第二章创新概述(下)PPT
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第二章 发散思维与创新PPT演示课件
10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
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• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
技术创新的概念、过程和机制PPT(67张)
技术发明是技术创新的必要条件，但不是充分条件。另外，技 术发明可以申请技术专利保护。
技术创新与技术专利
在技术发明中，有一部分是获得专利的 发明但未获得应用（专利），一部分是 获得商业化应用的发明（技术创新）但 未获得专利，还有一部分是获得专利的 发明并得到了商业化应用。
技术创新与研究开发（R＆D）
几十年来，技术创新定义有许多观点，现将有代表性的列举 于下：
奥地利学者熊彼特的定义 英国学者弗里曼的定义 美国学者缪尔赛的定义 美国国家科学基金会（NSF）的定义 我国学者傅家骥的定义 我国政府定义
迄今为止，国内外仍未形成严格统一的技术的创新定义，学者 们多年来在观点上的主要差别和争论主要反映在以下三方面：
第三，既然各种技术创新最终都必须通过市场上的成功实现表 现出来，不成功的不能称之为技术创新，那么，“成功”的概 念和标准是什么？指的是商业盈利，还是市场份额，或是技术 优势？
二、技术创新的本质
技术创新把技术发明和技术应用相结合，包括技术和经济两个
方面的内容。经济学家着重从经济角度把它定义为：新产品、
第一节技术创新的概念和特点
一、技术创新的由来 二、技术创新的本质 三、技术创新的分类和特点
一、技术创新的由来
创新一般是指人的创造性劳动及其成果。技术创新的概念是由 “创新”的概念衍生而来的。对技术创新问题的研究，马克思 《在资本论》中是从技术变革及其对资本主义经济发展的影响 方面进行的。马克思指出，在资本主义条件下，资本家为创造 相对剩余价值“必须变革劳动过程的技术条件和社会条件，从 而变革生产方式本身，以提高劳动生产力”。资本家通过使用 新机器以降低产品的价值，从而获得利润，这实际上就是通过 变革劳动过程的技术条件，来提高市场竞争力，获得经济效益， 这是技术创新的本意所在。(p235)
技术创新与技术专利
在技术发明中，有一部分是获得专利的 发明但未获得应用（专利），一部分是 获得商业化应用的发明（技术创新）但 未获得专利，还有一部分是获得专利的 发明并得到了商业化应用。
技术创新与研究开发（R＆D）
几十年来，技术创新定义有许多观点，现将有代表性的列举 于下：
奥地利学者熊彼特的定义 英国学者弗里曼的定义 美国学者缪尔赛的定义 美国国家科学基金会（NSF）的定义 我国学者傅家骥的定义 我国政府定义
迄今为止，国内外仍未形成严格统一的技术的创新定义，学者 们多年来在观点上的主要差别和争论主要反映在以下三方面：
第三，既然各种技术创新最终都必须通过市场上的成功实现表 现出来，不成功的不能称之为技术创新，那么，“成功”的概 念和标准是什么？指的是商业盈利，还是市场份额，或是技术 优势？
二、技术创新的本质
技术创新把技术发明和技术应用相结合，包括技术和经济两个
方面的内容。经济学家着重从经济角度把它定义为：新产品、
第一节技术创新的概念和特点
一、技术创新的由来 二、技术创新的本质 三、技术创新的分类和特点
一、技术创新的由来
创新一般是指人的创造性劳动及其成果。技术创新的概念是由 “创新”的概念衍生而来的。对技术创新问题的研究，马克思 《在资本论》中是从技术变革及其对资本主义经济发展的影响 方面进行的。马克思指出，在资本主义条件下，资本家为创造 相对剩余价值“必须变革劳动过程的技术条件和社会条件，从 而变革生产方式本身，以提高劳动生产力”。资本家通过使用 新机器以降低产品的价值，从而获得利润，这实际上就是通过 变革劳动过程的技术条件，来提高市场竞争力，获得经济效益， 这是技术创新的本意所在。(p235)
《创新创业中心》课件——创新概述与创新思维
（一）创新思维的开始，首先是提出的问题要具有创新性，其次在构思设计、解决
问题的方案时，也需要创新性，即创新方案的拟定；
（ 二 ） 创新过程中的心理暗示作用很重要，心理暗示即创新的心理意向，它能有效 地调动以非逻辑思维为主的右半脑的功能，激发潜意识的信息重组，以促使非常规思维 实现质的突破——顿悟或灵感的产生；
（ 三 ） 如果常规思维（逻辑思维）没有产生逻辑中断，则难以有突破性的创造成果 的产生。
（ 四 ） 由以上分析可初步勾画 出 科学创造中的创新思维过程的轮廓：科学创造始于 问题，具有一定思维品质的主体借助于足够的知识经验对遇到的问题进行长期的高强度 的思考，在一段百思不得其解之后，显意识的思考逐渐松弛，出现显意识的“中断期”。
酝酿阶段
这是在积累一定知识经验的 基础上，在头脑中对问题和 资料进行周密细致的探索和 思考，力图找到解决问题的 途径和方法的阶段。
问题有可能得到 顺利解决的阶段
