人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷
九年级语文下册第二课《梅岭三章》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第二课《梅岭三章》同步练习题-部编版（含答案）一、积累运用1.阅读下面的诗歌,回答问题。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面的加点字注音。
血雨腥．( )风应有涯．( )(2)解释加点的词语。
①即．( )为家②应有涯．( ) ③取．( )义成．( )仁(3)这首诗从体裁上来看,属;从内容来看,是。
诗中押韵的字是。
(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义/成仁/今日/事D.人间遍种/自由/花2.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面的哪句诗的意境相同?( )A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)3.(河北中考)观察下面四张图片,回答后面的问题。
(6分)(1)图片1、图片2中各有一个错别字,请找出来并改正。
改为改为(2)图片3中是一副对联的上联,请为它补写下联。
(3)图片4中的句子有语病,请提出修改意见。
修改意见:4.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )A．在血雨腥风的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣．．．．的壮丽诗篇。
B．寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，当即取义成仁．．．．，出手相扶。
C．教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑．．．．，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。
D．中国共产党历来高度重视文艺的价值和作用，无论是在革命战争年代，还是在如火如荼．．．．的和平建设时期，都注重用文艺的方式凝聚力量、鼓舞人心。
5.下面诗句中运用了典故的一项是( )A. 断头今日意如何B. 旌旗十万斩阎罗C. 此头须向国门悬D. 人间遍种自由花6. 下列对诗句运用的修辞手法分析有误的一项是( )A．南国烽烟正十年。
最新人教部编版九年级语文下册同步练习：第二课《梅岭三章》
人教部编版九年级语文下册同步练习：第二课《梅岭三章》1.给下列加点字注音。
旌．旗( ) 阎．罗( ) 诸．君( ) 血雨腥．风( )2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )A.创业/艰难/百战多B.血雨腥风/应有涯C.捷报飞来/当纸钱D.人间遍种/自由/花3.阅读下面的语段,完成题目。
①一个民族应该有值得回顾的辉煌历史,它会稳定和提升现在的生活。
②人们通过对先人所经历的艰苦摩炼和取得的辉煌成果的回忆,来升华和照亮现在的生活。
③民族的生活和个人的生活一样,是一种极为可贵的经验财富。
④这种经验财富,如果得到巧妙的运用,就会导致社会的进步和发展;相反,如果滥用或误用,就会导致空想、迷惑和失败。
(1)语段中有一个错别字,应把“”改成“”。
(2)语段中有两个句子有语病,请找出来并加以修改。
第句,语序不当,修改:第句,搭配不当,修改:4.按要求默写诗句。
(1)第一章中表现诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的诗句是: , 。
(2)第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战,以捷报告慰死者的诗句是: ,。
(3)第三章中表现诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是: , 。
阅读下文,回答问题。
将军本色是诗人——陈毅同志与诗臧克家①我认识陈毅同志,介绍人是“诗”。
②一九五七年一月,《诗刊》诞生了。
陈毅同志像爱护一个宁馨儿一样,爱护《诗刊》,关心它,支持它,在它身上费心血。
即使出国期间,在外事活动繁忙之际,也还挂记着它。
刚回到首都,在一次集会上,陈毅同志把我招呼到面前,说:“《诗刊》出双月刊,在国际上影响不好,全国只有一个诗的刊物呀,得赶快改回来。
”那口气,亲切关怀而又有点发急的意味。
那时纸张实在困难,不得已,才暂时改为双月刊。
陈毅同志注意到了这件事。
我们遵从他的意见,争取恢复了月刊。
他还曾经建议说:“《诗刊》能改为半月刊,岂不更合读者的希望,如何,有可能否?”陈毅同志对《诗刊》内容也提出了意见。
他准备出国之际,来信说:“编辑似乎太强调大众化方面,觉得提高还不够。
第2课《梅岭三章》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
2、梅岭三章一、积累运用1．根据语境回答问题。
北风在空旷寂寥的大地上呼啸sì nüè( )，冰雪冷酷无情地（______)了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。
这时候，蜡梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的bèi lěi （ )。
—任寒风把它们( )，一任飞雪把它们覆盖，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬吗?也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，所戎世人未必都懂得这个道理。
（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。
（2）为文中括号处选择恰当的词语。
封冻封锁摇动摇撼（3）文中画线句有语病，请指出语病并把修改意见写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________________________ 2．将下列句子依次填在横线上，顺序最恰当的一项是实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。
_______,________。
_____，_______。
总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老师、成功的玩伴等③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是实干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①3．下列文学、文化常识表述正确的一项是A．陈毅，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、文学家B．《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。
三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。
因此，这三首诗形式上不可以独立成篇，内容上是一个整体，每首诗各有侧重。
C．诗歌中常常使用借代的修辞手法。
人教部编版九年级下册第一单元第2课《梅岭三章》同步测试A卷
