集信息。

教具:平板电脑,电脑教学过程:一、导入同学们,通过第四组课文的学习,我们领略了小“夜莺”的机智勇敢,见识了雨来的英勇对敌,品读了中国孩子的内心呼声,聆听了儿童对和平的无尽祈盼。

相信通过园地四的学习,你们对战争与和平,会有更加深切的体会。

【设计意图:复习本单元的单元主题。

明确本节课学习任务。

】二、新授(一)博古通今积成语同学们,中华文化博大精神,中国文字瑰丽无比。

古人流传下来许多有关战争的成语。

下面就进入今天的第一站——博古通今积成语。

1.请同学们朗读这些成语,并在小组内说说你对它们的理解。

2.生读成语,正音。

3.全班交流不理解的成语。

4.上网搜集不理解的成语故事。

5.这么多流传千古的成语,老师相信都能深深地刻在你们的脑海里,自己在下面快速记忆。

6.让我们在平板电脑上做个游戏,看看你掌握的怎么样。

【设计意图:激发学生积累兴趣,检验学生掌握情况。

】7.除此之外,你还知道哪些有关战争的成语?8. 这些成语大多是古代战争的策略,我国有许多兵书,影响最大的就是《孙子兵法》,它是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分,是世界三大兵书之一,请同学们看下面的微课。

人教部编版语文四年级下册语文园地四课件

人教部编版语文四年级下册语文园地四课件

语文园地四
第二课时
词句段运用
体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一 个,仿照着写一段话。
◇它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看 后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必 然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
读一读,你发现了什么?
这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的 方法记住这些字。
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭) 捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳) 换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
两句话。
例:此时的小猫最可爱,却也最调皮。它们一到花 园里就放肆起来,常常弄得枝折花落,让人哭笑不 得。
识字加油站
ɡān
ɡǎn
qiào
qiào
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)


lún
lūn
捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)
huàn
huàn
jùn
jùn
竿赶 哨悄 辅铺
当堂练
1.看一看,连一连
gān gǎn qiào pǔ bǔ
lūn lún
秆 杆 俏 哺浦沦抡
2.下列划线字的读音不相同的一项是( D )
A.栏杆 肝脏
B.俏丽 陡峭
C.捕捉 哺育
D.沦落 抡拳
词句段运用
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人 吗?选一两个说一说。

人教版四年级下册语文第四单元语文园地四(口语交际)课件新

人教版四年级下册语文第四单元语文园地四(口语交际)课件新

对别人的问题可以提问
口语交际
组内交流、推选出 “最佳新闻播报员”
7
新墩小学电力设备更新
今天上午,镇电力公司人员 到我们学校安装电缆,但老天不 作美,下起了大雨,但他们还是 冒雨工作,真令人钦佩!
请根据新闻特点,结合生活中 的所见所闻说一则新闻。
作业: 1、把自己收集到的新闻按类别 贴在墙上。 2.回家后跟家人发布一则新闻。
语文园地四
口语交际
1
2
新闻有哪些特点呢?
真实、及时、简明
3
看下面一则新闻,小组议一议:
播报新闻时要注意什么?
仪态大方 吐字清晰 说话流畅 声音洪亮
4
组内交流搜集到的新闻,并评出 组内“最感兴趣的新闻”。

组 应该讲新闻的主要内容。
内 交
要安静听别人讲。
流 要按顺序说,不要抢着发布
时 新闻。
应 注
10

部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件

部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件

它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀 谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 它板正的姿势,步态,和别的公鹅攀谈时 的腔调,全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后,说话的语气变得很 生硬,不能表达说话人的感情。我们在平时 的说话和写作中也要学会运用这些语气词来 传达自己的感情。
小组练习说一说,注意用上语气词 表达自己的感情。 听吧·,它由前院嘎嘎到后院,由后院 再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有 什么理由,讨厌! 到小径中去走走吧·!看看那些花呀·, 草呀·,树呀·,顿时神清气爽。
创作背景: 罗隐到京师考进士,考了许多年,都没
考上,史称“十上不第”。于是,他对当时 的考试制度、朝廷很失望。有一次,他看见 人民在田间地头辛苦劳作,而想到部分朝廷 官员却不劳而获,于是产生愤懑的情绪。这 大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的 《蜂》的原因。
你读懂了什么? 无论是在平地还是在山尖,凡是鲜花盛
艳艳:我还能在课文中找到其他的例子。 《白鹅》 中,“我们不胜其烦,以 后便将饭罐和水盆放在一起,免 得它走远去,让鸡、狗偷饭吃”。
林林:生活中,我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时,常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东:是的,我妈妈有时也这样。我们说话 和习作的时候,也可以学习和运用这 种方法。
读文中的几个句子,看看不同的作家是怎样描写 自己喜爱的动物的?读完后大家交流一下自己的 不同想法,这样收获更大。
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读下面的句子。
1.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽:我发现这些句子从字面上看好像作者不喜 欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜 爱之情。明贬实褒的表达方式,不仅使句 子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事 物的喜爱之情,更有亲昵的味道。