这时，事物间的各种联系和 关系意想不到地、闪电般地 联系起来，头脑似乎从“踏 破铁鞋无觅处”的困境中摆 脱出来，有一种“得来全不 费T夫”的感觉，并显示出极 大的创造性。
二、创新思维的基本过程
创新思维是一个极为复杂的心理活动过程，在它的运行中又有独特的思维活动程序和规律。 英国心理学家瓦拉斯研究了各种类型的创造经验，提出了创造性思维的四阶段论，反映了创新思 维的基本活动程序。
准备阶段
这是围绕问题，积累素材， 收集资料和前人对同类问题 的研究成果，理出问题头绪 的过程。
Thank you
推理是一种间接判断。它反映判断和判断之间的联系，是由一个或几 个相互联系的已知判断推m合乎逻辑的新判断的思维形式。
什么是创新思维
创新思维，即创造性思维，是有创见的思维。它是 创造活动中的一种特殊的高级的思维形式。通过这种思维， 人们可形成新的认识结构， 并使认识超 越 现有水平，从而达到探索未知、创造新知的 境界。它是人类思维能力的最高体现。
创新创业基础 第二章 创新的源泉及方法
---“创新理论”鼻祖约瑟夫·熊彼特
第一节 创新的源泉
❖ 一、创新的信息来源 ❖ （一）创新的主导源泉
（一）技术创新
（五）组织创新 （四）资源配置创新
主导源泉
（二）产品创新 （三）市场创新
统称技术创新和非技术创新，本章主要讲技术创新
第一节 创新的源泉
❖ （二）技术创新的信息来源
❖ 总结起来，常见的创新来源主要有： ❖ 1.科学技术的新突破（如石墨烯、页岩气技术等）； ❖ 2.现实生活中的矛盾或痛点（如方便打车需求催生了Uber
第一节 创新的源泉
❖ 二、用户、领先用户参与创新
（一）用户创新的概念 用户创新（user innovation）是指用户对其所使用的产品或工艺的创新， 包括为自己的使用目的而提出的新创意、新设想和实施首创的设备、工具 材料、工艺等，以及对制造商提供的产品或工艺的改进。
第一节 创新的源泉
❖ （一）用户创新的概念
； ❖ 8.新知识、新认知（如新零售、数字货币等）； ❖ 9.反常、意外事件（如洛可可创始人贾伟2岁的女儿，一次因开水
太烫而导致烫伤。这个意外启发了贾伟创新的灵感，于是做了一款 快速变温水的杯子——55度杯。再如袁隆平早年在海南发现的一株 野生杂交稻，成为后来他发明人工杂交水稻的关键）；
第一节 创新的源泉
10.竞争对手（如三星率先推出折叠屏手机，引来竞争对手跟 进推出创新产品）； ❖ 11.高校、科研机构科技成果、专利等（如北大方正的激光
照排技术）； ❖ 12.灵感、顿悟（如牛顿因苹果从树上坠落而产生有关万有
引力的灵感等）； ❖ 13.跨界新用途（如3M受兽医和好莱坞化妆师启发发明了低
成本抗感染手术膜）。
商创造竞争优势。
传统方法和基于“用户创新工具箱”方法的比较
第一节 创新的源泉
❖ 一、创新的信息来源 ❖ （一）创新的主导源泉
（一）技术创新
（五）组织创新 （四）资源配置创新
主导源泉
（二）产品创新 （三）市场创新
统称技术创新和非技术创新，本章主要讲技术创新
第一节 创新的源泉
❖ （二）技术创新的信息来源
❖ 总结起来，常见的创新来源主要有： ❖ 1.科学技术的新突破（如石墨烯、页岩气技术等）； ❖ 2.现实生活中的矛盾或痛点（如方便打车需求催生了Uber
第一节 创新的源泉
❖ 二、用户、领先用户参与创新
（一）用户创新的概念 用户创新（user innovation）是指用户对其所使用的产品或工艺的创新， 包括为自己的使用目的而提出的新创意、新设想和实施首创的设备、工具 材料、工艺等，以及对制造商提供的产品或工艺的改进。
第一节 创新的源泉
❖ （一）用户创新的概念
； ❖ 8.新知识、新认知（如新零售、数字货币等）； ❖ 9.反常、意外事件（如洛可可创始人贾伟2岁的女儿，一次因开水
太烫而导致烫伤。这个意外启发了贾伟创新的灵感，于是做了一款 快速变温水的杯子——55度杯。再如袁隆平早年在海南发现的一株 野生杂交稻，成为后来他发明人工杂交水稻的关键）；
第一节 创新的源泉
10.竞争对手（如三星率先推出折叠屏手机，引来竞争对手跟 进推出创新产品）； ❖ 11.高校、科研机构科技成果、专利等（如北大方正的激光
照排技术）； ❖ 12.灵感、顿悟（如牛顿因苹果从树上坠落而产生有关万有
引力的灵感等）； ❖ 13.跨界新用途（如3M受兽医和好莱坞化妆师启发发明了低
成本抗感染手术膜）。
商创造竞争优势。
传统方法和基于“用户创新工具箱”方法的比较
技术创新的概念、过程和机制PPT(67张)
技术创新的运行模式(p243)
技术推动模式 市场拉动模式 技术与市场互动作用模式 一体化创新模式 系统网络创新模式
现代技术创新的复杂性角度来看，一般是依照上述 第四种模式尤其是第五种模式进行，这样才能充分考 虑影响技术创新的各种因素，通过建立国家创新系统， 更有效地开展技术创新。
本节约型创新 、劳动节约型创新 和中性技术创新 等。(p239)
技术创新具有以下几方面的特点： （p239-240)
创造性 效益性 风险性 周期性 集群性 系统性
第二节 技术创新的过程和机制
概述 技术创新的过程 技术创新的机制
马克思运用政治经济学原理，揭示了技 术创新的过程和机制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