人教部编版九年级下册第一单元第2课《梅岭三章》同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是（）A . 水渍（zì）吹毛求疵（cī）热忱功名利禄B . 褴褛（lǚ）栩栩如生（xǔ）锤炼自出心裁C . 磕绊（bàn）瞻前顾后（zhān）恻隐眼花缭乱D . 揣摩（chuǎi）拈轻怕重（zhān）陶冶与日具增2. （2分） (2017七上·浦东期中) 阅读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，下列理解不恰当的一项是（）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A . 首联点明了作者被贬之地，以及遭贬的时间。
B . 颔联用向秀和王质的典故表达遭贬二十三年人事全非的感慨。
C . 颈联以沉舟、病树自比，尽显惆怅沉郁之情。
D . 尾联点明酬答题意，表现出作者坚韧不拔的意志。
3. （2分）选出下面对词的理解有错误的一项是（）。
A . 本文写于1945年，地点北戴河，“浪淘沙”是词牌名。
B . 这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。
这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。
C . 上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
D . 后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
4. （2分）诗歌的朗读要有节奏感，如果用“／”表示节奏的停顿或舒缓，判断出下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A . 山/舞/银蛇，原/驰/蜡象B . 欲/与天公试比/高C . 须/晴日，看/红装素裹D . 数/风流人物5. （2分）对下列修辞方法判断正确的一项是（）①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
人教统编版九年级下册语文第1单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷
人教统编版九年级下册语文第1单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 矜（jīn）持迸（bìng）发洗涤（dí）发扬滋（zī）长B . 朔（shuò）风簇（cù）新舆（yú）论根深蒂（dì）固C . 答（dá）理纤（xiān）维锃（zèng）亮好（hào）为人师D . 找碴（chá）供（gòng）给执拗（niù）摩肩接踵（zhǒng）2. （2分）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A . 如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。
（名声或名义和实际相符）B . 俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
（美好的东西很多，一时看不过来）C . ……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞……（音乐轻快，舞姿优美）D . 这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来……（形容数量极多，不可计量）3. （2分）《梅岭三章》中，为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，下面对这样写的好处，分析不正确的一项是（）。
A . 用阎罗来借指反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
B . 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现出比“死而后已”更深一层的意思。
C . 鬼怪人诗在中国古代文化中是比较常见的，能让读者更容易理解。
D . 使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
4. （2分）下列文学常识有误的一项是（）A . 爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同。
辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中流露出的是报国无门的无限感慨；杜甫在《春望》中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；《最后一课》中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽。
2025年部编版九年级下册语文第一单元同步训练1. 祖国啊,我亲爱的祖国 2. 梅岭三章
出你的阅读建议。(4 分)
①关注现代诗的押韵，品味现代诗的音韵之美。
②关注现代诗的语言，现代诗的语言比日常语言更加
精练优美、新颖别致。③关注现代诗的意象，理解现
代诗的深层内涵。④关注现代诗中的哲理句，它是诗
歌语言理性美的展现。(每点1 分)
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11. 阅读材料二，阐述“中国结”这一意象在诗中的作用。 (3 分) 诗人表面上怀念“中国结”缠绕在手中、缭绕在 心头的过往时光，(1 分)实际上抒发了诗人恋土、恋故、 恋家的依依爱国情怀，(1 分)表达了他的拳拳赤子之心 和殷殷家国之情。(1 分)
任务2 初步感知文本 3. 从《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中可以看出“我”
与祖国是一种什么关系？
“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既 是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
4. 《梅岭三章》(三)从体裁来看，属_______绝__句_______； 从内容来看，是______抒__情__诗______ 。
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(3)下列词语，与第1 页中的成语“取义成仁”不是近义词
的一项是 ( B )
A. 杀身成仁
B. 仁者能仁
C. 舍生取义
D. 成仁取义
【点拨】 仁者能仁：旧指有身份的人所做的事总是有理。
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2. 下面是小北对《梅岭三章》所整理的笔记。
(1) 请帮助小北将“小序作用”补充完整。
作者简介
陈毅：中国人民解放军创建人和领导人之一， 无产阶级革命家、军事家。
5. 为《短诗五首》中的五首小诗分别匹配作者。(连线)
《萧红墓畔口占》
卞之琳
《月夜》
芦荻
《统一》
戴望舒
《断章》
人教版语文九年级下册(部编版)2《梅岭三章》同步练习
人教版语文九年级下册（部编版）2《梅岭三章》同步练习一．选择题1．下列划线的字，读音有错误的一组是（）A．旌旗（jīng）腥风（xīng）丛莽（mǎng）B．捷报（jié）取义成仁（rén）诸君（zhū）C．烽烟（fēng）崭新（zhàn）捷报（jié）D．天涯海角（yá）诸君（zhū）斩首（zhǎn）2．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A．断头今日意如何B．南国烽烟正十年C．投身革命即为家D．创业艰难百战多3．下列说法有误的一项是（）A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B．文中“阎罗”指的是阎罗王，鬼世界的审判主，诸鬼中的大王。