人教版部编本四年级下册语文《语文园地四》知识点归纳

人教版部编本四年级下册语文《语文园地四》知识点归纳

人教版部编本四年级下册语文《语文园地四》知识点归纳交流平台:读了这些句子,我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子,学习这样描写动物,可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情,写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

识字加油站:杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)消——俏(俏丽)——峭(陡峭)捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)轮——沦(沦落)——抡(轮拳)换——涣(涣散)——焕(焕发)骏——俊(英俊)——峻(严峻)我知道了这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。

词句段运用:一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗?选一两个说一说。

千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。

“老黄牛”比喻老实肯干的人。

“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。

“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

“纸老虎”外强中干的人。

“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。

“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。

“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。

“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

二、体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。

1、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。

2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

读了这些句子,我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的,前半句是动物的特点,后面用冒号,紧接着举事例说明这一特点。

示例:(1)爱臭美的小狗:每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳,挠挠腮,好像在看自己样子漂不漂亮,有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

(2)粗心的小杰:不是忘了老师布置的作业,就是把钥匙扔在家里。

(3)热心肠的老奶奶:她总是闲不住,今天帮东家看个孩子,明天帮西家买个菜,好像浑身有使不完的力气。

人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解

人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解

部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台:读了这些句子,我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子,学习这样描写动物,可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情,写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

识字加油站:杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)消——俏(俏丽)——峭(陡峭)捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)轮——沦(沦落)——抡(轮拳)换——涣(涣散)——焕(焕发)骏——俊(英俊)——峻(严峻)我知道了这是四组字形近字,我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。

词句段运用:一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗?选一两个说一说。

千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。

“老黄牛”比喻老实肯干的人。

“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。

“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

“纸老虎”外强中干的人。

“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。

“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。

“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。

“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

二、体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。

1、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子仲出来让你给它抓痒。

2、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

读了这些句子,我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的,前半句是动物的特点,后面用冒号,紧接着举事例说明这一特点。

示例:(1)爱臭美的小狗:每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳,挠挠腮,好像在看自己样子漂不漂亮,有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

(2)粗心的小杰:不是忘了老师布置的作业,就是把钥匙扔在家里。

(3)热心肠的老奶奶:她总是闲不住,今天帮东家看个孩子,明天帮西家买个菜,好像浑身有使不完的力气。

最新部编人教版语文四年级下册第四单元 语文园地四 课件

最新部编人教版语文四年级下册第四单元 语文园地四 课件
作 用:表达都更有力,语气更强烈,情感更充 沛,给人的印象也更鲜明。
四年级语文下册 第四单元 语文园地
我也会用这种方法写一段话。
这条路啊,下雨时是 “水 泥”路,天旱时是 “扬 灰”路。
四年级语文下册 第四单元 语文园地
识字加油站
gān
gǎn qiào
qiào
肝脏 麦秆 俏丽 陡峭