技术创新的过程是由若干个阶段和环节构成的 学者们从不同的角度对此进行了多种划分。 （p240-241)
总的来说，技术创新的过程是一个由各个阶段 构成的双向或多向互动的系统的动态过程。
我国技术创新的发展状况
似乎是每一个角度的研究者都注意到了 我国的技术创新的内容和形式都发生了 很大程度的改变，特别是经济体制改革 以来，这种改变更为显著，但是研究者 却很少关注造成这种改变的深层次原因。 技术创新作为一种复杂的活动，是经济 与社会相结合的一种活动。因此造成某
几十年来，技术创新定义有许多观点，现将有代表性的列举 于下：
奥地利学者熊彼特的定义 英国学者弗里曼的定义 美国学者缪尔赛的定义 美国国家科学基金会（NSF）的定义 我国学者傅家骥的定义 我国政府定义
迄今为止，国内外仍未形成严格统一的技术的创新定义，学者 们多年来在观点上的主要差别和争论主要反映在以下三方面：
第一节技术创新的概念和特点
一、技术创新的由来 二、技术创新的本质 三、技术创新的分类和特点
第二章创新概述(下)ppt课件
大野问：“为什么吸不上油来呢？ 答：“因为油泵轴磨损，松动了。”
这样，大野还不放过，又问：“为什么磨损了呢？”
答：“因为没有安装过滤器，混进了铁屑。”
于是，大野下令给油泵安上过滤器，终于使生产线恢复了正常。
练习：一只宠物小猫
第一次世界大战期间，法国和德国交战时，德军的侦察人员在观察战场时发 现：每天早上八九点钟左右，都有一只宠物小猫在法军阵地后方的一座土包 上晒太阳。
（三）收敛思维
3.收敛思维的经典案例
丰田汽车工业公司总经理大野耐一“问5次为什么”。
有一次，生产线上有台机器老是停转，修了多次都无效。
大野问：“为什么机器停了？” 答：“因为超负荷，保险丝烧断了。”
大野问：“为什么超负荷呢？” 答：“因为轴承的润滑不够。”
大野问：“为什么润滑不够？
答：“因为润滑泵吸不上油来。”
精选PPT课件
3
PART 1
思维障碍
（一）思维障碍
1. 启动大脑团队战
① 约定抢答的方式（通过什么抢答？请老师们根据自己的习惯设定） ② 未抢答成功不能回答，回答者团队扣2分。 ③ 抢答成功未回答成功，则不得分，同一题也不能再作答。 ④ 抢答成功且回答成功的，一题加2分。
互动一
一位公安局长同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安 局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”这孩子是这位公安局长的儿子。
故事：1.赵括纸上谈兵 2.秀才买肉，被狗叼走
D
从众型思维障碍
人们不加思索的盲从众人的认知与行为。 【案例】毛虫试验 法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之 为“毛毛虫实验”。约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛 毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的 食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因 就在于毛毛虫的盲从。
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二、突破创新思维的障碍
（二）思维障碍的突破 思维障碍严重妨碍着我们进行思维创新，而突破思维障碍的好 办法就是扩展思维视角。 1. 思维视角的定义 人的思维活动不是毫无头绪的，它是有次序、有起点的，在起 点的位置上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说， 这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角 度，就叫作思维视角。扩展视角对认识客观事物会有极大的影 响，这是由于以下几点原因造成的。 2. 扩展思维视角的方法 （1）改变万事顺着想的思路。 （2）转换问题获得新视角。 （3）把直接变为间接。
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第一章 创新与创新思维
CONTENTS
目录
1 创新
2 创新思维概述 3 创新思维常用方法
PART 01 创新
一、创新的内涵
（一）创新的含义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的 见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一 定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义： 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是 人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