C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
4．下列说法错误的一项是（）A．诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B．诗的小序可有可无。
C．三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。
D．“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。
5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥）参考答案：一．选择题1．C 2．A 3．B 4．B 5．A《梅岭三章》基础练习一．填空题1．解释下列词语在诗中的意思：(1)意如何：(2)阎罗：(3)泉台：(4)旧部：2．填空：《梅岭三章》的作者是___________，三章的“章”就是__________，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为____________。
3．诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是_____________。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第一单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础篇 (共4题；共9分)1. （4分） (2019七下·德惠期末) 按要求完成下列问题。
每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a 的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。
——（宗璞《紫藤萝瀑布》）（1）请为①②③处加下划线字注音或根据拼音填写汉字，依次为________ ________ ________（2）画线句所运用的修辞方法是________（3） a处应填入的一个成语为________，b处缺少的标点符号是________。
2. （1分）诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（）A . 用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
B . 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C . 鬼神怪异在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。
D . 使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
3. （1分）写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
4. （3分） (2019九上·吉林月考) 阅读《启明星》，回答问题。
属于你的是光明与黑暗的交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经隐退你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你一九五六年八月（1）本诗的作者是艾青，请你再举出《艾青诗选》中的一首诗歌，写出篇名。
（2）结合诗歌说说艾青以启明星自喻，寄托了怎样的情感？二、能力提高篇 (共2题；共14分)5. （9分） (2019九上·潘集月考) 阅读下面的文字，完成各题。
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人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第2课《梅岭三章》同步练习A卷一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A . 什么B . 什锦C . 什物D . 什刹2. （2分）下列词语中划线字解释不完全正确的一项是（）A . 匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）B . 攲斜（倾、歪）观摩（研究、切磋）C . 祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）D . 无端（原因，起因）至爱（最）3. （2分）《梅岭三章》中，为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，下面对这样写的好处，分析不正确的一项是（）。
A . 用阎罗来借指反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
B . 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现出比“死而后已”更深一层的意思。
C . 鬼怪人诗在中国古代文化中是比较常见的，能让读者更容易理解。
D . 使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
4. （2分） (2017七上·海南月考) 下列关于文学作品的表述正确的一项是（）A . 《朝花夕拾》是朱自清写的，《春》一文就选自这部散文集。
B . 《济南的冬天》是老舍的作品，老舍原名舒庆春，字舍予作家。
C . 《次北固山下》的作者是宋代诗人王湾。
D . 《天净沙、秋思》的作者是马致远，唐代戏曲作家，天净沙，题目。
5. （2分） (2019九上·温州月考) 暑假里同学们读了不少艾青写的诗歌，对其人其诗有一定的探究和发现。
请你根据自己的探究和发现，选择出以下关于艾青“其人其诗”的表达有误的一项是（）A . 从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国建立后，他又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
B . 艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他加入中国左翼美术家联盟，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”，抒发了对当时社会的不满。
C . 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
D . 《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，诗中多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定。
6. （2分）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A . 投身革命／即为家B . 血雨腥风／应有涯C . 取义／成仁／今日／事D . 人间遍种／自由/花二、诗歌鉴赏 (共2题；共20分)7. （10分） (2019九上·未央期末) 阅读下面的诗歌，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊．了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）请简要分析本首词何以称为“壮词”。