pǔ lún
四年级语文下册 第四单元 语文园地
如果赶上这么一场用以耀武
扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
反语。“耀武扬威”是贬义词, 此处反话正说,写出鹅的自由玩耍的 快乐以及作者对鹅的喜 爱 之 情。
四年级语文下册 第四单元 语文园地
什么叫反语,有什么作用?
反 语:运用跟本意相反的词语来表达,是一 种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反 说或反话正说两种。
字的大 小基本 一 致。
字距要 比行距小。两边源自的空白大致相等。铁公鸡领 过—头 街—羊 鼠——小——领 人气军 人人 喊物 打的 人 应声虫纸 哈—老 巴—虎 狗——随——外 溜声强 须附中 拍干 马和的人 哈巴狗——溜须拍马的人
四年级语文下册 第四单元 语文园地
我 会 填。
1.毛主席说:“一切反对派都是( 纸老虎 )”。 2.他带领大家创新技术,真是厂里的(千里马)。 3.姐姐做事很勤劳,麻麻夸她是我家的(小蜜蜂)。 4.他自己没有主见,真是一只( 应声虫 )。
四年级语文下册 第四单元 语文园地
四年级语文下册 第四单元 语文园地
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猫的性格实在
有些古 怪。
这是反语。“古怪”本意是“怪 异”,此处反话正说,称赞猫可 爱。
四年级语文下册 第四单元 语文园地
鹅吃饭时,非有一个人伺候
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冒号的用法
1、用于书信、讲话稿的称呼语后,表示提示下文。
2、用在提示词后边,表示引出 具体内容。 3、用在总结性话语的后边,表示 引起下文的分说。
4、用在需要解释的词语或句子后边,表示引出解释 或说明。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭 你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一声,它立刻就警戒起来:看 看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它 身边来。
你还知道哪些带有这样的词语?
狐狸精——比喻专事迷惑人的人。 老狐狸——比喻非常狡猾、诡计多端的人。 小绵羊——比喻老实听话、性格温和的人。 替罪羊——比喻代人受过的人。 落水狗——比喻失势的坏人,落魄的小人。 癞皮狗——比喻死皮赖脸,卑鄙无耻的人。 地头蛇——比喻独霸一方,仗势欺人的人。 ······
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• 猫的性格实在有些古古怪怪。 • 鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,
真是架架子子十十足足! • 如果赶上这么一场用以耀耀武武扬扬威威的
乱子你就甭想有鱼咬钩了。
什么是反语,有什么作用?
反语:运用跟本意相反的词语来表达,是一
种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反 说和反话正说两种。
作用:使表达更有力,语气更强烈,情感更充
沛,给人的印象也更鲜明。
你能用这种方法写一句话吗?
请清情晴蜻 咆
抱跑泡饱பைடு நூலகம்
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人?选一两 个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
千里马——比喻有才干的人。 老黄牛——比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟——比喻歌声清脆好听的人。 领头羊——比喻率领别人前进的领头人。 小蜜蜂——比喻勤劳的人。 纸老虎——比喻外强中干、没有真本事的人。 变色龙——比喻善于变化和伪装的人;或比喻立 场不稳、见风使舵的人。 铁公鸡——比喻小气、非常吝啬的人。 应声虫——比喻缺乏主见,随声附和的人。 哈巴狗——比喻溜须拍马的人。
日积月累

[唐]罗隐
不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。
罗隐(833—910),晚
唐文学家。859年底至京师,应 进士试,历七年不第。后来又断 断续续考了几年,总共考了十多 次,自称“十二三年就试期”, 最终还是铩羽而归,史称“十上 不第”。著有《谗书》及《太平 两同书》等,思想属于道家,其 书乃在力图提炼出一套供天下人 使用的“太平匡济术”,是乱世 中黄老思想复兴发展的产物。
我会填
1、毛主席说;“一切反动派都是( 纸老)虎。 2、他带领大家创新技术,是厂里的(领头)羊。 3、姐姐做事很勤快,妈妈夸她是我家的(小蜜蜂)。 4、他自己没主见,真是一只( 应声)虫。
5、人前和人后,他简直判若两人,是个典型的(变色)龙。
6、他为人爱财如命,真是只(铁公)鸡。
你能用我们今天所学的词语的比喻义造句吗?
后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进 来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆为有人走路,它 也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
用于总结性话语之后,引出下文的分说。
如果去掉下面句子中加点的词,表达效果有什么不同?
这些都是语气词。语气词是表 示语气的虚词,常用在句尾或句中停 顿处表示种种语气。常见的语气词有: 的、了、么、呢、吧、啊。

不论平地与山尖, 蜜蜂啊, 无限风光尽被占。
你采尽百花酿成
了花蜜,到底为 采得百花成蜜后, 谁付出辛苦,又 为谁辛苦为谁甜。
想让谁品尝香甜?
无论是 在平原,还是 在山峰,极其 美好的风景尽 被蜜蜂占据。
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