断积累财富、经验（、二品）格投、机人型脉，然后不断做大做强。
02
这种类型的创业者，不一定有生存的顾虑，而更多可能是对
金钱与财富的渴望，甚至可能是贪婪，利用特权或政策的漏
洞进行利益的牟取。
03 （三）兄弟型
顾名思义，这种创业者由几个情投意合的兄弟或朋友共同创建，有的是
(完整版)创新概述PPT(共61张)
思考
分离原理
还原原理
采用还原原理，跳出原来的考虑问题的起点，从思考洗衣机的方法还原到洗衣这一问题的创造原点——将污物从衣物上去掉，于是人们想到了表面活性剂，制成了洗衣粉，衣物置于水中，加入洗衣粉，再对衣物进行搅拌就能将衣物上的污物除去，洗衣机就是一台搅拌机，于是创造出了简单、实用的洗衣机。在此基础上，通过对去污原理的进一步思考，又考虑到用加热、加压、电磁振动、超声波等技术创造出技术更先进、性能更优越的洗衣机。
创新的作用
创新的原理
03
创新的原理
综合原理
换元原理
组合原理
分离原理
还原原理
移植原理
迂回原理
逆反原理
强化原理
群体原理
组合原理是指事物的整体或部分迭加的原理。
分离原理是把某一创新对象进行科学的分解和离散，使主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于抓住主要矛盾。
组合原理
请同学们列举出更多的我们身边的组合发明。
创新的结果又两种。其一是物质的，如蒸汽机、电脑等；其二是非物质的，如新思想、新理论、新经验等。
（1）满足人类生存与发展的客观需要；（2）深化人类对客观世界的认知；（3）提高人类对客观世界的驾驭能力。
创新的内容
创新的特征包括价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高汇报性。
创新的关键
创新的结果
创新的特征
很多人一生输就输在对新事物的看法上：第一，看不见；第二，看不起；第三，看不懂；第四，来不及。——马云
思考题
这门课与我有什么关系
1、一个学生谈什么创新呢？ 创新不都是大科学家的事情吗？ ——创新的含义、创新思维的含义 2、创新思维与我有什么关系？ 对学习有帮助吗？ 对就业有帮助吗？ 对创业有帮助吗？
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为什么？
9
9
请思考 为什么不难，我却想不到 为什么他想的到，我却想不到
10
（一）思维障碍
2. 思维障碍的概念
思维定势障碍，是指按照思维活动经验和很多自己默认的前提假 设，形成比较稳定的、定型化了的思维路线、程序或模式。
先前积累的知识、经验、习惯，使人经常按某种方式或默认的前 提假设来思考问题，会使人们形成思维的固定倾向，从而影响之后对 其他问题的分析、判断。
结构
组合
功能
关系
材料
关系
因果
方法
形态
24
练习2：龟兔赛跑
龟兔赛跑，兔子为什么会落后？请用发散思维画出。
25
26
PART 3
收敛思维
2020/4/4
27
（三）收敛思维
1.收敛思维的概念
收敛思维，又称“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维” 或“集中思维”，指以思维对象为中心，运用已有的知识和经验， 把众多的信息和解题可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最 终得到一个合理的或创造性的结论。
2020/4/4
16
C
书本型思维障碍
人对书本知识的完全认同与盲从。有了书本，我们可以从 前代获得知识和经验；有了书本，我们可以将更多的知识和 经验传递给下一代；有了书本，我们可以在方寸之间向全世 界古往今来的伟人和名人求教；有了书本，我们可以从中体 悟人生的真谛，陶冶自己的情操。不过，由于书本反映的是 一般性的东西，表示的是大众化和理想化的状态，与客观现 实之间往往存在着较大的差异。
2020/4/4
11
思维定势的心理学实验
心理学家Karl Duncker于1945年设计了一个心理学实验，给你一堆火柴， 一盒大头钉，一根蜡烛。请问如何将燃烧的蜡烛固定在墙上，从而让它燃烧的时 候蜡烛油不至于滴到桌上。
12
12
参加实验者百分之九十的人都大致会尝试两种做法：试图直接用大头 钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛会碎掉）；试图将蜡烛烧融之后粘在墙上（蜡油 粘性不足以支撑蜡烛的重量）。
2020/4/4
18
E
习惯型思维障碍
人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的 问题。
【笑话】有位警察到森林中打猎，他靠近野兽经常出没的 地方隐蔽了起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳 过灌木丛，朝天开了一枪，叫道：“站住，我是警察。”
【训练】交叉手动作
2020/4/4
19
（一）思维障碍 4. 思维障碍产生的原因
知识贫乏
迷信
习惯性思维
无批判的学习
固执与偏见
2020/4/4
20
PART 2
2020/4/4
发散思维
21
（二）发散思维 1.发散思维的概念