（2）词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请做简要分析。
8. （10分） (2019七下·余杭期中) 阅读下面古诗，完成小题。
新晴野望（唐）王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）下面关于这首诗的理解，有误的一项是（）A . 这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景色。
B . 第一联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，原野空旷开阔。
C . 第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。
D . 第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意。
（2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
三、阅读理解 (共2题；共34分)9. （13分）阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】宫中府中……可计日而待也。
【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨① ，约②官职，从权制③ ，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
【注】①仪轨：礼仪制度。
②约：省减，简约。
③权制：合乎适宜的制度。
④服罪输情：认罪并表示悔改。
⑤物：指人，百姓。
⑥亚匹：同一流人物。
亚：同类。
（1）下面选项中加横线的词语意思相同的一项是（）A . 先帝称之曰能诸葛亮之为相国也B . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内C . 悉以咨之徒以有先生也D . 若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏（2）解释下列加横线词语。
①以昭陛下平明之理________②未尝不叹息痛恨于桓、灵也________③抚百姓________④犯法怠慢者虽亲必罚________（3）用“∕”给下面句子断句，断两处。
咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也（4）将下列语句翻译成现代汉语。
①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
②善无微而不赏，恶无纤而不贬。
（5）【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。
10. （21分） (2019九下·大埔模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。
把钱给更需要的人王举芳①“能不能把这些奖金给更需要的人？我只是做了自己应该做的事而已。
”见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手。
②老钱是一名高空清洗工人。
那天他下班回家，路上遇到一栋高楼意外起火，整栋楼浓烟弥漫，围观的群众说楼里困了不少人。
看到不断在浓烟间往复穿梭的消防人员忙不过来，老钱主动请缨，把口罩往水里一浸，戴上后就加入到施救队伍中。
他两进两出，先后救出一名被困的孕妇和一名7岁大的男童。
③领完奖回到家，老钱把获奖证书放在桌子上。
妻子拿起证书看看说：“听说有奖金啊，钱呢？”④“哦，钱改天打到银行卡上。
”老钱的目光有些闪烁。
⑤“嗯，这些钱来得真是时候。
我正为咱儿子的药费发愁呢。
”⑥老钱走到床边看儿子。
儿子睡着了，模样乖巧。
儿子患有先天性间歇癫痫，老钱和妻子抱着儿子去过很多大医院看病，医生都说目前没有有效的治疗方案，只能用药物保守治疗。
儿子三岁了，还不会说话。
老钱用手轻轻抚摸着儿子的脸，眼泪落在儿子盖着的毛毯上，寂静无声。
⑦几天后，妻子又问起奖金的事儿，老钱支支吾吾说：“这1万元钱，咱能不能不花，拿去给最需要帮助的人呢？”⑧“你脑子进水了啊？有你这样的爸爸吗？自己的儿子急着用钱买药，你却把钱拿去给别人花，太狠心了！”妻子很生气。
⑨“不是，咱们儿子买药的钱我能挣，我是想把钱花在刀刃上，给那些更需要用钱的人，效果会更好。
”⑩“你说，谁比咱更需要钱？”⑪“有，要不，你跟我去医院看看那个孩子吧。
”⑫从医院出来，妻子说：“与我们的孩子比起来，那个孩子实在太可怜了，摔成那样，全身多处骨折，是得花不少钱，可他家比我家困难多了。
把钱先给他，我觉得你是对的。
”⑬老钱紧握着妻子的手。
妻子是个善良的女人。
5年前，老钱和妻子在同一个工地打工，当然，那时妻子和他还只是工友关系。
老钱得脑炎住院，工友们给他凑了住院费。
妻子自荐给他做护工，说工地上只有她一个女人，照顾病人非她莫属，因为女人心细。
喂饭、洗衣、擦身……她像照顾自己的亲人一样照顾着老钱。
同病房的人对老钱说：“你媳妇真好！”老钱羞涩地解释：“我们只是工友。
”⑭工友们都不富裕，但在老钱需要钱的时候，大家都解囊相助，这让身在异乡的老钱心里很温暖。
从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情。
想到这些，老钱心里充满了感动，不由得搂紧了妻子的肩。
⑮儿子的病情加重，住进了医院。
看着年幼的儿子忍受着病痛的折磨，老钱和妻子十分难受，却又无能为力。
⑯“咱们的积蓄已经花完了，接下来该怎么办呢？”妻子开始抽泣。
⑰“你别急，我来想办法。
”老钱托人找了一份兼职。
白天清洗高楼，晚上去餐厅加班到凌晨，下班后再到医院陪孩子，然后在医院走廊的长椅上躺一躺就算睡觉了。
⑱这天清晨，老钱被人叫醒，“大哥，谢谢你那天救了我媳妇，就是那个孕妇，她生了，今天出院。
我们一家人一直想找你表达谢意，听说你家孩子病了在住院，也没什么能帮你的，这是我们的心意，请你一定要收下！”说着那人把一个厚厚的信封塞进老钱的手里，然后快步走开了，老钱还没有回过神来，只见那信封上写着“感谢恩人”四个字，打开信封一看，是厚厚一沓钱。
⑲“这是一个病号让我交给你的，他说他那天在救火现场看你救人很感动。
”护士递给老钱又一个厚厚的信封。
不知是谁走漏了风声，大家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了。
⑳老钱的眼睛潮湿了。
他站起身走到走廊尽头的窗户前，太阳升起来了，暖暖的，把世界照耀得更加宽广，更加明亮。
（1）本文围绕“把钱给更需要的人”写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
（2）联系全文，分析第⑭段在全文的作用。
（3）品味下列加下划线的词语，分析其表达效果。
①见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手。
②“哦，钱改天打到银行卡上。
”老钱的目光有些闪烁。
（4）文章结尾段写到“太阳”让世界更加宽广和明亮，这样写有什么深意？参考答案一、积累运用 (共6题；共12分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略二、诗歌鉴赏 (共2题；共20分)7、答案：略8、答案：略三、阅读理解 (共2题；共34分)9、答案：略10、答案：略。