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维， 是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维 视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多 写”、“一物多用”等。
2
教学目的
一、了解思维障碍的概念与分类 二、打破思维障碍，了解思维障碍的原因 三、掌握收敛思维 四、掌握发散思维
3
PART 1
2020/4/4
思维障碍
4
（一）思维障碍
1. 启动大脑团队战
① 约定抢答的方式（通过什么抢答？请老师们根据自己的习惯设定） ② 未抢答成功不能回答，回答者团队扣2分。 ③ 抢答成功未回答成功，则不得分，同一题也不能再作答。 ④ 抢答成功且回答成功的，一题加2分。
故事：1.海洋馆里的实验。2.驴过河。
2020/4/4
15
B
权威型思维障碍
指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。 权威定势的形成主要有两种途径 1. 儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”； 2. 由于社会分工的不同和专业技能的差异所导致的“专业权威”。
故事：世界著名指挥家日本的小泽征尔敢于挑战权威。
故事：1.赵括纸上谈兵 2.秀才买肉，被狗叼走
2020/4/4
17
D
从众型思维障碍
人们不加思索的盲从众人的认知与行为。 【案例】毛虫试验 法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之 为“毛毛虫实验”。约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛 毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的 食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因 就在于毛毛虫的盲从。
02 创新概述（上）（2学时）
了解创新概念的起源 理解创新的概念，明确创新的五种情况，
掌握创新的分类 了解创新、创新思维概念和特征等
02 创维障碍训练、
2020/4/4
发散思维与收敛思维
1
创新基础课程
二、创新概述（下）
主讲人：***
2020/4/4
在两次失败之后，大多数人都会 放弃，认为问题无解。只有极少数 人最终得出了正解。
13
13
（一）思维障碍 3. 思维障碍的类型
A
经验型思维障碍（公安局局长）
B
权威型思维障碍（挑选飞行员）
C
书本型思维障碍（教室里下雨）
D
从众型思维障碍（双十一抢购）
E
习惯型思维障碍（打开你的灯）
2020/4/4
14
A
2020/4/4
5
互动一
一位公安局长同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安 局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”这孩子是这位公安局长的儿子。
想一想： 请问这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
6
6
7
互动二
互动三
如果马上让教室里下场雨？
2020/4/4
8
互动四
心理学家吉尔福特被征召到美军的空军基地，帮美军挑选出 心理素过硬的飞行员。和预想不一样的是，吉尔福特挑出的飞行 员，训练时成绩很亮眼，答案与作战手册上基本一致，可一上战 场，两三下就被击落。而由“老鸟”飞行员挑出来的士兵，答案 与作战手册不一致，在实战中成绩反而更好。
经验型思维障碍
人们不自觉的用已经获得的经验去思考已经变化的问题。 有时我们依赖过去的经验会做出错误的判断。尤其在当今社会， 世界变化非常快，科学进步也非常快，以前很多不可能的事情 都变成了可能，所以我们不能完全依照过去的经验去判断未来， 依照已经发生过的事情来判断尚未发生的事情，所以思维障碍 最大的敌人是习惯性思维。所以有一句话：“过去的经验即是 我们的财富，在某种程度上又是我们的包袱。”
2020/4/4
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（二）发散思维 2.发散思维的方法
因果发散法 组合发散法 方法发散法
关系发散法
材料发散法
发散 思维 方法
功能发散法 结构发散法
形态发散法
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练习1：圆形和矩形的故事
规则： 1. 画出圆形 矩形的过程 2. 至少运用4种以上发散思维 3. 必须经过6-8次发散思维 4. 小组讨论且绘制，时间8分钟 5. 抢答、分享、加分
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请思考 为什么不难，我却想不到 为什么他想的到，我却想不到
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（一）思维障碍
2. 思维障碍的概念
思维定势障碍，是指按照思维活动经验和很多自己默认的前提假 设，形成比较稳定的、定型化了的思维路线、程序或模式。
先前积累的知识、经验、习惯，使人经常按某种方式或默认的前 提假设来思考问题，会使人们形成思维的固定倾向，从而影响之后对 其他问题的分析、判断。
结构
组合
功能
关系
材料
关系
因果
方法
形态
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练习2：龟兔赛跑
龟兔赛跑，兔子为什么会落后？请用发散思维画出。
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PART 3
收敛思维
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（三）收敛思维
1.收敛思维的概念
收敛思维，又称“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维” 或“集中思维”，指以思维对象为中心，运用已有的知识和经验， 把众多的信息和解题可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最 终得到一个合理的或创造性的结论。
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C
书本型思维障碍
人对书本知识的完全认同与盲从。有了书本，我们可以从 前代获得知识和经验；有了书本，我们可以将更多的知识和 经验传递给下一代；有了书本，我们可以在方寸之间向全世 界古往今来的伟人和名人求教；有了书本，我们可以从中体 悟人生的真谛，陶冶自己的情操。不过，由于书本反映的是 一般性的东西，表示的是大众化和理想化的状态，与客观现 实之间往往存在着较大的差异。
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思维定势的心理学实验
心理学家Karl Duncker于1945年设计了一个心理学实验，给你一堆火柴， 一盒大头钉，一根蜡烛。请问如何将燃烧的蜡烛固定在墙上，从而让它燃烧的时 候蜡烛油不至于滴到桌上。
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参加实验者百分之九十的人都大致会尝试两种做法：试图直接用大头 钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛会碎掉）；试图将蜡烛烧融之后粘在墙上（蜡油 粘性不足以支撑蜡烛的重量）。
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E
习惯型思维障碍
人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的 问题。
【笑话】有位警察到森林中打猎，他靠近野兽经常出没的 地方隐蔽了起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳 过灌木丛，朝天开了一枪，叫道：“站住，我是警察。”
【训练】交叉手动作
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（一）思维障碍 4. 思维障碍产生的原因
知识贫乏
迷信
习惯性思维
无批判的学习
固执与偏见
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PART 2
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发散思维
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（二）发散思维 1.发散思维的概念
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维， 是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维 视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多 写”、“一物多用”等。
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教学目的
一、了解思维障碍的概念与分类 二、打破思维障碍，了解思维障碍的原因 三、掌握收敛思维 四、掌握发散思维
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PART 1
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思维障碍
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（一）思维障碍
1. 启动大脑团队战
① 约定抢答的方式（通过什么抢答？请老师们根据自己的习惯设定） ② 未抢答成功不能回答，回答者团队扣2分。 ③ 抢答成功未回答成功，则不得分，同一题也不能再作答。 ④ 抢答成功且回答成功的，一题加2分。
故事：1.海洋馆里的实验。2.驴过河。
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B
权威型思维障碍
指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。 权威定势的形成主要有两种途径 1. 儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”； 2. 由于社会分工的不同和专业技能的差异所导致的“专业权威”。
故事：世界著名指挥家日本的小泽征尔敢于挑战权威。
故事：1.赵括纸上谈兵 2.秀才买肉，被狗叼走
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D
从众型思维障碍
人们不加思索的盲从众人的认知与行为。 【案例】毛虫试验 法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之 为“毛毛虫实验”。约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛 毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的 食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因 就在于毛毛虫的盲从。
02 创新概述（上）（2学时）
了解创新概念的起源 理解创新的概念，明确创新的五种情况，
掌握创新的分类 了解创新、创新思维概念和特征等
02 创维障碍训练、
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发散思维与收敛思维
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创新基础课程
二、创新概述（下）
主讲人：***
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在两次失败之后，大多数人都会 放弃，认为问题无解。只有极少数 人最终得出了正解。
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（一）思维障碍 3. 思维障碍的类型
A
经验型思维障碍（公安局局长）
B
权威型思维障碍（挑选飞行员）
C
书本型思维障碍（教室里下雨）
D
从众型思维障碍（双十一抢购）
E
习惯型思维障碍（打开你的灯）
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A
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互动一
一位公安局长同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安 局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”这孩子是这位公安局长的儿子。
想一想： 请问这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
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互动二
互动三
如果马上让教室里下场雨？
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互动四
心理学家吉尔福特被征召到美军的空军基地，帮美军挑选出 心理素过硬的飞行员。和预想不一样的是，吉尔福特挑出的飞行 员，训练时成绩很亮眼，答案与作战手册上基本一致，可一上战 场，两三下就被击落。而由“老鸟”飞行员挑出来的士兵，答案 与作战手册不一致，在实战中成绩反而更好。
经验型思维障碍
人们不自觉的用已经获得的经验去思考已经变化的问题。 有时我们依赖过去的经验会做出错误的判断。尤其在当今社会， 世界变化非常快，科学进步也非常快，以前很多不可能的事情 都变成了可能，所以我们不能完全依照过去的经验去判断未来， 依照已经发生过的事情来判断尚未发生的事情，所以思维障碍 最大的敌人是习惯性思维。所以有一句话：“过去的经验即是 我们的财富，在某种程度上又是我们的包袱。”
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（二）发散思维 2.发散思维的方法
因果发散法 组合发散法 方法发散法
关系发散法
材料发散法
发散 思维 方法
功能发散法 结构发散法
形态发散法
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练习1：圆形和矩形的故事
规则： 1. 画出圆形 矩形的过程 2. 至少运用4种以上发散思维 3. 必须经过6-8次发散思维 4. 小组讨论且绘制，时间8分钟 5. 抢答、分享、加分